小學勞動教育實施方案

勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質

教育的重要內容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近

年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機

會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞

動、不珍惜勞動成果的現象。為此，河壩小學立足于學校教

育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手,

培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進

學生健全人格的發(fā)展。

一、明確勞動教育的主要目標

通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良

好的勞動習慣和祇極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺

勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基

礎。

二、堅持勞動教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以

勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)

展。

1.堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動

知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的

思想道德品質。

2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園

文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常

學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動

感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成

勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

4.堅持適當適度。根據學生年齡特征、性別差異、身體

狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動

時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

三、實施步驟和策略。

L講解說教，形成熱愛勞動導向。

通過班會課（勞技課）、少先隊活動課、家長會、家訪

等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，

開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么

叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古

代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是

選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的古

詩文，對學生進行傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀

中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。

同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行

為習慣。

2?榜樣激勵，引導熱愛勞動。

小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思

想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著

不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教,

以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學

生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現

實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，

通過校會、班級座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動

對一個人成長的重要。

3.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境

（1）開展校內勞動。

在學校日常運行中浸入勞動教育，積極組織學生參與校

園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對種柩花草樹木區(qū)域，讓班級、學

生認領責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興

趣小組，進行班務整理、書包整理、班級教室裝飾等實踐活

動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會，提高學生的勞動

意識。

（2）組織校外勞動。

安排一定時間的農業(yè)生產、服務業(yè)實習、道路兩旁垃圾

清理等勞動實踐，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實

踐。

（3）鼓勵家務勞動。

教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良

家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。各班應安排學

生適量的家務勞動、有關勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡

特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所

能及的家務。

4.強化措施，規(guī)范勞動行為。

在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜

樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防，防

微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要

循序漸進。以少先隊活動課為抓手，根據低、中、高年級學

生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層

次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練。每學期的

勞動訓練有圖片、簡報、總結。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動

習慣，我們注意采取學生自我管理（紅領巾監(jiān)督崗制度），

進行自我教育，發(fā)揮學生主體能動作用。除了每天輪流的常

規(guī)值日外，學校組織周四下午為固定的校外大掃除時間，每

到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強

化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外

顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

小學勞動教育實施方案

一、指導思想

以相關文件為指導，全面貫徹落實教育方針，堅持立德

樹人，實施素質教育、提高學生綜合素質。學校將勞動教育

貫穿學校、家庭、社會各方面，從“自我服務”“班級勞

動”“家務勞動”和“公益活動”四方面培養(yǎng)學生勞動教

育觀念，實現以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美;

為常態(tài)化開展勞動教育活動，形成學生勞動實踐評價機制,

深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。

二、建立勞動教育機制

（一）學校制定了勞動教育實施方案，明確勞動教育的

目標與途徑，各班根據學校實施方案及班級實際情況制定本

班計劃、具體落實。

（二）注重學科XX,科任教師根據語文、數學、品德與

社會、美術等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞

動態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。

三、開展常態(tài)化勞動教育活動

（一）自我服務。結合“人人有事做，事事有人管”班

級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學生人人參與，

如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理

勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學儀器；取營養(yǎng)

餐、發(fā)放、收取營養(yǎng)餐垃圾工作；日常垃圾分類，宿舍個人

內務整齊有序等；普及環(huán)境美化知識，讓學生認領班級花盆

綠植并進行養(yǎng)護，在勞動中享受快樂，勞動課教師進行細化

分工，有勞動人員、監(jiān)督人員，記錄人員、量化人員等，本

周之內完成班級分工表。

（二）班級勞動。學生以組為單位，成立勞動小組，做

好每天兩次早晨、中午打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，組長負

責衛(wèi)生區(qū)的打掃與維護，確保班級、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生干凈。班主

任親自指導教給學生基本的技能。學生將平日學會的勞動技

能運用到班級值三中，在勞動中鍛煉自己。

（三）家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬

老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起,

參與家庭勞動。一是走讀生，讓家長和學生共同確定孩子每

天適當的常規(guī)家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定

的家務勞動崗位。二是住宿生利用周六日、節(jié)假日期間，為

學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內學會做

某一件事。三是每學年利用五一，十一假期幫助家庭做一些

力所能及的家務。一學期安排一張勞動項目表，確定每個月

新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲,

要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感

悟，如在低段獨立完成買家庭日用品任務、學會正確掃地、

疊被子等，高段完成做一頓飯的任務、洗碗、洗衣服等，在

實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動

中體悟個人的幸福生活。形成班級勞動教育課程。

（四）公益活動和簡單的生產勞動。學校以“研學旅行”

