學(xué)案74正確使用標(biāo)點(diǎn)符號——理解語意，掌握用法復(fù)習(xí)任務(wù)1.掌握常見常用的標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法和作用。2.能夠結(jié)合語境，分析標(biāo)點(diǎn)符號的修辭作用。考情微觀年份卷別提問方式所考標(biāo)點(diǎn)命題特點(diǎn)2023新高考Ⅰ卷對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(4分)逗號①從考查頻率來看，標(biāo)點(diǎn)屬于輪考點(diǎn)。②從命題內(nèi)容來看，以考標(biāo)號為主，兼及點(diǎn)號；以考標(biāo)點(diǎn)的作用為主；與教材關(guān)聯(lián)密切。③從命題形式來看，與其他考點(diǎn)綜合考查，可采用單選題型，也可采用主觀題型。④值得關(guān)注的是2023年新高考Ⅰ卷的標(biāo)點(diǎn)題，已由考查標(biāo)點(diǎn)的基本用法和作用轉(zhuǎn)向標(biāo)點(diǎn)的修辭作用，標(biāo)志著對標(biāo)點(diǎn)的考查越來越深入。2022全國甲卷文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是(3分)引號2020新高考Ⅰ卷下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是(3分)破折號全國Ⅰ卷下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是(3分)破折號2019全國Ⅱ卷下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項(xiàng)是(3分)引號前備知識——標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法標(biāo)點(diǎn)符號是一套輔助文字記錄語言的符號，是書面語言的有機(jī)組成部分。標(biāo)點(diǎn)符號有助于我們分清句子結(jié)構(gòu)，辨明不同語氣，準(zhǔn)確理解詞語的性質(zhì)和文章的意義。一、點(diǎn)號的基本用法點(diǎn)號的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時(shí)的停頓和語氣，是針對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對于點(diǎn)號，要明確點(diǎn)號表示停頓的時(shí)間長短關(guān)系：頓號＜逗號＜分號＜冒號＜三個(gè)句末點(diǎn)號(句號、問號、嘆號)。(一)頓號、逗號、分號1．頓號頓號表示句子內(nèi)部并列詞語間的停頓，停頓較短。用法例句用在并列詞語、并列短語之間(1)這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。(并列詞語之間用頓號)(2)千里江南，到處鶯歌燕舞、桃紅柳綠，一派春意盎然的景象。(并列短語之間用頓號)相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號(1)飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八九千米和前方一二十千米范圍內(nèi)的地面。(不加頓號)(2)農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。(加頓號)用于某些序次語(不帶括號的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類序次語)之后，表示序次語與正文的分隔何謂名著？一、名著是通俗的。二、名著是不會因時(shí)代變遷而被遺忘的。三、名著言近旨遠(yuǎn)。四、名著是富有啟發(fā)性和教育性的。五、名著論及人類生活長期懸而未決的問題。標(biāo)有引號的并列成分之間、標(biāo)有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間(如引號或書名號之后還有括注)，宜用頓號(1)“日”“月”構(gòu)成“明”字。(不加頓號)(2)《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。(不加頓號)(3)李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的詩句。(加頓號)2.逗號逗號表示一句話中間的停頓，停頓的時(shí)間比頓號要長一點(diǎn)。用逗號表停頓，主要有以下情況：用法例句句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如需停頓，用逗號應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語后面如需停頓，用逗號對于這個(gè)城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號外，都要用逗號據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。3.分號分號表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。用法例句復(fù)句內(nèi)部并列分句(尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號時(shí))之間的停頓，用分號這種作風(fēng)，拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導(dǎo)革命，則害了革命。