第=page11頁，共=sectionpages11頁2024-2025學年福建省福州市文博中學八年級（下）期末物理試卷一、單選題：本大題共14小題，共28分。1.如圖所示的科學家中，其名字被命名為壓強的單位的是（）A.牛頓 B.阿基米德

C.帕斯卡 D.伽利略2.杠桿在生活中無處不在，如圖所示工具在使用過程中屬于費力杠桿的是（）A.鐵皮剪 B.定滑輪

C.起瓶器 D.鑷子3.下列哪種情況快遞小哥對貨物做了功（）A.用力搬貨物但未搬動 B.抱著貨物走上二樓

C.抱著貨物站在原地等待簽收 D.提著貨物在水平路上勻速前進4.“車輛轉彎，請坐穩(wěn)扶好！”公交車提醒乘客注意安全。下列說法正確的是（）A.車輛向右急轉彎時人會向左傾倒 B.車輛轉彎時人的慣性增大

C.坐穩(wěn)扶好是為了減小慣性 D.車輛轉彎時人才有慣性5.下列實例中，屬于減小壓強的是（）A.切菜的刀磨得很鋒利 B.鐵軌鋪在枕木上

C.人行道的盲道上有凸起 D.注射器的針頭做得很尖6.小剛每天騎自行車上學既健身又環(huán)保，下列敘述正確的是（）A.地面對自行車的摩擦力總是阻礙車前進

B.自行車勻速轉彎時受非平衡力

C.剎車時自行車受到慣性的作用會繼續(xù)前進一段距離

D.騎車時自行車所受重力與地面對自行車的支持力是一對平衡力7.圖中小南正在公園里蕩秋千，假如他蕩到最低點時，受到的所有力突然全部消失，他將（）A.做加速運動

B.保持靜止

C.做減速運動

D.做勻速直線運動

8.如圖，利用連通器原理工作的是（）A.活塞式抽水機 B.注射器

C.船閘 D.噴水壺9.如圖是與壓強知識相關的幾個實驗，其中分析正確的是（）

A.圖甲在教室內可以用水代替水銀做托里拆利實驗

B.圖乙往水平A管吹氣時，豎直B管中的水面會下降

C.圖丙帕斯卡裂桶實驗證明液體壓強隨深度的增加而減小

D.圖丁用冷水澆加熱后蓋緊的鐵皮罐，鐵皮罐塌陷，證明大氣壓存在10.2024年5月3日，長征五號遙八運載火箭搭載嫦娥六號探測器，成功升空并進入地月轉移軌道，開啟全球首次月球背面采樣任務。如圖所示是嫦娥六號在隨火箭加速上升的情景，下列說法正確的是（）A.嫦娥六號的重力勢能變大，動能變大

B.嫦娥六號的重力勢能變小，動能變大

C.嫦娥六號的動能轉化為重力勢能

D.嫦娥六號的重力勢能轉化為動能11.用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動，兩次運動的s-t圖象如圖所示，其對應的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2，拉力做功的功率分別為P1、P2，則它們的關系正確的是（）A.F1＞F2

P1＞P2

B.F1=F2P1＜P2

C.F1=F2P1＞P2

D.F1＜F2P1＜P212.取一根木棒，在它的一端纏繞一些銅絲就做成了一個簡易密度計，將其分別放入甲、乙兩個盛有不同液體的燒杯中，它豎直立在液體中的漂浮情況如圖所示。設密度計在甲、乙兩個燒杯中所受的浮力分別為F甲和F乙，兩個燒杯中液體的密度分別為ρ甲和ρ乙，則（）A.F甲＞F乙

B.F甲＜F乙

C.ρ甲＞ρ乙

D.ρ甲＜ρ乙13.為了將重為G=20N的物體A水平向右勻速拉動1m，小聰和小明分別采用如下方法：小聰直接對A施加水平向右的拉力F1=18N；小明利用滑輪組，拉細線的力為F2=10N；關于用滑輪組拉物體的過程，下列判斷正確的是（）

A.有用功為20J B.總功為10J C.額外功為18J D.機械效率為60%14.如圖所示，三個完全相同的容器內裝有適量的水后，在乙容器內放入木塊漂浮在水面上，丙容器內放一個小球懸浮在水中，此時，甲、乙、丙三個容器內水面高度相同，下列說法正確的是（）A.三個容器中，水對容器底的壓力不相等

