2026屆山西省運城市垣曲縣重點中學初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列句子中沒有語病的一項是（）A．交通運輸部密切注視相關城市出租車行業(yè)改革的實施效果。B．在全國出版行業(yè)第四批領軍人才中，覃某榜上有名，榮獲“全國出版行業(yè)領軍人才”。C．隨著綠色環(huán)保概念深入人心，電腦廠商開始推出節(jié)能，低輻射，易回收的綠色電腦。D．在東盟博覽會期間，要加強安全保障工作，防止不出現(xiàn)突發(fā)事件。2．把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ佟吨袊娫~大會》《國家寶藏》《朗讀者》《見字如面》等節(jié)目相繼走紅②它們將傳統(tǒng)文化內核與綜藝化表達方式相結合③近年來,文化類綜藝節(jié)目次第涌現(xiàn)④被人們稱為“清流綜藝”⑤受到觀眾的好評和追捧⑥為電視節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展開辟了一條新路徑A．③②①④⑤⑥ B．③⑤④②⑥① C．①④②⑥③⑤ D．③⑤①④②⑥3．下列翻譯有誤的一項是（）A．雖有至道，弗學，不知其善也。（《禮記》一則）即使有好到極點的道理，如果不學，就不能知道它的妙處。B．以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》宋濂）因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。C．潭中魚可百許頭，皆若空群無所依。（《小石潭記》柳宗元）小石潭中的魚可以有一百多條，都像在空中游動無所憑依。D．霧凇，天與云與山與水，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）冰花周圍彌漫著白汽，天與云、與山、與水渾然一體，天上和地下全都是白色。4．漢字積累——下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A．佇立(chù)容光煥發(fā)冗雜(rǒng)連鎖反應B．笨拙(zhuō)比比皆是祭祀(sì)艱難窘迫C．倔強(juè)首屈一指毛坯(pī)死乞白賴D．真摯(zhì)金榜提名駑鈍(dùn)瞑思苦想5．下列各句沒有語病的一項是A．慶祝人民海軍成立70周年海上閱兵活動的舉行,展現(xiàn)了國家海上實力,增進了各國間軍事交流,加強了各國民眾友誼的橋梁。B．設立“中國旅游日”,旨在以強化旅游宣傳,培養(yǎng)國民旅游休閑意識,提高國民生活質量為目的。C．中美貿易戰(zhàn)的停戰(zhàn),不但有利于中美兩國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展,而且有利于世界經(jīng)濟穩(wěn)步回升。D．中國企業(yè)要走出國門,就必須了解當?shù)厥袌?適應和熟知當?shù)胤膳c文化。6．2019年母親節(jié)即將到來，班級開展了“感受母愛報答母恩”活動。請你根據(jù)要求，完成后面小題1．閱讀以下文字，完成后面小題母愛是一股清清的泉，潔凈而碧澈；母愛是一條長長的路，延伸而順暢；母愛是一座高高的山，挺拔而堅固；母愛是一泓湛湛的潭，深厚而有容。誰能說母愛不是最偉大的？母愛對子女的影響潛移默化，深遠而巨大。正如高爾基所說：“世界上一切光榮和驕傲都來自母親?！钡哪赣H教會孩子面對困難不怯不懦。梁啟超的二夫人王桂荃女士，在梁啟超離世之后，度過了令人無法想象的歲月，終使九個孩子功成名就。在她去世以后，梁思成和兄弟姐妹一起在父親墓旁種下一棵以此紀念這位偉大的母親。的母親讓孩子學會博愛大度。比爾蓋茨就曾說過，自己在母親那里得到的是“虔誠和善良”。我們在比爾蓋茨對全世界貧困地區(qū)的大量捐款上就可以看到母親的印記的母親會影響孩子的思維深度。徐志摩的表弟、著名作家金庸就曾經(jīng)說，他對小說的人物內心深處的探索很多得益于自己的母親。（1）對文段中加點字的注音和筆順的判斷，全都正確的一項是（）A．潛qiǎn“母”的第三筆是橫B．潛qiǎn“母”的第三筆是點C．潛qián“母”的第三筆是點D．潛qián“母”的第三筆是橫（2）根據(jù)語境，在文段中橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ祝┬男貙掗煟ㄒ遥┮庵緢詮姡ū┲獣_理A．（甲）（乙）（丙）B．（丙）（甲）（乙）C．（乙）（丙）（甲）D．（乙）（甲）（丙）（3）文段中方框詞語標點符號使用正確的一項是（）（4）下面對第一段文字中語句的修辭和理解判斷有誤的一項是（）A．第①句運用比喻的修辭手法，把母愛分別比作“泉”“路”“山”“潭”，寫出了母愛在不同方面的表現(xiàn)。B．第①句排比手法與疊詞的運用，朗朗上口，增強了韻律感，富有節(jié)奏美、音樂美，收到了意蘊深厚的效果。C．第②句運用設問的修辭手法，于一問一答中，強調了母愛的偉大及對子女的影響，引人注意，啟發(fā)讀者思考。D．第③句運用引用的修辭手法，引用蘇聯(lián)著名作家高爾基的名言進一步強調母愛的偉大，使表達更深刻有力。2．欣賞以下出自名家關于母親的書法和繪畫作品，回答后面小題甲幅乙幅丙幅（1）這三幅書法作品根據(jù)漢字書體的演變過程排位，產生年代處于中間的一幅是（________）A甲幅B乙幅C丙幅（2）請根據(jù)以上三幅書法作品的字體特點，結合三幅繪畫作品中母親的形象，選一幅書法作品送給畫作中的一位母親，并簡述理由。