一、活動名稱:小班科學《會唱歌的罐罐》活動教案設計二、活動目標:1.讓幼兒通過觀察、探索和動手操作,發(fā)現(xiàn)不同材質的罐罐發(fā)出不同聲音的特點。2.培養(yǎng)幼兒的聽覺敏感性和音樂節(jié)奏感。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和團隊合作意識。4.激發(fā)幼兒對科學的興趣和好奇心。三、活動準備:1.物質準備:各種材質的罐罐(如鐵罐、塑料罐、玻璃罐等)、沙子、水、小石子等填充物。2.音樂準備：準備一些簡單的兒童歌曲,如《小星星》、《小豬佩奇》等。四、活動過程:1.引入:教師向幼兒展示一個裝有沙子的罐罐,搖晃罐罐,讓幼兒聽聲音。引導幼兒說出罐罐會唱歌的特點。3.展示:教師邀請幾位幼兒上臺展示自己制作的會唱歌的罐罐,讓大家一起聽一聽、唱一唱。4.音樂游戲：教師帶領幼兒進行音樂游戲,使用會唱歌的罐罐作為打擊樂器,跟隨音樂節(jié)奏搖晃罐罐,一起唱歌曲。五、活動延伸:1.家園共育:教師邀請家長參與活動,讓家長和幼兒一起制作會唱歌的罐罐,并在家庭中進行音樂游戲。2.環(huán)境創(chuàng)設:教師將幼兒制作的會唱歌的罐罐放置在幼兒園的環(huán)境中,作為裝飾和打擊樂器。3.科學探索：教師引導幼兒繼續(xù)探索其他物體的聲音特點,如瓶子、紙盒等,讓幼兒通過實際操作,發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學現(xiàn)象。六、教學重點與難點:重點:讓幼兒通過實踐操作,發(fā)現(xiàn)不同材質和填充物的罐罐發(fā)出的不同聲音。難點：讓幼兒能夠通過觀察和實驗,理解聲音產(chǎn)生的原理。七、教學方法:1.直觀演示法:教師通過展示和操作不同的罐罐,讓幼兒直觀地感受聲音的產(chǎn)生。2.探索實驗法:教師引導幼兒自己動手操作,探索不同材質和填充物的罐罐發(fā)出的聲音。3.音樂游戲法：教師帶領幼兒通過音樂游戲,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和團隊合作意識。八、教學步驟:1.引入:教師展示一個裝有沙子的罐罐,搖晃讓幼兒聽聲音,引導幼兒說出罐罐會唱歌的特點。2.探索:教師分發(fā)各種材質的罐罐和填充物,讓幼兒自己嘗試制作會唱歌的罐罐,并觀察和傾聽發(fā)出的聲音。3.實驗:教師引導幼兒進行實驗,探索不同材質和填充物對聲音的影響,讓幼兒通過實際操作,發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學現(xiàn)象。4.展示:教師邀請幾位幼兒上臺展示自己制作的會唱歌的罐罐,讓大家一起聽一聽、唱一唱。5.音樂游戲：教師帶領幼兒進行音樂游戲,使用會唱歌的罐罐作為打擊樂器,跟隨音樂節(jié)奏搖晃罐罐,一起唱歌曲。九、教學評價:教師通過觀察幼兒在活動中的參與程度、操作能力和團隊合作意識,以及對科學現(xiàn)象的興趣和好奇心,來評價幼兒的學習效果。十、教學反思:教師在活動結束后,反思教學過程中幼兒的反應和參與程度,以及教學方法和教學內(nèi)容的適用性。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋,調整教學策略,以提高教學效果。關注幼兒在活動中的興趣和需求,不斷豐富和優(yōu)化教學內(nèi)容。十一、安全注意事項:1.確保幼兒在使用罐罐和填充物時,不會誤吞或誤用,教師應全程監(jiān)督。2.使用剪刀等工具時,要有成人陪同,確保幼兒的安全。3.活動過程中,教育幼兒注意不要將小物件放入口中,以防誤吞。十二、教學資源:1.各種材質的罐罐(如鐵罐、塑料罐、玻璃罐等)。2.填充物(如沙子、水、小石子等）。3.音樂播放設備。4.剪刀、膠水等手工工具(如有需要)。十三、課程準備:1.提前準備好各種材質的罐罐和填充物,以便幼兒在活動時使用。2.清理活動場地,確?？臻g寬敞,無雜物。3.調試音樂播放設備,確保音樂播放正常。十四、課程延伸:1.邀請家長參與活動,讓家長與幼兒一起制作會唱歌的罐罐,增進親子關系。2.在幼兒園環(huán)境中布置展示區(qū),讓幼兒將自己制作的會唱歌的罐罐展示出來。3.開展類似的活動,如制作會唱歌的瓶瓶、會發(fā)聲的盒子等,激發(fā)幼兒對科學的興趣。十五、教學總結:通過本次活動,幼兒能夠了解不同材質和填充物的罐罐發(fā)出的不同聲音,培