B.如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大

C.如果向丙容器中加入酒精，小球將上浮

D.若木塊和小球的質量相同，則木塊排開水的體積V1等于小球排開水的體積V2二、填空題：本大題共6小題，共12分。15.如圖是我國古代勞動人民運送巨木的情景，他們利用橫桿、支架、石塊等，將巨木的一端抬起，墊上圓木，以便將其移到其他地方。支架下端墊底面積較大的石塊是為了減小______，使用此杠桿是為了______（選填“省力”“省距離”或“改變力的方向”）。16.大氣壓隨海拔高度的升高而______（選填“增大”、“減小”或“不變”），小娟同學拿著自制氣壓計從峨眉山腳的報國寺爬到山上的金頂時，發(fā)現(xiàn)玻璃管內水柱的高度h______（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

17.如圖所示，某同學用40N的水平力將一個重50N的正方體物塊壓在豎直的墻壁上使其處于靜止狀態(tài)，則物體與墻壁間的摩擦力是______N，若該正方體的邊長為10cm，則物塊對墻壁的壓強是______Pa。

18.地震過后往往會伴有泥石流等災害，泥石流之所以會造成巨大的危害，是因為由石頭、泥土被雨水從高處沖下來時將獲得巨大的______能。災害發(fā)生后，救災飛機迅速到達災區(qū)上空，當它在一定高度勻速飛行并投下救災物資后，飛機的機械能將______（選填“變大”“變小”或“不變”）。19.如圖，甲、乙兩容器中盛滿水，置于水平桌面上，兩容器的容積相同，形狀互為倒置，則兩容器對桌面的壓強相比較p甲______p乙，水對容器底部的壓力相比較F甲′______F乙′。（填“＞”“=”或“＜”）20.如圖所示，斜面長s=4m,高h=2m,小明用沿斜面方向的推力F=50N將物體由斜面底端勻速推到頂端，則運動過程中小明對物體做的總功為______J；若斜面的效率為75%，則運動過程中物體受到斜面的摩擦力為______N。三、作圖題：本大題共2小題，共4分。21.如圖所示，請畫出小球受到的浮力和燒杯對斜面壓力的示意圖。

22.如圖甲所示為自行車車閘，可看作以是O為支點的杠桿。請在圖乙中畫出F1的力臂L1。?

四、實驗探究題：本大題共5小題，共30分。23.如圖所示，實驗小組利用小桌、海綿及砝碼，探究壓力的作用效果跟什么因素有關。

（1）壓力的作用效果通過比較______來顯示，這種科學研究方法叫______；

（2）通過甲、乙兩圖實驗說明：______；下列實例中，直接涉及該結論的是______（填序號）；

①小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破

②書包要用寬的背帶

③把釘子釘進木板里時要用重錘敲打

（3）將圖丙中的小桌和砝碼放在木板上，如圖丁，則丙、丁兩圖中小桌對接觸面的壓強p1______p2；（選填“＞”“＜”或“=”）

（4）實驗后小明提出還可以用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關系。小明分別采用圖戊所示的①②兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端給小紅演示，小紅指出圖______的方法不合理。24.在“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗中。

（1）觀察圖甲實驗中橡皮膜凸起情況，提出可以探究的科學問題是：______。

（2）使用U形管壓強計實驗前，小亮先用手指按壓探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩管液面沒有變化，說明該裝置______。

（3）修復后，將探頭放入液體內部（圖乙），U形管兩管液面產生的______可反映探頭______（選填“A”“B”）面所處深度的液體壓強大小。

（4）小聰利用數(shù)字式壓強傳感器更準確地探究液體壓強與液體深度的關系，根據實驗測得的數(shù)據畫出的p-h關系圖像如圖丙。分析圖像可知：液體壓強p與水深h成______；

（5）利用壓強傳感器還可測液體密度。實驗時，小華將探頭浸入鹽水中，橡皮膜所處深度為0.5m,傳感器顯示液體壓強為0.59kPa（如圖丁），則鹽水密度為______kg/m3。25.如圖1所示，小麗利用彈簧測力計、實心圓柱體物塊等器材探究浮力的大小跟哪些因素有關，提出以下猜想：

猜想a：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有關；

猜想b：浮力大小與物體排開液體的體積有關；

猜想c：浮力大小與液體的密度有關。

（1）由圖A可知圓柱體重______N；B步驟中圓柱體受到水的浮力為______N。

（2）分析C步驟與______步驟（填字母）的數(shù)據，可以驗證猜想a是錯誤的。

（3）比較B步驟與E步驟的數(shù)據，不能得出浮力的大小與液體密度的關系，其原因是______。

（4）該圓柱體的密度為______kg/m3。

（5））如果想要探究物體所受浮力大小與物體密度是否有關，則應該選擇圖2中______（填字母）兩個物塊，并將它們浸沒在同種液體中，測出其所受浮力的大小來進行比較。26.在探究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗中，小明讓質量不同的小球從同一斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，木塊被撞出一段距離，如圖甲所示（忽略小球與接觸面的滾動摩擦以及撞擊過程中的能量損失）。