我選___幅書法作品給___號母親，理由是____________________。3．下面是一副關于母愛的對聯(lián)。有一個字在形式要求上存在問題，請在保留原意的前提下做修改。秋水望穿，倚閭常忘風霜蠻庭花落盡，聽雨更憂子女寒____字有問題，應改為____4．文段中三位偉大的母親，一定引發(fā)了你的聯(lián)想。請你以四字詞語的形式寫出歷史上或文學名著中兩位偉大母親的事跡。例如：徐母罵曹。①__________②__________7．古詩文名句填空。__________，病樹前頭萬木春?！蹲筮w至藍關示侄孫湘》中寫出詩人處境凄涼卻只考慮國家安危的報國情懷的句子__________，__________。李商隱在《無題》中以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關，寫對愛情至死不渝的句子__________，__________。《岳陽樓記》中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是__________，__________。8．名著閱讀。下邊的畫名叫“圯橋進履”，講的是“張良為師傅黃石公三撿鞋”的故事，這個故事龍王也給悟空講過。請說說龍王為什么要給他講這個故事，悟空聽了完后怎么做的，這個情節(jié)反映了孫悟空什么性格特點。下列關于文學名著內容及常識的表述，不完全正確的一項是（）A．《湯姆索亞歷險記》中，湯姆因為厭倦學?？菰锏纳?，決定和哈克、蓓姬離家出走，去杰克遜島享受無拘無束的自由生活。B．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原題為“舊事重提”，從該書《藤野先生》一文中我們能了解到他棄醫(yī)從文的原因。C．《格列佛游記》的主人公是一位外科醫(yī)生，最后一次他以船長的身份航海，因手下人叛亂來到慧骃國，見識了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》一文塑造了保爾這個光輝的革命戰(zhàn)士形象。生命不息，戰(zhàn)斗不止，在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他仍以筆做武器繼續(xù)戰(zhàn)斗。二、閱讀9．閱讀下面這首詩，回答后面小題關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1．下列說法不正確的一項是（）A．這首詩開篇以水鳥和鳴起興，引出君子對淑女的愛慕之情。B．統(tǒng)領這首詩全篇的詩句是“窈窕淑女，寤寐求之”。C．這首詩在藝術手法上表現(xiàn)為興和重章疊句。D．“琴瑟”和“鐘鼓”并非寫實，而是想象之詞。2．請對這首詩中加線的句子進行賞析。10．閱讀（甲）（乙）兩段文字，完成小題。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長以漢南歸順。蘇世長嘗侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖①曰：“卿好諫似直，其心實詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對曰：“臣實不知。但見傾宮、鹿臺②，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛下所造，誠非所宜。臣昔在武功，幸當陪侍。見陛下宅宇才蔽風霜，當此時亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道，而陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約，今于隋宮之內，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎③？①高祖：唐高祖李淵，唐朝開國皇帝。②傾宮、鹿臺：高聳的宮殿和樓臺。鹿臺：紂王所修的臺。這里指披香殿的臺。③欲撥其亂，寧可得乎？：想革除隋的暴政，怎么辦得到？1．下列選項中加點字的意思相同的一項是A．吾與徐公孰美未復有能與其奇者B．臣誠知不如徐公美誠非所宜C．聞寡人之耳者不求聞達于諸侯D．時時而間進又何間焉2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。吾妻之美我者，私我也。3．下面對（乙）文中的句子“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”的翻譯及做出進一步理解，全都正確的一項是A．翻譯：這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這樣像呢？理解：蘇世長明知宮殿乃高祖李淵所建，卻說隋煬帝所作，其諷刺之口吻顯而易見。B．翻譯：這座宮殿是隋煬帝的建造吧？為什么雕刻裝飾這樣奢華呢？理解：蘇世長不知宮殿乃高祖李淵所建，以為是隋煬帝所作，因此才露出諷刺之意。4．鄒忌和蘇世長都是勇于勸諫的忠臣，（甲）文中鄒忌以⑴_______，規(guī)勸齊威王廣開言路，避免受蔽。乙文敘述了蘇世長⑵_______（概括事件），從中可以看出蘇世長敢于勸諫的膽氣和憂國憂民的忠心。11．（五）閱讀現(xiàn)代文，完成各題。愛到無力①有些字有些詞，無須想，只瞥一眼，就頓生疼痛。比如，“愛到——無力”。②外婆是第一個給了我“愛到無力”感的人。