單元質(zhì)量綜合檢測(四)(時間:150分鐘滿分:150分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面文字,完成問題。隋唐時期,郵驛制度的完善,保證了全國驛傳的正常進行。隋朝國祚甚短,關(guān)于郵驛系統(tǒng)的記載不多,但零星留下的史料足以使人觀察到當(dāng)時郵傳的效率。《隋書》記載,隋煬帝親征高麗,30萬大軍就是憑郵驛集結(jié)的。楊玄感叛亂,隋煬帝兩次發(fā)兵討伐,都依靠全國的驛路。李唐建立后,郵驛制度在隋朝基礎(chǔ)上更加完善。在王朝中央和地方,有專職的郵驛官吏。《唐六典》載,六部中兵部下設(shè)的駕部郎中,專管國家的駕輿和驛傳之事。駕部郎中同時也管馬政,這樣便于郵驛中馬匹的統(tǒng)一使用。在地方,諸道節(jié)度使下,有專管郵驛的館驛巡官四名;各州,由州兵曹司兵參軍分掌郵驛;到縣一層,則縣令兼管驛事。至于鄉(xiāng)一層,《通典》記載,唐玄宗以前,主理驛務(wù)的稱為驛將,本不固定,由當(dāng)?shù)亍案粡娭抑髦?唐肅宗以后改由政府任命驛長主管。這套十分完備的郵政機構(gòu),管理著全國兩萬多名郵官、驛丁和總計約五萬里驛程的郵路。唐政府還有定期對全國郵驛的考核制度。《唐會要》載,唐憲宗元和年間,曾讓各道觀察使任命判官,到各州縣考核郵驛事務(wù),完成任務(wù)者有獎賞,有違法越軌行為者將受到懲罰?？己硕?還有不定期巡視。唐玄宗、肅宗、代宗時都曾派政府大員到各地視察郵驛情況。為保證郵驛正常運行,唐政府在各驛站還設(shè)有防兵。唐代宗時在洛陽至淮河的運河兩岸,每兩驛置驛防兵300人。唐朝規(guī)定,全國各地的郵驛機構(gòu),各有不等的驛產(chǎn),以保證郵驛正常開支。這些驛產(chǎn)包括驛舍、驛田、驛馬、驛船和有關(guān)郵驛工具、日常辦公用品和館舍的食宿所需等等。清代顧炎武《日知錄》中說,唐朝“其城郭必皆寬廣,街道必皆正直,府舍必皆宏敞”;唐朝驛舍也“豐屋美食”,比較“雄大”。唐朝的驛田,按國家規(guī)定,數(shù)量也較多,據(jù)《冊府元龜》載,唐朝上等驛擁田達2400畝,下等驛也有720畝。這些驛田,用來種植苜蓿,解決馬飼料問題,其他收獲,也用作驛站日常開支。唐朝陸驛備有驛馬,水驛備驛船。按《唐六典》規(guī)定,陸驛上等者每驛配備馬75至60匹不等,中等驛配45至18匹,下等驛配12匹至8匹。有些驛站還配有驛驢。水驛則配備驛船,從四艘至一艘不等。唐政府每年從全國各地收上驛稅150萬貫左右,分到每個驛站經(jīng)費約1100貫。沿途從事傳送政府文書的官員待遇是優(yōu)厚的,連基層郵驛一站之長的驛長,也能過上悠閑生活。太平時期有些小站驛長,因客稀事簡,有時竟能以詩酒消磨時光。唐代趙嘏《贈館驛劉巡官》詩說:“云別青山馬踏塵,負才難覓作閑人。莫道館驛無公事,詩酒能消一半春?！崩钌屉[也有詩曰:“絳臺驛吏老風(fēng)塵,耽酒成仙幾十春?！碑?dāng)然這是個別的例子。一般情況下,驛長的郵務(wù)還是繁忙的,就像柳宗元《館驛使壁記》所說:“告至告去之役,不絕于道;送往迎勞之禮,無曠于日。”(摘編自臧嶸《中國古代驛站與郵傳》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項是()A.李唐王朝建立后,非常重視郵驛系統(tǒng)的建設(shè),在全國建立了十分完備的郵政機構(gòu),無論中央和地方,都有專職的郵驛官吏。B.唐朝地方各級郵政官員由政府統(tǒng)一任命,全國共有兩萬多名郵官、驛丁,郵路驛程總計約五萬里,郵驛事業(yè)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達。C.唐代郵驛系統(tǒng)中,駕部郎中專管國家駕輿和驛傳之事,還兼管馬政,以方便郵驛中馬匹的調(diào)用。D.唐政府對全國郵驛系統(tǒng)有定期考核制度以及相應(yīng)的獎懲辦法,還有不定期巡視,各驛站還設(shè)有驛防兵,保證了郵驛的正常運行。解析:B“唐朝地方各級郵政官員由政府統(tǒng)一任命”錯,范圍擴大,根據(jù)原文,鄉(xiāng)一層驛長主管在唐肅宗以后才改由政府任命。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()A.唐朝允許全國各地的郵驛機構(gòu)擁有驛產(chǎn),按照驛站等級驛產(chǎn)也各有不同,這樣可以自籌經(jīng)費,既保證了郵驛正常開支,還能給國家上稅。B.唐代幾任皇帝都很關(guān)注郵驛系統(tǒng)的運行情況,憲宗曾讓各道觀察使任命判官到各州縣考核郵驛事務(wù),玄宗、肅宗、代宗也曾派政府大員視察過。C.唐朝的郵驛分為陸驛和水驛,陸驛的運載工具主要是驛馬,有些驛站也有驛驢,而水驛運載工具則是驛船,運載工具的多少由驛站的等級決定。D.