消防平安教案幼兒園"消防周"教育活動詳案設計意圖:自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火平安教育至關(guān)重要?；顒幽繕?1.讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。2.讓幼兒懂得逃生自救的根本技能。3.讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識?；顒訙蕚?1.《火災案例》錄像。2.人手一塊濕毛巾。3.平安出口指示牌,滅火器?；顒釉O想:價值分析:一、談話導入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?教師小結(jié):火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發(fā)生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段,引導幼兒進行觀看。通過觀看視頻,引導幼兒答復:火災對我們有什么危害?幼兒答復后,教師總結(jié)三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?(1)如果發(fā)生火災了,該怎么辦?教師小結(jié):發(fā)生火災時要迅速撥打火警119,并講清楚你的詳細地址、姓名及號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警)。(2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結(jié):家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。(3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么方法逃到平安的地方?教師小結(jié):受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。師:濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。(4)發(fā)生火災了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結(jié):遇到火災時不可乘坐電梯,要向平安出口方向逃生。(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結(jié)：假設所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。四、學習消防平安兒歌你拍一,我拍一,生命平安數(shù)第一,你拍二,我拍二,學習消防在一塊兒,你拍三,我拍三,消防站里去參觀,你拍四,我拍四,平安通道莫堵死,你拍五,我拍五,彎腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿亂丟,你拍七,我拍七,正確使用滅火器,你拍八,我拍八,電器起火拉電閘,你拍九,我拍九,著火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及時?；顒硬季?現(xiàn)在愈來愈多的消息上報導某某處所又著火了,喪失慘痛,或有職員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。平安教導無所不在,這不正是一個很好的教導契機嗎?是以,展開了本次活動?；顒幽繕?1.經(jīng)過歷程活動,讓幼兒懂得幾種常見的滅火體例,開端懂得精練的消防常識。2.教導幼兒不玩火,幸免產(chǎn)生火警。活動準備:1.燭炬2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。2.有關(guān)滅火的錄相。3.人手一份操縱圖片(圖上畫的是在著火的時光,幾個小伴侶采納的不合的滅火體例)。活動歷程:1.游戲:滅燭炬西席出示燭炬,點燃。"請小伴侶動頭腦想想,用什么方法能把燭炬熄滅呢?"幼兒想出方法后,,請幼兒到前面試一下,小結(jié)。2.會談,"呈現(xiàn)了火情,該假設何辦?""現(xiàn)在天氣枯燥,假設呈現(xiàn)火情,我們小伴侶該假設何辦呢?"領導幼兒說出各種滅火的體例。小結(jié);適才小伴侶想出的體例都不錯,假設呈現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布消滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火…但小伴侶要記著,假設呈現(xiàn)大火的時光,我們一定要先撥打119德律風。3.請幼兒看錄相。"頭幾天,有個處所著火了,我們來看看他們想出的體例和我們想出的體例一樣不一樣?"看完錄相,提問:"他們想到了哪些體例?""哪些體例是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出炊火區(qū))。小結(jié):火小的情況下,我們可以采納開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時光,我們撥打119德律風,消防叔叔還沒到,我們小伴侶一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出炊火區(qū),學會保護自己4.幼兒操縱請小伴侶看操縱圖片,圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時光采納的不合的體例,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為體例好的就在圓圈內(nèi)打上"肌焙擰會談:用扇子扇,是不是是最好的體例?"小伴侶想想,爺爺、奶奶生爐子的時光,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。假設火很大,用扇子扇來滅火行不可呢?著火的時光,我們可以想別的體例。5.假設何幸免火警?"一旦產(chǎn)生了火警,對我們的傷害特別大,屋子沒有了人也受傷了。那我們平常假設何做才干幸免火警呢?"幼兒會談回覆。小結(jié)：小伴侶說的都很好,可是光我們知道還不可,還要讓他人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去,奉辭別的小伴侶,好嗎?活動延伸:戶外游戲"英勇的消防隊員"目標:訓練幼兒在墊上轉(zhuǎn)動、爬行和往返跑的才能。準備:體操墊、紅布玩法:西席發(fā)出指令,排頭幼兒靈敏跑到墊子前,從有紅布的處所爬行或滾疇昔,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到步隊前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒靈敏起跑,反復前一名幼兒的行動。活動反思:本次活動以幼兒實際生活中有過屢次體驗的事情--著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教導,帶有廣泛性與典型性。讓幼兒帶著標題"著火了,假設何辦",邊思邊做,從而領導幼兒進一步熟悉到"火警"給人們帶來的傷害。從教導活動歷程來看,西席的目標意識強,在全部教導歷程中,西席的每個提問都緊扣"著火了假設何辦"這一中心。一開端,西席在做完"滅燭炬"游戲后,立刻轉(zhuǎn)入領導幼兒會談"呈現(xiàn)了火情假設何辦?"充分激起幼兒想出各種滅火的體例。當幼兒看完錄相后,覺察自己想出的體例另有不敷后,從而為"假設何幸免火警"標題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火警給國度、團體變成的喪失,給人們生活帶來的傷害,增強了防火、滅火的意識活動目標1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力?；顒訙蕚鋱D片、毛巾、、幾種防火平安標志。活動過程一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火,火有什么用處,它能干什么?教師小結(jié):火有很多的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖二、觀看火災圖片,引導幼兒說出火災的危害。師：可是火也有它的害處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣,我們一起來看看吧!三、引導幼兒說出預防火災的方法。1.小朋友想一想,如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?師:如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打119,讓他們來幫助我們。2、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救方法()師小結(jié):①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