為載體，組織公益活動，創(chuàng)造機會讓學生積極參加學校、家

庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化公益勞動。每年寒暑假，

父母要創(chuàng)造機會讓學生走進田間地頭，體驗勞動的智慧與文

化，讓家長對活動進行及時反饋。

四、宣傳評價

每月底，勞動教師要以圖文并茂總結性的形式匯報班級

學生的勞動情況，上交學校；學期末每個學生將自己一學期

的幾項勞動情況以圖文形式（A4紙）在班級展示，擇優(yōu)上交

學校。

在學生建立起正確的勞動觀念的同時，應教育他們懂得

勞動的果實來之不易。勞動光榮，不能輕視體力勞動。讓孩

子在與父母共同承擔家務勞動的過程中，逐步建立勞動觀念，

養(yǎng)成勞動習慣。

小學勞動教育實施方案

一、指導思想

勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組

成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學

生總體素質的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育

工作，制定本方案。

二、各項教育活動安排

1.愛綠護綠活動教育。

（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：

人人參與柩樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份

力。

（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組

織開展在校內植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。

2.自理勞動、家務勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并

和“家校一體”教育評價工作結合起來，利用“家長學校”

向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯系卡”形

式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。

（2）根據不同年級學生能力，通過“星級評比”等形

式開展：不要大人喂假，自己疊被整理房間，“認菜名”，

揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。

3.班級勞動。

（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參

與班級勞動，勞動到位。

（2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞

動意識，對學生進行勞動技巧的指導。

4課堂教學。

三一一六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》

教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交

德育處。

5.節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題

班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

三、家庭、學校教育做到“八不要”

L不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè),

罰做清潔”。

2.不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃

地任務免了“O

3.不要再孩子面前蔑視勞動，如“現在不好好學習，將

來就要撿垃圾”。

4.不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用

你洗”。

5.不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真

夠笨的”。

6.不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件

還沒做完，我都做3件了。

7.不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒

洗有啥兩樣”。

8.不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如"居委

會讓大家掃雪，我才不去呢”

各班簡要總結教育活動，期末交德育處。根據總結情況,

德育處評選“勞動好少年”。

小學勞動教育實施方案

勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質

教育的重要內容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近

年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機

會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞

動、不珍惜勞動成果的現象。為此，學校立足于學校教育與

家庭教育、社會教育相結合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)

學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生

健全人格的發(fā)展，確定開展勞動教育實施方案。

一、勞動教育的主要目標

通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良

好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺

勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基

礎。

二、勞動教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以

勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)

展。

L堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動

知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的

思想道德品質。

2?堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園

文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常

學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動

感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成

勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

4,堅持適當適度。根據學生年齡特征、性別差異、身體

狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動

時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

三、實施步驟和策略。

1.思想教育，形成熱愛勞動導向。通過晨會課、少先隊

活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強

化教育。利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展

開討論。教師給學生講古代名人愛勞動的故事，講近代名人

的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行

為習慣等內涵的古詩文，對學生進行傳統(tǒng)美德教育，使學生

從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行

為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共

同努力形成良好的行為習慣。

2?榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。小學生具有模仿榜樣

的特點。教師的言行舉止、思想品質，是學生學習、模仿的

榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。

教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛

和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為

人師表。我們充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、

典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走

訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。

3.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。

(1)開展校內勞動。在學校日常運行中浸入勞動教育，

積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域

種植花草、果蔬，讓班級、學生認領責任區(qū)域，予以精心呵

護。了解一、兩種糧食一年節(jié)氣成長過程；通過種植好種易

活蔬菜，了解蔬菜生長過程。開展與勞動有關的興趣小組、

社團活動，進行手工制作、班務整理、書包整理、教室裝飾

等實踐活動。開展垃圾分類、學校廢物回收活動，節(jié)約資源，

保護環(huán)境。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技

展演，提高學生的勞動意識。初步設想學期中開設勞動周，

開展專時專項勞動教育。

(2)組織校外勞動。將校外勞動納入學校的教育工作

計劃，安排一定時間的農業(yè)生產、工業(yè)體驗、服務業(yè)實習等

勞動實踐。努力軼系城區(qū)周邊可開展小學生勞動教育組織，

充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社

會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。如到圖書館做小義工，

幫助整理書籍；到職業(yè)體驗小鎮(zhèn)，體驗各種職業(yè)勞動過程；

到交通崗做文明督導員；到公園、植物園做環(huán)保小衛(wèi)士；到

種植園體驗勞動等等。

(3)倡導家務勞動。教育學生自己事情自己做，家里

事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面

的勞動。學校安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關

勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、

洗碗、洗衣、掃地、拖地、整理床鋪等力所能及的家務?！白?/p>

己的事情自己做"，一二年級能夠自己吃坂、穿衣、系鞋帶；

“今天我當家“，中年級管理家庭家務瑣事一天；“開心小

廚師”，高年級每季度嘗試為家長燒一道菜，畢業(yè)時學生能

夠主廚燒制一桌“感謝宴”O(jiān)