（1）將小球從同一高度由靜止釋放的目的是______。該實驗的目的是研究小球的動能大小與______（選填“質量”或“速度”）的關系；

（2）該實驗是通過觀察______來反映小球的動能大?。?/p>

（3）小李同學將實驗裝置改進成圖乙所示，用同一小球將同一彈簧壓縮不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較，可以研究小球的動能大小與______（選填“質量”或“速度”）的關系；

（4）小李覺得利用圖乙的裝置，還能探究小球的動能大小與質量的關系。只需利用質量不同的小球將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊；小華覺得將質量不同的小球從同一高度靜止釋放（圖丙）撞擊同一木塊，也能探究小球的動能大小與質量的關系。______的設計方案不可行（選填“小李”或“小華”），如果用該方案，你將觀察到的現(xiàn)象是______。

27.小明用一根常見的筷子做了一些實驗，請回答以下的問題。

（1）如圖甲，小明把筷子用繩子懸掛靜止后的情形，此時筷子是______的（選填“平衡”或“不平衡”），要使筷子在水平位置平衡，應將懸掛點向______（選填“左”或“右”）調節(jié)，調節(jié)水平平衡的目的是______。

（2）如圖乙，筷子在水平位置平衡，標記支點的位置為O，若將筷子從O點折斷，設折斷后的左端和右端的筷子的重力分別為G1和G2，則G1______G2（選填“＞”、“＜”或“=”）。

（3）小明用筷子、刻度尺、杯子和水巧妙地測量小石塊的密度，實驗過程如下。

①如圖丙所示重物懸掛在筷子A處，移動石塊懸掛在筷子B處，此時筷子在水平位置恢復平衡，用刻度尺分別測得OA、OB的長度為8cm和6cm。

②保持重物的懸掛點位置A不變，將小石塊浸沒在盛有適量水的杯中，目的是為了保證排開水的體積______（選填“大于”、“等于”或“小于”）石塊的體積；調整小石塊的懸掛點位置（且未與杯底、杯壁接觸），直至在筷子C處，如圖丁所示筷子在水平位置再次平衡，用刻度尺測得OC的長度為10cm。通過計算，測得石塊的密度為______kg/m3。五、計算題：本大題共4小題，共26分。28.接種疫苗是抗疫的有效手段。如圖是接種新冠疫苗的情景，請你結合所學的物理知識，解釋下列現(xiàn)象：

（1）注射器針頭做得很尖。

（2）藥液被“吸入”注射器中。

29.隨著生活水平的提高，小車走進千家萬戶。若某小車滿載時的質量是2000kg，車輪與地面的總接觸面積是0.08m2，該車在途中經過某一平直路段勻速行駛過程中所受的阻力是重力的0.1倍。求該車滿載時：

（1）車所受的重力；

（2）在平直路段勻速行駛過程中車所受的牽引力；

（3）車對地面的壓強。30.如圖所示，小華利用滑輪組用200N的拉力將重為350N的貨物在10s內勻速提升2m（不繩重及摩擦）。求此過程中?：

（1）動滑輪的重力；

（2）小華做的有用功；

（3）拉力做功的功率；

（4）滑輪組的機械效率。

31.小梁想用浮力知識來測量一個塑料圓柱體的密度，他在塑料圓柱體的上表面中央沿豎直方向固定一根帶有力傳感器的輕質細桿，如圖甲所示，他通過細桿將圓柱體豎直勻速向下推入盛有水的柱形容器中。不計細桿的重力，力傳感器顯示的細桿對圓柱體的作用力F的大小與時間t的關系圖像如圖乙所示。求：

（1）塑料圓柱體的質量；

（2）塑料圓柱體浸沒時受到的浮力；

（3）塑料圓柱體的密度。

1.【答案】

【解析】解：名字被命名為壓強的單位的科學家是帕斯卡，故ABD錯誤，C正確。

故選：C。

牛頓是力的單位；阿基米德和伽利略的名字沒有命名物理量單位；帕斯卡是壓強的單位。

此題考查了壓強的單位，屬基礎題目。2.【答案】

【解析】解：A、鐵皮剪在使用時，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A不符合題意；

B、定滑輪在使用時，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿，故B不符合題意；

C、起瓶器在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故C不符合題意；

D、鑷子在使用時，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故D符合題意。

故選：D。

結合圖片和生活經驗，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。

此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。3.【答案】

【解析】解：A、用力搬貨物但未搬動，對貨物有力的作用，貨物在力的方向上沒有移動距離，所以不做功，故A不符合題意；

B、抱著貨物走上二樓，人對貨物施加了力，貨物在力的方向上通過了距離，所以人對貨物做了功，故B符合題意；

C、抱著貨物在原地等待簽收，對貨物有力的作用，貨物在力的方向上沒有移動距離，所以不做功，故C不符合題意；

D、提著貨物在水平路上勻速前進，貨物受到了向上的力，但在力的方向上沒有移動距離，所以快遞小哥對貨物不做功，故D不符合題意。

故選：B。

做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上移動一段距離，二者缺一不可。

明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運動），三是力的方向與運動方向垂直。4.【答案】

【解析】解：A、行駛中的公交車向右拐彎時，乘客由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)會左傾，故A正確；

