教學(xué)常規(guī)管理辦法心得一、總則（一）目的為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)及相關(guān)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本公司/組織實(shí)際情況，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本公司/組織內(nèi)所有從事教學(xué)工作的教師、教學(xué)管理人員以及與教學(xué)相關(guān)的其他人員。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性，確保教學(xué)活動(dòng)符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。2.規(guī)范性原則：明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)行為，使教學(xué)工作有章可循、有序開(kāi)展。3.全面性原則：涵蓋教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等教學(xué)全過(guò)程，實(shí)施全面管理。4.激勵(lì)性原則：通過(guò)合理的管理機(jī)制，激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)計(jì)劃管理（一）教學(xué)計(jì)劃制定1.各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。2.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有科學(xué)性、合理性和可操作性，明確各階段的教學(xué)任務(wù)和要求，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。（二）教學(xué)計(jì)劃審核1.教師制定的教學(xué)計(jì)劃需提交所在學(xué)科組進(jìn)行審核。學(xué)科組應(yīng)組織教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行集體研討，提出修改意見(jiàn)和建議。2.教學(xué)管理人員應(yīng)對(duì)各學(xué)科組審核通過(guò)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行抽查，確保教學(xué)計(jì)劃符合要求。對(duì)于不符合要求的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)及時(shí)反饋給教師并要求其進(jìn)行修改。（三）教學(xué)計(jì)劃調(diào)整1.在教學(xué)過(guò)程中，如因特殊情況需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，教師應(yīng)填寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整申請(qǐng)表，說(shuō)明調(diào)整原因和調(diào)整內(nèi)容。2.教學(xué)計(jì)劃調(diào)整申請(qǐng)表需經(jīng)學(xué)科組長(zhǎng)、教學(xué)管理人員審核批準(zhǔn)后方可實(shí)施。調(diào)整后的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)及時(shí)通知相關(guān)學(xué)生和教師。三、備課管理（一）備課要求1.教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，明確教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。2.深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)策略和教學(xué)方法。3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)活動(dòng)的組織、教學(xué)媒體的運(yùn)用等，確保教學(xué)過(guò)程流暢、高效。4.撰寫(xiě)詳細(xì)的教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等內(nèi)容。（二）集體備課1.各學(xué)科組應(yīng)定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每周至少安排一次。集體備課應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行研討。2.集體備課應(yīng)明確主備人，主備人提前準(zhǔn)備好備課內(nèi)容，在集體備課會(huì)上進(jìn)行發(fā)言。其他教師應(yīng)積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解和建議。3.通過(guò)集體備課，形成共享的教學(xué)資源，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。（三）備課檢查1.教學(xué)管理人員應(yīng)定期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括教案的撰寫(xiě)質(zhì)量、教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的合理性等。2.備課檢查可采用定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)于備課認(rèn)真、質(zhì)量較高的教師，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于備課不認(rèn)真的教師，應(yīng)及時(shí)提出整改意見(jiàn)，并督促其改進(jìn)。四、課堂教學(xué)管理（一）課堂教學(xué)基本要求1.教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行教學(xué)，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容、變更教學(xué)進(jìn)度。2.注重課堂教學(xué)的組織和管理，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。3.運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（二）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)1.建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，定期對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)可采用學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、教學(xué)管理人員評(píng)教等方式進(jìn)行。2.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)效果的反饋等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。3.根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題的教師提出改進(jìn)建議，并督促其進(jìn)行整改。（三）課堂教學(xué)紀(jì)律1.教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，不得遲到、早退、曠課。2.在課堂教學(xué)中，不得使用手機(jī)等通訊工具，不得從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。3.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。五、作業(yè)布置與批改管理（一）作業(yè)布置1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性、層次性和多樣性，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又要注重能力的培養(yǎng)。2.控制作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。3.提倡布置開(kāi)放性、探究性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。（二）作業(yè)批改1.教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.批改作業(yè)應(yīng)使用規(guī)范的批改符號(hào)，注明批改日期。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)指出并要求學(xué)生進(jìn)行訂正。3.定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)布置。（三）作業(yè)檢查1.教學(xué)管理人員應(yīng)定期對(duì)教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、批改情況等。2.作業(yè)檢查可采用定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)于作業(yè)布置合理、批改認(rèn)真的教師，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的教師，應(yīng)及時(shí)提出整改意見(jiàn)，并督促其改進(jìn)。六、輔導(dǎo)管理（一）輔導(dǎo)計(jì)劃1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定輔導(dǎo)計(jì)劃。輔導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)包括輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)方式等。2.輔導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)效性，旨在幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。（二）輔導(dǎo)實(shí)施1.教師應(yīng)按照輔導(dǎo)計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)方式可采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等。2.在輔導(dǎo)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。（三）輔導(dǎo)記錄1.教師應(yīng)做好輔導(dǎo)記錄，記錄輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果等。2.輔導(dǎo)記錄應(yīng)真實(shí)、詳細(xì)，以便于教學(xué)管理人員了解教師的輔導(dǎo)工作情況。七、考核評(píng)價(jià)管理（一）考核評(píng)價(jià)原則1.全面性原則：對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)，包括教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面。2.客觀性原則：考核評(píng)價(jià)應(yīng)基于客觀事實(shí)，采用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)、準(zhǔn)確。3.激勵(lì)性原則：通過(guò)考核評(píng)價(jià)，激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（二）考核評(píng)價(jià)內(nèi)容1.教學(xué)工作業(yè)績(jī)：包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力的提高、綜合素質(zhì)的發(fā)展等方面。2.教學(xué)過(guò)程表現(xiàn)：包括教學(xué)計(jì)劃的制定與執(zhí)行、備課質(zhì)量、課堂教學(xué)效果、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)工作等方面。3.教學(xué)研究與創(chuàng)新：包括教學(xué)改革、教學(xué)方法的探索、教學(xué)成果的發(fā)表等方面。（三）考核評(píng)價(jià)方式1.學(xué)生評(píng)教：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。2.同行評(píng)教：組織同行教師對(duì)授課教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教學(xué)管理人員評(píng)教：教學(xué)管理人員通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)批改等方式，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.教學(xué)成果評(píng)價(jià)：對(duì)教師的教學(xué)改革成果、教學(xué)論文發(fā)表、教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）考核評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用1.將考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師職稱(chēng)評(píng)定、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。2.對(duì)于考核評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于考核評(píng)價(jià)結(jié)果不合格的教師，應(yīng)進(jìn)行誡勉談話(huà)，并要求其限期整改。八、教學(xué)資源管理（一）教材管理1.按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)定，選用合適的教材。教材的選用應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核程序，確保教材質(zhì)量。2.建立教材征訂、發(fā)放、使用管理制度，保證教材及時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)放到學(xué)生手中。3.鼓勵(lì)教師對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充。（二）教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理1.加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和維護(hù)，確保教學(xué)設(shè)施設(shè)備完好、正常運(yùn)行。2.建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理制度，明確管理人員的職責(zé)，做好教學(xué)設(shè)施設(shè)備的登記、保管、使用、維修等工作。3.合理安排教學(xué)設(shè)施設(shè)備的使用時(shí)間，提高教學(xué)設(shè)施設(shè)備的利用率。（三）教學(xué)資料管理1.收