(4)強化措施，規(guī)范勞動行為，在學生對勞動有一定

理解的基礎上，教師做出榜樣，及時規(guī)范學生的勞動行為。

一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及

時鼓勵表揚。三是要循序淅進。以少先隊活動課、勞技課為

抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學

校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動

習慣的培養(yǎng)與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有

落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，

我們注意采取學生自我管理（紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、

自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)

揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校

每雙周一下午為固定的大掃除時間，組織學生全員參與衛(wèi)生

掃除，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自

主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養(yǎng)成愛

勞動的好習慣。

四、探究形成勞動評價機制

一至五年級分年級設計勞動評價表，對學生參加的家庭

勞動、學校勞動、社區(qū)勞動進行同步評價。學校課堂模式勞

動課，每節(jié)課后進行實時評價，分自評、他評。家庭勞動評

價由家長根據學生勞動情況進行評價，分滿意、良好、需努

力等檔次。社會勞動由參加的社區(qū)服務相關組織，給學生進

行總評價。各項評價成績，計入學校每個學生的成長手冊包

含勞動評價內容。學期末學生評優(yōu)，勞動成績作為評優(yōu)參考

值，進行評選。學期中舉行的勞動活動，進行勞動小標兵評

選。通過各種方式方法，激勵學生參加勞動，熱愛勞動。

小學勞動教育實施方案

為全面貫徹教育方針，進一步實施素質教育，培育和踐

行核心價值觀，提高學生總體素質，促進學生健全人格發(fā)展,

我校立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從培養(yǎng)

良好行為習慣入手，樹立學生勞動意識，努力將學生培養(yǎng)成

為熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。

一、明確勞動教育的主要目標

學校、家庭、社區(qū)聯動，突出抓好校園日常勞動訓練、

生活實踐勞動教育、志愿服務勞動公益行動，使學生樹立正

確的勞動觀念，初步學會勞動基礎知識和基本技能，養(yǎng)成良

好的勞動習慣，培養(yǎng)學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)迨的

精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。

二、堅持勞動教育的基本原則

1.實踐性原則。實踐性是勞動教育的基本特點。學生親

身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實

踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質只有在解決實際問

題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結合實際，創(chuàng)設足夠的時

間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在

實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導和管理工作，

提高勞動教育的教學效果。

2.基礎性原則。勞動教育是基礎教育階段最基礎的教育,

通過勞動教育，應該使學生具備基本的勞動技術能力，以適

應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中，

通過某些勞動技術的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提

高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將

來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎。

3.開放性原則。勞動教育應不拘泥于校內，應做到校內

校外相結合，逐步構建學校、家庭、社會相互協調、互為補

充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學

生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。

三、實施步驟和策略。

1.課程引導，強化勞動意識教育。

充分發(fā)揮晨會課、少先隊活動課、勞技課等課程的正面

引導作用，多渠道對學生進行勞動意識強化教育。定期開展

以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課，讓學生展升討

論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。

2.榜樣引領，激發(fā)主動勞動熱情。

對于小學生來說，身邊的榜樣是最好的引領。因此作為

教師，在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用

愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來

為人師表；同時我們要充分挖掘我們身邊有關熱愛勞動的典

型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚，在學生

中營造一個學先進、比先進的氛圍，從而在榜樣的引領下,

充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。

3.內外聯動，創(chuàng)設勞動實踐環(huán)境

正常開展校內勞動。組織學生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保

潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關的社

團活動，進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等

實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技

展演，提高學生的勞動意識。

積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學校的教育工

作計劃，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源,

開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。安排一定時間

到雅周生態(tài)農業(yè)園進行農業(yè)生產的勞動實踐。

大力鼓勵家務勞動。大力倡導學生在家做力所能及的家

務活，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。

小學勞動教育實施方案

一、活動背景

日前，相關文件指出：“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過

程，貫通大中小各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與

德育、智育、體育、美育相融合，促進學生形成正確的世界

觀、人生觀、價值觀。”為了給學生提供形式多樣的活動套

餐，引導學生感受勞動的美好，掌握基本生活技能，牢固樹

立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的意

識，全面貫徹落實要求，結合學校實際，特制訂如下方案:

一、指導思想

全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核

心價值觀。以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，

具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新

等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。緊密結合經濟社會發(fā)展變

化和學生生活實際，貫穿家庭、學校、社會各方面，注重教

育實效，創(chuàng)新體制機制，實現知行合一，促進學生形成正確

的世界觀、人生觀、價值觀。

二、基本原則

1.育人為本。堅持立德樹人為根本，準確把握勞動教育

的價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，增強對勞動的感

情，以誠實勞動報效、奉獻社會。

2?遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學生日常學習

生活中，根據學校學段特點、學生特點、學業(yè)特點，與專業(yè)