非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，用分號我國年滿十八周歲的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。分行列舉的各項(xiàng)之間，可用分號農(nóng)民對一個(gè)好的村干部的要求：①辦事公道，一碗水端平；②時(shí)刻為群眾著想；③有經(jīng)濟(jì)頭腦。(二)句號、問號、感嘆號、冒號1．句號基本用法：用在陳述句的末尾，標(biāo)示陳述句完了之后的停頓。(1)無論單句還是復(fù)句，句末均用句號。(2)語氣舒緩的祈使句末尾也用句號。(3)“某某說”用在引用語的后面時(shí)，“說”字后面用句號。2．問號問號主要表示句子的疑問語氣。用法例句疑問句的句末用問號你見過金絲猴嗎？反問句的句末用問號難道對他我還關(guān)心得不夠嗎？設(shè)問句的問句后用問號(一個(gè)外國人，不遠(yuǎn)萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。)這是什么精神？這是國際主義的精神。選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號隔開。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長，或?yàn)榱思訌?qiáng)語氣，也可在每個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(1)然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？(魯迅《祝?！?(2)這是巧合還是有意安排？(3)要一個(gè)什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實(shí)主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？生年、卒年不詳或?qū)ζ溆幸蓡柕?，用問號表示錢起(722？—780)，字仲文，唐代詩人。3.感嘆號作用例句表達(dá)強(qiáng)烈的感情真美！擬聲詞末用，突出強(qiáng)調(diào)聲音咚！咚咚！祈使句末用，表祈使語氣同志們，快跑！反問句末用，強(qiáng)調(diào)感情我們真的完不成這項(xiàng)任務(wù)嗎！連用，突出強(qiáng)調(diào)巨大的聲音或強(qiáng)烈的感情我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！4.冒號冒號起提示作用，提起下文或總括上文。用法例句用在書信、發(fā)言稿等開頭的稱呼語后面敬愛的老師：用在總括語或提示語后面，表示提示下文百科全書基本上有兩種：一是綜合性的，一是專業(yè)性的。用在總括語前面，表示總結(jié)上文做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。用在“注意”“指出”“證明”“例如”等引起下文的詞語后面，起引起下文、提示注意作用實(shí)踐證明：只有中國共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民奔向小康。二、標(biāo)號的基本用法標(biāo)號的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。1．引號作用例句引用原文、原話(1)今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。(2)船上人聽到水面的喊聲，在隱約里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”特殊含義紅軍們走過“天下最難走的路”。特定稱謂“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。(別稱、簡稱)“5·12”汶川大地震紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”90周年[標(biāo)志節(jié)日、紀(jì)念日、重大歷史事件的數(shù)字(必要時(shí)可連同事件本身一起標(biāo)引)]強(qiáng)調(diào)突出這里所說的“文”，并不是指文字，而是指文采。諷刺或否定有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。2.破折號作用例句解釋說明乳白色的“神舟”五號飛船內(nèi)，楊利偉——中國第一位航天員正靜候著一個(gè)舉國關(guān)注的時(shí)刻。補(bǔ)充說明微軟“小冰”的詩集令人震驚——幾乎無人意識到其中的一些詩是人工智能的作品。意思的轉(zhuǎn)換(折)或遞進(jìn)這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前……(轉(zhuǎn)換)每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在東洋廠里有“腳路”的帶工……(遞進(jìn))插說這簡直就是——說得不客氣點(diǎn)兒——無恥的勾當(dāng)！聲音的停頓、中斷或延長我——我——我只要見見我的萍兒。(停頓、中斷)“順——山——倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。(延長)提示下文或總結(jié)上文畫家開始娓娓道來——數(shù)年前的一個(gè)寒冬……(提示下文)堅(jiān)強(qiáng)，純潔，律己之嚴(yán)，客觀公正——這些美德都難得地集中在她一個(gè)人身上。