本課圍繞“使用設(shè)備要安全——控制安全”的主題，旨在通過(guò)探究家用設(shè)備的安全隱患及其防范措施，引導(dǎo)學(xué)生理解過(guò)程與控制系統(tǒng)中的安全問(wèn)題，并學(xué)會(huì)制作家用設(shè)備安全使用宣傳單。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了安全隱患的調(diào)查、原因分析、消除措施及宣傳單的制作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)第2單元前3個(gè)課的學(xué)習(xí)，對(duì)控制系統(tǒng)的控制方式、三個(gè)基本環(huán)節(jié)、控制類型都有了一定的了解，知道如何區(qū)分人工控制和自動(dòng)控制，能分析出控制系統(tǒng)的輸入、計(jì)算和輸出環(huán)節(jié)，對(duì)反饋在閉環(huán)控制的關(guān)鍵作用也有了初步的認(rèn)識(shí)，規(guī)范使用控制設(shè)備的意識(shí)正在逐漸形成。但是家用設(shè)備可能存在哪些安全隱患，如何消除還缺少系統(tǒng)地了解，因此讓學(xué)生通過(guò)制作安全使用設(shè)備宣傳清單，在制作宣傳單的過(guò)程了解更多的安全知識(shí)，并將所學(xué)的設(shè)備使用安全知識(shí)應(yīng)用到生活中，增強(qiáng)小區(qū)居民的安全意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生具備一定的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，能夠使用數(shù)字工具或軟件制作宣傳單，并且具備一定的小組探究能力，能夠合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。1.素養(yǎng)問(wèn)題（1）學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)別家用設(shè)備的安全隱患？（2）學(xué)生是否了解安全使用設(shè)備的重要性？（3）學(xué)生是否具備制作宣傳單的基本技能？2.項(xiàng)目問(wèn)題（1）如何有效地調(diào)查并整理家用設(shè)備的安全隱患？（2）如何針對(duì)安全隱患提出切實(shí)可行的消除措施？（3）如何制作一份既美觀又實(shí)用的家用設(shè)備安全使用宣傳單？（1）素養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合生活中的實(shí)例，理解過(guò)程與控制系統(tǒng)中存在的安全問(wèn)題。（2）項(xiàng)目目標(biāo)小組合作制作一份家用設(shè)備安全使用宣傳單。2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)重點(diǎn)②學(xué)會(huì)利用在線平臺(tái)制作一份安全使用設(shè)備的宣傳單。（2）學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握AI設(shè)計(jì)的制作技巧，合理編輯和美化宣傳單。本課的學(xué)習(xí)策略采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)流程，旨在通過(guò)項(xiàng)目啟動(dòng)、項(xiàng)目準(zhǔn)備、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目收獲和項(xiàng)目挑戰(zhàn)五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為課堂主體，自主探索家用設(shè)備的安全使用方法，并制作安全使用宣傳單。環(huán)節(jié)安全啟航警鐘鳴22 安全隱患大偵探《安全隱患排查和解決措安全宣傳小能手養(yǎng)學(xué)生的小組合3344通過(guò)在線設(shè)計(jì)平生的自主學(xué)習(xí)和55安全智