發(fā)展有機結合，選擇恰當的勞動項目和內容，安排適度的勞

動肘間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

3.融合專業(yè)。結合學生學習過程和特征，探索建立產教

融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習實訓活動有機融合,

明確勞動教育時間，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神。

強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能

力。

4.實踐導向。將勞動實踐作為學校開展勞動教育的主要

途徑，讓學生直接參與生產勞動過程，增強勞動感受，體會

勞動娘辛，分享勞動喜悅，掌握勞切技能，養(yǎng)成勞動習慣，

提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

三、組織領導

組長：XXX

副組長：XXX、XXX

成員：XX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

四、建立勞動教育機制

1.學校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標與

途徑，各年級根據學校實施方案及年級實際情況制定年級勞

動方案。

2.注重學科浸入，科任教師根據語文、數學、道德與法

制、美術等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞動

態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。

五、開展常態(tài)化勞動教育活動

（-）各學段基本目標

明德少年：培養(yǎng)勞動意識（自己的事情自己做）

樂學少年：學習勞動方法和技能（不會的事情學著做）

創(chuàng)新少年：掌握創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地勞動（家務勞動、

校務勞動創(chuàng)造性地完成）

致遠少年：樹立勞動光榮，用勞動創(chuàng)造美好生活的遠大

志向（志愿勞動我來做）

（二）勞動教育活動分類建議

1.自己的事情自己做

小學低中年級

(1)愛護和保管好學習用品，不亂劃、亂寫、亂撕書

籍、作業(yè)本，不亂丟鉛筆、橡皮；

(2)學會自己削鉛筆，包書皮，會整理文具、書包、

課桌等；

(3)會整理儲物柜，每天離校前將當天不用的書本、

作業(yè)本等其它物品有序放入儲物柜，并保持儲物柜整潔；

(4)學會自己佩戴紅領巾、系鞋帶等；

(5)愛惜糧食，學會自己收拾碗筷或整理餐盤，保持

餐桌整潔；會洗刷餐具，會摘菜、洗菜、淘米等；

(6)堅持每天自己洗漱，初步學會搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成

便后及時沖水的習慣；

(7)學會分類整理自己的玩具；

(8)堅持每天自己背書包上下學；

(9)會做簡單必要的課前準備和課后整理，會收發(fā)作

業(yè)本；

(10)按肘完成課內作業(yè)，樂于回顧或描述學習生活。

小學高年級

(1)熟練掌握前一階段勞動教育要求；

(2)會整理自己的房間、書柜等，會鋪床，會疊被子；

(3)會自己洗紅領巾、襪子、內衣褲等小件衣物和鞋

子等；學會自己的衣服自己疊，學會整理自己的衣櫥衣物;

（4）學會自己洗澡、洗頭、梳頭、剪指甲等；

（5）會使用常用炊具，并會做簡單的保菜；會合理搭

配飲食，不隨意浪費糧食；

（6）會保管好自己的財物，不亂用零花錢；

（7）會獨立乘坐公交車；

（8）會栽培一兩種花卉或瓜果，初步掌握了解一些現

代農業(yè)知識；

（9）會主動預復習，會自主安排、梳理學習內容；

（10）會做課堂筆記，會制訂學科學習活動計劃；在家

長指導和幫助下制訂假期學習生活計劃，做好預復習和學習

總結。

2.校內的事情積極做

小學低年級

（1）學會簡單的垃圾分類，會打包垃圾，分類投放；

（2）不亂扔紙屑或雜物，保持地面整潔，養(yǎng)成良好的

衛(wèi)生習慣；愛護校園一草一木，不隨意踐踏、采摘；

（3）服從值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，

把教室打掃得干凈整潔；

（4）會正確使用黑板刷擦黑板，會用、會洗拖把、抹

布；會合作使用掃把和簸箕將垃圾清掃干凈；

（5）餐前洗手，安靜吃飯，餐后會將餐盤倒干凈，餐

盤擺放整齊;

