教師評(píng)職稱管理辦法一、總則（一）目的為了客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于在我校從事教育教學(xué)工作的專任教師、兼任教師以及從事教學(xué)管理工作的相關(guān)人員。（三）基本原則1.客觀公正原則：以客觀事實(shí)為依據(jù)，嚴(yán)格按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果公平、公正。2.注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t：突出教師在教育教學(xué)、課程建設(shè)、教學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面的工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)。3.激勵(lì)導(dǎo)向原則：通過(guò)職稱評(píng)審，激勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極投身教育教學(xué)改革和發(fā)展。4.分類指導(dǎo)原則：根據(jù)不同學(xué)科、不同崗位的特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，實(shí)行分類評(píng)價(jià)。二、職稱評(píng)審條件（一）基本條件1.遵守國(guó)家法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表，教書(shū)育人。2.具備相應(yīng)的教師資格證書(shū)，在規(guī)定的崗位上履行職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)。3.身體健康，能夠堅(jiān)持正常工作。（二）學(xué)歷、資歷要求1.初級(jí)職稱大學(xué)本科畢業(yè)，見(jiàn)習(xí)一年期滿，經(jīng)考核合格，可認(rèn)定為助理級(jí)職稱。大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上，經(jīng)考核合格，可評(píng)定為助理級(jí)職稱。中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，經(jīng)考核合格，可評(píng)定為助理級(jí)職稱。2.中級(jí)職稱大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔(dān)任助理級(jí)職稱四年以上，經(jīng)考核合格，可評(píng)定為中級(jí)職稱。大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上，擔(dān)任助理級(jí)職稱四年以上，經(jīng)考核合格，可評(píng)定為中級(jí)職稱。中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，擔(dān)任助理級(jí)職稱四年以上，經(jīng)考核合格，可評(píng)定為中級(jí)職稱。3.高級(jí)職稱大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，擔(dān)任中級(jí)職稱五年以上，經(jīng)考核合格，可評(píng)定為副高級(jí)職稱。大學(xué)專科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，擔(dān)任中級(jí)職稱五年以上，經(jīng)考核合格，可評(píng)定為副高級(jí)職稱。具有博士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作兩年以上，經(jīng)考核合格，可評(píng)定為中級(jí)職稱；從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔(dān)任中級(jí)職稱兩年以上，經(jīng)考核合格，可評(píng)定為副高級(jí)職稱；從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，擔(dān)任副高級(jí)職稱五年以上，經(jīng)考核合格，可評(píng)定為正高級(jí)職稱。（三）教育教學(xué)能力要求1.教學(xué)工作量專任教師每年完成的教學(xué)工作量應(yīng)符合學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作量包括課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。兼任教師和教學(xué)管理人員的教學(xué)工作量可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)放寬，但應(yīng)保證一定的教學(xué)工作參與度。2.教學(xué)質(zhì)量教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。教師應(yīng)積極參與教育教學(xué)改革，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。3.課程建設(shè)教師應(yīng)積極參與課程建設(shè)，承擔(dān)一定的課程建設(shè)任務(wù)，如課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教材編寫(xiě)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等。教師應(yīng)注重課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)水平。4.實(shí)踐教學(xué)對(duì)于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求較高的專業(yè)，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力，能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)積極參與實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。（四）科研能力要求1.