浙江教師學(xué)分管理辦法一、總則（一）目的為加強(qiáng)我省教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教師繼續(xù)教育學(xué)分管理，依據(jù)國(guó)家及我省有關(guān)法律法規(guī)和教育政策，結(jié)合我省教師教育實(shí)際，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于我省各級(jí)各類學(xué)校（含幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校等）在職教師及教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等相關(guān)人員。（三）基本原則1.以人為本原則：以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，尊重教師主體地位，滿足教師多樣化學(xué)習(xí)需求。2.分類指導(dǎo)原則：根據(jù)不同層次、不同學(xué)科、不同崗位教師的特點(diǎn)和需求，實(shí)施分類學(xué)分管理。3.注重實(shí)效原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)分管理與教師教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。4.動(dòng)態(tài)管理原則：學(xué)分管理實(shí)行動(dòng)態(tài)更新，及時(shí)反映教師繼續(xù)教育情況。二、學(xué)分內(nèi)容與要求（一）師德修養(yǎng)1.師德規(guī)范學(xué)習(xí)：教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家和我省師德規(guī)范文件，參加學(xué)?；蚪逃姓块T組織的師德專題培訓(xùn)，每年不少于[X]學(xué)時(shí)，計(jì)[X]學(xué)分。2.師德師風(fēng)實(shí)踐：積極參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，如師德演講、師德案例分析等，撰寫心得體會(huì)，每年累計(jì)不少于[X]學(xué)時(shí)，計(jì)[X]學(xué)分。3.師德考核：師德考核結(jié)果作為教師學(xué)分認(rèn)定的重要依據(jù)。師德考核優(yōu)秀的教師，在學(xué)分認(rèn)定時(shí)可適當(dāng)加分；師德考核不合格的教師，取消當(dāng)年繼續(xù)教育學(xué)分，并按有關(guān)規(guī)定處理。（二）教育教學(xué)能力提升1.學(xué)科專業(yè)知識(shí)更新：參加學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討、課題研究等活動(dòng)，每年不少于[X]學(xué)時(shí)，計(jì)[X]學(xué)分。鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，獲得相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位后，按規(guī)定認(rèn)定學(xué)分。2.教育教學(xué)方法改進(jìn)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法，參加教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，每年累計(jì)不少于[X]學(xué)時(shí)，計(jì)[X]學(xué)分。3.信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)：掌握信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用技能，參加信息技術(shù)培訓(xùn)課程和實(shí)踐活動(dòng)，每年不少于[X]學(xué)時(shí)，計(jì)[X]學(xué)分。（三）教育科研與實(shí)踐1.教育科研項(xiàng)目參與：參與學(xué)?；蛏霞?jí)教育科研課題研究，承擔(dān)課題研究任務(wù)，按課題研究進(jìn)展情況認(rèn)定學(xué)分。一般課題主持人每年不少于[X]學(xué)時(shí)，計(jì)[X]學(xué)分；重點(diǎn)課題主持人每年不少于[X]學(xué)時(shí)，計(jì)[X]學(xué)分。課題組成員根據(jù)貢獻(xiàn)大小相應(yīng)認(rèn)定學(xué)分。2.教育科研成果發(fā)表與獲獎(jiǎng)：在教育類刊物上發(fā)表論文、著作，或教育科研成果獲得市廳級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，按規(guī)定認(rèn)定學(xué)分。發(fā)表一篇省級(jí)以上論文計(jì)[X]學(xué)分，發(fā)表一篇市級(jí)論文計(jì)[X]學(xué)分；獲得市廳級(jí)一等獎(jiǎng)計(jì)[X]學(xué)分，二等獎(jiǎng)計(jì)[X]學(xué)分，三等獎(jiǎng)計(jì)[X]學(xué)分。3.教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新：積極探索教育教學(xué)新模式、新方法，開展教育教學(xué)改革實(shí)踐，取得顯著成效的，可通過學(xué)?；蚪逃姓块T組織的評(píng)審認(rèn)定學(xué)分，每年累計(jì)不超過[X]學(xué)分。（四）校本培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)1.校本培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分，由學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和教師參與情況進(jìn)行認(rèn)定，每年不少于[X]學(xué)時(shí)，計(jì)[X]學(xué)分。2.