BC、慣性大小只跟物體的質量大小有關，與運動狀態(tài)無關，故BC錯誤；

D、一切物體在任何時候都有慣性，故D錯誤。

故選：A。

物體具有的保持原來的運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，一切物體都具有慣性，慣性的大小只與質量有關。

該題通過生活中的實例來考查慣性的利用，要能夠分清生活中的現(xiàn)象是利用慣性還是防止慣性，讓學生們知道慣性與生活密切相關。5.【答案】

【解析】解：A、切菜的刀磨得很鋒利，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故A不符合題意；

B、鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B符合題意；

C、人行道的盲道上有凸起，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故C不符合題意；

D、注射器的針頭很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故D不符合題意。

故選：B。

（1）增大壓強的方法：在受力面積一定時，增大壓力；在壓力一定時，減小受力面積。

（2）減小壓強的方法：在受力面積一定時，減小壓力；在壓力一定時，增大受力面積。

這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們日常生活中經常需要根據實際情況來增大或減小壓強，要學會學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義。解答時，要注意使用控制變量法。6.【答案】

【解析】解：A、用力蹬自行車前進時，后輪相對于地面有向后的運動趨勢，因此后輪所受的摩擦力向前，是自行車前進的動力，故A錯誤；

B、自行車勻速轉彎時，運動方向發(fā)生改變，所以運動狀態(tài)發(fā)生改變，所以此時自行車受到非平衡力，故B正確；

C、剎車時，車還會繼續(xù)前進一段距離，是因為自行車具有慣性，慣性不是力，不能說受到慣性，故C錯誤；

D、騎車時自行車所受重力與地面對自行車的支持力大小不相等，不是平衡力，故D錯誤。

故選：B。

（1）自行車用力蹬而前進時，自行車前輪是從動輪，后輪是主動輪，主動輪為自行車前進提供動力；當自行車滑行時，自行車前輪、后輪都是從動輪；

因為是后輪驅動，所以后輪受到地面對它向前的摩擦力，而前輪不是驅動輪，被后輪推著前進，相對地面向前運動，受到地面對它向后的摩擦；

（2）物體處于平衡狀態(tài)時受到的力是平衡力；

（3）物體具有保持運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，一切物體都具有慣性；

（4）平衡力的條件：作用在一個物體上、大小相等、方向相反、作用在一條直線上。

本題考查了摩擦力的方向、力與運動的關系、慣性、平衡力的辨別，難度不大，要掌握。7.【答案】

【解析】解：由題意知，小南蕩秋千時，當他蕩到最低點時，仍處于運動狀態(tài)，如果此時受到的所有力突然全部消失，根據牛頓第一定律，他將保持勻速直線運動狀態(tài)。

故選：D。

牛頓第一定律告訴我們：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，外力消失時，若速度為零，將處于靜止狀態(tài)，否則，將做勻速直線運動。

本題考查牛頓第一定律的應用，要求學生理解其成立的條件及結果，難度不大。8.【答案】

【解析】解：A、抽水機抽水，通過活塞上移使活塞下方的桶內氣壓減小，水在外界大氣壓的作用下，被壓上來，利用的是大氣壓，沒有利用連通器原理，故A不符合題意；

B、用注射器推藥液是推力使活塞推藥液進入病人的身體，不是利用連通器原理工作的，故B不符合題意；

C、船閘工作時，閘室可以分別與上游、下游組成連通器，是利用連通器原理工作的，故C符合題意；

D、噴水壺是利用流體壓強與流速關系工作的，不是利用連通器原理工作的，故D不符合題意。

故選：C。

連通器：上端開口下端連通的容器。連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面總是相平的。

此題考查的是連通器在生活中的應用，平時學習物理知識時要多聯(lián)系生活實際、多舉例、多解釋，提高利用所學物理知識分析實際問題的能力。9.【答案】

【解析】解：A、甲圖實驗，在教室內可以用水銀代替水做托里拆利實驗，不是因為用水做該實驗誤差大，而是因為一個大氣壓支持10m高的水柱產生的壓強，不好操作，故A錯誤；

