師德師風(fēng)考試試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結(jié)協(xié)作2.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長3.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學(xué)校B.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C.教師和學(xué)生D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師4.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）A.《論語》B.《春秋》C.《學(xué)記》D.《師說》5.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作6.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲使人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）A.嚴(yán)以律己，以誠待人B.謙虛為懷，戒驕戒躁C.相互幫助，通力合作D.凡事不要先出頭7.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來8.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）A.社會生活和群體的影響B(tài).教育對象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響9.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛10.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，這是（）A.孟子的觀點B.朱熹的觀點C.王陽明的觀點D.程頤的觀點11.教師要適應(yīng)時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須（）A.愛崗敬業(yè)B.勇于創(chuàng)新C.嚴(yán)謹治學(xué)D.終身學(xué)習(xí)12.師德的靈魂是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務(wù)水平13.教師職業(yè)道德的核心和精髓是（）A.愛崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.為人師表D.熱愛學(xué)生14.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（）A.愛工作B.愛學(xué)生C.愛學(xué)校D.愛教育事業(yè)15.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）A.師生關(guān)系B.同事關(guān)系C.師長關(guān)系D.師校關(guān)系二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）A.確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力B.堅持知與行的統(tǒng)一C.堅持動機和效果的統(tǒng)一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B.堅持自律和他律相結(jié)合C.加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗3.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事4.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)（）A.利用家長B.排斥家長C.教師一言堂D.向家長推卸責(zé)任5.教師熱愛學(xué)生的基本要求有（）A.要深入了解學(xué)生B.要充分尊重學(xué)生C.要始終信任學(xué)生D.要嚴(yán)格要求學(xué)生E.要平等對待學(xué)生6.廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.堅持高尚情操B.發(fā)揮奉獻精神C.自覺抵制社會不良風(fēng)氣D.不利用職權(quán)之便謀取私利7.教師的職業(yè)形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.社會形象D.人格形象8.對教師來說，嚴(yán)謹治學(xué)有兩個具體內(nèi)容，即（）A.嚴(yán)格要求自己B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識D.認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦9.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（）對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進學(xué)生的實際發(fā)展。A.耐心B.個性C.平等D.個體差異10.依法執(zhí)教的重要意義包括（）A.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B.依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容C.依法執(zhí)教是人民教師之必需D.依法執(zhí)教才能保證人權(quán)三、判斷題（每題2分，共20分）1.教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（）2.倫理學(xué)與心理學(xué)對人格的解釋是一樣的。（）3.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。（）4.教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（）5.道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制。（）6.一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（）7.所謂師表美就是教師的外在形象之美。（）8.依法治教的主體就是各級行政機關(guān)。（）9.由于教師勞動的個人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動就表現(xiàn)為“良心活”的特點。（）10.教師公正實際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實現(xiàn)某種中度。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述教師職業(yè)道德的主要范疇。2.簡述教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧。答案一、單項選擇題1.A。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，教師要在品德、言行等方面成為學(xué)生的榜樣。2.C。教師應(yīng)該尊重家長，樹立家長的威信，與家長相互配合，共同做好教育工作，而不是放棄家長的配合或嘲笑家長。3.C。教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體，他們之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系是教育法律關(guān)系的核心。4.D?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自韓愈的《師說》。5.B。教書育人是教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任，教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。6.B。“滿招損，謙受益”等俗語強調(diào)了謙虛的重要性，教師在團隊合作中應(yīng)謙虛為懷，戒驕戒躁。