論文發(fā)表不同職稱等級(jí)對(duì)論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量有不同要求。一般來(lái)說(shuō)，初級(jí)職稱要求在省級(jí)以上刊物發(fā)表一定數(shù)量的論文；中級(jí)職稱要求在省級(jí)以上刊物發(fā)表多篇論文，并在核心刊物上發(fā)表一定數(shù)量的論文；高級(jí)職稱要求在核心刊物上發(fā)表多篇高質(zhì)量論文，并在權(quán)威刊物上發(fā)表一定數(shù)量的論文。論文發(fā)表應(yīng)與教師的專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)，具有一定的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。2.科研項(xiàng)目教師應(yīng)積極參與科研項(xiàng)目研究，主持或參與一定級(jí)別的科研項(xiàng)目?？蒲许?xiàng)目級(jí)別包括國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)等。科研項(xiàng)目應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性，能夠解決實(shí)際問(wèn)題或推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。3.科研成果轉(zhuǎn)化鼓勵(lì)教師將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)?？蒲谐晒D(zhuǎn)化可通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)、創(chuàng)辦企業(yè)等方式實(shí)現(xiàn)。對(duì)于取得顯著科研成果轉(zhuǎn)化效益的教師，在職稱評(píng)審中可給予適當(dāng)傾斜。（五）社會(huì)服務(wù)要求1.參與社會(huì)培訓(xùn)教師應(yīng)積極參與社會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)，為提高社會(huì)成員的素質(zhì)和技能做出貢獻(xiàn)。社會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)包括職業(yè)技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育、科普宣傳等。教師參與社會(huì)培訓(xùn)的情況應(yīng)作為職稱評(píng)審的參考依據(jù)之一。2.參與教育咨詢教師應(yīng)積極參與教育咨詢活動(dòng)，為教育行政部門(mén)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)提供專業(yè)的咨詢服務(wù)。教育咨詢活動(dòng)包括教育政策咨詢、教育規(guī)劃咨詢、教育教學(xué)改革咨詢等。教師參與教育咨詢的情況應(yīng)作為職稱評(píng)審的參考依據(jù)之一。3.參與社會(huì)公益活動(dòng)教師應(yīng)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體，為社會(huì)和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。社會(huì)公益活動(dòng)包括支教、扶貧、志愿服務(wù)等。教師參與社會(huì)公益活動(dòng)的情況應(yīng)作為職稱評(píng)審的參考依據(jù)之一。三、職稱評(píng)審程序（一）個(gè)人申報(bào)1.符合職稱評(píng)審條件的教師，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫(xiě)《教師職稱評(píng)審申請(qǐng)表》，并提交相關(guān)證明材料，包括學(xué)歷證書(shū)、教師資格證書(shū)、任職資格證書(shū)、業(yè)績(jī)成果證明材料、論文發(fā)表證明材料、科研項(xiàng)目立項(xiàng)證明材料等。2.教師應(yīng)確保申報(bào)材料真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，如有弄虛作假行為，一經(jīng)查實(shí)，取消其申報(bào)資格，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。（二）資格審查1.學(xué)校成立職稱評(píng)審資格審查小組，負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)教師的資格條件進(jìn)行審查。審查內(nèi)容包括申報(bào)材料的完整性、真實(shí)性、有效性，以及教師是否符合職稱評(píng)審的基本條件、學(xué)歷資歷要求、教育教學(xué)能力要求、科研能力要求、社會(huì)服務(wù)要求等。2.資格審查小組應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成資格審查工作，并將審查結(jié)果通知申報(bào)教師。對(duì)于資格審查不合格的教師，應(yīng)說(shuō)明原因，并告知其申訴權(quán)利。（三）業(yè)績(jī)考核1.學(xué)校成立業(yè)績(jī)考核小組，負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)教師的教育教學(xué)業(yè)績(jī)、科研業(yè)績(jī)、社會(huì)服務(wù)業(yè)績(jī)等進(jìn)行考核?？己藘?nèi)容包括教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、論文發(fā)表、科研項(xiàng)目、科研成果轉(zhuǎn)化、社會(huì)培訓(xùn)、教育咨詢、社會(huì)公益活動(dòng)等方面。2.業(yè)績(jī)考核小組應(yīng)制定詳細(xì)的考核指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用定量與定性相結(jié)合的方法，對(duì)申報(bào)教師的業(yè)績(jī)進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。3.