B、乙圖實驗，往A管中吹氣時，B管上端口氣體流速大，此處壓強小，而瓶內液面上方壓強較大，瓶內液面上方壓強作用在瓶內液面上，把液體壓進了B管中，豎直B管中的水面會上升，故B錯誤；

C、乙圖實驗，帕斯卡裂桶實驗，證明液體壓強隨深度的增加而增大，故C錯誤；

D、用冷水澆加熱后的封口鐵皮罐，罐內的氣體遇冷收縮，壓強減小，鐵皮罐在罐外大氣壓的作用下而塌陷，這說明大氣存在壓強，故D正確。

故選：D。

（1）一個大氣壓可以支持76cm高的水銀柱，相當于10m高的水柱；

（2）液體和氣體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體。流體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大；

（3）液體內部的壓強隨深度的增加而增大；

（4）從鐵皮罐內部氣壓的變化以及內外氣壓的大小比較這一角度來進行分析。

本題為力學綜合題，考查了學生對托里拆利實驗、流體壓強與流速的關系、液體壓強的特點、大氣壓強，雖知識點多、但都屬于基礎，難度不大。10.【答案】

【解析】解：嫦娥六號在隨火箭加速上升的過程中，其質量不變，速度增大，動能增大；高度增大，重力勢能增大；由此可知其動能和重力勢能之間沒有發(fā)生相互轉化。

故選：A。

動能的大小與質量、速度有關，重力勢能的大小與質量、高度有關。

本題考查了動能和勢能的轉化，基礎題。11.【答案】

【解析】解：（1）木塊兩次都進行勻速直線運動，拉力等于滑動摩擦力，由于兩次拉著同一物體在同一水平面上運動，則滑動摩擦力相等，所以拉力F相等，即F1=F2，故AD錯誤。

（2）從圖象中可以判斷出，第②次的運動速度v較小，根據公式P=Fv,當拉力相等時，速度越大，拉力的功率越大，即P1＞P2．故B錯誤，C正確。

故選：C。

（1）滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關。

彈簧測力計拉動木塊在水平面上勻速直線運動時，水平方向上木塊受到拉力和滑動摩擦力作用，拉力和滑動摩擦力是一對平衡力。

（2）根據P=Fv判斷拉力的功率。

本題通過圖象可以判斷木塊進行勻速直線運動，勻速直線運動的物體受到平衡力作用，根據平衡力條件判斷拉力和滑動摩擦力大小關系，根據P=Fv判斷功率大小的變化。12.【答案】

【解析】解：（1）因為同一個密度計放在甲、乙液體中都漂浮，

所以F甲=F乙=G，

所以密度計在甲、乙兩種液體中受到的浮力都等于密度計受到的重力G，故AB錯誤；

（2）由圖知密度計排開液體的體積V排甲＞V排乙，

又因為F浮=ρ液V排g,

所以ρ甲＜ρ乙，故C錯誤、D正確。

故選：D。

從圖可知，密度計放在甲、乙液體中都漂浮，受到的浮力都等于密度計受到的重力，從而可以判斷受到浮力的大小關系，來判斷C、D是否符合題意。

從圖可以得出密度計排開液體體積的大小關系，再根據阿基米德原理分析液體的密度大小關系，來判斷A、B是否符合題意。

本題考查了學生對阿基米德原理和物體的漂浮條件的掌握和運用，利用好密度計測液體密度時漂浮（F浮=G）是本題的關鍵。13.【答案】

【解析】解：A、由題意可知，小明使用滑輪組做的有用功與小聰直接拉動物體做的功相等，因此有用功：W有=F1s物=18N×1m=18J，故A錯誤；

B、由圖可知n=3，繩子自由端移動的距離：s=ns物=3×1m=3m，

拉力做的總功：W總=Fs=10N×3m=30J，故B錯誤；

C、額外功：W額=W總-W有=30J-18J=12J，故C錯誤；

D、滑輪組的機械效率：η=×100%=×100%=60%，故D正確。

故選：D。

（1）利用W有=F1s物求有用功；

（2）由圖可知n=3，繩子自由端移動的距離s=ns物，利用W總=Fs求拉力做的總功；

（3）利用W總=W有+W額求額外功；

（4）利用η=×100%求滑輪組的機械效率。

本題考查了使用滑輪組時有用功、總功和機械效率的計算，關鍵是從圖中得出滑輪組繩子的有效股數(shù)。14.【答案】

【解析】解：A、因為甲、乙、丙三個容器內水面高度相同，由液體壓強公式p=ρgh可得，三容器中，水對容器底的壓強是相等的，底面積相同，根據F=pS知容器底受到的壓力大小相同，故A錯誤；