(總結(jié)上文)連接歇后語或標(biāo)示作者或出處先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?.括號種類作用例句句內(nèi)括號句內(nèi)括號是注釋句子里的某些詞語，括注要緊緊跟在被注釋詞語之后可以說，除了詩(因?yàn)樵娛亲铍y解釋的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中譯本。句外括號句外括號是注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的，括注要放在句末標(biāo)點(diǎn)符號之后普通高中住校生早晨起床時(shí)間不得早于6：30，全天上課時(shí)間不能超過7節(jié)。(摘自《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》)4.省略號作用例句說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)小明氣喘吁吁地跑過來：“你……你們……快去看看，出事了！”列舉的省略四季輪回、花開花落、潮漲潮落……自然界的周期重演每天都有。引文的省略“?；丶铱纯矗丶铱纯础泵慨?dāng)唱到這里時(shí)，我的心里便激起了對家、對雙親的思念之情！語意未盡在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙……5.書名號作用例句書名號是用來標(biāo)示書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名、劇作名、歌曲名等名稱的，不屬于這些情況的不能使用書名號《中華人民共和國契稅法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議于2020年8月11日通過。書名與篇(章、卷)連用，先寫書名，后寫篇(章、卷)名，中間用間隔號，然后加上書名號《荀子·勸學(xué)》中寫道：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水?！睍柪锩孢€要用書名號時(shí)，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號吳世昌先生在《〈紅樓夢〉探源》一書中，本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、充分考證的原則，對《紅樓夢》諸多疑問進(jìn)行了考證研究?；顒?dòng)一掌握標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法和作用(一)掌握六種點(diǎn)號的基本用法和作用(做下列題目可參考“前備知識”)1．頓號下列各句中的頓號，和文中頓號作用相同的一項(xiàng)是()文靜如湖的吐露港，風(fēng)軟波柔，一片瀲滟的藍(lán)光，與其說是海的女兒，不如看作湖的表妹。港上的島嶼、半島、長堤、渡輪，都像是她的配飾。入夜后，更亮起漁火與曳長如鏈的橘色霧燈。A．老王紅頭漲臉的，幾次三番、幾次三番地辯解著，鄉(xiāng)親們聽了，更是懷疑他了。B．不用說，我們公司需要一種自由、民主、開放、寬容的氛圍，事情才好辦成。C．風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：一、題材；二、用字；三、表達(dá)；四、色彩。D．一般來說，律詩的第二、三聯(lián)要求對仗。不管是五律，還是七律，都是如此。2．逗號下列各句中的逗號，和文中畫橫線處的逗號作用相同的一項(xiàng)是()比喻的最高境界，即通篇比喻，反復(fù)渲染一種情緒，共同烘托一種氛圍。這種操作，難度一下子增大了。因?yàn)榧纫箚蝹€(gè)的比喻都恰當(dāng)，又要使數(shù)量眾多的比喻之間彼此配合，應(yīng)和。A．她依然拿著針縫著那個(gè)破洞，細(xì)細(xì)地，密密地。B．你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。C．她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。D．荷塘四面長著許多樹，蓊蓊郁郁的。(1)“某某說”用在句中時(shí)，“說”的后面用逗號。(2)由“把”或“被”字組成的介賓短語后面不能用逗號。(3)關(guān)聯(lián)詞語之后可以用逗號。頓號與逗號的區(qū)別頓號主要表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，而逗號主要用于復(fù)句內(nèi)分句之間或句子內(nèi)部成分之間、短語之間的停頓。一般來說，并列詞語之間不需要較大的停頓時(shí)，用頓號；比較長的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的短語并列時(shí)，用逗號。但并列詞語之間需要較大的停頓，或者并列詞語都帶有“啊”“啦”等語氣詞，以及并列詞語作謂語、補(bǔ)語時(shí)，不用頓號而用逗號。3．分號下列各句中的分號，和文中畫橫線處的分號作用相同的一項(xiàng)是()溪岸的菜園里，辣椒抖落雨滴站直腰身，大豆擠挨著相互舔舐，芋頭攤開圓葉搖滾水珠，絲瓜、苦瓜、豆角……以攀爬的姿勢展現(xiàn)生命與收獲；再遠(yuǎn)一些，零星穿插的幾片晚禾在痛飲中精心醞釀即將展開的灌漿；更遠(yuǎn)一些，青黛色的山巒細(xì)致涂抹著濕潤又濃稠的背景……A．人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。B．