2025年研學(xué)旅行指導(dǎo)員、師資格證考試題庫含答案一、單項選擇題（每題2分，共20題）1.根據(jù)《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，研學(xué)旅行的核心目標(biāo)是（）。A.增長見識B.立德樹人C.放松身心D.學(xué)科拓展答案：B解析：文件明確指出研學(xué)旅行要以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的，突出社會主義核心價值觀教育。2.依據(jù)《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》（LB/T054-2016），小學(xué)階段研學(xué)旅行活動時長建議不超過（）。A.1天B.2天C.3天D.5天答案：A解析：規(guī)范中規(guī)定小學(xué)1-3年級不超過2天1夜，4-6年級不超過3天2夜，但結(jié)合教育實踐，小學(xué)階段建議以1天為主的短途活動，故正確答案為A。3.下列不屬于研學(xué)旅行課程“三性”原則的是（）。A.教育性B.實踐性C.趣味性D.安全性答案：D解析：課程設(shè)計需遵循教育性（核心）、實踐性（手段）、趣味性（載體），安全性是貫穿全程的基礎(chǔ)要求，非課程設(shè)計原則。4.某中學(xué)計劃開展“鄉(xiāng)村振興”主題研學(xué)，需重點對接的資源不包括（）。A.村委會B.農(nóng)業(yè)合作社C.快遞網(wǎng)點D.非遺傳承人答案：C解析：鄉(xiāng)村振興主題應(yīng)圍繞產(chǎn)業(yè)（農(nóng)業(yè)合作社）、文化（非遺）、治理（村委會）展開，快遞網(wǎng)點與主題關(guān)聯(lián)度低。5.對8-12歲學(xué)生進行分組時，每組最佳人數(shù)為（）。A.3-5人B.6-8人C.9-12人D.13-15人答案：B解析：此年齡段學(xué)生合作能力發(fā)展期，6-8人組既能保證參與度，又便于指導(dǎo)員管理，符合《中小學(xué)研學(xué)旅行指南》建議。6.研學(xué)旅行保險中，“旅行社責(zé)任保險”的賠償范圍不包括（）。A.因服務(wù)疏忽導(dǎo)致學(xué)生受傷B.學(xué)生自身疾病突發(fā)C.活動場地設(shè)施缺陷致傷D.隨隊導(dǎo)師操作失誤致傷答案：B解析：旅行社責(zé)任險承保因旅行社過失或疏忽引發(fā)的事故，學(xué)生自身疾病屬于個人健康問題，需通過“學(xué)生意外傷害保險”覆蓋。7.設(shè)計“古建筑保護”主題課程時，最適宜采用的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.項目式學(xué)習(xí)（PBL）C.演示法D.問答法答案：B解析：PBL通過“如何保護某古建筑”等驅(qū)動問題，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)研、分析、提出方案，符合實踐性要求。8.下列不屬于研學(xué)旅行“五有”要求的是（）。A.有方案B.有安全C.有評估D.有基地答案：B解析：教育部明確要求研學(xué)旅行需“有方案、有師資、有課程、有基地、有評估”，“有安全”是基礎(chǔ)保障而非獨立要求。9.對“STEAM教育”理解正確的是（）。A.僅涉及科學(xué)與數(shù)學(xué)B.強調(diào)單一學(xué)科深度C.注重跨學(xué)科融合D.以教師講授為主答案：C解析：STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)）核心是跨學(xué)科整合，培養(yǎng)綜合解決問題能力。10.研學(xué)活動前需簽署的“安全責(zé)任書”中，不屬于家長義務(wù)的是（）。A.提供學(xué)生健康狀況B.承擔(dān)活動意外全部責(zé)任C.配合應(yīng)急聯(lián)絡(luò)D.確認(rèn)已知曉風(fēng)險答案：B解析：安全責(zé)任書需明確各方責(zé)任，家長需如實告知健康狀況、配合聯(lián)絡(luò)，但意外責(zé)任需按過錯劃分，非全部承擔(dān)。11.下列哪項不符合“教育性”原則的體現(xiàn)（）。A.設(shè)計“垃圾分類”實踐后組織分享會B.參觀博物館時僅安排自由游覽C.安排非遺傳承人講解制作工藝D.組織學(xué)生采訪鄉(xiāng)村醫(yī)生記錄故事答案：B解析：教育性要求活動有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和引導(dǎo)，自由游覽缺乏指導(dǎo)，無法保證教育效果。12.