B、如果向乙容器中加入鹽水，則液體密度變大，木塊仍然漂浮，浮力大小等于木塊重力大小，由于重力不變，所以木塊所受浮力大小不變，故B錯誤；

C、由于丙容器內放一個小球懸浮在水中，說明小球的密度和水的密度相同，如果向丙容器中加入酒精，則混合液體的密度減小，混合液的密度小于小球的密度，所以原來懸浮的小球將下沉，故C錯誤；

D、乙和丙容器中，木塊漂浮在水中，小球懸浮在水中，可知它們的重力大小與受到的浮力大小相等，若木塊和小球的質量相同，說明木塊和小球的重力大小相等，則它們受到的浮力大小也相等，根據F浮=ρ水V排g可知，木塊排開水的體積V1等于小球排開水的體積V2，故D正確。

故選：D。

（1）三個相同的容器內水面高度相同，根據p=ρgh可知其對容器底的壓強，再利用F=pS比較三個容器對水平桌面的壓力；

（2）物體漂浮或懸浮，受到的浮力都等于物體重；

（3）物體的密度大于液體的密度時，物體下沉；當物體的密度小于液體的密度時，物體上浮（漂?。?；當物體的密度等于液體的密度時，物體處于懸浮狀態(tài)；

（4）若木塊和小球的質量相同，根據漂浮和懸浮條件即可判斷受到的浮力大小關系；然后根據阿基米德原理可得排開水的體積大小關系。

本題考查了學生對液體壓強公式、物體浮沉條件的掌握和運用，本題關鍵：一是知道物體密度小于液體密度時物體漂浮，物體密度等于液體密度時物體懸浮，當物體的密度大于液體的密度時，物體下沉；二是影響液體壓強的因素是液體密度和液體深度。15.【答案】

【解析】解：支架下端墊底面積較大的石塊，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；

由圖可知，人對橫桿右端的拉力為動力，懸繩對橫桿左端的拉力為阻力，此時橫桿相當于一個動力臂大于阻力臂的杠桿，屬于省力杠桿，省力但費距離。

故答案為：壓強；省力。

（1）減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力；

（2）結合圖片，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿，分析是省距離還是省力。

此題考查了杠桿的分類、減小壓強，屬于基礎題。16.【答案】

【解析】解：（1）大氣壓隨海拔高度的升高而減??；

（2）小娟同學拿著自制氣壓計從峨眉山腳的報國寺爬到山上的金頂時，高度增加，玻璃瓶外的大氣壓減小，在瓶內氣壓的作用下，瓶內的液體被壓入玻璃管內，玻璃管內水柱的高度增大。

故答案為：減小；增大。

（1）地球上面的空氣層密度不是相等的，靠近地表層的空氣密度較大，高層的空氣稀薄，密度較小。所以距離地面越高，大氣壓強越?。?/p>

（2）自制氣壓計的原理：瓶內大氣壓等于外部大氣壓與管內水壓之和。

本題考查了大氣壓與高度的關系，還考查了自制氣壓計的相關知識，是一道基礎題。17.【答案】

【解析】解：

（1）用40N的力把物體壓在豎直墻壁上，物體在豎直墻壁上靜止不動，物體處于靜止狀態(tài)，受平衡力作用，即豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力是一對平衡力，則摩擦力f=G=50N；

（2）正方體的側面積S=a2=（10cm）2=100cm2=0.01m2，

物塊對墻壁的壓強：p===4×103Pa。

故答案為：50；4×103。

（1）物體處于靜止狀態(tài)或做勻速直線運動時，處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力；據此分析解答；

（2）已知壓力，求出正方體的面積，即受力面積，利用p=計算壓強。

此題考查摩擦力和壓強的大小計算，物體靜止在豎直的墻上，水平方向受到的力和豎直方向上受到的力沒有直接的關系，考慮水平方向的力，不用考慮豎直方向的力。18.【答案】

【解析】解：泥石流之所以會造成巨大的危害，是因為由石、泥土被雨水從高處沖下來時，質量不變，高度減小，速度增大，即重力勢能減小，動能增加，故將重力勢能轉化為巨大的動能；

