PAGE2人教版二年級語文上冊《拍手歌》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識“拍、歌、你、我”等生字，會寫“拍、歌、友、樂”等8個(gè)生字。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀《拍手歌》，并能背誦。理解兒歌內(nèi)容，感受拍手游戲的樂趣。過程與方法：通過拍手游戲、角色扮演、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合圖片、動作表演，加深對兒歌的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣。體會與伙伴一起游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：識字、寫字，正確朗讀并背誦兒歌。難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，并能邊拍手邊有節(jié)奏地誦讀。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、生字卡片、拍手歌音頻、動物圖片（如小鳥、小兔、小魚等）。學(xué)生準(zhǔn)備：語文課本、鉛筆、田字格本。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入（5分鐘）游戲互動：教師帶領(lǐng)學(xué)生玩“拍手游戲”，如“你拍一，我拍一，大家一起笑嘻嘻”。提問引入：“你們喜歡拍手游戲嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一首有趣的《拍手歌》！”板書課題，學(xué)生齊讀。（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）聽錄音范讀：播放《拍手歌》音頻，學(xué)生認(rèn)真聽，感受節(jié)奏。學(xué)生自讀：自由朗讀課文，圈出不會讀的字。教師巡視，糾正讀音。朗讀展示：指名2-3名學(xué)生朗讀，師生共同評價(jià)。（三）識字學(xué)詞（15分鐘）認(rèn)讀生字（PPT出示）：重點(diǎn)字：拍、歌、你、我、友、樂、笑、唱方法：開火車讀、小組賽讀。用“拍手識字”游戲鞏固（如教師拍手說“拍”，學(xué)生接“拍手的拍”）。理解詞語：“歡樂”“朋友”“唱歌”等詞結(jié)合動作或圖片理解。寫字指導(dǎo)（重點(diǎn)字：拍、歌、友）：“拍”：提手旁，右半部分是“白”。“歌”：左右結(jié)構(gòu)，右邊是“欠”?！坝选保鹤⒁夤P順，先橫后撇。學(xué)生在田字格本上練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（四）品讀兒歌，感悟韻律（10分鐘）逐句朗讀：教師帶讀，學(xué)生跟讀，注意節(jié)奏和停頓。例如：“你拍一，我拍一，大家一起做游戲。”（拍手示范）理解內(nèi)容：提問：“兒歌里的小朋友在做什么？心情怎么樣？”引導(dǎo)學(xué)生用“快樂”“開心”“有趣”等詞回答。表演朗讀：同桌合作，邊拍手邊讀。小組比賽，評選“最佳拍檔”。（五）拓展延伸（5分鐘）創(chuàng)編兒歌：教師示范：“你拍六，我拍六，小鳥樹上唱不休?！睂W(xué)生嘗試仿寫一句，如：“你拍七，我拍七，小魚水里游得急?！闭n堂小結(jié)：“今天我們學(xué)會了《拍手歌》，還玩得很開心！回家可以和爸爸媽媽一起拍手讀哦！”（六）作業(yè)布置基礎(chǔ)作業(yè)：抄寫生字“拍、歌、友、樂”各3遍。實(shí)踐作業(yè)：和伙伴或家人一起拍手讀兒歌。選做作業(yè)：仿照課文，創(chuàng)編2句拍手歌。五、板書設(shè)計(jì)《拍手歌》拍歌友樂（生字）你拍一，我拍一，大家一起做游戲。你拍二，我拍二，朋友之間要友愛。（節(jié)奏線標(biāo)注：／你／拍一，我／拍一／）六、教學(xué)反思（課后填寫）