研學(xué)旅行中“隨隊醫(yī)生”的最低資質(zhì)要求是（）。A.執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師B.護士C.校醫(yī)D.急救員答案：A解析：根據(jù)《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》，隨隊醫(yī)療人員需具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上資格，能處理常見傷病。13.對“研學(xué)后教”模式描述錯誤的是（）。A.先實踐后總結(jié)B.以學(xué)生問題為導(dǎo)向C.教師全程主導(dǎo)D.強調(diào)反思提升答案：C解析：“研學(xué)后教”強調(diào)學(xué)生先自主探究，教師根據(jù)問題引導(dǎo)，而非全程主導(dǎo)。14.下列不屬于自然類研學(xué)基地的是（）。A.國家森林公園B.地質(zhì)公園C.生態(tài)農(nóng)場D.考古遺址答案：D解析：考古遺址屬于文化類基地，自然類側(cè)重生態(tài)、地質(zhì)等自然科學(xué)主題。15.設(shè)計小學(xué)四年級“植物與環(huán)境”課程時，活動難度應(yīng)（）。A.要求獨立完成植物分類報告B.觀察記錄3種植物的生長環(huán)境C.探究光合作用原理D.設(shè)計生態(tài)瓶并持續(xù)觀察1個月答案：B解析：四年級學(xué)生認(rèn)知水平適合具體觀察記錄，A需較強歸納能力，C涉及抽象概念，D需長期堅持，均超出該階段能力。16.研學(xué)旅行突發(fā)暴雨時，首要措施是（）。A.組織學(xué)生拍攝雨景B.立即轉(zhuǎn)移至安全避雨點C.清點人數(shù)并安撫情緒D.聯(lián)系基地調(diào)整活動答案：B解析：安全第一，需優(yōu)先確保人員脫離危險環(huán)境，再清點人數(shù)和后續(xù)安排。17.下列哪項符合“實踐性”原則（）。A.在教室觀看農(nóng)場紀(jì)錄片B.參觀時僅聽講解不操作C.動手制作傳統(tǒng)燈籠D.教師全程講解歷史背景答案：C解析：實踐性要求學(xué)生親身體驗、動手操作，C項符合。18.研學(xué)旅行評價中，“過程性評價”不包括（）。A.活動參與度B.小組合作表現(xiàn)C.成果展示質(zhì)量D.問題提出數(shù)量答案：C解析：過程性評價關(guān)注活動中的表現(xiàn)，成果展示質(zhì)量屬于結(jié)果性評價。19.對“研學(xué)導(dǎo)師”溝通技巧要求錯誤的是（）。A.對學(xué)生使用命令式語言B.傾聽學(xué)生提問并耐心解答C.與家長溝通時保持專業(yè)D.與基地工作人員提前協(xié)調(diào)答案：A解析：導(dǎo)師應(yīng)使用引導(dǎo)式語言，命令式易引發(fā)學(xué)生抵觸，不符合教育溝通原則。20.下列哪項不屬于研學(xué)課程“目標(biāo)四要素”（）。A.行為主體（學(xué)生）B.行為動詞（如“分析”）C.行為條件（如“小組合作”）D.行為評價（如“優(yōu)秀”）答案：D解析：目標(biāo)四要素為主體、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)（如“能準(zhǔn)確說出”），評價是后續(xù)環(huán)節(jié)，非目標(biāo)要素。二、多項選擇題（每題3分，共10題）1.研學(xué)旅行課程設(shè)計需遵循的原則包括（）。A.教育性B.安全性C.實踐性D.趣味性答案：ACD解析：安全性是基礎(chǔ)要求，非課程設(shè)計原則，課程設(shè)計核心是教育性、實踐性、趣味性。2.下列屬于研學(xué)旅行“安全六查”內(nèi)容的有（）。A.查交通資質(zhì)B.查餐飲衛(wèi)生C.查保險覆蓋D.查學(xué)生成績答案：ABC解析：“安全六查”包括查交通、住宿、餐飲、場地、保險、應(yīng)急預(yù)案，學(xué)生成績與安全無關(guān)。3.適合小學(xué)低年級的研學(xué)活動形式有（）。A.自然觀察游戲B.歷史文物研討C.手工制作體驗D.社會問題調(diào)研答案：AC解析：低年級學(xué)生適合直觀、趣味性強的活動，B、D需較強邏輯思維，超出該階段能力。4.研學(xué)旅行中“導(dǎo)師職責(zé)”包括（）。A.制定課程方案B.組織活動實施C.處理突發(fā)情況D.評估學(xué)生表現(xiàn)答案：ABCD解析：導(dǎo)師需全程參與課程設(shè)計、實施、應(yīng)急處理及評價。5.下列符合“跨學(xué)科融合”的研學(xué)主題有（）。A.“橋梁建筑中的數(shù)學(xué)與工程”B.