校長(zhǎng)教學(xué)管理辦法總則目的為了全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理行為，確保教學(xué)工作的順利開展，特制定本教學(xué)管理辦法。本辦法旨在明確教學(xué)管理的各項(xiàng)職責(zé)和工作流程，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。適用范圍本辦法適用于本校全體教師、學(xué)生以及與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的各部門和人員?；驹瓌t1.遵循教育規(guī)律原則教學(xué)管理應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.以人為本原則以教師和學(xué)生為中心，充分尊重教師的教學(xué)主導(dǎo)地位和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，關(guān)注師生的需求和發(fā)展，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。3.質(zhì)量第一原則樹立質(zhì)量意識(shí)，將提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)管理的核心目標(biāo)，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。4.規(guī)范管理原則建立健全教學(xué)管理制度和工作流程，明確各部門和人員的職責(zé)權(quán)限，做到教學(xué)管理工作有章可循、規(guī)范有序。教學(xué)計(jì)劃管理教學(xué)計(jì)劃制定1.依據(jù)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)依據(jù)國(guó)家教育方針、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)制定。2.內(nèi)容教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制、課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程安排、教學(xué)環(huán)節(jié)要求、考核方式等內(nèi)容。3.審核與修訂教學(xué)計(jì)劃制定完成后，需經(jīng)學(xué)校教學(xué)管理部門審核，報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展需要適時(shí)修訂。教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行1.嚴(yán)格執(zhí)行各教學(xué)單位應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。2.調(diào)整審批如因特殊原因需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，須填寫教學(xué)計(jì)劃調(diào)整申請(qǐng)表，經(jīng)所在教學(xué)單位負(fù)責(zé)人審核，報(bào)教學(xué)管理部門審批。課程管理課程設(shè)置1.優(yōu)化結(jié)構(gòu)學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，合理設(shè)置必修課和選修課。2.課程標(biāo)準(zhǔn)每門課程應(yīng)制定課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、考核方式等要求。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)定期修訂。教材選用1.選用原則教材選用應(yīng)遵循思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性原則，優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材和省部級(jí)優(yōu)秀教材。2.選用程序教材選用由任課教師提出建議，所在教學(xué)單位組織審核，報(bào)教學(xué)管理部門批準(zhǔn)。教材選用情況應(yīng)定期公示。課程考核1.考核方式課程考核應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采用多樣化的考核方式，如考試、考查、課程論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)踐操作等。2.考核命題考核命題應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的掌握程度，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。命題應(yīng)科學(xué)合理，難易適度。3.成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)客觀公正，綜合考慮學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和考核成績(jī)。平時(shí)成績(jī)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)成績(jī)等進(jìn)行評(píng)定。考核成績(jī)應(yīng)及時(shí)錄入成績(jī)管理系統(tǒng)。教師教學(xué)管理教師任職資格1.學(xué)歷要求教師應(yīng)具備相應(yīng)的學(xué)歷學(xué)位，原則上本科專業(yè)教師應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，?？茖I(yè)教師應(yīng)具有本科及以上學(xué)位。2.教師資格教師應(yīng)取得相應(yīng)的教師資格證書，具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。教師教學(xué)任務(wù)安排1.依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)任務(wù)安排應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教師專業(yè)背景、教學(xué)能力和教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。2.下達(dá)流程教學(xué)管理部門根據(jù)教學(xué)任務(wù)情況，制定教師教學(xué)任務(wù)安排表，經(jīng)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后下達(dá)給各教學(xué)單位。各教學(xué)單位應(yīng)及時(shí)將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到教師個(gè)人。教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.聽課制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門和教學(xué)單位負(fù)責(zé)人應(yīng)定期聽課，了解教師教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。2.學(xué)生評(píng)教每學(xué)期組織學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要依據(jù)。3.同行評(píng)教定期組織同行教師對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。4.教學(xué)督導(dǎo)成立教學(xué)督導(dǎo)組，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督和指導(dǎo)，及時(shí)反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。教師教學(xué)考核1.考核內(nèi)容教師教學(xué)考核內(nèi)容包括教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革與研究、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐等方面。2.考核方式教師教學(xué)考核采用個(gè)人自評(píng)、學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、教學(xué)管理部門評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。3.結(jié)果應(yīng)用教師教學(xué)考核結(jié)果與教師的職稱評(píng)定、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。學(xué)生學(xué)習(xí)管理學(xué)籍管理1.