救災飛機迅速到達災區(qū)上空，當它在一定高度勻速飛行并投下救災物資后，飛機總質量減小、高度不變、速度不變，即重力勢能減小，動能減小，故飛機的機械能將變小。

故答案為：動；變小。

（1）動能大小的影響因素：質量、速度。質量越大，速度越大，動能越大。

（2）重力勢能大小的影響因素：質量、被舉的高度。質量越大，高度越高，重力勢能越大。

（3）機械能總量等于動能和勢能的和。

首先明確被研究的物體，然后根據動能、重力勢能影響因素，利用控制變量法判斷動能、重力勢能大小變化。19.【答案】

【解析】解：由題知，水的質量不變，容器和水的總重不變，

因為在水平面上，F(xiàn)=G，

所以容器對水平面的壓力不變，即F甲=F乙；

因為p=，倒置后底面積減小，

所以容器對水平面的壓強增大，即p甲＜p乙；

將容器倒置后，液面深度不變，根據p=ρgh知水對容器底部的壓強不變，即p甲′=p乙′，倒置后底面積減小，根據F=pS知水對容器底部的壓力變小，即F甲′＞F乙′。

故答案為：＜；＞。

由容器的總質量不變，則可知容器對水平面的壓力不變，受力面積減小，則由壓強公式可得容器對水平面的壓強；

因容器倒置后，液面深度不變，由液體壓強公式p=ρgh可得液體對容器底部的壓強變化情況，再由F=Ps可得水對容器底部壓力的變化。

本題考查了學生對壓強定義式和液體壓強公式的掌握和運用。對于形狀不規(guī)則的容器，計算液體對容器底的壓力和壓強，要先計算液體對容器底的壓強p=ρgh,再計算液體對容器底的壓力F=ps；對于容器對水平桌面的壓力和壓強，要先計算壓力F=G，再計算壓強p=。20.【答案】

【解析】解：運動過程中小明對物體做的總功：W總=Fs=50N×4m=200J，

運動過程中克服物體所受摩擦力做的功為額外功，由η=可得，

克服摩擦力做的額外功：W額=W總-W有=W總-W總η=200J-200J×75%=50J，

物體受到斜面的摩擦力。

故答案為：200；12.5。

根據W=Fs求出總功，根據W總=W有+W額，結合機械效率求得運動過程中克服物體所受摩擦力做的額外功，根據W額=fs求出物體受到斜面的摩擦力。

本題考查了使用斜面時功和機械效率的計算，知道克服摩擦力做的功是額外功是本題的關鍵。21.【答案】

【解析】小球受到的浮力的作用點在重心，方向是豎直向上。

物體對斜面的壓力，作用在斜面上，作用點就畫在斜面上，方向是垂直斜面向下的。

此題中關鍵要分清壓力與重力方向和作用點的不同，重力方向是豎直向下，而壓力則與斜面垂直，重力作用點在重心，而壓力則作用在接觸面上。22.【答案】

【解析】掌握力臂的概念，從支點到力的作用線的距離。做出力的作用線，確定支點O，從支點O向F的作用線引垂線，垂線段的長度即為力臂。

本題考查了力臂的畫法，掌握其概念，關鍵是確定支點、力，從支點到力的作用線的距離即為力臂。23.【答案】

【解析】（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，海綿的凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，這種研究方法叫做轉換法。

（2）由甲、乙兩圖可知，接觸面積相同，乙圖多了一個砝碼，乙圖中的壓力大，海綿的凹陷程度大，說明壓力的作用效果明顯，因此可得出當受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。

小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；書包要用寬的背帶說明壓力一定時，受力面積越大，壓力的作用效果越不明顯；把釘子釘進木板里時要用重錘敲打說明受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯，故③符合題意，①②不符合題意。故選③。

（3）丙、丁兩圖中小桌對接觸面的壓力均等于小桌和砝碼的總重力，大小相等，都是桌面與海綿和木板接觸，受力面積相等，根據p=，因此壓強大小相等，故p1=p2。

（4）圖中方法①不合理，因為圖①中鉛筆自身有重力，因此上手指和下手指受到的壓力大小不同，即沒有控制壓力大小相同。

故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；③；（3）=；（4）①。

（1）根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，海綿的凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，用到的科學實驗方法是轉換法；

（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究與其中一個因素的關系時，應采用控制變量法，據此分析回答；

（3）根據p=分析；

（4）考慮到鉛筆自身有重力，結合控制變量法分析。

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法的應用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。24.【答案】

【解析】（1）觀察圖甲實驗中橡皮膜凸起情況，提出可以探究的科學問題是：液體向容器的側面是否有壓強；

（2）用手輕輕按壓幾下橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩側液面產生高度差，則說明裝置不漏氣，U形管兩管液面沒有變化，說明該裝置漏氣；