業(yè)績(jī)考核小組應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成業(yè)績(jī)考核工作，并將考核結(jié)果通知申報(bào)教師。對(duì)于業(yè)績(jī)考核不合格的教師，應(yīng)說(shuō)明原因，并告知其申訴權(quán)利。（四）專家評(píng)審1.學(xué)校根據(jù)申報(bào)教師的學(xué)科專業(yè)和職稱等級(jí)，組建相應(yīng)的專家評(píng)審委員會(huì)。專家評(píng)審委員會(huì)由校內(nèi)外專家組成，人數(shù)應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定要求。2.專家評(píng)審委員會(huì)應(yīng)認(rèn)真審閱申報(bào)教師的申報(bào)材料和業(yè)績(jī)考核材料，聽(tīng)取申報(bào)教師的述職報(bào)告，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯（根據(jù)需要）。3.專家評(píng)審委員會(huì)應(yīng)按照規(guī)定的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和程序，對(duì)申報(bào)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出評(píng)審意見(jiàn)和建議。評(píng)審結(jié)果分為通過(guò)、不通過(guò)兩種。4.專家評(píng)審委員會(huì)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成評(píng)審工作，并將評(píng)審結(jié)果報(bào)學(xué)校職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審批。（五）學(xué)校審定1.學(xué)校成立職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)專家評(píng)審委員會(huì)的評(píng)審結(jié)果進(jìn)行審定。審定內(nèi)容包括評(píng)審程序是否規(guī)范、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)是否統(tǒng)一、評(píng)審結(jié)果是否公正等。2.職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成審定工作，并將審定結(jié)果公示。公示期一般為[X]個(gè)工作日。3.對(duì)于公示期間有異議的評(píng)審結(jié)果，學(xué)校應(yīng)組織調(diào)查核實(shí)，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行處理。經(jīng)公示無(wú)異議的評(píng)審結(jié)果，即為最終評(píng)審結(jié)果。（六）發(fā)文聘任1.學(xué)校根據(jù)最終評(píng)審結(jié)果，發(fā)布教師職稱評(píng)審文件，公布獲得相應(yīng)職稱的教師名單。2.學(xué)校按照規(guī)定程序，為獲得相應(yīng)職稱的教師辦理聘任手續(xù)，簽訂聘任合同，明確聘任期限、崗位職責(zé)、工作待遇等。3.教師應(yīng)在聘任期限內(nèi)履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)。學(xué)校將定期對(duì)教師的履職情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、晉升等的重要依據(jù)。四、職稱評(píng)審監(jiān)督與管理（一）建立健全監(jiān)督機(jī)制1.學(xué)校成立職稱評(píng)審監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對(duì)職稱評(píng)審工作全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。監(jiān)督小組應(yīng)定期對(duì)職稱評(píng)審工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促整改。2.加強(qiáng)對(duì)申報(bào)材料真實(shí)性的審核，對(duì)弄虛作假行為實(shí)行“零容忍”。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，取消申報(bào)資格，并追回已取得的職稱。3.暢通投訴舉報(bào)渠道，設(shè)立專門(mén)的投訴舉報(bào)電話和郵箱，接受教師和社會(huì)各界的監(jiān)督。對(duì)投訴舉報(bào)事項(xiàng)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并將處理結(jié)果反饋給投訴舉報(bào)人。（二）加強(qiáng)評(píng)審專家管理1.建立評(píng)審專家?guī)?，?duì)評(píng)審專家進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。評(píng)審專家應(yīng)具備較高的學(xué)術(shù)水平、豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)、良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2.對(duì)評(píng)審專家進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉職稱評(píng)審政策、標(biāo)準(zhǔn)和程序，提高評(píng)審水平。3.加強(qiáng)對(duì)評(píng)審專家的考核評(píng)價(jià)，建立評(píng)審專家誠(chéng)信檔案。對(duì)在評(píng)審工作中存在違規(guī)行為的評(píng)審專家，取消其評(píng)審資格，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。（三）完善申訴機(jī)制1.建立職稱評(píng)審申訴制度，保障教師的申訴權(quán)利。教師對(duì)職稱評(píng)審結(jié)果有異議的，可在規(guī)定