唐朝驛長通常比較忙碌,幾乎每天都有繁忙的郵役和應(yīng)酬,當(dāng)然太平時期也有些小站驛長,事務(wù)不多,還能有時間飲酒誦詩,生活悠閑自在。解析:A“這樣可以自籌經(jīng)費”理解錯誤,根據(jù)原文,驛產(chǎn)是政府配置,唐政府每年還給每個驛站撥款約1100貫。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是()A.隋煬帝親征高麗和兩次發(fā)兵討伐叛亂,都通過全國驛路集結(jié)和運送大軍,可見隋朝很重視發(fā)展郵驛事業(yè),有了相對完善而有效的郵驛系統(tǒng)。B.唐王朝有著完備的郵驛管理制度和充足的驛傳經(jīng)費,而從事傳送政府文書的官員也能享受優(yōu)厚的待遇,這是唐朝郵路正常運行的必要保證。C.唐代郵驛系統(tǒng)為唐代經(jīng)濟文化的繁榮起了重要作用,政府每年能收上驛稅150萬貫左右,文人墨客也留下一些有關(guān)驛站的詩文,成為文壇佳話。D.唐朝崇尚排場,這點在郵驛系統(tǒng)也能表現(xiàn)出來,不僅城郭寬廣,街道正直,“豐屋美食”,而且驛產(chǎn)豐富,就是下等驛站也擁有720畝田產(chǎn)。解析:D張冠李戴,“城郭寬廣,街道正直”是就唐朝來說的,不是指驛站。(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)閱讀下面的文章,完成4～6題。斯人獨憔悴遲子建創(chuàng)作是一種自我完善的過程。每個人都有獨具個性的生命存在方式,每個人都盡可能地在生活的各個領(lǐng)域中比較充分地去實現(xiàn)自己的價值。我當(dāng)然也未能免俗。細細算來,從我開始小說創(chuàng)作至今所發(fā)表的三十萬字作品,百分之九十九都是寫下層人的生活的。這一回顧連我自己也略為吃驚。我出生在北極村漠河,在那里度過了我孤獨寂寞的童年時光。那里有我的外婆和外祖父,他們曾經(jīng)給我講過許許多多的民間故事。我現(xiàn)在還常?；貞浧甬?dāng)年講故事的情景來。晚飯過后,農(nóng)人家里忙過了該忙的事情,就要聚在一起談天說地。生活太單調(diào),他們疲憊的呵欠聲常常同日頭一起落山。而且,那里一年難得看上一場電影,那么,晚飯之后的茶水和故事就是生活中最好的消遣了。每逢這個時刻,我就帶著我心愛的狗(它叫傻子,后來我把它寫入第一部中篇小說《北極村童話》),和這條狗一起擠入聽故事的人中,直聽得心兒不知飛到哪里,仿佛魂都丟了似的。那便是我最早的啟蒙文學(xué)。它不是唐詩宋詞,而是來源于民間的那種質(zhì)樸而又奇詭、光怪陸離的故事。于是,我在十九歲那年坐在夕陽西下的窗前,看著天邊飛涌的那一團團金色的晚霞的時候,我仿佛在絢麗的晚霞中又看到了童年生活的每一個片段,我的心難以平靜,我開始斷斷續(xù)續(xù)地記載我的童年生活,二十歲那年把它整理成中篇小說,發(fā)表在一九八六年第二期的《人民文學(xué)》上。從此,我真正走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。這實在不是一條坦途,這實在不是一個美差。我需要讀大量的書來豐富自己的心靈,我需要走南闖北去看世界,而時間和日常瑣事又常常打亂我的計劃。因而我的創(chuàng)作有它不可否認的局限性和狹隘性,它還沒有達到從一個宏觀領(lǐng)域的高度去把握和觀照生活的那種讓人嘆服的洞察力。必須承認,我將來如果不超越自己,只是在我的童話世界里流連忘返,那么我的藝術(shù)生命也就終止了。而超越自己是多么艱難。它要養(yǎng)精蓄銳幾時、苦苦求索幾時,才能獲得一個瞬間的輝煌。但我仍要孜孜以求那輝煌。不管它最終實現(xiàn)與否。今年五月,在泉州附近的靜峰寺山上,我看見了弘一法師的手書遺言:“悲欣交集”四個字。據(jù)說,他的出家一直是個謎,他出家后他的妻子曾跪在寺門外三天三夜,眼淚哭干了他也不動一絲惻隱之情。我以為他偉大。而他臨終的遺言卻使我對他的偉大產(chǎn)生了懷疑。因為真正的出家人,無所謂悲,無所謂喜,而他生命之終極之時,仍能感受到“悲欣交集”,可見凡心難泯,他未能來一個徹底的超脫留與后人傳說。但我左思右想,仍然認為他是偉大的。他的偉大便在于他把自己難以超拔的心態(tài)毫不保留地饋予人間,還給人間一個真實。他便是不朽的了。我又想起了一個故事,是法國著名作家巴爾扎克寫作的故事。巴爾扎克作為現(xiàn)實主義藝術(shù)大師,留給人間的十部不朽的作品,早已聞名世界。他一生中唯獨喜歡咖啡。每逢寫作之時,他總要把咖啡壺放在寫字桌旁,一杯一杯地飲下去。他創(chuàng)作的欲望和情緒在膨脹,而他的身體卻在一天天地垮下去。豐富的精神生活把他推到一個波濤洶涌的極致的境界,可漸漸衰竭的體力卻把一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口。創(chuàng)作是一種自我完善的過程,也是一種自我銷蝕的過程。我們要完善自己,因而不怕銷蝕。