昨天夜里下了一場雨，人們都以為可以涼快些；誰知沒有涼快下來，反而更熱了。C．特聘教授的崗位職責(zé)為：①講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；②主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目；③領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。D．語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識；就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。4．冒號下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項(xiàng)是()我們可以做這樣一個(gè)簡單的比較：從成因來看，霧凇是水汽接觸到地表物體上的凝結(jié)核發(fā)生凝華的過程，即水汽直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)。A．“祥林嫂，我問你：你那時(shí)怎么竟肯了？”一個(gè)說。B．電視劇《人世間》著眼于平凡中國人的人間事，寫出了老百姓骨子里不屈不撓的韌性，引發(fā)熱議。首播平臺：CCTV1、愛奇藝。C．她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。D．魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。(1)分項(xiàng)或從幾個(gè)方面分述之后，冒號可以引出總括上文的話。(2)沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說”“認(rèn)為”等詞語，也不用冒號。(3)“××說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號?！啊痢琳f”前面的引號里面的內(nèi)容的末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。(4)一個(gè)句子中不宜套用兩個(gè)冒號。(5)冒號后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會造成誤解。5．問號下列各句中的問號，和文中問號作用相同的一項(xiàng)是()百年來全球發(fā)生的最嚴(yán)重的傳染病大流行，讓很多國家的百姓仍痛苦地在病毒的威脅中載沉載?。蝗欢?，有14億人的中國——世界上人口最多的大國，卻讓所向披靡的病毒退避三舍。這是不折不扣的奇跡。國不安然，何以家為？防護(hù)中的憂愁與歡喜，家和國一起經(jīng)歷。從各級政府到每一個(gè)國民，都擔(dān)當(dāng)大任，沒有人置身事外。A．這首曲調(diào)如此組合，是想表現(xiàn)人和自然相處的和諧，還是熱情和理智的重合？B．我現(xiàn)在實(shí)在走不開，請你來一下辦公室好嗎？C．就他這半吊子水平，我的戲能讓他演？D．(熙鳳)又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？”(1)非疑問句不能用問號。如：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹將怎么辦？“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕е陿鋵⒃趺崔k”兩個(gè)句子并不表示疑問，而是作“關(guān)心”的賓語，故句中的兩個(gè)問號應(yīng)依次改為逗號、句號。(2)倒裝句中間不能用問號。如：“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。引號內(nèi)屬于成分倒置，問號只能放在問句的最后，中間用逗號。6．感嘆號下列各句中的感嘆號，和文中感嘆號作用相同的一項(xiàng)是()七十多年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，在一片廢墟中升起了五星紅旗，從零開始構(gòu)建了完整的工業(yè)體系，將西方數(shù)百年的發(fā)展歷程濃縮為一代中國人的回憶，消滅了困擾中華民族數(shù)千年的絕對貧困，將小漁村變?yōu)槭澜缍际?，將小崗村變?yōu)楦母锴吧?，將中關(guān)村變?yōu)閯?chuàng)新高地，讓千千萬萬的城市與鄉(xiāng)村煥然一新，創(chuàng)造了彪炳史冊的偉大成就！A．黃繼光用自己的胸膛堵住了機(jī)槍射擊口，就在這時(shí)，戰(zhàn)士們沖出了戰(zhàn)壕?！皼_?。辄S繼光報(bào)仇。”B．這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。C．剛躺好，“轟！轟！轟！”幾顆手榴彈在南面爆炸了，接著槍聲就在村子里響起來，部隊(duì)突圍了。D．它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！(1)主謂倒裝的句子，感嘆號放在句末。如：出來吧，你們！(2)同問號一樣，局部引用的語言單位，如果后面有感嘆號，則可保留。如：他突然聽到“啊呀！”一聲大叫。(二)掌握五種標(biāo)號的基本用法和作用1．引號(1)(2022·全國甲)文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是()“博物館＋高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方。首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。