《數(shù)學(xué)一年級下冊解決問題》教案內(nèi)容分析進(jìn)一步從具體的情境中發(fā)現(xiàn)問題或者提出問題，并能從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法去解決問題的整個(gè)過程。課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力1.讓學(xué)生經(jīng)歷從具體的情境中發(fā)現(xiàn)問題或者提出問題，并能從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法去解決問題的整個(gè)過程。2.培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、分析并解決問題的能力，逐步獲得數(shù)學(xué)的思考方法，形成初步的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。過程與方法經(jīng)歷從具體的情境中發(fā)現(xiàn)問題或者提出問題，并能從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法去解決問題的整個(gè)過程。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、分析并解決問題的能力，逐步獲得數(shù)學(xué)的思考方法，形成初步的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)解決問題的策略。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)媒體選擇PPT教學(xué)活動(dòng)提問，師生討論教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.完成教科書P96“練習(xí)二十一”第7、8題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】這兩道題都具有完整的結(jié)構(gòu)(兩個(gè)信息、一個(gè)問題)，學(xué)生比較熟悉，能夠迅速完成。(2)匯報(bào)交流。師：你是怎樣解決這兩個(gè)問題的？可以小組內(nèi)和同學(xué)交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】引導(dǎo)學(xué)生從解決問題的步驟方面進(jìn)行交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過兩道解決問題的基本練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、提取信息、分析數(shù)量之間關(guān)系以及解決問題的能力。2.揭示課題。師：這一學(xué)期我們解決了很多問題，今天我們就來整理和復(fù)習(xí)解決問題。（板書課題：解決問題）二、以題為例，梳理復(fù)習(xí)1.完成教科書P98“練習(xí)二十一”第16題。(1)師：從題目中你知道了什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生完整地說出題目的意思就行。(2)獨(dú)立完成。(3)師：你是怎樣想的？【學(xué)情預(yù)設(shè)】從一共折的58只紙鶴中去掉二組折的30只，剩下就是一組折的。教師板書：已知整體和其中的一部分，求剩下的部分，用減法解決?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過此題進(jìn)一步鞏固學(xué)生對“另一個(gè)加數(shù)”的問題的數(shù)量關(guān)系的理解。2.完成教科書P99“練習(xí)二十一”第17題。(1)師：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？【學(xué)情預(yù)設(shè)】游泳池里有7個(gè)小孩和25個(gè)大人，還有3個(gè)救生員。(2)師：求游泳池里的大人比小孩多多少人,需要知道什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】需要知道游泳池里大人和小孩各有多少人。師：“3個(gè)救生員”這個(gè)條件有用嗎？為什么是多余條件？【學(xué)情預(yù)設(shè)】3個(gè)救生員在岸上，所以游泳池里的大人不含3個(gè)救生員。(3)學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。【設(shè)計(jì)意圖】通過此題訓(xùn)練解決有多余條件的問題，強(qiáng)化解決問題的能力，感悟數(shù)量之間的關(guān)系。3.完成教科書P99“練習(xí)二十一”第19題。(1)指名讀題并大致解讀題意。(2)師：“一共可以裝滿幾盒”是什么意思？【學(xué)情預(yù)設(shè)】能裝幾盒就裝幾盒，直到不能再裝滿一盒為止。(3)學(xué)生獨(dú)立完成后指名匯報(bào)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：8+8+8+8+8+8=48(個(gè))，剩2個(gè)，可以裝滿6盒。預(yù)設(shè)2：50-8-8-8-8-8-8=2(個(gè))，剩2個(gè)，可以裝滿6盒。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過此題復(fù)習(xí)解決問題的策略，可用同數(shù)連加的方法計(jì)算，也可以用減去相同數(shù)的方法計(jì)算，為今后學(xué)習(xí)乘法、除法做好準(zhǔn)備。4.完成教科書P99“練習(xí)二十一”第20題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)小組內(nèi)匯報(bào)交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】此題是一道逆序、開放的題目，答案不唯一，可以按順序羅列，也可以先選定一個(gè)數(shù)，利用“嘗試——調(diào)整”的策略，學(xué)生的方法合理就行。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書?！驹O(shè)計(jì)意圖】豐富學(xué)生的解題策略，重在培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和靈活性。三、鞏固深化1.獨(dú)立完成教科書P99“練習(xí)二十一