中班下學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案中班下學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案「篇一」一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園實(shí)施教學(xué)的方法，鼓勵(lì)其主動(dòng)參與到教育教學(xué)中來(lái)，主動(dòng)配合構(gòu)建和諧有效的家園互動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感，共同關(guān)注，促進(jìn)每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。二、活動(dòng)時(shí)間：20xx.11.17三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、通過(guò)安康網(wǎng)或者家園聯(lián)系欄告知家長(zhǎng)具體活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。2、各位教師準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表、教育教學(xué)活動(dòng)材料及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，活動(dòng)完成后上交。3、各功能室管理員提前打掃好衛(wèi)生，17號(hào)早上來(lái)到先開(kāi)門。4．加強(qiáng)幼兒區(qū)域活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)。5．做好上午操展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)上午操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。四、活動(dòng)要求：1．教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。2．在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。3．活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。五、活動(dòng)具體流程：1、8：00—8：30園長(zhǎng)匯報(bào)2、8：30—9：00各班集體教育活動(dòng)展示3、9：00—9：30各班家長(zhǎng)會(huì)4、9：30—9：50（小一班：戶外游戲；小二班：親子活動(dòng)室；中一班：繪本館；中二班：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室；大一班：美工室；大二班：本班區(qū)域活動(dòng)。）5、9：50—10：20上午操展示6、10：20—10：50園本活動(dòng)展示7、10：50家長(zhǎng)離園，幼兒準(zhǔn)備午餐。中班下學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案「篇二」活動(dòng)內(nèi)容：幼兒在園半日活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒園,了解中班，了解孩子，了解幼兒教育目標(biāo)，內(nèi)容和方法，以便更好地做到家園共育?；顒?dòng)過(guò)程：一、【區(qū)域活動(dòng)】指導(dǎo)幼兒用手絹折疊出各種自己喜歡的圖形。二、【語(yǔ)言活動(dòng)】?jī)?nèi)容：1、自我介紹：我叫，今年*歲，我是班的小朋友。2、字寶寶：復(fù)習(xí)兒歌及漢字目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、鞏固所學(xué)漢字，加強(qiáng)兒歌的有感情朗讀。準(zhǔn)備：字卡，兒歌。過(guò)程：集體齊讀。幼兒在臺(tái)上背誦教師指出的兒歌。出示字卡，幼兒能正確發(fā)音，并能組兩個(gè)以上的詞。三、【綜合復(fù)習(xí)活動(dòng)】1、小朋友，你們知道蝴蝶是由誰(shuí)蛻變成的嗎？奧夫：《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》。分析：通過(guò)樂(lè)器的操作和肢體的表演，引導(dǎo)幼兒只要多加充實(shí)自己，將來(lái)一定會(huì)像毛毛蟲(chóng)一樣，蛻變成美麗的蝴蝶。2、小朋友你們喜歡上幼兒園嗎？語(yǔ)言《我愛(ài)上幼兒園》分析：愿意與同伴分享上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。3、小朋友你在幼兒園交了許多好朋友吧，那么你知道小動(dòng)物的好朋友有哪些嗎？語(yǔ)言《動(dòng)物好朋友》分析：在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用名詞，動(dòng)詞，量詞。4、既然大家是好朋友，就應(yīng)該互相幫助。語(yǔ)言《我想幫忙》分析：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)河馬弟弟幫助別人后的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于幫助他人。5、小朋友，今天星期幾？英語(yǔ)《星期一到星期五.》分析：根據(jù)指令或圖片的提示，能用英文回答老師的問(wèn)題。6、老師和你們一起來(lái)玩一個(gè)手口一致游戲《fromonetoten.》分析：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。7、你們喜歡吃什么水果呀？我們一起來(lái)玩水果大餐游戲吧。英語(yǔ)《fruit》分析：用不同的速度出示卡片，激發(fā)幼兒的競(jìng)猜興趣。8、咱們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?？茖W(xué)《神奇的磁鐵》分析：通過(guò)操作，感知磁鐵吸鐵的特性。9、老師帶大家去一個(gè)非常漂亮的屋子去看一看。數(shù)學(xué)《彩云屋》分析：理解表格上符號(hào)與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。10、咱們組織一個(gè)啦啦隊(duì)吧。數(shù)學(xué)《啦啦隊(duì)》分析：感知序數(shù)與基數(shù)的不同之處。11、數(shù)一數(shù)，每個(gè)小動(dòng)物分別拿了幾個(gè)氣球？