A．古物“活”在了今人面前B．去那些原本“去不了”的地方C．帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場D．將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”(2)(2019·全國Ⅱ)下列各句中的引號和例句中“長跪不起”的引號，作用相同的一項(xiàng)是()然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。A．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B．父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C．著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。引號在表示“特殊稱謂”時(shí)，代指某一事物或人，具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱等。引號在表示“特殊含義”時(shí)，該詞語不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。2．破折號(1)(2020·全國Ⅰ)下列各句中的破折號，和下面例句中破折號作用相同的一項(xiàng)是()中國印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。A．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B．醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表揚(yáng)。C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。D．你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。(2)(2020·新高考Ⅰ)下列各句中的破折號，和下面例句中破折號作用相同的一項(xiàng)是()忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。A．李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡單的方式對待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。(1)解釋或補(bǔ)充說明的語句插在一個(gè)句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號。(2)破折號不可與“即”“就是”等解釋性詞語同時(shí)使用。3．括號下列各句中的括號，和文中括號作用相同的一項(xiàng)是()我在讀西南聯(lián)大時(shí)，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，我們能抽煙的也點(diǎn)著了煙(聞先生的課可以抽煙的)，聞先生打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士?！盇．《四庫全書》于乾隆三十七年(1772)開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年(1782)完成。B．每年暑假、寒假期間，來自新疆、寧夏、遼寧、山東等省的各族青少年參加的融情夏(冬)令營，已成為一道美麗的民族團(tuán)結(jié)風(fēng)景線。C．明偉杰創(chuàng)辦長木醫(yī)療科技(深圳)有限公司，他希望通過研發(fā)先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，幫助患者治愈疾病。D．(手持)羽扇，(頭戴)綸巾，這是儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。括號與破折號的區(qū)別(1)二者都有解釋說明的作用，但又有區(qū)別：當(dāng)解釋說明的內(nèi)容較重要，屬于正文的一部分，對文章有較大影響，要讀出來時(shí)，就應(yīng)當(dāng)在解釋說明內(nèi)容的前后都用破折號(兩個(gè)破折號的作用相當(dāng)于括號)；反之，用括號。(2)破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分；括號里的解釋說明不是正文，只是補(bǔ)充說明而已。4．省略號下列各句中的省略號，和下面例句中省略號作用相同的一項(xiàng)是()昨天機(jī)關(guān)、親朋好友送了很多花籃，房間擺滿了，就往門外走廊上擺，一直擺到電梯口，盛開的玫瑰、百合、康乃馨、君子蘭……五顏六色，流光溢彩，芬芳撲鼻。A．“他們還那么小……一個(gè)不會說話，另一個(gè)剛會爬?！鄙Ｄ瘸聊?。B．“我？”她臉色發(fā)白，說，“我嘛，縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇?！盋．原來是親昵得變了調(diào)的地方話：“獨(dú)腳”“灰頭”“老沙”“公主”……D．手指悄悄地打著節(jié)奏，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……(1)省略號的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”，因此，省略號后面不能再用上述詞語。(2)并列的詞語三個(gè)以上才能用省略號。