比母親還讓兒時的我親近的，便是外婆。外婆簡直就是天使，她像會變戲法樣，常常帶給我們驚喜。外婆任何時候來我家，都會給我過年的感覺。外婆一來，拆拆洗洗，家里所有被褥都舊貌換新顏；外婆一來，掃掃刷刷，家里每個角落都潔凈起來精神起來；外婆一來，包包捏捏，家里不再冰鍋冷鍋，碗碗盆盆都生動起來……感覺外婆一來，似乎家才像個家，才有了溫度。③母親是個教師，用今天的話說就是個“職場達人”。帶數(shù)學，教物理化學，還給學校里排練節(jié)目，她工作上幾乎是無所不能。只是打理家照顧我們，能力便很有限。顧此失彼是她的特長：飄雪了我們還穿著夏天的單鞋，開水泡饃是家常便飯……外婆便總是不放心，總是牽掛，總想幫襯一下她那一根筋的女兒，安頓好我們兄妹三人。④我們兄妹三人兒時最大的愛好就是一溜排坐在門口，雙手撐著下巴，眼巴巴地看著巷子口，等那個神奇的老太太出現(xiàn)。她一出現(xiàn)就是胳膊挽著滿滿的籠，手里提著鼓鼓的包。我們會飛奔過去，奪籠搶包，迫不及待地在巷子口就翻找起快樂。外婆會連連說，看把我娃恓惶的，外婆該早點來……⑤外婆一來，我們的幸福生活就拉開了序幕，每一天都迸濺著快樂。特別是我，恨不得拽住每個人告訴他們，我外婆來了，我外婆來了！外婆像不知疲倦似的，干起活來渾身是勁。母親總是說，娘，歇歇，歇歇。外婆有時會接一句，要歇也是回我屋歇，跑來就是幫襯你的。她有時也會說道我母親幾句：你抓學校的事娘沒意見，丟了屋里的事娘就得說你，娃娃的事才是大正經(jīng)事。⑥外婆直到自己癱瘓在床，才不再操勞我家的事，卻還是時常指派外公來我家看看，送這送那，唯恐她女兒作難。而我的母親，似乎是在我成家后才開始正兒八經(jīng)做母親的。好像母愛在心里閑置了多年，一下子全方位爆發(fā)了。從我的穿衣到天天買好菜送到我家，從我工作的調動到雇車到省城醫(yī)院看我，從照顧我的孩子到拖著病殘之軀一瘸一拐為我做這干那……在她身上我看到了外婆的影子，她努力的樣子更讓我心疼又自責，感覺自己像個讓母親不堪負重的巨嬰。⑦我知道，母親之所以如此拼命保護我，源于我那時的處境——獨自拉扯兒子。既然沒有溫暖的肩膀可以讓她苦命的女兒依靠，她就只能伸開雙臂給女兒以蔭庇……⑧母親總是滿眼憂愁地看著我，有時實在忍不住了，就嘮叨起來：我咋能死得下去呀？好娃哩，你的日子過不好，我死了都閉不上眼。媽老了，叫媽缺胳膊斷腿都行，叫你跟你娃好好的……⑨就在咋天，我在課堂上講史鐵生的《秋天的懷念》一文，說到史鐵生的母親時，恍惚間，我的母親又站在了她的母親身邊。我想起了已經(jīng)徹底不能挪動的母親，給我的小舅打電話，央求他過來幫我招呼工匠們裝修房子。至今我還清清楚楚地記得母親當時說的話：我死了你不來都行，給凌兒過來幫著裝修一下房子，娃一個女人家弄不了……我潸然淚下無法繼續(xù)講課，被無力的愛所擊倒。我的母親直到離開這個世界的那一刻，還是對我不放心。而我呢？我何嘗不是竭盡所能地照顧我的兒子？甚至有時明明已是力所不能及，還想去照顧他，以至于捶手頓足焦慮萬分。⑩無力的愛，總歸讓人心疼。（作者：張亞凌來源：《意林》2019年第6期）1．請概括：選文敘寫了哪些“愛到無力”的人和事？2．試從選文第②段劃線句中選取一個動詞，賞析AABB式重疊運用有什么妙處？3．從運用修辭的角度回答：第⑥段中哪處句子與第②段劃線句修辭格相同？有什么表達作用？4．聯(lián)系自身談一談：你是不是認可文章所說的“無力的愛”？12．英雄“口口口”魯西南山區(qū)有一座王山頭，王山頭上有一座人民英雄紀念碑，紀念碑上刻著三百多位烈士的名字。奇怪的是最后一位烈士的名字竟然是三個“口”。其實，這位烈士小英雄的故事在魯西南地區(qū)早已廣為流傳：他犧牲前是縣武裝大隊的通信員，才14歲。別看他年齡小，已參加革命工作三年了。11歲那年，在日本鬼子的一次掃蕩中，他的父母都被鬼子殺害了。他流浪到縣里，被縣大隊收留了。別人問他叫什么，他不說。由于他跑得快，有人喊他“小兔子”，見他不反感，大家就都這樣叫了起來。他不但跑得快，彈弓也射得好，人還很機靈。由于他身材瘦小，不易引起敵人的注意，縣大隊就安排他去給下邊的小分隊送信。他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達。這天，有一封重要的信件需要送到謝莊片區(qū)去。政委再三叮嚀，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里。小兔子使勁點了點頭后就上路了。他想，政委說這次的信這么重要，我放哪兒保險些呢。他思來想去，終于想出了一個好主意。他走小路，走地堰，不走大路。才開始時，路上一切順利。小兔子暗自高興：政委能把這么重要的任務交給自己，一定要把信安全送到。正這樣想著，前面突然竄出來三個“二鬼子”（偽軍）。他心里一撲騰，趕緊向另一邊走去?！岸碜印焙八咀栐挘b著沒聽見，自顧向前走。有個“二鬼子”喊：再不停下，就開槍了！說著傳來一聲槍響。小兔子停下了腳步，三個穿黃皮的“二鬼子”氣喘吁吁地跑了上來，一個瘦“二鬼子”瞪眼著他問：你是個小八路吧？他抬起頭，掃了三個“二鬼子”一眼，搖了搖頭。另一個“二鬼子”說：是個他媽的小啞巴。那個瘦“二鬼子”說：什么他媽小啞巴，他是裝的，肯定是個小探子或送信的。把他帶回去，交給皇軍好好審審。路上，一個“二鬼子”突然發(fā)現(xiàn)，小兔子嘴在不停地動，便大喊：這臭小子嘴里有東西，他在吃東西。小兔崽子吃的是什么，快，吐出來。另外兩個“二鬼子”也趕緊湊上來說：快，快吐出來。壞了，他吞下去了。媽的，他消滅了罪證。“二鬼子”開始對他拳打腳踢，踢打了一陣，見他躺在地上一動不動，才扔下他走了。