入學(xué)注冊(cè)新生應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和要求辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù)，逾期未注冊(cè)者，按自動(dòng)退學(xué)處理。2.學(xué)籍異動(dòng)學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)包括轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等，應(yīng)按照學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。3.畢業(yè)與結(jié)業(yè)學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考核成績(jī)合格，達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。符合學(xué)位授予條件的，授予相應(yīng)學(xué)位。未達(dá)到畢業(yè)要求但修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。學(xué)業(yè)指導(dǎo)1.導(dǎo)師制度學(xué)校實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度，為學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)業(yè)導(dǎo)師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)各教學(xué)單位應(yīng)組織開展形式多樣的學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)方法講座、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)交流等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生成績(jī)管理1.成績(jī)錄入任課教師應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確地將學(xué)生的考核成績(jī)錄入成績(jī)管理系統(tǒng)。2.成績(jī)查詢與申訴學(xué)生可通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)查詢自己的成績(jī)。如對(duì)成績(jī)有異議，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出成績(jī)復(fù)查申請(qǐng)，教學(xué)管理部門組織復(fù)查并將結(jié)果反饋給學(xué)生。教學(xué)資源管理教室管理1.合理安排教學(xué)管理部門應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程安排，合理安排教室，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.使用維護(hù)加強(qiáng)教室的使用管理，做好教室的日常維護(hù)和清潔衛(wèi)生工作，保障教學(xué)設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)室管理1.建設(shè)規(guī)劃制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，滿足教學(xué)和科研需要。2.安全管理建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，確保師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。3.開放共享推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放共享，提高實(shí)驗(yàn)室資源利用率，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。圖書資料管理1.資源建設(shè)加強(qiáng)圖書館建設(shè)，加大圖書資料采購(gòu)力度，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，滿足師生教學(xué)科研需要。2.借閱服務(wù)完善圖書資料借閱制度，提高借閱服務(wù)水平，方便師生借閱圖書資料。3.數(shù)字化建設(shè)推進(jìn)圖書館數(shù)字化建設(shè)，建立電子圖書資源庫(kù)，為師生提供便捷的信息服務(wù)。教學(xué)改革與研究管理改革立項(xiàng)1.項(xiàng)目申報(bào)鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)改革與研究，學(xué)校定期發(fā)布教學(xué)改革與研究項(xiàng)目申報(bào)指南，教師根據(jù)指南要求申報(bào)項(xiàng)目。2.立項(xiàng)評(píng)審教學(xué)管理部門組織專家對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，確定立項(xiàng)項(xiàng)目，并給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。項(xiàng)目實(shí)施1.過(guò)程管理對(duì)立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)行全過(guò)程管理，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)按照項(xiàng)目計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，定期向教學(xué)管理部門匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況。2.結(jié)題驗(yàn)收項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)提交結(jié)題申請(qǐng)，教學(xué)管理部門組織專家進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。驗(yàn)收合格的項(xiàng)目，予以結(jié)題；驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目，限期整改或撤銷立項(xiàng)。成果推廣1.成果鑒定對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)改革與研究成果進(jìn)行鑒定，提高成果的質(zhì)量和水平。2.推廣應(yīng)用加強(qiáng)教學(xué)改革與研究成果的推廣應(yīng)用，將優(yōu)秀成果在全校范圍內(nèi)推廣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)質(zhì)量管理質(zhì)量目標(biāo)1.總體目標(biāo)學(xué)校制定明確的教學(xué)質(zhì)量總體目標(biāo)，如學(xué)生的畢業(yè)率、學(xué)位授予率、考研率、就業(yè)率等，并將目標(biāo)分解到各教學(xué)單位和專業(yè)。2.分層目標(biāo)各教學(xué)單位和專業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)?？傮w目標(biāo)，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定具體的教學(xué)質(zhì)量分層目標(biāo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。質(zhì)量監(jiān)控體系1.監(jiān)控主體建立學(xué)校、教學(xué)單位、教師三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，明確各監(jiān)控主體的職責(zé)和監(jiān)控內(nèi)容。2.監(jiān)控方式采用教學(xué)檢查、聽課評(píng)課、學(xué)生評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評(píng)估等多種方式對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。3.信息反饋與處理及時(shí)收集、整理和分析教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息，將監(jiān)控結(jié)果反饋給相關(guān)部門和人員，并督促其采取有效措施進(jìn)行整改。質(zhì)量改進(jìn)措施1.定期分析定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行全面分析，查找存在的問(wèn)題和原因。2.制定措施針對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題