(選自《姹紫嫣紅開遍》,有刪改)4.下列對散文有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.作者在偏遠的山村長大,熟悉下層人民的生活,這為她的創(chuàng)作提供了豐富的素材,激發(fā)了她創(chuàng)作的靈感。B.本文回顧了自己文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)歷,認為文學(xué)創(chuàng)作是一種自我完善與銷蝕的過程,行文看似閑散,實則緊湊有序。C.時間的缺失和瑣事的干擾使作者沒有辦法全身心地投入創(chuàng)作前的準(zhǔn)備,無法超越自己,作者對自己的創(chuàng)作感到失望。D.作者借弘一法師臨終遺言之例強調(diào)即使不能自我超越,真實展現(xiàn)人生也是偉大的。解析:C“作者對自己的創(chuàng)作感到失望”理解錯誤。5.文中寫道:“豐富的精神生活把他推到一個波濤洶涌的極致的境界,可漸漸衰竭的體力卻把一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口?！闭埥忉屵@句話的含意。(5分)

解析:理解句子含意,需要抓住該句使用的修辭手法和句中表達比較含蓄的詞語聯(lián)系上下文加以分析?！安龥坝康臉O致的境界”表現(xiàn)“精神生活”的豐富以及創(chuàng)作的欲望和情緒在膨脹,“一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口”表現(xiàn)身體一天天垮下去,突出了創(chuàng)作是一種自我完善和自我銷蝕的過程。答案:作者以“波濤洶涌的極致的境界”表現(xiàn)“精神生活”的富足與豐盈,(1分)以“一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口”表現(xiàn)體力的“漸漸衰竭”,(1分)表明巴爾扎克在創(chuàng)作中獲得精神富足的同時也失去了健康的身體;(1分)突出了創(chuàng)作是一種自我完善和自我銷蝕的過程。(2分)(言之成理即可)“斯人獨憔悴”為題目?請結(jié)合文本加以探析。(6分)

解析:解答此題應(yīng)注意從點明寫作內(nèi)容、突出主旨、統(tǒng)領(lǐng)全文以及引用等方面作答。散文標(biāo)題的作用一般有:(1)點明寫作對象或?qū)懽鲀?nèi)容;(2)表明作者的觀點態(tài)度或揭示文章的主旨;(3)是文章的線索或統(tǒng)領(lǐng)全文;(4)題目如果運用比喻、擬人、引用等手法,則有新穎別致、更具文采、引起閱讀興趣等方面的作用。答案:①內(nèi)容上:標(biāo)題點明寫作內(nèi)容,“斯人”指文學(xué)創(chuàng)作者,“憔悴”是指文學(xué)創(chuàng)作的艱辛,自我超越的艱難。文學(xué)創(chuàng)作不只是自我完善也是自我銷蝕,標(biāo)題凸顯了文章主旨。(3分)②形式上:以此為題統(tǒng)領(lǐng)全文。引杜甫詩句為題,更具文采,更有文化意蘊。(3分)(意思相近即可)(三)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字,完成7～9題。材料一:2015年我國成年國民圖書閱讀率為58.4%,較2014年上升了0.4個百分點。從閱讀量來看,2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本,與2014年相比增加了0.02本,但對比2013年的4.77本還有微弱下降。報紙和期刊閱讀量分別為54.76期和4.91期,與2014年相比也出現(xiàn)了不同程度的下降。移動互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展為人們提供了“任何時間、任何地點、任何內(nèi)容”的閱讀環(huán)境,隨著生活節(jié)奏加快,數(shù)字閱讀已成為人們在碎片化時間重要的閱讀方式。據(jù)林克艾普大數(shù)據(jù),2012年至2015年,我國國民人均電子書閱讀量分別為2.35本、2.48本、3.22本和3.26本,呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢。受數(shù)字媒介迅猛發(fā)展的影響,數(shù)字化閱讀方式的接觸率較2014年的58.1%上升至64.0%,提升了5.9個百分點,其中,手機閱讀增速最快。據(jù)統(tǒng)計,2015年,我國成年國民人均每天手機閱讀時長為62.21分鐘,比2014年的33.82分鐘增加了28.39分鐘。這是歷次統(tǒng)計中首次日均手機閱讀時長超過1小時。數(shù)據(jù)監(jiān)測發(fā)現(xiàn),紙質(zhì)出版物閱讀仍是國民傾向的閱讀方式,而年輕人則更傾向于數(shù)字化閱讀形式。