數(shù)學(xué)《彩色氣球》分析：培養(yǎng)邏輯推理能力。四、【英語(yǔ)活動(dòng)】?jī)?nèi)容：《身體部位》目標(biāo)：1、根據(jù)指令或圖片，能快速說(shuō)出英文單詞。2、會(huì)運(yùn)用短語(yǔ)touchyour。準(zhǔn)備：卡片、自制身體部位圖片、魔術(shù)盒。過(guò)程：1、用圖片逐個(gè)拼貼成一個(gè)小男孩的身體，引出單詞。2、出示魔術(shù)盒，從而鞏固單詞3、師生互動(dòng)，邊指身體部位，邊發(fā)音。4、請(qǐng)幼兒到臺(tái)上來(lái)邊摸黑板上的小男孩圖片，邊說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。5、游戲活動(dòng)：《touchyour….》五、【藝術(shù)活動(dòng)】?jī)?nèi)容：《蜜蜂做工》分析：借助情景，大膽地用眼神和面部表情與同伴交流。六、【餐前音樂(lè)活動(dòng)】《粉刷匠》、《找朋友》等。中班下學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案「篇三」活動(dòng)內(nèi)容：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)目標(biāo)：讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，了解老師，了解幼兒園。活動(dòng)過(guò)程：一、區(qū)域活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)幼兒折疊手絹。二、語(yǔ)言活動(dòng)兒歌――《水花》目標(biāo)：認(rèn)識(shí)漢字“站”“住”并熟悉兒歌。準(zhǔn)備：字卡、兒歌過(guò)程：1、聽(tīng)讀兒歌、注意紅色字的發(fā)音。2、跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發(fā)音。3、出示字卡、用各種聲音讀字卡、并把字卡送回“家”。4、看圖理解兒歌內(nèi)容。5、齊讀兒歌。分析：這一活動(dòng)是讓家長(zhǎng)了解幼兒在園是如何識(shí)字的，是在快樂(lè)的游戲氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到的，活動(dòng)中孩子開(kāi)心、快樂(lè)的認(rèn)識(shí)了倆個(gè)新字“站”“住”，還學(xué)會(huì)了下雨的聲音“滴滴答”。三、英語(yǔ)活動(dòng)內(nèi)容：unit4目標(biāo)：能夠在教師的引導(dǎo)下，說(shuō)出Flapyourarms！Shaleeyourbody！……并做出相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備：卡片、人體圖片過(guò)程：1、熱身Goodmorning、Isayhelloyousayhello！2、出示人體分解圖片。依次說(shuō)出英語(yǔ)單詞。3、游戲Followme4、游戲“打槍”利用英語(yǔ)卡片。分析：通過(guò)活動(dòng)了解老師是如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的，活動(dòng)中孩子們注意力集中，各個(gè)活動(dòng)充滿趣味，是一節(jié)成功的英語(yǔ)活動(dòng)。四、綜合復(fù)習(xí)課內(nèi)容：各科內(nèi)容挑選的綜合。目標(biāo)：幫幼兒做整體的整理和復(fù)習(xí)。過(guò)程：1、向家長(zhǎng)們問(wèn)好。分析（體現(xiàn)社會(huì)中的交往及禮貌用語(yǔ)的使用）2、讓我們和爸爸媽媽一起進(jìn)入今天的活動(dòng)請(qǐng)看圖《我想幫忙》（語(yǔ)言早期閱讀：看圖說(shuō)話）分析：知道如何進(jìn)行看圖說(shuō)話，首先是看圖，其次把你看到的說(shuō)出來(lái)，如：圖上有誰(shuí)？有可能發(fā)生了什么事情？……注意動(dòng)作表情的觀察，孩子們看得詳細(xì)，還能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。3、剛才故事里講述的是秋天的景象。有首兒歌也是說(shuō)秋天的《秋弟弟》（語(yǔ)言、兒歌）分析：幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內(nèi)容。4、兒歌讀得不錯(cuò)：《顛倒詞》說(shuō)的怎么樣。（語(yǔ)言）分析：此內(nèi)容的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣，及傾聽(tīng)能力、說(shuō)話能力，體驗(yàn)其中樂(lè)趣。5、秋天時(shí)候森林里有一條安靜的小路是什么顏色構(gòu)成的？（藝術(shù)）《三原色》6、誰(shuí)穿著紅色的衣服？你有好朋友嗎？說(shuō)說(shuō)你和好朋友之間的故事?！段业暮门笥选罚ㄉ鐣?huì)）分析：體現(xiàn)社會(huì)中的交往及與他人和諧相處7、大家長(zhǎng)大了，引出《長(zhǎng)大笑哈哈》（健康）分析：感受自己的長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了會(huì)做好多的事情，說(shuō)說(shuō)自己都會(huì)干什么？培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述及獨(dú)立生活的能力。8、互動(dòng)游戲：《順數(shù)、倒數(shù)》（數(shù)學(xué)）9、《秋天里植物的外形特征》（科學(xué)）分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類，培養(yǎng)幼兒耐心的觀察能力及樂(lè)于探索的能力。10、為了表示對(duì)大家的表?yè)P(yáng)，我們來(lái)做一個(gè)音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》分析：通過(guò)身體的表現(xiàn)和樂(lè)器的操作感知理解音樂(lè)內(nèi)容及曲式。五、餐前音樂(lè)活動(dòng)《蜜蜂做工》（藝術(shù)）分析：幼兒通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，感受到幼兒園生活的快樂(lè)，在音樂(lè)中邊唱歌邊做動(dòng)作，愉快地結(jié)束本次活動(dòng)。