采用畫面聯(lián)想法背誦九上課文《醉翁亭記》《醉翁亭記》原文如下：環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！蹲砦掏び洝繁痴b技巧如下：段落一：醉翁亭的位置與命名畫面構(gòu)建：想象自己身處滁州城，四周群山環(huán)繞。往西南方向望去，山巒連綿，樹林和山谷格外秀麗。沿著山路前行，能聽到潺潺的流水聲，順著水流的方向，看到一股清泉從兩座山峰之間傾瀉而下。再往前走，峰回路轉(zhuǎn)，一座亭子像鳥兒展翅一樣，矗立在泉水之上。然后想象一位僧人在亭中忙碌，他就是建亭的智仙和尚。接著，畫面中出現(xiàn)太守和賓客們來此飲酒，太守因為容易喝醉且年紀最大，便自號“醉翁”，最后突出太守陶醉于山水之間的神情。背誦引導(dǎo)：按照這個畫面的順序，依次回憶“環(huán)滁皆山也……醉翁亭也”“作亭者誰……故自號曰醉翁也”“醉翁之意不在酒……得之心而寓之酒也”這些句子。段落二：山間朝暮與四季之景畫面構(gòu)建：先構(gòu)建朝暮之景，早晨太陽升起，山林中的霧氣逐漸散開，仿佛一幅緩緩展開的畫卷；傍晚時分，云霧聚攏，山谷洞穴變得昏暗。再構(gòu)建四季之景，春天野花盛開，香氣彌漫；夏天樹木枝葉繁茂，形成濃郁的樹蔭；秋天風(fēng)高霜潔，天空格外晴朗；冬天水位下降，石頭露出水面。可以想象自己在不同的時間來到山間，親身感受這些景色的變化。背誦引導(dǎo)：依據(jù)畫面，先背誦“若夫日出而林霏開……山間之朝暮也”，再背誦“野芳發(fā)而幽香……山間之四時也”“朝而往……而樂亦無窮也”。段落三：滁州百姓游樂與太守宴飲畫面構(gòu)建：想象滁州的百姓們紛紛走出家門，有人背著東西在路上唱歌，有人在樹下休息，大家相互呼應(yīng)，老人和小孩也在人群中穿梭，一派熱鬧的景象。接著來到溪邊，看到人們在溪邊捕魚，然后用泉水釀酒。畫面切換到宴席現(xiàn)場，各種山珍野菜擺滿了桌子，賓客們有的射箭，有的下棋，酒杯和籌碼交錯，人們歡聲笑語，熱鬧非凡。最后畫面聚焦在太守身上，他面容蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間。背誦引導(dǎo)：按照畫面流程，背誦“至于負者歌于途……滁人游也”“臨溪而漁……太守宴也”“宴酣之樂……眾賓歡也”“蒼顏白發(fā)……太守醉也”。段落四：日暮而歸與作者感慨畫面構(gòu)建：夕陽漸漸西下，人影散亂，太守帶著賓客們往回走。山林中樹木茂密，鳥兒在上下飛舞、鳴叫，呈現(xiàn)出一片寧靜祥和的景象。此時可以想象太守心中的感慨，他看著游人離去，思考著禽鳥、游人以及自己的快樂。背誦引導(dǎo)：根據(jù)畫面，背誦“已而夕陽在山……太守歸而賓客從也”“樹林陰翳……游人去而禽鳥樂也”“然而禽鳥知山林之樂……而不知太守之樂其樂也”“醉能同其樂……廬陵歐陽修