在數(shù)字化閱讀用戶中,90后成為了絕對的主力軍,占比達到53%;80后以22%的占比緊隨其后;其他年齡層占比25%,可以預(yù)見的是,未來00后的數(shù)字閱讀潛力還有很大的發(fā)掘空間。(摘編自林克艾普公司《2016年最新國人閱讀大數(shù)據(jù)分析報告》)材料二:2014年,我國15歲及以上人口的識字率較2007年增加了3.48個百分點,基礎(chǔ)教育進一步普及,人口識字率持續(xù)上升;2014年6歲及以上人口中,大專及以上學(xué)歷人口較2007年上升4.97個百分點,高等教育發(fā)展有效提高了國民綜合文化素質(zhì)。中國新聞出版研究院每年組織實施全國國民閱讀調(diào)查,并發(fā)布《全國國民閱讀調(diào)查報告》,對國民圖書閱讀量、閱讀習(xí)慣、數(shù)字閱讀發(fā)展趨勢等進行統(tǒng)計研究。近5年來,成年國民圖書閱讀率與年均圖書閱讀量均穩(wěn)步上升,2014年人均圖書閱讀量4.56%、成年國民圖書閱讀率為58.00%,反映了隨著消費結(jié)構(gòu)升級、居民收入增加、受教育程度提高,國民逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,不斷增長的消費需求支撐圖書市場穩(wěn)步發(fā)展。與發(fā)達國家相比,中國人均讀書數(shù)量較低,發(fā)達國家不僅以經(jīng)濟手段支持圖書產(chǎn)業(yè)發(fā)展,也通過多種途徑營造社會讀書氛圍,如韓國頒布《讀書振興法》、美國頒布《卓越閱讀法》,從立法層面鼓勵讀書。隨著國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展,國民閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與深化,中國圖書市場有進一步的增長空間。(摘編自《2017-2022年中國圖書零售連鎖市場供需預(yù)測與投資戰(zhàn)略研究報告》)材料三:2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本,這其中還包括教材教輔。而據(jù)不完全統(tǒng)計,猶太人以64本的年人均閱讀量雄踞世界首位。日本、法國、韓國的人均閱讀讀書量分別為40本、20本和11本。與日韓等國相比,我國紙質(zhì)圖書平均閱讀量差距不小。造成這個問題的原因有很多:其中一大原因是,確實沒時間讀書,首份《中國國民休閑狀況調(diào)查報告》顯示,中國人每天用于休閑的時間僅3.156個小時,經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)18個國家平均值5.736小時,而中國人工作的時間則達到9.249小時。有限的休閑時間,國人又大把扔進了應(yīng)酬、交際中。相對于其他國家,我們中國人工作強度是全世界最大的。此外,網(wǎng)絡(luò)時代人們獲取信息的渠道日益增多,快餐化、娛樂化的閱讀方式也令人們很難靜下心捧一本書細細品味。當(dāng)然,還有一個重要的原因就是應(yīng)試教育影響,從小學(xué)到大學(xué),被強迫學(xué)習(xí),讀死書,導(dǎo)致很多人對讀書都很抵觸,甚至害怕讀書。(摘編自天下趣事網(wǎng)《2016年中國人讀書數(shù)據(jù)》等)7.下列對上述材料的理解,準(zhǔn)確的一項是()(3分)A.根據(jù)材料一,雖然紙質(zhì)出版物閱讀仍是國民傾向的閱讀方式,但數(shù)字化閱讀更受年輕人的喜愛,數(shù)字化閱讀將會取代紙質(zhì)化閱讀。B.根據(jù)材料一,2015年成年國民人均每天手機閱讀時長相比2014年增長了接近一倍,是歷年統(tǒng)計中首次日均手機閱讀時長超過1小時。C.材料二認為,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與深化取決于受教育程度的提高,國民不斷增長的閱讀消費需求將支撐圖書市場進一步發(fā)展。D.材料三認為,我國國民紙質(zhì)圖書人均閱讀量比日韓等國少的最直接原因,是中國人的工作強度全世界最大,導(dǎo)致國民沒有時間讀書。解析:BA項,“數(shù)字化閱讀將會取代紙質(zhì)化閱讀”文中沒有根據(jù);C項,“取決于”的說法絕對,原文還有“消費結(jié)構(gòu)升級、居民收入增加”等原因;D項,“最直接原因”錯誤,原文是“其中一大原因”。8.下列針對三則材料的理解和分析,合理的兩項是()(4分)A.材料一顯示2013至2015年,我國國民閱讀方式中,紙質(zhì)圖書的閱讀量呈逐年下降的趨勢,而電子書的閱讀量呈逐年增長的趨勢。B.材料一顯示,2015年手機閱讀增速最快,這一趨勢與人們利用碎片化時間進行“任何時間、任何地點、任何內(nèi)容”閱讀的傾向一致。