他聽到“二鬼子”走遠了，才忍著疼痛，艱難地坐了起來。想起剛才發(fā)生的一切，嘴角上露出了一絲淺淺的笑容――－要是不裝死，真被打死了?；氐娇h大隊，知道情報沒有泄露出去，同志們都夸他是好樣的，政委狠狠地表揚了他。趕緊讓醫(yī)生給他治傷，讓炊事班給他做好吃的。但孩子畢竟是孩子。一次，他路過周莊東邊的碉堡時，躲在一個角落里，掏出自己的彈弓，瞄準一個站崗的日本鬼子。在他射出石子的瞬間，那個日本鬼子也發(fā)現(xiàn)了他，槍響的同時，那個日本鬼子的一個眼珠子冒了出來，鮮血四濺，那一刻，小兔子也應聲倒下。解放后，為英雄立碑時，政委交待，一定不要忘了小兔子。但工作人員翻閱檔案，關于小兔子的生平，只找到了這樣幾行字：小兔子，真名不詳，11歲參加革命工作，15歲犧牲。他傳送了很多重要情報，為洪范地區(qū)的解放事業(yè)，做出了自己的貢獻。要是在碑上刻上“小兔子”三個字，好像對英雄有些不尊重。工作組最后決定，讓小兔子的名字空著，就用“口口口”代替。人們的心里都記得很清楚，那三個“口”就是小英雄的名字?！x自《西南軍事文學》1．依據(jù)小說情節(jié)內容，分析以英雄“口口口”為題的好處。2．文章多處運用了伏筆的手法，請舉兩例，并分析其作用。3．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。想起剛才發(fā)生的一切，嘴角上露出了一絲淺淺的笑容——要是不裝死，真被打死了?；氐娇h大隊，知道情報沒有泄露出去，同志們都夸他是好樣的，政委狠狠地表揚了他。4．結合小說情節(jié)內容，分析英雄小兔子的形象特點。13．非文學作品閱讀感謝各位教授和姚洋院長，讓我有機會能回到母校，回到百年講堂。我記得我上學的時候它是大飯?zhí)茫耶斈暝谶@里最愛吃的菜是鍋塌豆腐，油水大，拌米飯！人生如此，夫復何求！鍋塌豆腐很受歡迎，經(jīng)常很快就沒了?？墒亲畲蟮钠孥E在我身上發(fā)生過。有一次只剩了一份，但前面的同學思索了一下，改主意了，他想吃魚香肉絲，這個鍋塌豆腐就歸我了。感激之余，我問了一下他是哪個系的師兄，他說是經(jīng)濟系。經(jīng)濟系就是我們國發(fā)院的前身?。〉嗡?，當涌泉相報！自古人生傷離別，但是我還是祝賀983名同學畢業(yè)，它使我從今天開始在世界的各個角落又多了983名我的同學。我這幾年體會到，同學是通往世界的一張?zhí)貏e有效的通行證，不管到哪兒，他告訴我：“師兄，我也是北大的?！贝蠹乙幌伦泳蜁兊煤苡H切，因為馬上可以談論北大、北大相同的老師和鍋塌豆腐。剛才姚洋院長和張維迎教授做了特別好的發(fā)言，因為談到了你們和我的母校——北大是誰。一代一代的北大人認同，這是新文化運動的中心，是五四運動的策源地。蔡先生提出的辦學方針是思想自由、兼容并包。這里產生了嚴復、蔡元培、李大釗、陳獨秀、胡適等人，這些人雖然所處時代不同，高矮胖瘦不同，但是他們都是民族的先驅者。他們?yōu)榱嗣褡宓奈磥?，為了看似不切實際的理想，能貢獻出自己的生命。黑暗中沒有火炬，我只有燃燒自己，我以我血薦軒轅，哪怕他知道幾萬萬同胞會蘸著他的血來吃饅頭。為什么人類需要知識分子？因為他們除了考慮這個民族的過去、當下，還在考慮未來。每一個知識分子的眼睛應該像一盞探照燈，照出現(xiàn)實中的丑惡，照亮這個民族的未來。大家開始在另外一個大學起步的時候，有兩句話千萬不要相信。一是“世界上是不可以投機的”，千萬別信，世界是可以投機的；另外一句話，“世界上是沒有近路可走的”，這句話不成立，世界上是有近路可走的。投機分子走近路成功的人起碼占80%，但主要的區(qū)別是：他們得到的利益只是對于他們自己，做這些事情，只對你自己好。我們的民族最不缺的就是聰明人，最缺的就是笨人。我在北大之外，也有兩個特別好的導師。一個是我的外祖母，她是普通的中國農村婦女，不識字，活了95歲。她在方圓幾十里是個明星，如果她要演電影就是安吉麗娜·朱莉，如果踢足球就是梅西。她個子只有一米五六。黃河邊三里路長的麥趟子里，她割麥子是速度最快的，一米七八的大漢也比不過她。有一次我說，你為什么割得比別人快？她說我割得不快，只是我一扎下腰，就從來不直腰，因為直一次腰你就會直十次、二十次。接著她語重心長地說了句，我是個笨人啊。我有個舅舅，臉上有麻子，大家叫他劉麻子。劉麻子做的箱子柜子在周圍四十里賣得最好。所有的木匠說劉麻子這個人“毒”，所有的顧客都說他做的東西特別好。我說你為什么做得比人家好？他說別人說你毒、說你好，并不能使你成為好木匠，唯一使我能成為好木匠的是：別人打一個箱子花三天，我花六天，我比他做得更好。接著他又說，就這也還不算好木匠，我是打心眼里喜歡做木匠，我特別喜歡聞刨出來的刨子木花的味道；他又說這還不夠，有時當我看到一棵松木，就覺得這給哪家姑娘出嫁的時候打個箱子該多好；如果是一棵最不成材的楊樹，我就知道只能打個小板凳。我覺得他雖然不是北大哲學系的，但是他到達了哲學系畢業(yè)的水平。我發(fā)現(xiàn)，我們的馬路兩邊基本上全是楊樹。為什么？因為楊樹長得快。我希望我們也種一些長得慢的樹，比如松樹、椴樹、楠樹、橡樹。樹的質量能代表一個民族的心態(tài)。所以最后我送在座的師妹和師弟兩句話。一句是種樹要種松樹，做人要做劉麻子；另一句是舉起你們手里的探照燈，照亮我外祖母沒功夫直腰的麥田。謝謝。1．不適合做這篇演講稿題目的是（）A．種樹要種松樹，做人要學劉麻子B．我們民族不缺聰明人，最缺笨人C．知識分子的“眼睛”應該像探照燈D．同學是通往世界的有效通行證2．作者的演講為什么要從“北大的鍋塌豆腐”說起？3．作者為什么要舉外祖母和舅舅的例子？4．