(3)狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號。(4)一般省略號前后不能再加點(diǎn)號，但后面可以加標(biāo)號。5．書名號下列各句中的書名號，和文中書名號作用相同的一項(xiàng)是()按照“盡量減少中小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)學(xué)生視力，防止同時(shí)上網(wǎng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)‘擁堵’”的要求，國家級專業(yè)媒體中國教育電視臺CETV－4頻道集結(jié)北京市和全國部分省區(qū)市的特級教師、學(xué)科骨干教師，在延期開學(xué)期間特別開設(shè)《同上一堂課·直播課堂》節(jié)目，服務(wù)于全國小學(xué)至高中學(xué)生。A．體育頻道每天早上六點(diǎn)，《健身動(dòng)起來》陪您迎接美好的新一天。B．《紅高粱》是一部以抗戰(zhàn)時(shí)期為時(shí)代背景的經(jīng)典優(yōu)秀影片。C．《柳葉刀》是1823年愛思唯爾(EIsevier)出版公司出版的雜志。D．1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議批準(zhǔn)頒布《漢語拼音方案》。(1)活動(dòng)名稱、活動(dòng)口號、活動(dòng)主旨、文章話題等不用書名號。例句：10月5日，瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2021年《諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)》授予真鍋淑郎、哈塞爾曼和帕里西三名科學(xué)家?！爸Z貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”是一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的名字，不應(yīng)該使用書名號，應(yīng)使用引號。(2)句子本身強(qiáng)調(diào)其名稱性，則用書名號；如果側(cè)重強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，需要使用引號。例句：我剛走進(jìn)電影院，就看見屏幕上赫然投著《生死抉擇》四個(gè)字?！渡谰駬瘛窇?yīng)改為“生死抉擇”。活動(dòng)二把握標(biāo)點(diǎn)的修辭作用標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分。它具有一般的語法意義，即幫助讀者理清句子結(jié)構(gòu)，表達(dá)句子的語氣和停頓，表示語言的性質(zhì)和作用，使書面語表意準(zhǔn)確，便于閱讀理解。除此之外，在書面語交際活動(dòng)中，它還具有一種特殊的修辭功能，即增強(qiáng)語言表達(dá)效果，使語言更為形象生動(dòng)，更富表現(xiàn)力和感染力。例如：我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。(魯迅《記念劉和珍君》)這句話里連用了三個(gè)逗號，去掉也完全可以，句子結(jié)構(gòu)也很緊湊。但作者特地加上是對中傷學(xué)生的謠言的無情反擊，一字一頓地敲擊著敵人的腦袋，像重錘似的一錘一錘地將敵人的流言砸得粉碎，同時(shí)表達(dá)出作者哽咽不能語的悲痛之情。又如：我是你的——你打的這個(gè)人的媽。(曹禺《雷雨》)這是魯侍萍在周萍責(zé)問“你是誰？”時(shí)的回答，此處的破折號是語言無法代替的，既有侍萍見到周萍后的激動(dòng)與喜悅，又有對他們兄弟相殘的痛苦，更有三十年日夜思念萍兒相見又不能相認(rèn)的無奈。破折號的妙用展示了魯侍萍這個(gè)人物最豐富的內(nèi)心世界。標(biāo)點(diǎn)符號絕不是微不足道的，它的作用也不僅僅是語法作用。只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，類似的例子還多得很。只要我們有意識地去理解運(yùn)用，小小的標(biāo)點(diǎn)符號定會為文章增色加彩，起到意想不到的修辭作用。1．作為連詞，“因?yàn)椤焙竺嬉话悴恍枰ｎD，而文中畫橫線句中的“因?yàn)椤焙竺媸褂昧硕禾枴Ｕ埛治鲞@樣處理的效果。我們已經(jīng)看不太清楚眼前的東西了，口罩里哈出的熱氣，使得眼圈四周布滿了白霜，白霜像冰碴子一樣磨著眼皮。我真害怕我的眼睛被凍僵，因?yàn)閮芍荒_已經(jīng)完全沒有知覺了。我們像一個(gè)個(gè)白胡子“老爺爺”似的，互相看著好笑，卻笑不動(dòng)。因?yàn)椋樕系募∪庖脖粌鼋┝?。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．文學(xué)作品往往借助標(biāo)點(diǎn)來增強(qiáng)表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線句子中引號所具有的表現(xiàn)力。我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．標(biāo)點(diǎn)非小事，對于追求精細(xì)化表達(dá)的文學(xué)作品來說，更是如此。文段中有兩處使用省略號的句子，請分別分析省略號在語境中的作用。我夢見自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。一條狗在背后叫起來了。我傲慢地回顧，叱咤說：“吠！住口！你這勢利的狗！”“嘻嘻！”他笑了，還接著說，“不