C.材料二中發(fā)達國家通過經(jīng)濟手段、立法方式鼓勵國民讀書,營造良好的社會讀書氛圍來促進國民閱讀,這種做法值得我國借鑒。D.材料三顯示我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量中還包括了對教材和教輔的閱讀,這充分說明了我國廣大中小學(xué)生對課外閱讀的抵觸。E.三則材料從不同角度對我國國民的閱讀情況進行了分析,都認為我國國民的閱讀情況雖和發(fā)達國家相比有差距,但會越來越好。解析:BCA項,“紙質(zhì)圖書的閱讀量呈逐年下降的趨勢”錯,2015年的閱讀量高于2014年;D項,“抵觸”一句分析不恰當(dāng);E項,“都認為”錯誤,材料一并沒有和其他國家進行比較,同時,材料三沒有任何信息表明“越來越好”。9.請你對提高我國國民閱讀量提出兩條合理建議,并結(jié)合材料簡要闡述。(5分)

解析:解答此題,應(yīng)注意從材料中找到可借鑒的方法,答題時才能更好地結(jié)合材料闡述,切不可拋開材料提建議。組織答案時要先提出建議,然后結(jié)合材料闡述。答案:(示例)①制定我國的《閱讀法》,從立法角度保障國民的閱讀時間和閱讀權(quán)利,鼓勵國民讀書。從材料看,發(fā)達國家通過立法途徑促進全社會閱讀氛圍,如韓美均頒布讀書法,這值得我們借鑒。而從現(xiàn)實環(huán)境看,我國尚未就閱讀立法,這方面的空白需要填補。②大力發(fā)展教育,進一步養(yǎng)成和深化國民的閱讀習(xí)慣。從材料看,普及基礎(chǔ)教育,提高國民識字率,大力發(fā)展高等教育,對國民的綜合文化素質(zhì)提高有積極的推動作用。且我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量還包括教材和教輔,如能在這方面下功夫,充分利用好教材、教輔的作用,會更有利于閱讀的推廣與深化。(答出一點2分,兩點給5分;建議1分,結(jié)合材料闡述1分。如從其他角度作答,且能與材料提供的信息結(jié)合,言之成理即可)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成10～13題。張子良,字漢臣,涿州范陽人。金末四方兵起,所在募兵自保。子良率千余人入燕、薊間,耕稼已絕,遂聚州人,阻水,治舟筏,取蒲魚自給,從之者眾,至不能容。子良部勒定興、新城數(shù)萬口,就食東平,東平守納之。久之守棄東平還汴檄子良南屯宿州又南屯壽州夏全劫其民出雞口李敏據(jù)州子良率麾下造敏敏欲害之走歸宿因以宿帥之眾奪全所劫老幼數(shù)萬以還。全怒,連徐、邳之軍來攻。子良與宿帥斫其營,全失其軍符,走死揚州。時金受重圍于汴,聲援盡絕,有國用安者,圖以漣水之眾人援,道阻,游兵不能進。子良與一偏將晝伏夜行,得入汴,達用安意。金君臣以為自天降也,曲賜勞來,凡所欲皆如用安請。因以徐、宿二州授子良。明年,子良進米五百石于汴,授榮祿大夫,總管陜西東路兵馬,仍治宿州。當(dāng)是時,令已不行于陜,而用安亦卒不得志。徐、宿之間,民無食者,出城拾櫓穟以食,子良嚴兵護之,以防鈔掠。猝遇敵,子良被重傷,乃率其眾就食泗州。泗守閱兵,將圖之,子良與麾下十?dāng)?shù)人即軍中生縛其守。民不欲北歸者,欲走傍郡,子良資以舟楫,無敢掠其財物。歲戊戌,率泗州西城二十五縣、軍民十萬八千余口,因元帥阿術(shù)來歸。太宗命為東路都總帥,授銀青榮祿大夫,升京東路行尚書省兼都總帥,管領(lǐng)原附軍民,進金紫光祿大夫。庚子,賜金符。自兵興以來,子良轉(zhuǎn)徙南北,依之以全活者,不可勝計。中統(tǒng)二年夏四月,世祖命為歸德、泗州總管,降虎符,仍管領(lǐng)泗州軍民總管。八年,卒,年七十八。贈昭勇大將軍、僉樞密院事、上輕車都尉,追封清河郡侯,謚翼敏。(節(jié)選自《元史·張子良傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()(3分)解析:B本題考查的是文言文斷句的能力。解答文言斷句題,應(yīng)在粗通大意的基礎(chǔ)上,借助一些技巧來點斷文句,結(jié)合排除法做出判斷?！笆貤墫|平還汴”的意思是“知府放棄東平返回汴梁”,表意完整,中間不能斷開,排除A項、C項;根據(jù)不同事件之間的切分和文言中省略句的特點,可知“欲害之”的主語是“李敏”,“走歸宿”的主語是“子良”,它們的前面都應(yīng)當(dāng)斷開,據(jù)此可排除D項。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()(3分)A.金,中國歷史上由女真族建立的封建王朝,曾滅北宋,后在南宋和蒙古南北夾擊下覆亡。B.金紫光祿大夫,古代文官官職名,為皇帝近臣,依君主詔命行事,在元代為從一品。C.世祖,古代皇帝廟號,一般為斷代史開創(chuàng)者,或該王朝承上啟下的有為君主的特定廟號。