結合對魯迅及其作品的分析，談談你對劃線句的理解。三、語言表述14．下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。①厄爾尼諾是西班牙語“圣嬰”的意思，指發(fā)生在赤道太平洋中東部的海水大范圍持續(xù)異常偏暖。②很可能成為“史上最強”的厄爾尼諾雖然峰值已過，但仍在強有力地攪動全球氣候，對其影響必須小心警惕。③國家海洋局預報減災司有關負責人表示，國家海洋局將密切關心本次厄爾尼諾事件的發(fā)展變化，做好各類海洋災害的應對工作，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供保障。④氣象部門表示：要密切監(jiān)視、掌握它的規(guī)律，著力提高對這種極端天氣氣候的預報、監(jiān)測、預警能力。第①處成分殘缺，應在詞語后增補。第②處成分贅余，應刪去。第③處搭配不當，應將改為。第④處語序不當，應將與互換位置。四、寫作15．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：下面是一首二年級學生寫的小詩，被網(wǎng)友紛紛轉發(fā)，引發(fā)了許多人對于時間的感受和思考。你希望時間過得快一點兒還是慢一點兒？請以“時間，你慢點兒吧”或“時間，你快點兒吧”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。時間，你慢點兒吧！這樣我就可以晚上看電視了，喜羊羊和灰太狼就可以和我多玩一會兒了。時間，你慢點兒吧！這樣我就不會錯過電影精彩的開頭了，就能和哈利?波特早點見面了。不過時間慢了，上學就會很久，鋼琴就會彈很久。題目二：讀了“岳陽樓和巴黎圣母院的對話”，你是否也可以選擇兩個事物，寫一寫它們的對話？請發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇故事。要求：⑴將作文題目抄寫在答題卡上。⑵字數(shù)在600–800之間。⑶不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A.詞語搭配不當，可把“注視”改為“關注”。B.缺少賓語中心語，可在句尾加上“的稱號”。C.沒有語病。D.亂用否定詞，應去掉“不”。2、D【解析】

此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。通讀句子，可以看出③是首句，⑥是尾句。⑤句承接③句，寫了“文化類綜藝節(jié)目”的反響。①④②之間有順曾關系，介紹了“《中國詩詞大會》《國家寶藏》《朗讀者》《見字如面》等節(jié)目相繼走紅”的原因和意義。所以排序為：③⑤①④②⑥。故選D。3、C【解析】

C句中的“可”表“大約”之意，翻譯有誤。4、B【解析】

A.佇立(zhù)。C.倔強(jué)。D.金榜提名——金榜題名，瞑思苦想——冥思苦想。5、C【解析】

A搭配不當，去掉“的橋梁”。B句式雜糅，去掉“為目的”。D語序不當，改為“熟知和適應”。6、1．（1）C（2）D（3）C（4）C2．（1）A（2）示例：我選甲幅書法作品送2號母親理由甲幅的隸書有清秀端莊的特點，與2號母親形象相符。3．“蠻”字有問題，應改為“苦（烈冽猛……）”4．孟母三遷岳母刺字畫荻教子【解析】

1．（1）A.“潛”字的讀音錯，“母”子筆順錯。B.“潛”字讀音錯。D.“母”字筆順錯。C.潛qián，“母”的豎折/豎彎，橫折鉤，點，橫，點。故選C。（2）心胸寬闊：思想坦率接受力強，并非小心眼，心智并不狹窄。意志堅強：指性格堅強，不屈不撓。知書達理：有文化，懂禮貌。形容有教養(yǎng)。第一處“教會孩子面對困難不怯不懦”對應“意志堅強”，排除AB，第二處“讓孩子學會博愛大度”對應“心胸寬闊”，排除C，故選D。（3）“母親樹”在這里是有特殊含義的，用引號，話沒說完，應該用逗號，故選C。（4）C.錯誤，誰能說母愛不是最偉大的？運用是反問句。故選C。2．（1）漢字書體的演變過程：甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦）→隸書（漢）→楷書→行書→草書（魏晉），丙是小篆，乙是草書，甲是隸書。故選A。（2）能結合書法和配圖的特點，闡述理由，語句通順流暢即可。示例：我選丙幅書法作品送1號母親，丙幅的篆書有古樸典雅的特點，與1號母親形象相符。3．“蠻”：粗野，兇惡，不通情理。與贊頌母親的語境不符，應該是“苦”或“緊”。4．開放性試題，寫出文學名著的兩位有名的母親的故事，且四個字即可。如，陶侃的母親——截發(fā)筵賓，歐陽修的母親——畫荻教子，岳飛的母親——岳母刺字。7、（1）沉舟側畔千帆過（2）欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（4）浮光躍金靜影沉璧【解析】

本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：畔、弊、朽、蠟炬。8、（1）孫悟空剛被唐僧收為徒弟，打死了六個剪徑強賊，被唐僧責怪，孫悟空一怒之下跑到東海龍王那兒訴苦，看到《圯橋進履》這幅畫，東海龍王為他講這個故事，希望他能敬重師傅，孫悟空明白過來，回到了唐僧身邊。這個故事表現(xiàn)了孫悟空知錯就改的性格。（2）A【解析】

