教育與教學(xué)研究

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育研究的起始環(huán)節(jié)是（）A.收集資料B.提出問題C.分析數(shù)據(jù)D.撰寫報告2.以下屬于定量研究方法的是（）A.觀察法B.訪談法C.實驗法D.敘事研究法3.教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是（）A.調(diào)查法B.文獻法C.行動研究法D.個案研究法4.研究變量分為自變量、因變量和（）A.相關(guān)變量B.控制變量C.無關(guān)變量D.中間變量5.教育實驗研究的本質(zhì)特點是（）A.揭示因果關(guān)系B.有研究假設(shè)C.有控制D.可重復(fù)性6.抽樣調(diào)查中，從總體中抽取的部分個體稱為（）A.樣本B.抽樣框C.抽樣單位D.總體單位7.教育敘事研究的核心是（）A.講述故事B.分析故事C.反思故事D.記錄故事8.研究結(jié)果能夠在多大程度上推廣到其他情境和人群，這是指研究的（）A.信度B.效度C.推廣度D.難度9.行動研究的主要目的是（）A.發(fā)展理論B.改進實踐C.驗證假設(shè)D.探索規(guī)律10.教育研究報告中，闡述研究目的、意義等內(nèi)容的部分是（）A.引言B.方法C.結(jié)果D.討論二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育研究的基本要素包括（）A.客觀事實B.科學(xué)理論C.方法技術(shù)D.研究假設(shè)2.文獻檢索的方法有（）A.順查法B.逆查法C.抽查法D.追溯法3.觀察法的優(yōu)點有（）A.直接性B.情境性C.真實性D.全面性4.訪談法的類型有（）A.結(jié)構(gòu)訪談B.半結(jié)構(gòu)訪談C.無結(jié)構(gòu)訪談D.電話訪談5.教育實驗的基本要素有（）A.變量B.前測C.后測D.控制組6.問卷調(diào)查的優(yōu)點包括（）A.標準化程度高B.調(diào)查范圍廣C.能獲得大量數(shù)據(jù)D.回收率高7.教育研究資料的定性分析方法有（）A.比較分析法B.歸納分析法C.演繹分析法D.內(nèi)容分析法8.教育研究報告的基本結(jié)構(gòu)包括（）A.標題B.摘要C.正文D.參考文獻9.行動研究的特點有（）A.為行動而研究B.在行動中研究C.由行動者研究D.研究行動者10.教育研究倫理的主要原則有（）A.尊重原則B.無害原則C.公正原則D.公開原則三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育研究的目的只是為了驗證理論。（）2.觀察法只能在自然情境下進行。（）3.實驗法能很好地揭示變量之間的因果關(guān)系。（）4.問卷調(diào)查中，問卷回收率低于60%，調(diào)查結(jié)果可能不可靠。（）5.行動研究屬于定量研究方法。（）6.教育研究報告的結(jié)果部分只能呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。（）7.文獻綜述就是對文獻的簡單羅列。（）8.研究樣本越大，研究結(jié)果越準確。（）9.教育研究中可以隨意對研究對象進行干預(yù)。（）10.定性研究不需要收集數(shù)據(jù)。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育研究的一般步驟。答：確定研究課題，查閱文獻資料，制定研究計劃，收集研究資料，分析研究資料，撰寫研究報告。2.簡述訪談法的注意事項。答：提前準備訪談提綱，營造良好氛圍，注意提問方式，把握訪談節(jié)奏，做好記錄，尊重被訪談?wù)咭庠浮?.簡述教育研究中控制無關(guān)變量的方法。答：隨機分組，消除法，恒定法，平衡法等，使無關(guān)變量對研究結(jié)果的影響最小化。4.簡述教育研究報告中討論部分的主要內(nèi)容。答：對研究結(jié)果進行分析和解釋，與前人研究對比，探討結(jié)果的理論和實踐意義，指出研究的不足與展望。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論教育研究中定性研究和定量研究的優(yōu)缺點及適用場景。答：定性研究優(yōu)點是深入理解現(xiàn)象，缺點是主觀性強、樣本小。適用于探索新領(lǐng)域等。定量研究優(yōu)點是客觀準確、可推廣，缺點是難以深入復(fù)雜現(xiàn)象。適用于驗證假設(shè)等。二者結(jié)合能優(yōu)勢互補。2.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧诮逃芯恐斜ＷC研究的科學(xué)性。答：要遵循科學(xué)方法步驟，嚴謹設(shè)計研究方案，準確收集分析數(shù)據(jù)，引用可靠文獻，避免主觀偏見，嚴格遵守研究倫理，確保研究結(jié)果真實可靠、具有說服力。3.討論教育研究對教育實踐的重要意義。答：能為教育政策制定提供依據(jù)，改進教學(xué)方法，提升教育質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，幫助教育者更好理解教育現(xiàn)象，解決實踐問題，推動教育不斷進步。4.舉例說明在教育研究中如何運用行動研究法。答：如教師發(fā)現(xiàn)課堂紀律問題，提出改進假設(shè)，制定改進計劃并實施，觀察記錄效果，分析總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整改進，以解決實際問題并提高教學(xué)質(zhì)量。答案一、單項選擇題1.B2.C3.A4.B5.A6.A7.A8.C9.B10.A二、多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABC5.