（6）積極參與學?！伴_心農場”、“種植園”勞動或

其他勞動；

（7）懂得人離斷電，節(jié)約用電，會開關燈、空調等；

（8）節(jié)約用水，洗拖把、抹布時有意識控制水量；

（9）會借閱和歸還班級圖書，整理班級書柜；

（10）離校前將當天不用的課本、作業(yè)本等其它物品有

序放入儲物柜，并保持儲物柜整潔有序。

小學中高年級

（1）熟練掌握前一階段勞動教育要求；

（2）會準確地對垃圾分類并進行投放；

（3）值日生工作細致高效，保持窗明幾凈；

（4）會正確使用抹布擦洗黑板，黑板表面清潔無塵；

（5）節(jié)約水電，洗滌用品，按需取用，降低污染；

（6）愿意分工合作，完成教室內外板報、中隊角的布

置，愛護板報；

（7）值周班工作認真，會進行文明勸導；

（8）會按衛(wèi)生、安全的要求幫同學打飯、分菜；

（9）班內植物會養(yǎng)護，室內物品擺放有序；

（10）會主動借閱和歸還班級圖書，主動整理班級書柜。

3.家里的事情主動做

小學低年級

（1）在家能進行簡單的垃圾分類，并將垃圾分類投放；

(2)學會用掃把掃地，會把垃圾掃進垃圾斗；

(3)飯前會幫家人盛保、擺碗筷，分發(fā)食物；

(4)飯后收拾、擦桌子，并學習洗餐具；

(5)學會洗水果、葉菜類及根莖花果類的蔬菜；

(6)學會洗襪子、手帕、紅領巾等小件物品；

(7)學會淘米，并能用電代煲燒出軟硬適中的米保，

會開關常用電器；

(8)給父母或長輩做些表達孝心的事：敲敲背、剝水

果吃等；

(9)會簡單地照顧花草、寵物，幫忙照顧幼小弟妹；

(10)能與家人一起參與文明城市創(chuàng)建活動。

小學中高年級

(1)熟練掌握前一個階段的勞動教育要求；

(2)在家能準確地進行垃圾分類，并主動將垃圾分類

投放；

(3)當客人來訪肘，學會泡茶招待客人；

(4)掌握常見的打結方法及步驟，重點掌握垃圾袋和

包裝扎口、用皮筋扎頭發(fā)等；學會使用針線縫紐扣，會使用

剪刀；

(5)會閱讀家用電器的使用說明書，會使用常用電器；

(6)學會洗刷餐具、茶具；會使用洗衣機洗衣，并學

習晾曬衣物;

（7）堅持每周至少洗一次碗，洗完及時擦干灶臺和房

房地面；

（8）學習烹飪，能做簡單的假菜；

（9）根據營養(yǎng)搭配需求，會獨立去菜場買菜；

（10）能適當參與家庭事務決策，為家庭環(huán)境改善出謀

劃策。

4.校外的事情熱心做

小學低年級

（1）有志愿服務意識，能樂意幫助他人；

（2）隨同家人參加社區(qū)、街道組織的文明城市創(chuàng)建活

動；

（3）隨同家人參加結對幫扶、慰問老人等活動；

（4）愛護環(huán)境，外出時不亂扔垃圾、果殼、瓜皮等；

（5）參與學校組織的研學旅行實踐活動。

小學中高年級

（1）有較強的服務意識，能力所能及幫助他人；

（2）自覺守法遵規(guī)，能勸導家人講文明樹新風；

（3）文明外出，自覺愛護生態(tài)環(huán)境；

（4）隨同家人參與社區(qū)、街道組織的公益活動，如文

明城市創(chuàng)建、啄木鳥行動等；

（5）積極參與研學旅行和其他社會實踐活動，學工學

農，加強城鄉(xiāng)交流。

六、勞動技能培養(yǎng)實施辦法

1.每一位學子每個學年度必須掌握（12——16）項基本

勞動技能。各年級結合學生年齡實際制定本年級勞動技能培

養(yǎng)方案，確定本學期本年級學生必備勞動技能，并積極落實

勞動技能指導方案。

2.每一個年級的家務勞動技能除了以上基本要求外，鼓

勵孩子們根據自身和班級、家庭的實際情況，在生活小竅門

和特殊勞動技能上進行拓展。

3.對應本年級基本家務勞動技能，除了學會以外，每位

同學要根據自身與班級、家庭實際情況，每月認領一頊日常

自我勞動、校內勞動、家務勞動、志愿勞動進行勞動技能實

踐。每月第一周可以由教師、家長協助幫教，其余時間均需

自覺獨立完成，且要保證良好的勞動質量。

4.1-3年級學生，每周平均每天勞動15分鐘一一30分

鐘；4-6年級每周平均每天勞動15分鐘-60分鐘。

5?“我是勞動小能手”勞動技能掌握列入勞動技能考

察方案，采用五星制評價，學生自評、家長評價、教師評價

和“勞動技能大比武”等方式來綜合考核、評定學生勞動技

能掌握情況。

6.“我是勞動小能手”是“三好學生”、“優(yōu)秀隊干”、

“優(yōu)秀隊員”的評比必要條件，即成為“在家是個好孩子”

板塊中的必選評比條件。

七、溫馨提示

請家長和老師收下這份溫馨的建議

1.培養(yǎng)孩子自理意識。孩子自己的事情，如穿衣服、疊

被子、整理個人用品等，都應讓孩子自己來完成。

2,多讓孩子參與力所能及的班務勞動和家務勞動，比如

打掃衛(wèi)生、整理教室、整理房間、洗衣服、洗碗等。

3.要有足夠的耐心培養(yǎng)孩子。開始時孩子的動手效果也

許會不太理想，甚至會出現幫倒忙的現象，要容忍孩子從

“不會”到“會”的漸進過程。

小學階段是培養(yǎng)孩子勞動能力和勞動習慣的絕佳機會,

相信孩子們通過對《勞動教育實施方案》的親身實踐，一定

能從這份“勞動大餐”中汲取豐富的營養(yǎng)。在此也提醒全體

老師和家長們絕不能過度溺愛，事事包辦。當孩子們有了一

定的自理生活能力后，不僅能滿足自身的發(fā)展需要，更能成

為孩子們以后在社會中賴以生存的根本。

讓我們家校共育，用勞動創(chuàng)造美好，助力少年的未來!