自主學(xué)習(xí)：教師自主開展教育教學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如閱讀教育書籍、觀看教育視頻、參加在線學(xué)習(xí)課程等，可通過撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得等方式申請(qǐng)認(rèn)定學(xué)分，每年累計(jì)不超過[X]學(xué)分。三、學(xué)分認(rèn)定（一）認(rèn)定機(jī)構(gòu)1.學(xué)校認(rèn)定：學(xué)校負(fù)責(zé)本校教師學(xué)分的初審認(rèn)定工作。學(xué)校應(yīng)成立學(xué)分認(rèn)定工作小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部門負(fù)責(zé)人、教師代表等組成，負(fù)責(zé)審核教師提交的學(xué)分認(rèn)定材料，確定學(xué)分認(rèn)定結(jié)果。2.教育行政部門認(rèn)定：縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)教師學(xué)分的復(fù)審認(rèn)定工作。對(duì)學(xué)校上報(bào)的學(xué)分認(rèn)定結(jié)果進(jìn)行抽查審核，對(duì)不符合規(guī)定的學(xué)分認(rèn)定結(jié)果予以糾正。3.市教育行政部門備案：市教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)教師學(xué)分認(rèn)定情況進(jìn)行備案管理，掌握教師繼續(xù)教育學(xué)分總體情況。（二）認(rèn)定程序1.教師申報(bào)：教師每年應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，向?qū)W校提交學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表及相關(guān)證明材料，如培訓(xùn)證書、學(xué)習(xí)心得、發(fā)表論文等。2.學(xué)校審核：學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作小組對(duì)教師提交的材料進(jìn)行審核，核實(shí)材料的真實(shí)性和有效性。根據(jù)教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的情況，按照學(xué)分管理辦法確定學(xué)分認(rèn)定結(jié)果，并在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于[X]個(gè)工作日。3.教育行政部門復(fù)審：縣（市、區(qū)）教育行政部門對(duì)學(xué)校上報(bào)的學(xué)分認(rèn)定結(jié)果進(jìn)行復(fù)審。通過抽查部分教師的申報(bào)材料、聽取學(xué)校匯報(bào)等方式，對(duì)學(xué)分認(rèn)定工作進(jìn)行檢查。對(duì)復(fù)審中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋給學(xué)校并要求整改。4.結(jié)果備案：市教育行政部門對(duì)本轄區(qū)內(nèi)教師學(xué)分認(rèn)定結(jié)果進(jìn)行備案。學(xué)校應(yīng)將最終認(rèn)定的教師學(xué)分信息錄入教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)，作為教師考核、職稱評(píng)定、崗位聘任等的重要依據(jù)。（三）認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)1.培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定：教師參加經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的各類培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具培訓(xùn)合格證明，學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容，按照學(xué)分管理辦法認(rèn)定學(xué)分。2.學(xué)術(shù)成果學(xué)分認(rèn)定：教師發(fā)表的教育類論文、著作，或獲得的教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，以正式發(fā)表的刊物、出版的著作及獲獎(jiǎng)證書為依據(jù)，按照學(xué)分管理辦法認(rèn)定學(xué)分。3.校本培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定：學(xué)校應(yīng)建立校本培訓(xùn)學(xué)分管理制度，明確培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)學(xué)時(shí)和學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。教師參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校考核合格后，由學(xué)校認(rèn)定學(xué)分。4.自主學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定：教師自主學(xué)習(xí)的學(xué)分認(rèn)定，由教師本人提交學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書筆記、學(xué)習(xí)心得等材料，經(jīng)學(xué)校審核后認(rèn)定學(xué)分。四、學(xué)分登記與管理（一）學(xué)分登記1.建立學(xué)分檔案：學(xué)校應(yīng)為每位教師建立繼續(xù)教育學(xué)分檔案，記錄教師每年的學(xué)分認(rèn)定情況。學(xué)分檔案應(yīng)包括教師基本信息、學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表、相關(guān)證明材料、學(xué)分認(rèn)定結(jié)果等內(nèi)容。2.