（1）首先要仔細觀看漫畫，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷漫畫中的人物名字。在結合漫畫標題“圯橋進履”，進而推斷所描繪的故事情節(jié)的內容，即“張良為師傅黃石公三撿鞋”的故事。然后產生聯(lián)想，想想《西游記》中的孫悟空聽了龍王講的這個故事后怎么做的。在歸納其性格特點。此題也是在考查對名著情節(jié)內容的理解和積累。東海龍王為他講這個故事，希望他能敬重師傅。因為孫悟空打死了六個剪徑強賊，被唐僧責怪。聽了這個故事孫悟空后回到了唐僧身邊。這個故事表現(xiàn)了孫悟空善于接受別人的意見和知錯就改的性格。（2）A“湯姆因為厭倦學?？菰锏纳?，決定和哈克、蓓姬離家出走”關于文學名著內容及常識的表述不完全正確?！稖贰に鱽啔v險記》中，湯姆因為蓓姬與自己慪氣，和喬·哈帕以及哈克貝利·費恩一起坐筏子到一個小島上去當“海盜”。當時鎮(zhèn)上的人不知道他們的去向，以為他們在河里淹死了。最后在鎮(zhèn)里的人為他們舉行葬禮的時候，他們又重新出現(xiàn)在了全鎮(zhèn)人的面前。二、閱讀9、1．B2．連用兩個“悠”字，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達得淋漓盡致。【解析】

1．考查對詩歌的內容的理解。B.“窈窕淑女，寤寐求之”有誤，應為：窈窕淑女，君子好逑；故選B。2．考查賞析重點詩句。首先可從修辭手法上賞析，“悠哉悠哉”翻譯為“想念呀，想念呀”，運用了反復的修辭，突出主人公漫漫長夜，愛而不得的相思之苦。其次可從描寫方法上賞析，“悠哉悠哉”翻譯為“想念呀，想念呀”運用了心理描寫，“輾轉反側”運用了動作描寫，突出了主人公漫漫長夜里，相思難耐之情。再有可從聲韻角度來賞析，“輾轉”既是雙聲又是疊韻，增強了詩歌音調的和諧美，保持了古代詩歌淳樸自然的風格。又用“輾轉”修飾動作，更反映了主人公相思到焦灼的地步，以致不能入睡。10、1．B2．我妻子認為我美，是偏愛我。3．A4．①以諷諫的方式（以自己親身經(jīng)歷的生活小事委婉規(guī)勸以自己受蔽的事為例以和徐公比美的事為例）②勸高祖以隋煬帝為戒，制止奢侈浪費。(勸告其以隋煬帝為戒，必須節(jié)儉，不要奢淫。)【解析】1．本題考查文言詞語，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查，要結合語境，具體分析。A．與：和/參與，這里是欣賞；B．誠：確實/確實；C．聞：使……聽到/揚名；D．間：間或，偶爾/參與。2．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：美，認為……美；私，偏愛。3．本題考查翻譯并理解句子的能力。B.理解錯誤。蘇世長憂國憂民，敢于勸諫，因此勸告高祖以隋煬帝為戒，制止奢侈浪費。所以他明知宮殿是高祖所建，卻說隋煬帝所作，意在諷刺，表現(xiàn)了他敢于勸諫的膽氣。且翻譯中“隋煬帝的建造”不通順。故選A。4．本題考查對文章內容的理解。甲文中，鄒忌將生活小事與國家大事有機地聯(lián)系起來。由自己的“敝”，用類比推理的方法婉諷“王之敝甚”，充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術。乙文，概括事件要抓住主要人物和主要事件，“若是陛下所造，誠非所宜”“陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約”，即勸高祖應以隋煬帝為戒，必須節(jié)儉，不可奢侈浪費?？捎谩叭?事”的形式。參考譯文：甲：鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊。”又過了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我?！庇谑青u忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆獞峙挛?，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。乙：武德四年，高祖平定王世充后，他的行臺仆射蘇世長帶著漢南來歸順。蘇世長曾經(jīng)在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高興的時候，上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？”高祖回答說：“你好進諫像個直率的人，其實內心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，為什么要假裝不知道而懷疑是隋煬帝建的呢？”蘇世長回答說：“我實在不知道，只是看見傾宮、鹿臺、琉璃等如此奢華，不是一位崇尚節(jié)約的君王所做的。如果真是您建造的，實在不合適呀！我當初在武功，有幸陪同皇上您，見到您的住所只不過能夠用來摭蔽風霜，在那時您也認為那樣的住所也就足夠了。如今因為隋煬帝的奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其實是對他竭盡奢靡的懲罰，自己也要不忘節(jié)儉呀。現(xiàn)在在他的宮殿內又大加裝飾，想要撥亂反正，怎么辦得到呢？”11、1．外婆對媽媽和我們兄妹仨，一直愛到癱瘓在床，于是無力；媽媽對我，一直愛到徹底不能挪動，于是無力；我對兒子，已是愛到力所不能及，還是捶手頓足焦慮萬分。2．比如“拆拆洗洗”（掃掃刷刷/包包捏捏）這種AABB式的重疊，比單純AB式的“拆洗”（掃刷/包捏），就更加突出了一種動作狀態(tài)，給人手不停歇、連續(xù)不斷的感覺，更能突出外婆的勞碌。