勞動教育工作實施方案

一、指導思想：

為了貫徹相關文件精神，進一步全面推進素質教育，促

進學生的全面發(fā)展。結合我校實際情況，制定《XX小學勞動

教育工作實施方案》。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞

動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自

己的事情自己做的好習慣。

二、教育目標：

1.在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

3.通過勞動實踐等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技

術及熱愛勞動的品質。

三、具體措施：

L加強勞動教育管理，加強師生學習，確立勞動教育的

地位

成立學校勞動教育工作領導小組。組長：（校長），副組

長：各年級組長。下設勞動教育工作指導中心，負責全校勞

動教育活動規(guī)劃、業(yè)務指導、考核、活動管理等工作。

組織各班主任學習市、縣相關勞動教育的文件，從培養(yǎng)

目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞

動教育的目的、任務和要求；學習各校勞動教育的先進經驗,

增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育

的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面

的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入學校教育工

作計劃，學期結束時由政教處評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材,

七年級開設每周一節(jié)勞技課，確保做到七年級學生勞動教材

人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教

育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育

的地們，促進了勞動教育的順利開展。

2.因地制宜，開展勞動教育實踐活動

勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞技課

中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā),

因地制宜，促進我校勞動基地的開辟與建立。

首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的校區(qū)及綠化區(qū)，

每天都要保持校園內干凈整潔，一年要除草數次。綠化區(qū)的

月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項工作作為學生

進行日常勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃

分給班級包干，負責每天衛(wèi)生打掃，定期拔草、除蟲澆水、

修剪等工作。

其次，我們經常組織學生參加打掃校園周邊街道、義務

柩樹、動車站及周邊社區(qū)勞動服務等社會公益性勞動，將動

車站至五中校門這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年

級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母

的事情幫著做，特別在寒、暑假致家長一封信或致全體學生

一封信中，要求學生在假期經常幫父母做些力所能及的家務

活。還通過家長會、定期的問卷調查，及時了解情況，使勞

動教育落到實處。

小學勞動教育工作實施方案

當前，勞動教育在中小學教育中被淡化，造成了普通中

小學生不同程度地不愿意參加勞動、不會勞動的現象。不少

學生從未經歷過勞動鍛煉，缺乏必要的生活體驗和解決實際

問題的能力，出現了與勞動乃至長輩感情淡化等問題。因此,

強化中小學勞動教育具有重要的現實意義。加強勞動教育,

是堅持立德樹人，全面育人，育全面發(fā)展的人，深化教育領

域綜合改的現實需要，對培育和踐行核心價值觀、傳承優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化、實現民族偉大復興的夢都具有重要意義。為貫徹

落實《大中小學勞動教育指導綱要》，特制定了我校勞動教

育實施方案。

一、明確教育目標，加強組織領導

通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良

好的勞動習慣和祇極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動

創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學習、自

覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定

基礎。統(tǒng)籌資源，構建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把

我校創(chuàng)建成勞動教育學校。

為了有序、有效推進工作實施，實現既定的勞動教育目

標，決定成立XX小學勞動教育工作領導小組。具體名單如

下：

組長：XX（總負責）

副組長：XXX（負責具體組織實施）

成員：

XX（負責勞動技術培訓、衛(wèi)生區(qū)管理和勞動基地建設）

XXX（負責勞動安全管理）

XXX（負責勞動課程安排及實施督促工作）

XXX（負責宣傳工作）

XXX（負責勞動后勤保障）

XXX（負責勞動衛(wèi)生室管理）

二、堅持基本原則，發(fā)揮育人功能

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以

勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)