“傳統(tǒng)節(jié)日中的民俗與化學(xué)”C.“校園植物的生物與美術(shù)寫生”D.“社區(qū)垃圾分類的環(huán)保與德育”答案：ABCD解析：四選項均涉及兩個及以上學(xué)科的結(jié)合。6.研學(xué)旅行前需準(zhǔn)備的物資包括（）。A.急救包B.分組標(biāo)識牌C.課程任務(wù)卡D.學(xué)生成績單答案：ABC解析：成績單與活動實施無關(guān)，無需攜帶。7.對“PBL項目式學(xué)習(xí)”特點描述正確的有（）。A.以真實問題為驅(qū)動B.學(xué)生自主探究為主C.強調(diào)單一學(xué)科知識D.注重成果展示交流答案：ABD解析：PBL強調(diào)跨學(xué)科，故C錯誤。8.研學(xué)旅行中“學(xué)生行為規(guī)范”應(yīng)包括（）。A.遵守時間安排B.愛護公共財物C.隨意離隊活動D.尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗答案：ABD解析：隨意離隊違反安全規(guī)范，故C錯誤。9.下列屬于“文化類”研學(xué)基地的有（）。A.博物館B.紅色紀(jì)念館C.科技館D.非遺工坊答案：ABD解析：科技館屬于科技類，故C錯誤。10.研學(xué)旅行“應(yīng)急預(yù)案”應(yīng)包含（）。A.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)人名單B.傷病處理流程C.極端天氣應(yīng)對措施D.學(xué)生作業(yè)布置答案：ABC解析：作業(yè)布置屬于課程內(nèi)容，非應(yīng)急預(yù)案。三、判斷題（每題1分，共10題）1.研學(xué)旅行可以等同于春游、秋游。（）答案：×解析：研學(xué)旅行強調(diào)教育目標(biāo)和課程設(shè)計，與一般性游玩有本質(zhì)區(qū)別。2.小學(xué)階段研學(xué)課程目標(biāo)應(yīng)具體可操作，如“能說出3種當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物名稱”。（）答案：√解析：符合小學(xué)生認(rèn)知特點，目標(biāo)需具體可測。3.研學(xué)活動中，導(dǎo)師可以將學(xué)生分組后完全由組長管理。（）答案：×解析：導(dǎo)師需全程監(jiān)管，不能完全依賴學(xué)生管理。4.學(xué)生在研學(xué)中突發(fā)高燒，應(yīng)立即送醫(yī)并通知家長，無需記錄具體情況。（）答案：×解析：需詳細(xì)記錄時間、癥狀、處理過程等，便于后續(xù)總結(jié)。5.研學(xué)課程設(shè)計時，活動環(huán)節(jié)越多越好。（）答案：×解析：需根據(jù)學(xué)生精力合理設(shè)計，避免疲勞影響學(xué)習(xí)效果。6.研學(xué)基地只需具備場地條件，無需考慮教育資源。（）答案：×解析：基地需同時具備場地安全性和教育資源豐富性。7.研學(xué)旅行保險只需購買“學(xué)生意外傷害保險”。（）答案：×解析：還需購買“旅行社責(zé)任保險”，覆蓋因機構(gòu)過失導(dǎo)致的事故。8.對內(nèi)向?qū)W生，導(dǎo)師應(yīng)避免提問以免增加壓力。（）答案：×解析：應(yīng)通過引導(dǎo)式提問鼓勵參與，幫助建立自信。9.研學(xué)總結(jié)可以僅由導(dǎo)師進行，無需學(xué)生參與。（）答案：×解析：學(xué)生分享是總結(jié)的重要環(huán)節(jié)，能強化學(xué)習(xí)效果。10.研學(xué)旅行中，為保證秩序，應(yīng)禁止學(xué)生拍攝照片。（）答案：×解析：合理引導(dǎo)學(xué)生拍攝學(xué)習(xí)素材，可作為記錄和分享的載體。四、簡答題（每題5分，共6題）1.簡述研學(xué)旅行課程設(shè)計的“三要素”及其具體內(nèi)容。答案：（1）目標(biāo)設(shè)定：明確學(xué)生通過活動需達(dá)成的知識、能力、情感目標(biāo)，需符合年齡特點且具體可測（如“能識別5種本地常見鳥類并描述特征”）。（2）活動設(shè)計：圍繞目標(biāo)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，包括觀察、體驗、探究等，需兼顧趣味性與教育性（如“鳥類觀察→記錄特征→小組討論分類”）。（3）評價方式：制定過程性評價（參與度、合作表現(xiàn)）與結(jié)果性評價（成果質(zhì)量、問題解決能力）的具體標(biāo)準(zhǔn)（如“小組完成鳥類觀察報告得基礎(chǔ)分，提出創(chuàng)新性分類方法加2分”）。