信息錄入：學(xué)校應(yīng)及時(shí)將教師學(xué)分認(rèn)定結(jié)果錄入教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)，確保學(xué)分信息的準(zhǔn)確性和完整性。教師可通過管理系統(tǒng)查詢自己的學(xué)分情況。（二）學(xué)分管理1.定期審核：教育行政部門定期對(duì)學(xué)校教師學(xué)分管理工作進(jìn)行審核，檢查學(xué)分認(rèn)定程序是否規(guī)范、學(xué)分檔案是否完整、學(xué)分信息是否準(zhǔn)確等。對(duì)存在問題的學(xué)校，要求限期整改。2.動(dòng)態(tài)調(diào)整：教師因調(diào)動(dòng)工作、崗位變動(dòng)等原因，其學(xué)分檔案應(yīng)及時(shí)移交新的工作單位。新單位應(yīng)根據(jù)教師原有的學(xué)分情況，結(jié)合新單位的學(xué)分管理要求，對(duì)教師學(xué)分進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。3.學(xué)分查詢與統(tǒng)計(jì)：教師可通過教育行政部門指定的網(wǎng)站或教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)查詢自己的學(xué)分情況。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教師學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解教師繼續(xù)教育情況，為教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展提供決策依據(jù)。五、學(xué)分使用（一）與教師考核掛鉤教師繼續(xù)教育學(xué)分是教師年度考核、職稱評(píng)定、崗位聘任的重要依據(jù)。教師年度考核應(yīng)達(dá)到規(guī)定的學(xué)分要求，未達(dá)到要求的教師，年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀等次。在職稱評(píng)定中，教師應(yīng)具備相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)分，學(xué)分不足的教師，不得申報(bào)高一級(jí)職稱。崗位聘任時(shí)，同等條件下，學(xué)分高的教師優(yōu)先聘任。（二）與教師培訓(xùn)計(jì)劃制定掛鉤學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師學(xué)分情況，制定個(gè)性化的教師培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)分較低的教師，有針對(duì)性地安排培訓(xùn)課程，幫助其提升專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到學(xué)分要求。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師根據(jù)自身發(fā)展需求，自主選擇培訓(xùn)項(xiàng)目，提高學(xué)分積累。（三）與教師專業(yè)發(fā)展激勵(lì)掛鉤教育行政部門和學(xué)校應(yīng)建立教師專業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)分高、專業(yè)發(fā)展成效顯著的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。如評(píng)選優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等，優(yōu)先考慮學(xué)分滿足要求且在教育教學(xué)、教育科研等方面表現(xiàn)突出的教師。六、監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機(jī)制1.教育行政部門監(jiān)督：各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)教師學(xué)分管理工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。定期對(duì)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定、登記、管理等工作進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促整改。2.學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督：學(xué)校應(yīng)建立健全內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)分管理工作的日常監(jiān)督。學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作小組應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，確保學(xué)分認(rèn)定工作公平、公正、公開。（二）檢查內(nèi)容1.學(xué)分認(rèn)定情況：檢查學(xué)校學(xué)分認(rèn)定程序是否規(guī)范，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是否符合規(guī)定，認(rèn)定材料是否真實(shí)有效。2.學(xué)分登記與管理情況：檢查學(xué)校是否及時(shí)將教師學(xué)分信息錄入管理系統(tǒng)，學(xué)分檔案是否完整，學(xué)分管理是否規(guī)范。3.學(xué)分使用情況：檢查學(xué)校是否將教師學(xué)分與考核、職稱評(píng)定、崗位聘任等掛鉤，是否按照規(guī)定使用學(xué)分。（三）違規(guī)處理1.對(duì)教師的處理：教師在學(xué)分認(rèn)定過程中弄虛作假的，取消當(dāng)年已認(rèn)定的學(xué)分，并視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、年度考核不合格、延緩職稱評(píng)定等處