展。

堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知

識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思

想道德品質。

堅持有機融入。要有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園

文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常

學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

堅持實際體驗。要讓學生直接參與勞動過程，增強勞動

感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成

勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

堅持適當適度。要根據學生年齡特征、性別差異、身體

狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動

時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

三、抓住關鍵環(huán)節(jié)，開展教育活動

1.落實相關課程，根據《大中小學勞動教育指導綱要》，

將規(guī)定的綜合實踐活動課程、《勞動》課程作為實施勞動教

育的重要渠道，開足開好。教導處安排課程表時，一定要明

確并保證勞動教育課時，并加強日常督促，確保課時按時按

質開展。綜合實踐課老師要結合實際，開展一些家政、烹飪、

手工、園藝等相關內容和活動，提高勞動教育實效性。在語

文、數學、品德與生活（社會）、國學等學科教學中加大勞

動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

2.開展校內勞動。要在學校日常運行中浸入勞動教育，

積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。

我校現已開辟專門綠地、勞動基地和植花草樹木或農作物，

每個班級都有了自已“責任田”。教導處負責德育、學生管

理工作的XX老師要加強勞動區(qū)域（包括各班衛(wèi)生區(qū)、綠地

和勞動基地）的日常管理工作，做好“三評比”工作。各班

主任要積極配合，加強本班學生勞動技能培訓，通過“爭先

創(chuàng)優(yōu)”提高學生的勞動光榮感和集體榮譽感。開展好泥工制

作、科技小制作等與勞動有關的少年宮活動項目。少先隊要

經常性組織以勞動教育為主題的班團隊會，提高學生勞動意

識。

3.組織校外勞動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、

“志愿者日”、勞動節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)日組織學生參加公

益勞動與志愿服務；結合農村實際在農忙時節(jié)組織學生幫助

家長進行適當的農業(yè)生產勞動；結合本地實際（一大部分學

生家長以鞋面加工為主要職業(yè)，有的家里開辦鞋業(yè)加工小作

坊），鼓勵學生在課余幫助家長做一些剪線頭、印花等力所

能及的事，為父母分憂。

4.鼓勵家務勞動。教育學生自己事情自己做，家里事情

幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞

動。安排適量的勞動家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性

差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。利用

家訪或家長會的時機，轉變家長對孩子參與勞動的觀念，使

他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意

義和作用，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協助者，形

成勞動教育合力。

四、完善保障機制，確?；顒訉嵤?/p>

1.加強統(tǒng)籌協調。加強資源統(tǒng)籌，確保勞動教育的時間、

師資、經費、場地、設備等落實到位。加強組織協調，既要

發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮德育處（教導外）、

少先隊、文明督導隊的作用。加強校外協調，積極借助家庭、

社會的力量，共同關心支持勞動教育，每學上安排中高年級

的學生到社會實踐基地參加社會實踐活動，借助校個資源加

強學生的勞動教育。創(chuàng)造條件，與當地鞋業(yè)公司聯合，開設

鞋樣設計、鞋面加工等有關方面的校本課程。

2.加強師資建設。積極探索建立兼職勞動教育教師隊伍,

廣

開渠道，加強勞動教育兼職教師的專業(yè)技術培訓。聘請

一些校內外能工巧匠、專業(yè)技術人員擔任兼職教師。加強對

勞動教育的教研活動，不斷提高勞動教育教學質量。

3.加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內容包

括參加勞動次數、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，

把具體勞動情況和相關事實材料記入學生綜合素質檔案，并

作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的重要參考。把

教師對學生的勞動教育和班級（勞動）管理情況與績效考評

相結合，有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性。

小學勞動教育實施方案

勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組

成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學

生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育

人價值與功能。結合我校實際，制定《小學勞動教育計劃及

實施方案》

一、總體目標

勞動教育對一個人的發(fā)展極其重要，是一個人得以發(fā)展

的基礎。教學中要對學生進行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健

康等方面的教育；使學生形成良好的勞動品質和熱愛勞動的

習慣。

1.培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動

的正確思想。

2.培養(yǎng)學生正確的勞動態(tài)度。使學生認識勞動是日常生

活、發(fā)展生產、建設祖國、推動社會進步的基本手段，是每

一位公民的神圣雙利和光榮義務。

3,培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進

行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并

進一步培養(yǎng)學生團結協作、助人為樂的精神品質。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質。在勞動實踐中使學生自覺磨

煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索

創(chuàng)新意識；初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保

意識。

二、實施步驟

第一階段：宣傳動員

組長：XX

副組長：XX

成員：各科室主任年級主任及班主任

1.宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍

利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討

論，深人理解什么叫“勞動”，怎樣做才算是熱愛勞動。教

師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人

的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行

為習慣等內涵的古詩文。

2.榜樣激勵，引導熱愛勞動理念

其一教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導

行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動

行為來為人師表；其二我們要充分利用現實生活中有關熱愛

勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過主題隊會、故

事會、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理

解勞動對社會發(fā)展的貢獻。

3.家校配合，營造勞動氛圍

(1)創(chuàng)設校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學生在社會化、人性化和

科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。

(2)活動搭臺，融入親身勞動體瞼。

在舉行校園文化藝術節(jié)和運動會等集中性校園文化活

動時，也要注意與勞動教育活動有機結合。同時開展學生打

掃“百樹園”活動，進一步加強校園勞動教育的特性。

第二階段：組織實施

1.創(chuàng)設班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍

熱愛勞動是我國公民道德建設實施綱要的重點內容，是

做人的基本道德準則，因此除學校創(chuàng)設熱愛勞動的環(huán)境氛圍

外，在班級也可以創(chuàng)設熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置

上，班級黑板報、班訓、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動

的內容。班里可開展以“勞動”為主題的班會；舉辦“勞動

主題手抄報”等多種形式對學生進行熱愛勞動教育，使“熱

愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。

2.創(chuàng)設家庭勞動環(huán)境

中小學生生活的主要環(huán)境是家和學校，除了在學校接受

教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任

老師。對學生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配

合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

A.給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興

趣時，家長要及時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞

動。

B.給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的耐心,

等待孩子學會勞動。開始會出現幫倒忙的現象，家長要接納

孩子從不會到會的漸進過程。

C.給孩子良好的物質空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛

勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。

比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充

分發(fā)揮自主勞動的積極性。

D.給孩子一個方法。學會勞動。家長開始要教給孩子勞

動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑Ш⒆?/p>

進入角色。

3.強化措施，規(guī)范勞動行為

在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜

樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防，防

微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要

循序漸進。根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點,

在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內容的指標體

系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。

小學勞動教育實施方案

一、指導思想

勞動教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全

面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的

基本途徑。學校以“成長教育”為理念，將開展勞動教育作

為塑造學生人格的重要手段，構建起學校、家庭、社會“三

位一體”的勞動教育大環(huán)境，從“形式多樣的校內勞動、力

所能及的家務勞動、服務性勞動教育”三方面培養(yǎng)學生勞動

教育觀念，建立勞動教育的機制，開展常態(tài)化勞動教育活動,

形成學生勞動實踐評價機制，促使學生養(yǎng)成自覺參與勞動的

習慣。

二、建立勞動教育機制

（一）學校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目

標與途徑，各班根據學校實施方案及班級實際情況制定班級

勞動方案。

（二）注重學科浸入，科任教師枝據語文、數學、道法、

美術等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞動杰度

的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。

三、開展常態(tài)化勞動教育活動

（一）自我服務。結合“人人有事做，事事有人管”班

級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學生人人參與，

如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理

勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學設備；普及環(huán)

境美化知識，綠化帶剪枝、維護清理，在勞動中接受教育，

快樂成長。

（二）班級勞動。學生以組為單位，成立勞動小組，做

好每天兩次打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長親

自到場指導教給學生基本的技能。學生將平日學會的勞動技

能運用到班級值m中，在勞動中鍛煉自己。

（三）設立“勞動周”。為弘揚勞動精神，增強同學們

的勞動意識，學校將五一勞動節(jié)的所在周設立為“勞動周”。

在勞動周，學校會開展與“勞動教育”相關的主題教育活動,

通過興趣小組、社團等形式，組織開展以勞動實踐為主題的

班團隊會、手工勞技等活動，從課程入手，讓勞動成為生活，

使同學們在勞動中掌握技術。在讓學生養(yǎng)成勞動習慣的同時,

也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情。

（四）家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬

老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，

參與家庭勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當的

常規(guī)家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞

動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學生布置適合學生身心年

齡的實踐活動，規(guī)定時間內學會做某一件事，一學期安排一

張勞動項目表，確定每個月新學的一項勞動本領，由家長作

指導，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在

每一項完成后有簡短收獲或感悟，如在低段獨立完成買菜任

務、學會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務、

洗碗、洗衣服等，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中

磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。

（五）公益勞動。學校定期組織公益活動，創(chuàng)造機會讓

學生積極參加學校、家庭、社區(qū)組織的綠化美化公益勞動。

四、宣傳評價

學期末，各班級以圖文并茂總結性的形式匯報班級學生

的勞動情況，學校在公眾號進行展示宣傳。各班評選出“勞

動之星”報學校集體表彰。

小學勞動教育實施方案

勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質

教育的重要內容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近

年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機

會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞

動、不珍惜勞動成果的現象。為此，我校立笈于學校教育與

家庭教育、社會教育相結合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)

學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生

健全人格的發(fā)展。

一、明確勞動教育的主要目標

通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良

好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺

勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基

礎。

二、堅持勞動教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以

勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)

展。

L堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動

知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的

思想道德品質。

2?堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園

文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常

學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動

感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成

勞動習慣,提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

4.堅持適當適度。根據學生年齡特征、性別差異、身體

狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動

時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

三、實施步驟和策略

1.講解說教，形成熱愛勞動導向。

通過班會課（勞技課）、少先隊活動課、家長會、家訪

等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，

開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么

叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古

代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是

選擇我國傳統(tǒng)文叱中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的古

詩文，對學生進行傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀

中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。

同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行

為習慣。

2.榜樣激勵，引導熱愛勞動。

小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思

想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著

不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教,

以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學

生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現

實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，

通過校會、班級座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動

對一個人成長的重要。

3.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境

（1）開展校內勞動

在學校日常運行中浸入勞動教育，積極組織學生參與校

園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對種植花草樹木區(qū)域，讓班級、學

生認領責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興

趣小組，進行班務整理、書包整理、班級教室裝飾等實踐活

動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會，提高學生的勞動

意識。

（2）組織校外勞動

安排一定時間的農業(yè)生產、服務業(yè)實習、道路兩旁垃圾

清理

等勞動實踐，開展社會實踐活動