社會(huì)行為（第2課時(shí)）

營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體成員之間是如何進(jìn)行信息交流的呢？黑長(zhǎng)尾猴在發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)是如何傳遞信息的？一只黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲，其他猴會(huì)后腿直立并仔細(xì)審視地面；而當(dāng)它發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出另一種叫聲，其他猴會(huì)立即爬上附近纖細(xì)的樹枝；當(dāng)它發(fā)現(xiàn)鷹在天空盤旋時(shí)，又會(huì)發(fā)出第三種聲音，猴群就都聚集到樹干附近濃密的樹枝間或竄入茂密的灌木叢。一、群體中的信息交流一、群體中的信息交流

1967年，荷蘭一位生物學(xué)家在研究蜜蜂時(shí)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂在找到蜜源后，可以通過(guò)跳圓圈舞或擺尾舞向同伴傳遞蜜源情況：圓圈舞表明蜜源較近，大約在距蜂箱百米以內(nèi)；擺尾舞的意思是，蜜源在百米之外的遠(yuǎn)處，究竟距離多遠(yuǎn)與擺尾的速度有關(guān)。蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)是如何傳遞信息的？一、群體中的信息交流獵豹等貓科動(dòng)物有著高度特化的尿標(biāo)志的信息，它們總是仔細(xì)觀察前獸留下的痕跡，并由此傳達(dá)時(shí)間信息，避免遇到棲居在此的對(duì)手。獵豹是如何傳遞信息的？沒(méi)有信息交流，動(dòng)物的個(gè)體之間就無(wú)法取得聯(lián)系。群體中的信息交流在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面具有重要意義。一、群體中的信息交流意義：動(dòng)物是利用什么方式來(lái)傳遞信息的呢？方式：動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。一、群體中的信息交流通訊只發(fā)生在同種動(dòng)物群體的不同個(gè)體之間，動(dòng)物的通訊是同種個(gè)體之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味等交流信息；而不同種動(dòng)物之間發(fā)出的動(dòng)作、聲音等不屬于通訊，一般是防御行為或取食行為。一個(gè)動(dòng)物群體中的某個(gè)個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)。螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么進(jìn)行通訊的呢？偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記呢？二、探究螞蟻的通訊螞蟻的通訊提出問(wèn)題作出假設(shè)螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的？螞蟻是依靠氣味來(lái)進(jìn)行通訊的。螞蟻是依靠聲音來(lái)進(jìn)行通訊的。螞蟻是依靠動(dòng)作來(lái)進(jìn)行通訊的。螞蟻的通訊1．利用螞蟻喜歡吃的食物，誘捕螞蟻。

2．如果獲取的螞蟻是用工具從蟻穴里捕獲的，就需要將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間，然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)最好使螞蟻處于饑餓狀態(tài)。

3．主要方法和步驟。制訂計(jì)劃螞蟻的通訊（1）將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島。（2）先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，觀察螞蟻的通訊行為。一段時(shí)間后再將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化。制訂計(jì)劃螞蟻的通訊（3）在螞蟻爬過(guò)的“橋”上，涂一些有氣味的物質(zhì)，觀察螞蟻會(huì)有什么樣的行為表現(xiàn)。制訂計(jì)劃螞蟻的通訊1．捕獲的螞蟻是否來(lái)自同一蟻穴？2．飼養(yǎng)螞蟻時(shí)需要注意什么？思考3．用什么樣的木條做“橋”好？4．“橋”的粗細(xì)和長(zhǎng)短對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響嗎？5．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否直接用手移動(dòng)“橋”呢？通過(guò)小組討論完善探究計(jì)劃。注意事項(xiàng)螞蟻的通訊

1．實(shí)驗(yàn)用的螞蟻應(yīng)該從同一蟻穴內(nèi)捕獲。

2．實(shí)驗(yàn)前，最好對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理。

3．實(shí)驗(yàn)用的小木條應(yīng)當(dāng)粗細(xì)、長(zhǎng)短、材質(zhì)都一樣，且沒(méi)有特殊氣味。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，移動(dòng)小木條時(shí)，不能用手直接移動(dòng)，可用鑷子夾住小木條移動(dòng)。

4．實(shí)驗(yàn)完畢后，將捕獲的螞蟻放回自然環(huán)境中。螞蟻的通訊按修改完善過(guò)的探究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察并做好觀察記錄。分析結(jié)果，得出結(jié)論實(shí)施計(jì)劃將你的結(jié)論與同學(xué)交流。你在探究過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了什么特別有趣的現(xiàn)象？把你觀察到的現(xiàn)象說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。表達(dá)與交流螞蟻是依靠氣味來(lái)進(jìn)行通訊的。

1．螞蟻的通訊是依靠氣味，還是依靠觸角？還是兩者都有呢？你判斷的依據(jù)是什么？思考螞蟻是進(jìn)行群體生活的，沒(méi)有通訊，螞蟻的個(gè)體間就無(wú)法取得聯(lián)系、無(wú)法交流食物信息，無(wú)法協(xié)作將大型食物搬回蟻穴，從而嚴(yán)重影響螞蟻的生存。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味，即利用嗅覺(jué)，嗅覺(jué)感受器分布在觸角上。此外，螞蟻也能利用觸角的觸覺(jué)功能相互溝通。二、探究螞蟻的通訊

2．螞蟻的通訊對(duì)它們獲取食物有什么意義？三、動(dòng)物之間信息交流的應(yīng)用許多動(dòng)物的個(gè)體之間都能進(jìn)行信息交流。例如，蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲的物質(zhì)——性外激素。性外激素是揮發(fā)性的物質(zhì)，并且具有特殊的氣味。雄蟲靠觸角上的嗅覺(jué)感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會(huì)飛過(guò)來(lái)同雌蟲交配。人們是怎樣將動(dòng)物之間的信息交流應(yīng)用到農(nóng)業(yè)上的？三、動(dòng)物之間信息交流的應(yīng)用在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。提取或人工合成的性外激素誘殺農(nóng)業(yè)害蟲干擾雌雄蟲之間通訊控制害蟲數(shù)量技能訓(xùn)練——作出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。昆蟲都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，并任選3~5種昆蟲，如家蠅、菜粉蝶、蟑螂、瓢蟲、螞蟻等，設(shè)計(jì)檢驗(yàn)這些昆蟲是否有趨光性的實(shí)驗(yàn)。作出假設(shè)的依據(jù)：一般是從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行推理和假設(shè)。例如，蛾類昆蟲有明顯的趨光性，是不是所有的昆蟲都有趨光性呢？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路：設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，同時(shí)控制好單一變量。例如，探究趨光性的實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置黑暗和光照兩種環(huán)境。此外，昆蟲的種類和數(shù)量要足夠多，還應(yīng)具有代表性。技能訓(xùn)練——作出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題：所有的昆蟲都有趨光性嗎？作出假設(shè)：不是所有的昆蟲都有趨光性。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取螞蟻、蟋蟀、蚊子、菜粉蝶、蟑螂各5只。把這5種昆蟲分別放在一個(gè)暗室內(nèi)，之后用手電筒向這個(gè)暗室發(fā)出一明一暗的閃光，觀察并記錄暗室內(nèi)5種昆蟲的行為變化。重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3~5次。技能訓(xùn)練——作出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蚊子、菜粉蝶發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒(méi)有一只趨向光源。并不是所有的昆蟲都有趨光性，菜粉蝶和蚊子有趨光性。實(shí)施計(jì)劃：按修改完善過(guò)的計(jì)劃方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并做好記錄。群體中的信息交流方式：動(dòng)作、聲音、氣味等意義：有利于動(dòng)物個(gè)體之