2.列舉研學(xué)旅行前安全準(zhǔn)備的5項核心工作。答案：（1）資質(zhì)審查：核查交通、住宿、餐飲等合作方的經(jīng)營許可和安全資質(zhì)。（2）風(fēng)險評估：分析活動各環(huán)節(jié)（交通、場地、項目）可能存在的安全隱患并制定預(yù)案。（3）物資準(zhǔn)備：配備急救包、對講機、分組標(biāo)識等安全物資，檢查活動器材安全性。（4）安全培訓(xùn)：對導(dǎo)師、隨隊人員進行急救技能、應(yīng)急流程培訓(xùn)，對學(xué)生開展安全須知教育。（5）保險購買：確?！奥眯猩缲?zé)任保險”和“學(xué)生意外傷害保險”全覆蓋，明確保障范圍。3.如何針對初中生設(shè)計“紅色文化”主題研學(xué)課程？請簡述設(shè)計思路。答案：（1）目標(biāo)設(shè)定：知識目標(biāo)（了解本地紅色歷史事件及人物）；能力目標(biāo)（通過采訪、資料整理形成調(diào)研報告）；情感目標(biāo)（感悟革命精神，增強責(zé)任感）。（2）活動設(shè)計：①前期準(zhǔn)備：分組查閱本地紅色資源資料，提出感興趣的研究問題（如“XX戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)特點”）；②實地研學(xué)：參觀紅色紀(jì)念館，采訪老戰(zhàn)士，收集文物背后的故事；③實踐探究：小組合作整理資料，分析紅色精神的當(dāng)代意義；④成果展示：制作手抄報、微視頻或進行主題演講。（3）評價重點：關(guān)注資料收集的完整性、問題分析的深度、小組合作效率及情感態(tài)度變化。4.簡述研學(xué)旅行中“學(xué)生沖突”的處理流程。答案：（1）快速介入：立即制止沖突，將雙方分開，避免情緒激化。（2）冷靜傾聽：分別傾聽雙方陳述，了解沖突原因（如物品爭搶、言語誤會）。（3）引導(dǎo)解決：幫助學(xué)生換位思考，共同討論解決方案（如“輪流使用物品”“互相道歉”）。（4）教育引導(dǎo)：強調(diào)團隊合作的重要性，教授溝通技巧（如“用‘我感到…因為…’表達(dá)感受”）。（5）后續(xù)關(guān)注：觀察學(xué)生后續(xù)互動，必要時進行個別溝通，防止矛盾復(fù)發(fā)。5.列舉5種適合研學(xué)旅行的跨學(xué)科融合主題，并說明涉及的學(xué)科。答案：（1）“傳統(tǒng)美食制作”：涉及勞動技術(shù)（制作工藝）、化學(xué)（發(fā)酵原理）、歷史（飲食文化演變）。（2）“社區(qū)生態(tài)花園建設(shè)”：涉及生物（植物生長）、美術(shù)（景觀設(shè)計）、數(shù)學(xué)（面積計算）。（3）“古城保護與旅游開發(fā)”：涉及歷史（文化價值）、地理（區(qū)位影響）、經(jīng)濟（旅游收益）。（4）“家庭用電調(diào)查”：涉及物理（電路知識）、統(tǒng)計（數(shù)據(jù)整理）、德育（節(jié)約意識）。（5）“節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”：涉及科學(xué)（氣候規(guī)律）、語文（節(jié)氣詩詞）、農(nóng)業(yè)（種植技術(shù)）。6.說明“研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范”中對“導(dǎo)師與學(xué)生比例”的要求及原因。答案：規(guī)范要求小學(xué)階段導(dǎo)師與學(xué)生比例不低于1:10，中學(xué)階段不低于1:15。原因：小學(xué)生自我管理能力較弱，需更多指導(dǎo)和監(jiān)管；中學(xué)生自主能力提升，可適當(dāng)降低比例，但仍需保證導(dǎo)師能關(guān)注到每個學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)狀態(tài)，確?；顒佑行蜷_展和突發(fā)情況及時處理。五、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：某小學(xué)五年級計劃開展“茶文化”主題研學(xué)，基地選擇某茶園，課程設(shè)計如下：8:00-9:00學(xué)校集合乘車9:30-10:30參觀茶園，聽講解茶樹生長知識10:40-11:30學(xué)習(xí)炒茶（每位學(xué)生操作5分鐘）12:00-13:00午餐（茶園農(nóng)家菜）13:30-14:30制作茶包（用干茶葉和棉布袋）14:40-15:30分享“我眼中的茶文化”16:00返程問題：分析該課程設(shè)計的合理性與改進建議。答案：合理性：（1）活動環(huán)節(jié)覆蓋“觀察-體驗