3．句子是：“從我的穿衣……做這干那”。運用排比的修辭，盡力鋪陳外婆對媽媽、媽媽對“我”毫無保留的勞作、付出，表現(xiàn)了她們無私的母愛。4．示例一：認可。中國的父母對于兒女，確實是永無盡頭的愛的付出，直到“無力”，這是中華民族數(shù)千年綿延不息的傳承，值得我們永遠繼承和發(fā)揚廣大。示例二：不認可。父母對于兒女的愛，應該適可而止。否則，只會培養(yǎng)出讓父母不堪重負的“巨嬰”。而且，如果因為愛而“無力”，也會增加子女反哺父母之愛的壓力和負擔。【解析】1．此題考查的是對文章內容的理解和概括。文中圍繞題目“愛到無力”寫了三種無力的愛，一是，外婆的對我們的愛，一直愛到癱瘓在床；二是母親對“我”及“我”的孩子，愛到徹底不能挪動；三是，“我”對兒子“明明已是力所不能及，還想去照顧他，以至于捶手頓足焦慮萬分”。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是對詞語的賞析。②段中采用“AABB”式的詞語很多，例如：拆拆洗洗、掃掃刷刷、包包捏捏。這些動詞給人手不停歇、連續(xù)不斷的感覺，更能突出外婆的勞碌，表現(xiàn)外婆對我們的愛。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對修辭方法的判斷和賞析。②段中劃線句運用了排比的修辭手法，寫出了外婆的忙碌，表現(xiàn)了外婆對我們的愛。與之修辭手法相同的⑥段中的句子是“從我的穿衣到天天買好菜送到我家，從我工作的調動到雇車到省城醫(yī)院看我，從照顧我的孩子到拖著病殘之軀一瘸一拐為我做這干那……”運用排比，寫出了母親為我的付出，表現(xiàn)了母親無私的愛。據(jù)此理解作答。4．此題屬于開放性試題。有自己的觀點，言之成理即可。如果選擇同意的話，就從中華民族的傳統(tǒng)來談來說，從周圍的親人無微不至的關心來談。如果選擇不同意，就從無力的愛的弊端來談，會助長孩子的依賴心理。據(jù)此理解作答。12、1．（1）以“英雄‘口口口’”為題，不點明英雄的名字，能引起讀者閱讀興趣；（2）文中的小英雄“小兔子”本身沒有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可貴，表現(xiàn)出人們對英雄的敬重，突出小說主題；（3）以“英雄‘口口口’”為題，能引人想象，發(fā)人深思，使情節(jié)曲折生動，真實感人。2．示例：“他不但跑得快，彈弓也射得好，人還很機靈”為下文寫他用彈弓打傷日本鬼子埋下伏筆。作用：（1）表現(xiàn)了小兔子對鬼子的仇恨和勇敢精神；（2）使故事前后銜接照應，情節(jié)曲折生動。3．（1）“淺淺”描寫了小兔子在“二鬼子”毒打時用裝死保住性命時的得意（高興）的神態(tài)；表現(xiàn)出小兔子的機智，形象生動。（2）“狠狠”描寫了政委表揚小兔子的程度；表現(xiàn)出小兔子的機智和貢獻很大，準確有趣。4．（1）勇敢（臨危不懼）：他身材瘦小，11歲便在敵占區(qū)擔當送信工作，遭遇鬼子時不感到害怕，能出色完成任務。被“二鬼子”毒打也不供出情報。用彈弓打傷日本鬼子。（2）機智：他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達。把信藏在嘴里，并在遭遇“二鬼子”時吞掉。被“二鬼子”毒打時裝啞巴、裝死保住性命。（3）細心（謹慎）：他在送信時“走小路，走地堰，不走大路”。【解析】1．考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文以“英雄‘口口口’”為題，小英雄“小兔子”本身沒有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可貴，表現(xiàn)出人們對英雄的敬佩，深化小說主題。引人想象，發(fā)人深思，真實感人，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．考查對文章寫作手法的理解。伏筆：指文學作品前面對后面將要出現(xiàn)的內容預先所作的提示或暗示。是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。伏筆的作用：交待內容含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時，不至于產生突?；蛞苫蟮母惺?。從文章中找出伏筆的內容，并結合上下文內容分析作答即可。如“政委再三叮嚀，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里”為下文寫小兔子吞吃信埋下伏筆。表現(xiàn)了小兔子的機智、聰明。3．考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。（1）“淺淺的笑容”描寫了小兔子在“二鬼子”毒打時用裝死保住性命時的高興的神態(tài)；突出小兔子的機智聰明。（2）“狠狠”描寫了政委表揚小兔子的程度；表現(xiàn)出小兔子的機智和貢獻大。4．考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境和具體的故事情節(jié)中去分析；注意對人物的介紹和評價。“小兔子”身材瘦小，11歲便在敵占區(qū)擔當送信工作，遭遇鬼子時不感到害怕，能出色完成任務。說明他是個勇敢的人；他被“二鬼子”毒打也不供出情報，說明他臨危不懼；他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達。