中班下學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案「篇四」（一）入園、午檢(1:50---2:20)1、親切微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)2、觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。3、檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品(二)區(qū)域活動(dòng)(2:20—3:00)開(kāi)設(shè)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)益智區(qū)圖書(shū)區(qū)美工區(qū)甜品屋建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：能分享玩具、合作玩，同時(shí)培養(yǎng)搭建能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。材料：積塑和彩沙益智區(qū)目標(biāo)：1、嘗試拼擺操作。2、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。材料：各色串珠、益智玩具圖書(shū)區(qū)目標(biāo)：1、會(huì)看畫(huà)面，能簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。2、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不折、卷書(shū)。材料：圖書(shū)若干美工區(qū)目標(biāo)：1、選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。材料：彩泥、彩筆、小花、油畫(huà)棒甜品屋目標(biāo):嘗試分角色進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。材料：蛋糕（三）入廁(3:00—3:20)幼兒能夠有序入廁（四）課間操(3:20—3:40)1、與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，情緒積極，動(dòng)作整齊2、能在平整的場(chǎng)地上行走。3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。（五）喝水（3:40—4:00）1、引導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手、不玩水。2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊(duì)喝水。（六）教育活動(dòng)(4:00—4:25)中班下學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案「篇五」活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月30日上午活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室活動(dòng)主題：健康快樂(lè)每一天活動(dòng)目的：1、了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，觀察其在園表現(xiàn)。2、圍繞《指南》進(jìn)行健康內(nèi)容的交流，分享育兒經(jīng)驗(yàn)。地點(diǎn)安排：教學(xué)活動(dòng)在奧音教室；家長(zhǎng)交流在活動(dòng)寢室；展示環(huán)節(jié)在寢室進(jìn)行?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、宣傳準(zhǔn)備：博客宣傳《指南》2、家長(zhǎng)前期鋪墊：A、準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。B、請(qǐng)家長(zhǎng)在家與孩子提前交流，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真表現(xiàn)。C、請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題活動(dòng)后與老師溝通，不要急于在大家面前教育或斥責(zé)孩子。D、發(fā)現(xiàn)孩子之間有發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)現(xiàn)象一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要參與到孩子之間的矛盾中。E、認(rèn)真參與交流活動(dòng)，提前將交流內(nèi)容進(jìn)行熟悉。中班下學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案「篇六」活動(dòng)名稱：風(fēng)箏飄呀飄（藝術(shù)游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏。2、愿意與他人一起做風(fēng)箏，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。3、體驗(yàn)和老師、爸爸、媽媽放風(fēng)箏的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同造型的風(fēng)箏，各種風(fēng)箏圖案。2、綁緊的風(fēng)箏骨架、剪刀、紙、彩筆、線等?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。難點(diǎn)：對(duì)稱的方法難掌握?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，回憶放風(fēng)箏的快樂(lè)：——“你放過(guò)風(fēng)箏嗎？喜歡放風(fēng)箏嗎？有什么地趣的事情可以告訴我們大家？”。2、組織幼兒討論“怎樣使風(fēng)箏飛起來(lái)”：出示不同造型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察和討論?！斑@些不同造型的風(fēng)箏，為什么都能飛起來(lái)呢？”教師歸納小結(jié)?！帮L(fēng)箏要飛起來(lái)，要有骨架，還要左右對(duì)稱。風(fēng)箏的尾巴要能保持平衡”。3、父母和幼兒一起制作風(fēng)箏：?請(qǐng)幼兒在父母協(xié)助下制作風(fēng)箏。引導(dǎo)幼兒挑選喜歡的顏色和圖案制作風(fēng)箏面，在畫(huà)紙上畫(huà)出風(fēng)箏的圖案，剪下，然后涂上自己喜歡