D.虎符,即兵符,是伏虎形狀的令牌,劈為兩半,持符者拿有其中一半即可調(diào)兵遣將。解析:D本題考查古代文化常識的識記能力。“持符者拿有其中一半即可調(diào)兵遣將”說法錯誤。虎符的一半交給將帥,另一半由皇帝保存,只有兩半合并使用,持符者才有調(diào)兵遣將權(quán)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()(3分)A.子良招募有方,民心歸附。金末時局動蕩,各地招募自保,他帶領(lǐng)民眾以水為屏障,建造船只,采蒲根、捕魚維持生計,歸附的人多得難以容納。B.子良善于用兵,取得勝利。夏全聯(lián)合大軍攻打宿州,子良與守將奪取夏全軍符,敵人不戰(zhàn)而敗;后他又帶領(lǐng)部下活捉了想加害他的泗州知州。C.子良愛護百姓,宅心仁厚。他曾率眾救回被夏全劫掠的老幼數(shù)萬,也派兵保護出城尋找食物的百姓,對于想到別地去的百姓,他也資助以船只。D.子良生前加官,死享尊榮。他先后擔(dān)任東路都總帥,京東路行尚書省,歸德、泗州總管等職,被賜予金符、虎符;死后受追贈和追封,給予謚號。解析:B本題考查的是文言文材料的概括分析能力?！白恿寂c守將奪取夏全軍符,敵人不戰(zhàn)而敗”說法錯誤,原文“子良與宿帥斫其營,全失其軍符,走死揚州”,說的是夏全失去軍符,逃奔并死于揚州。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)金君臣以為自天降也,曲賜勞來,凡所欲皆如用安請。譯文:

(2)猝遇敵,子良被重傷,乃率其眾就食泗州。譯文:

答案:(1)金朝君臣以為他們是從天而降的,竭力賞賜撫慰,凡是國用安想要的,全都按照他的請求。(關(guān)鍵詞“曲”“勞來”“欲”的翻譯每點1分,句子大意2分。)(2)突然與敵遭遇,子良身負重傷,于是率領(lǐng)部眾到泗州謀生。(關(guān)鍵詞“猝”“被”“就食”的翻譯每點1分,句子大意2分。)參考譯文:張子良,字漢臣,是涿州范陽縣人。金朝末年四方戰(zhàn)事興起,各地紛紛招募軍隊自衛(wèi)。張子良率領(lǐng)一千多人進入燕州、薊州之間,當(dāng)時農(nóng)耕已經(jīng)無法推行,于是聚集州人,以水為屏障,建造舟船木筏,采蒲根、捕魚來自足,歸附的人很多,以至無法容納。子良統(tǒng)轄定興、新城兩縣數(shù)萬人,到東平府謀生,東平知府收容了他們。時間一久,知府放棄東平返回汴梁,傳令子良向南屯駐宿州,又向南屯駐壽州。夏全劫掠子良所部百姓出雞口,李敏占據(jù)州城。子良率領(lǐng)部下投奔李敏,李敏準(zhǔn)備殺害子良,子良奔回宿州。于是憑借宿州守將的部眾奪回被夏全劫掠的老幼數(shù)萬人。夏全發(fā)怒,聯(lián)合徐州、邳州的軍隊進攻宿州。張子良與宿州守將偷襲夏全軍營,夏全失去軍符,逃奔并死于揚州。當(dāng)時金朝君臣被重重包圍在汴梁,聲援全部斷絕,有個叫國用安的人,圖謀率漣水的軍隊入援汴梁,因道路阻塞,軍隊游移不定無法前進。子良與一名偏將,晝伏夜行,得以進入汴梁,傳達國用安的意圖。金朝君臣以為他們是從天而降的,竭力賞賜撫慰,凡是國用安想要的,全都按照他的請求。將徐州、宿州授予子良。第二年,子良向汴梁進獻米五百石,授予榮祿大夫,總管陜西東路兵馬,仍舊設(shè)治所于宿州。當(dāng)時,金朝的政令已無法施行于陜西,而國用安最終也無法實現(xiàn)自己的愿望。徐州、宿州之間,百姓沒有食物的,出城拾取野生禾穗充饑,子良命令部下守護百姓,以防止被劫掠。突然與敵遭遇,子良身負重傷,于是率領(lǐng)部眾到泗州謀生。泗州知州檢閱軍隊,準(zhǔn)備加害子良,子良與部下十余人于軍中生擒知州。百姓不想返回北方的,想到臨近州去,子良資助他們舟船,無人敢掠奪他們的財物。戊戌年,張子良率領(lǐng)泗州以西二十五縣、軍士百姓十萬八千多人,通過元帥阿術(shù)歸附蒙古。太宗任命他為東路都總帥,封以銀青榮祿大夫,升任京東路行尚書省兼都總帥,管轄原來歸順的軍民,進爵金紫光祿大夫。庚子年,授予金符。從戰(zhàn)事興起以來,子良輾轉(zhuǎn)南北,依仗他保全性命的人,不可勝數(shù)。中統(tǒng)二年夏四月,世祖任命他為歸德、泗州總管,賜予虎符,仍兼管領(lǐng)泗州軍民總管。八年,去世,享年七十八歲。追贈為昭勇大將軍、僉樞密院事、上輕車都尉,追封清河郡侯,謚號翼敏。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞,完成14～15題。芳草渡[宋]賀鑄留征轡,送離杯。羞淚下,撚青梅。低聲問道幾時回。秦箏雁促①,此夜為誰排?君去也,遠蓬萊。千里地,信音乖。相思成病底情懷?和煩惱,尋個便,送將來?！咀ⅰ竣佟把恪奔囱阒?為箏上支弦之物,古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行,故稱。14.