把信藏在嘴里，并在遭遇“二鬼子”時吞掉。裝啞巴、裝死等，可見他很聰明機靈。他在送信時“走小路，走地堰，不走大路”。說明他細心。據(jù)此作答。13、1．D2．結合演講的場合情境，引出“滴水知恩，當涌泉相報”，提醒畢業(yè)生不忘母校、不忘校友；開篇描述自己的大學生活經(jīng)歷，從生活小事入手，表現(xiàn)出演講者就學時的生活的艱難與時代特征（“油水大，拌米飯”），表現(xiàn)了自己的知足常樂，體現(xiàn)了學校生活給自己的人生帶來的深刻影響；語言幽默詼諧，創(chuàng)設了輕松的演講氛圍平易近人，坦率自然，更能贏得聽眾好感，使聽眾（畢業(yè)生）產生情感的共鳴，拉近了與聽眾間的心理距離，引發(fā)了聽眾興趣。3．舉例論證（例證或事實論證），講述了外祖母割麥從來不直腰，舅舅精通木匠手藝的事例，呼吁知識分子要做“笨人”，要具有吃苦耐勞的品質和投入、精益求精的意識。引出結尾對畢業(yè)生的兩個呼吁。使論證更加具體生動，更有說服力，同時也引發(fā)讀者思考（發(fā)人深省）。4．含義理解：每一個知識分子應該看清現(xiàn)實真相，有敏銳的精神思考和實際作為，能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的丑惡現(xiàn)象并且能為民族的未來開出藥方，做出貢獻。分析示例1：《藤野先生》一文中，魯迅先生在在仙臺“電影事件”中，目睹國民的麻木，毅然棄醫(yī)從文，用文字批判黑暗、療救國民。分析示例2：《孔乙己》一文中，魯迅先生通過看客們的哄笑揭露國民的無知、麻木，批判社會的冷漠，呼喚對弱者的同情。分析示例3：在《二十四孝圖》中，魯迅先生憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷，寄希望于白話文學解放人民思想?！窘馕觥?．結合文中內容“每一個知識分子的眼睛應該像一盞探照燈，照出現(xiàn)實中的丑惡，照亮這個民族的未來。”“我們的民族最不缺的就是聰明人，最缺的就是笨人?！薄耙痪涫欠N樹要種松樹，做人要做劉麻子；另一句是舉起你們手里的探照燈，照亮我外祖母沒功夫直腰的麥田?！狈治?，ABC項均適合做題目。D項不適合，文中無依據(jù)。2．本題考查對重要語句的理解。語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結合演講的場合情境來理解，從“北大的鍋塌豆腐”說起引出“滴水知恩，當涌泉相報”，提醒畢業(yè)生不忘母校、不忘校友；開篇描述自己的大學生活經(jīng)歷，從生活小事入手，表現(xiàn)出演講者就學時的生活的艱難，“人生如此，夫復何求！”表現(xiàn)了自己的知足常樂，體現(xiàn)了學校生活給自己的人生帶來的深刻影響；語言幽默詼諧，創(chuàng)設了輕松的演講氛圍。平易近人，更能贏得聽眾好感，使聽眾產生情感共鳴，引發(fā)聽眾興趣。據(jù)此作答即可。3．本題考查重要語段作用。本文是演講稿，可從論證方法的角度分析。文中舉外祖母和舅舅的例子，是舉例論證的方法，呼吁知識分子要做“笨人”，要具有像外祖母那樣的吃苦耐勞的品質和項舅舅一樣認真、精益求精的意識。引出結尾：以最后我送在座的師妹和師弟兩句話。一句是種樹要種松樹，做人要做劉麻子；另一句是舉起你們手里的探照燈，照亮我外祖母沒功夫直腰的麥田。使論證更有說服力，引人思考，發(fā)人深思。4．本題考查對重點句子的理解。需要考生在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含意以及蘊含的感情。結合“但是他們都是民族的先驅者。他們?yōu)榱嗣褡宓奈磥恚瑸榱丝此撇磺袑嶋H的理想，能貢獻出自己的生命?！薄盀槭裁慈祟愋枰R分子？因為他們除了考慮這個民族的過去、當下，還在考慮未來”理解分析，“每一個知識分子的眼睛應該像一盞探照燈，照出現(xiàn)實中的丑惡，照亮這個民族的未來?！币馑际牵好恳粋€知識分子應該看清現(xiàn)實真相，有敏銳的精神思考和實際作為，能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的丑惡現(xiàn)象并且能為民族的未來開出藥方，做出貢獻。結合魯迅及其作品分析時，可重點分析《藤野先生》一文中，棄醫(yī)從文、救國救民；或《二十四孝圖》中，揭示封建孝道的虛偽，寄希望于白話文學解放人民思想。答案不唯一。三、語言表述14、（1）在“偏暖”后增補“現(xiàn)象”；（2）刪去“小心”；（3）將“關心”改為“關注”；（4）將“預報”與“監(jiān)測”互換位置?！窘馕觥?/p>

判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷修改。本題第①處成分殘缺，應在“偏暖”后增補“現(xiàn)象”；第②處成分贅余，應刪去“小心”；第③處搭配不當，應將“關心”改為“關注”；第④處語序不當，應將“預報”與“監(jiān)測”互換位置。四、寫作15、時間，你快點兒吧我奶奶搬走了，搬到了我大娘家去了，我對這事有點悲傷，有點擔心。我奶奶在我家住半年，在我大娘家住半年，就是這么個情況。其實奶奶喜歡在我家住，我也希望她能一直住在我家，但是她說不能老是吃我們家的糧食，也要到我大爺家去，我說在我家住又能吃多少糧食，我們家還是能夠養(yǎng)活得起她的。但是奶奶很執(zhí)拗，說在我們家住半年，在大爺家住半年，一天也不多住。我媽對奶奶是沒得說，一日三餐伺候到位，有時奶奶看