（3）將探頭放入液體內部（圖乙），U形管兩管液面產生的高度差，高度差的大小反映有橡皮膜一側，即探頭A面所受壓強大小；

（4）分析圖像可知：當液體密度一定時，液體內部壓強與深度的比值為定值，可得出結論：液體壓強p與水深h正比；

（5）小華將探頭浸入鹽水中，橡皮膜所處深度為0.5m,傳感器顯示液體壓強為0.59kPa,根據p=ρgh可得，

鹽水密度為：ρ鹽水===1.18×103kg/m3。

故答案為：（1）液體向容器的側面是否有壓強；（2）漏氣；（3）高度差；A；（4）正比；（5）1.18×103。

（1）從液體壓強的產生原因：重力和流動性上來作答；或者根據實驗現(xiàn)象來分析；

（2）檢查裝置是否漏氣時，用手輕輕按壓幾下橡皮膜，看U形管兩側液面是否產生高度差；

（3）高度差的大小反映有橡皮膜一側，根據探頭處受到的壓強大小不同分析；

（4）分析圖像可得到壓強與深度的定量關系；

（5）根據公式p=ρgh分析解答。

本題探究影響液體壓強大小的因素，考查轉換法、控制變量法及p=ρgh的運用。25.【答案】

【解析】解：（1）由圖A可知圓柱體重G=2.4N；圖B中測力計示數(shù)F示數(shù)B=2N，由稱重法可知，此時物體所受浮力為F浮B=G-F示數(shù)B=2.4N-2N=0.4N；

（2）探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度關系，應控制液體密度和排開液體體積相同，故應分析C與D；

（3）探究浮力大小與液體密度關系，應控制排開液體體積相同，改變液體密度，而B、E液體密度和排開液體體積均不同，即沒有控制排開液體體積相同，故不能得出浮力的大小與液體密度的關系；

（4）圓柱體的質量為m===0.24kg；由稱重法可知圓柱體浸沒在水中所受浮力F浮=G-F示數(shù)=2.4N-1.4N=1N；

則物體體積V=V排===10-4m3；該圓柱體的密度為ρ===2.4×103kg/m3；

（5）探究物體所受浮力大小與物體密度是否有關，應控制液體密度和排開液體體積一定，改變物體密度，故選C、D。

故答案為：（1）2.4；0.4；（2）D；（3）沒有控制排開液體體積相同；（4）2.4×103；（5）C、D。

（1）物體重力等于圖A中測力計示數(shù)；利用稱重法計算浮力；

（2）（3）影響浮力的因素是液體密度和排開液體體積，與浸沒深度無關，探究過程需用控制變量法；

（4）由重力可求物體質量；由稱重法求出浸沒水中時所受浮力；由阿基米德原理可求物體體積；再由密度公式可求密度；

（5）探究物體所受浮力大小與物體密度是否有關，應控制液體密度和排開液體體積一定；

本題考查了驗證阿基米德原理的實驗，關鍵是知道該實驗的驗證方法，同時要注意物體漂浮時受到的浮力不能用稱重法進行測量。26.【答案】

【解析】解：（1）根據實驗的要求可知，從同一高度由靜止釋放的目的是控制到達水平面的速度相同，由控制變量法，該實驗的目的是研究小球的動能大小與質量的關系；

（2）根據轉換法，實驗中，是通過觀察木塊移動的距離的大小判斷出小球具有的動能的大小；

（3）用同一小球將同一彈簧壓縮不同程度后靜止釋放，撞擊的動能由彈簧的彈性勢能轉化而來，而彈簧的彈性勢能的大小與形變程度有關，故彈簧的彈性勢能不相同，小球與彈簧分開后獲得的初速度不同，而小球的質量相同，故可以研究小球的動能大小與速度的關系；

（4）小華的方案：將質量不同的小球從同一高度靜止釋撞擊同一木塊，小球的速度相同，質量不同，故能探究小球的動能大小與質量的關系；

圖乙的裝置可知，若用質量不同的小球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，撞擊的動能由彈簧的彈性勢能轉化而來，而彈簧的彈性勢能的大小與形變程度有關，故彈簧彈性勢能相同，轉化出的動能相同，如果按此方案操作，可以觀察到的現(xiàn)象是木塊最終移動的距離相同，故小李的設計方案不可行。

故答案為：（1）控制速度相同；質量；（2）木塊移動的距離；（3）速度；（4）小李；木塊移動的距離相等。

（1）由控制變量法，從同一高度由靜止釋放的目的是控制到達水平面初速度相同；物體動能的大小與物體的質量和速度有關，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變；

（2）根據轉換法，動能的大小通過觀察木塊移動的距離來反映出來；

（3）彈簧的彈性勢能轉化為小球的動能，小球的動能轉化為木塊的動能；

（4）根據控制變量法分析；

結合控制變量法的要求，看是否合理的控制了相關變量，并改變了要研究的變量，這樣才能知道是否符合實驗要求。

本題探究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗，考查控制變量法、轉換法的運用及機械能的轉化和對實驗方案的評估。27.【答案】

【解析】解：（1）由圖可知，筷子靜止在如圖甲所示位置，筷子處于靜止狀態(tài)，所以此時筷子處于平衡狀態(tài)；

筷子靜止后左端下沉，若想調節(jié)筷子水平平衡，應將支點向左移動，即細線向左移動；

調節(jié)筷子水平平衡可以消