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的兩項是()(5分)A.同是送別詞,這首詞與柳永《雨霖鈴》先寫別前思緒紛亂,再寫別時依依不舍,最后寫別后相思難訴不同,主要抓住臨別時的場面來寫,筆墨集中,匠心獨運。B.“撚青梅”的“撚”字是用手指搓轉(zhuǎn)的意思,與前文的“羞”字相應(yīng)和,非常形象地寫出女子欲說還羞,低首撚梅的形象。“相思成病底情懷?和煩惱,尋個便,送將來”幾句,借女子的口吻,寫丈夫遠去之后,把諸多煩惱都留給自己,用一種幽怨的語氣,寫出女子對丈夫的依戀。D.這首詞語言淺近自然,樸實無華,不事雕琢,讀來似與人對面而語,讓人耳目一新。E.這首詞寫妻子與丈夫離別時的情景,在表達方式上熔敘事、寫景、抒情于一爐,寫出了夫妻離別時難分難舍之情。解析:CE(C項3分,E項2分)C項,“用一種幽怨的語氣”分析有誤,“和煩惱,尋個便,送將來”是女子對丈夫的關(guān)懷,女主人公讓丈夫把煩惱給自己送來,體現(xiàn)出的是一種令人感動的為對方著想的犧牲精神,所以“幽怨”是沒有依據(jù)的。E項,對表達方式的概括有誤,這首詞重在敘事抒情,沒有寫景。15.這首宋詞表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的形象?是如何表現(xiàn)的?請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。(6分)

解析:分析詩歌的人物形象,首先要通讀詩歌把握大體形象類型,這首詞開篇“留征轡,送離杯”兩句點明送別,下片開頭“君去也,遠蓬萊”兩句表明是女子送別丈夫;然后抓住人物的肖像、動作、語言、神情、心理等描寫,特別是細節(jié)描寫,仔細分析人物特點。答案:①這首詞塑造了一個分別時與丈夫難分難舍、內(nèi)心傷痛、深愛丈夫,愿為丈夫付出的癡情女子形象;(2分)②主要通過動作(或神態(tài))描寫和語言描寫來表現(xiàn)女主人公的形象;(2分)③“留”“送”“撚”“淚下”“問”等一連串的動作描寫表現(xiàn)了女子離別時內(nèi)心的傷痛和對丈夫的依戀,從“低聲問道幾時回”一句以后,全是對女子的語言描寫。她告訴丈夫,你在他鄉(xiāng)相思煩惱,不妨把你的煩惱送來給我,讓我一人承受。表現(xiàn)了這個癡情女子深愛丈夫,愿意為丈夫付出的一面。(2分)(三)名篇名句默寫(5分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)蘇軾《赤壁賦》中寫作者愿與魚蝦麋鹿為伴的句子是:“?！?/p>

(2)蘇軾《赤壁賦》中以月亮作比,描寫世間萬物變化的規(guī)律的句子是:“,?！?/p>

(3)《赤壁賦》蘇子勸客一席話中,作者用“,”兩句,表達了非己勿貪、對萬物不要強求強取的豁達態(tài)度。

答案:(1)侶魚蝦而友麋鹿(2)盈虛者如彼而卒莫消長也(3)茍非吾之所有雖一毫而莫取三、語言文字運用(20分)17.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是()(3分)①中式快餐業(yè)缺乏嚴格的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)與鮮明的特色,雖然能在市場上占有一席之地,卻仍不溫不火。②張教授退休后,每天焚膏繼晷,扎扎實實做學(xué)問,取得了一個又一個新的學(xué)術(shù)成果。③面對國外企業(yè)的步步緊逼,我國汽車業(yè)最有能力反戈一擊,在激烈的競爭中獲取勝利。④會議期間,代表們廣開言路,積極建言獻策,為政府規(guī)劃的科學(xué)編制提供了寶貴的建議。⑤各國只有友好合作,才能共同發(fā)展,那種以鄰為壑的做法既不道德,也難以長遠發(fā)展。⑥這兩次考試他都是全班第一,可爸爸對他非但不贊一詞,反而說他學(xué)習(xí)不夠踏實,思考不夠縝密。A.①②④ B.①②⑤ C.③④⑥ D.③⑤⑥解析:C①不溫不火:不冷淡也不火爆,形容平淡適中。使用正確。②焚膏繼晷:形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)、工作等。使用正確。③反戈一擊:比喻調(diào)轉(zhuǎn)頭來,反對自己原來所屬的或擁護的一方。此處不合語境。④廣開言路:指廣泛開辟進言的途徑,盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。只能用于領(lǐng)導(dǎo)者。此處用錯對象。⑤以鄰為壑:比喻把困難或災(zāi)禍推給別人。使用正確。⑥不贊一詞:原指文章寫得很好,別人不能再添一句話,現(xiàn)也指一言不發(fā)。此處望文生義。18.下列各句中,沒有語病的一句是()(3分)A.深圳市一年投入1000多萬元用于中小學(xué)生課題研究,目的在于引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、認識社會和探索興趣、創(chuàng)新思維、科學(xué)精神。