7.D。這句話意味著教師要把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來，既熱愛教育事業(yè)，又關(guān)愛學(xué)生。8.A。從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響，社會的道德觀念、群體的行為規(guī)范等會對教師產(chǎn)生潛移默化的作用。9.D?！皫熒绺缸印笔侵附處煂W(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛，要公平對待每一位學(xué)生。10.A。孟子認為人都有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，即“四端”說。11.D。教師要適應(yīng)時代發(fā)展需要，必須終身學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。12.A。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。13.D。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓，只有熱愛學(xué)生，才能真正做到教書育人。14.B。愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，只有對學(xué)生充滿愛，才能更好地教育學(xué)生。15.A。師生關(guān)系是教師在職業(yè)活動中要處理好的各種關(guān)系中最核心的關(guān)系，良好的師生關(guān)系有利于教育教學(xué)活動的開展。二、多項選擇題1.BCD。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括堅持知與行的統(tǒng)一、堅持動機和效果的統(tǒng)一、堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。2.ACD。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流；加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨；勇于實踐鍛煉，增強情感體驗。自律和他律相結(jié)合不屬于基本方法。3.ABCD。教師要達到慎獨，應(yīng)把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，在“隱”和“微”處著手，重視在無人監(jiān)督下自覺履行師德規(guī)范，即使獨處時也按師德規(guī)范行事。4.ABCD。教師與家長合作存在的誤區(qū)包括利用家長、排斥家長、教師一言堂、向家長推卸責(zé)任等。5.ABCDE。教師熱愛學(xué)生的基本要求包括深入了解學(xué)生、充分尊重學(xué)生、始終信任學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生、平等對待學(xué)生。6.ACD。廉潔從教要求教師堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不利用職權(quán)之便謀取私利。7.ABD。教師的職業(yè)形象包括道德形象、文化形象和人格形象。8.CD。嚴(yán)謹治學(xué)對教師來說，一是要刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識；二是要認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實。9.CD。教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的實際發(fā)展。10.ABC。依法執(zhí)教是依法治國的必然要求，是依法治教的重要內(nèi)容，也是人民教師之必需。三、判斷題1.√。教師在“教書”實踐中可以貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策，將其融入到教學(xué)活動中。2.×。倫理學(xué)與心理學(xué)對人格的解釋是不同的，倫理學(xué)更側(cè)重于從道德層面解釋人格，而心理學(xué)則從心理特征等方面進行解釋。3.√。在家庭教育出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)該尊重家長，樹立家長的威信，與家長共同做好教育工作。4.×。教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)不是唯書、唯上，多讀少思，而是要將學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。5.√。道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，包括自覺意識、情感體驗以及評價與調(diào)控的心理機制。6.×。教師不熱愛自己的工作對象就很難真正熱愛教書育人工作，因為教育工作是圍繞學(xué)生展開的，對學(xué)生的愛是做好教育工作的前提。7.×。師表美不僅包括教師的外在形象之美，還包括內(nèi)在的道德美、知識美等。8.×。依法治教的主體不僅包括各級行政機關(guān)，還包括學(xué)校、教師、學(xué)生等。9.√。由于教師勞動的個人性質(zhì)和自由性，教師的工作很多時候需要靠自己的良心來約束，表現(xiàn)為“良心活”的特點。10.√。教師公正實際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實現(xiàn)某種中度，公平公正地對待每一位學(xué)生。四、簡答題1.教師職業(yè)道德的主要范疇包括：教師義務(wù)：教師的義務(wù)是指教師依照《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任。它要求教師在教育教學(xué)活動中，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展等。教師良心：教師良心是教師在教育教學(xué)實踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的自覺意識，是教師以高度負責(zé)的態(tài)度，對自己教育教學(xué)行為進行道德控制和自我道德判斷與評價的能力。它促使教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，努力做到言行一致、表里如一。教師公正：教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學(xué)過程中，公平合理地對待和評價每一個學(xué)生。教師公正是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志，它主要包含堅持真理、秉公辦事和賞罰分明等方面。教師榮譽：教師榮譽是社會對教師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。它包括光榮的稱號、嘉獎表彰、榮譽證書等，是教師履行職業(yè)道德義務(wù)的結(jié)果。教師幸福：教師幸福是指教師在教育教學(xué)實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標(biāo)的實現(xiàn)而得到的精神上的滿足。教師幸福具有精神性、關(guān)系性、集體性和無限性等特點。2.教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧如下：態(tài)度方面：尊重：教師要尊重家長的人格、意見和想法，無論家長的職業(yè)、文化程度如何，都要平等對待，讓家長感受到教師對他們的尊重。真誠：以真誠的態(tài)度與家長交流，如實反映學(xué)生的情況，不隱瞞、不夸大，讓家長了解學(xué)生的真實表現(xiàn)。理解：理解家長對孩子的關(guān)心和期望，站在家長的角度思考問題，共同探討解決問題的方法。技巧方面：主動溝通：教師應(yīng)主動與家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)等，讓家長能夠及時了解孩子的動態(tài)。選擇合適的溝通方式：可以根據(jù)實際情況選擇面談、電話、微信、家長會等方式與家長溝通。面談適合深入交流一些重要問題；電話溝通方便快捷；微信可以隨時分享學(xué)生的點滴；