B.過去,農(nóng)作物秸稈的用途主要用于取暖、做飯和喂牛,如今,隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式及農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)的變化,秸稈失去了用武之地。C.李安新片《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》已經(jīng)上映,這部以120幀拍攝的電影,挑戰(zhàn)了新技術(shù),但全球僅有少數(shù)幾家影院能達到放映要求?！霸丁钡幕A(chǔ)上,傳統(tǒng)民俗、民居得到了保護,農(nóng)村傳統(tǒng)文化得以傳承,群眾在潛移默化中傳承傳統(tǒng)、接受熏陶。解析:CA項,搭配不當(dāng),應(yīng)在“探索興趣”之前加上“培養(yǎng)”。B項,句式雜糅,應(yīng)把“的用途”去掉;或把“用途主要用于”修改為“用途主要是”。D項,中途易轍,在“傳統(tǒng)民俗”前加“使”。19.下列各句中,語言表述得體的一句是()(3分)A.某電視臺就家風(fēng)的話題進行采訪,一位年輕人對記者說:“我家家風(fēng)很嚴,令尊常告誡我們,做人要誠實?！盉.中文系學(xué)生小周被一句古詩難住了。他對王教授說:“我找不到滿意的解釋,只好不恥下問,向您請教。”C.公交車進站時,售票員提醒道:“各位乘客請注意,由于雪天路滑,請您上下車時一定要注意腳下安全?！盌.某同學(xué)的請假條中這樣寫道:“因昨天風(fēng)大,我外出時穿少了,今早咳嗽不止,請您務(wù)必準(zhǔn)我一天假?！苯馕?CA項,“令尊”是敬辭,用于稱呼對方的父親;B項,“不恥下問”是敬辭,用于夸贊別人向地位、學(xué)問不如自己的人虛心請教而不認為有失體面;D項,“請您務(wù)必”語氣生硬,應(yīng)將“務(wù)必”刪除。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)漢字是世界上歷史最悠久的文字之一,具有頑強的生命力,直至今日,①。關(guān)于文字的起源,學(xué)術(shù)界目前還沒有公認的科學(xué)解釋。眾所周知,文字的職能是記事。但是用來記事的文字出現(xiàn)的很晚,而早在文字出現(xiàn)之前,②,正是這種需要刺激了文字的產(chǎn)生。從根本上說,③。

解析:解答此類題目,要在通讀全文的基礎(chǔ)上,明確段落大意,分析空格內(nèi)容與空格前后句子之間的關(guān)系。這段話主要介紹文字的悠久歷史及起源。①處應(yīng)填漢字頑強生命力的體現(xiàn),即直到現(xiàn)在“漢字仍被廣泛地使用著”。由②處后“這種需要刺激了文字的產(chǎn)生”可判斷這個空是填什么樣的需要,再根據(jù)前文“文字的職能是記事”可知,應(yīng)填“人類就有了記事的需要”。③處位于語段末尾,一般來說,這個位置應(yīng)是對全段的總結(jié),在對前文理解的基礎(chǔ)上總結(jié)文字的起源,即“文字起源于人類生活的需要”。答案:(示例)①漢字仍被廣泛地使用著②人類就有了記事的需要③文字起源于人類生活的需要(意思對即可。)21.下面文字有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。(5分)科技的發(fā)展便利了我們的生活,提高了我們的生活質(zhì)量。只帶一部手機,掃一掃二維碼,就可以輕松購物。消費不用現(xiàn)金,所以就避免了例如“離柜概不負責(zé)”而導(dǎo)致的麻煩。通過GPS定位系統(tǒng),我們不用擔(dān)心自己迷路,不用擔(dān)心自己走錯路,智能導(dǎo)航系統(tǒng)定能保證我們順利地到達目的地?？萍嫉陌l(fā)展,也給我們很大的安全感,讓我們切身地感受到時代在進步。①消費不用現(xiàn)金,不一定能避免“離柜概不負責(zé)”帶來的麻煩。②

③

解析:科技是一把“雙刃劍”,帶給了我們便利,同時也帶來了不少的問題。消費不用現(xiàn)金,不一定能避免“離柜概不負責(zé)”帶來的麻煩,比如有可能存在輸錯金額等信息的情況;智能導(dǎo)航系統(tǒng)不一定能保證我們順利到達目的地,因為規(guī)劃的路線不一定能避免最新突發(fā)的路況等因素;科技的發(fā)展經(jīng)常被不法分子利用,人們會擔(dān)心信息泄露、計算機病毒等問題。答案:②智能導(dǎo)航系統(tǒng)不一定能保證我們順利到達目的地。③科技的發(fā)展不一定能帶給我們很大的安全感。四、寫作(60分)22.閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套