學(xué)校課堂管理辦法一、總則（一）目的為了加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，特制定本辦法。本辦法旨在確保學(xué)校教學(xué)工作的順利開展，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)能夠按照既定目標(biāo)有序進(jìn)行，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（二）適用范圍本辦法適用于學(xué)校全體教師、學(xué)生以及與課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)管理人員。涵蓋學(xué)校各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)活動(dòng)，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多種教學(xué)形式。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則課堂教學(xué)應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.教師主導(dǎo)原則教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的教學(xué)能力和職業(yè)道德，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。3.規(guī)范性原則嚴(yán)格遵循國(guó)家教育法律法規(guī)和教育行政部門制定的教學(xué)規(guī)范，建立健全課堂教學(xué)管理制度，確保教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循、規(guī)范有序。4.科學(xué)性原則運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)理論和方法，遵循教育教學(xué)規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。5.創(chuàng)新性原則鼓勵(lì)教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷更新教學(xué)理念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、課堂教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師備課1.教學(xué)計(jì)劃制定教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、考核方式等內(nèi)容，并提交所在教學(xué)單位審核備案。2.教案編寫教師應(yīng)認(rèn)真編寫教案，教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等要素。教案應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性，能夠滿足課堂教學(xué)的需要。提倡教師編寫電子教案，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行修改和完善。3.教學(xué)資源準(zhǔn)備教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的需要，準(zhǔn)備豐富多樣的教學(xué)資源，如教材、參考資料、課件、教具、實(shí)驗(yàn)器材等。教學(xué)資源應(yīng)符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)1.預(yù)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)在每節(jié)課前布置適量的預(yù)習(xí)任務(wù)，并給予學(xué)生明確的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。預(yù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)包括預(yù)習(xí)內(nèi)容、預(yù)習(xí)方法、預(yù)習(xí)要求等，幫助學(xué)生掌握預(yù)習(xí)技巧，提高預(yù)習(xí)效果。2.預(yù)習(xí)檢查教師應(yīng)通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)檢查、小組討論等方式，及時(shí)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，為課堂教學(xué)的順利開展做好鋪墊。對(duì)于預(yù)習(xí)效果較好的學(xué)生，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于預(yù)習(xí)存在困難的學(xué)生，應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。三、課堂教學(xué)組織（一）課堂紀(jì)律要求1.學(xué)生行為規(guī)范學(xué)生應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)上課，不遲到、不早退、不曠課。上課時(shí)應(yīng)認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，不得交頭接耳、玩手機(jī)、做與課堂無(wú)關(guān)的事情。尊重教師，尊重同學(xué)，保持良好的課堂秩序。2.教師管理職責(zé)教師是課堂紀(jì)律的第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的違紀(jì)行為。對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。同時(shí)，教師應(yīng)注重自身言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。（二）教學(xué)方法運(yùn)用1.多樣化教學(xué)方法教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法、項(xiàng)目教學(xué)法、探究式教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。鼓勵(lì)教師采用信息化教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間。2.教學(xué)方法創(chuàng)新鼓勵(lì)教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需求，開展教學(xué)改革與實(shí)踐。對(duì)于在教學(xué)方法創(chuàng)新方面取得顯著成效的教師，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在全校范圍內(nèi)推廣其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（三）課堂互動(dòng)與參與1.師生互動(dòng)教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表見解，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)、小組討論、課堂辯論等方式，營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。2.生生互動(dòng)組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。在生生互動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，明確小組分工，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，確保小組合作學(xué)習(xí)的效果。（四）教學(xué)時(shí)間管理1.教學(xué)進(jìn)度把控教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué)進(jìn)度，合理分配教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)適當(dāng)增加教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.課堂時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配課堂教學(xué)時(shí)間，講授、討論、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)應(yīng)有機(jī)結(jié)合，避免出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況。一般情況下，講授時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行思考、討論和練習(xí)，確保學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。四、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（一）教師教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)主體教師教學(xué)評(píng)價(jià)主體包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、教學(xué)管理人員評(píng)價(jià)等。學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)占較大比重，以充分反映學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的真實(shí)感受和意見建議。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容教師教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面。評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)具體明確，具有可操作性，能夠全面、客觀地反映教師的教學(xué)水平。3.評(píng)價(jià)方式教師教學(xué)評(píng)價(jià)方式主要包括課堂教學(xué)觀摩、學(xué)生評(píng)教、同行互評(píng)、教學(xué)資料檢查等。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師本人，對(duì)于評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果不理想的教師，應(yīng)幫助其分析原因，提出改進(jìn)建議，并進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)主體學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主體包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等。教師評(píng)價(jià)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的全面評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)應(yīng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面。評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)的要求，能夠激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。3.評(píng)價(jià)方式學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式主要包括課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)、實(shí)踐操作評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生本人，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。五、課堂教學(xué)安全管理（一）安全制度與責(zé)任1.安全管理制度學(xué)校應(yīng)建立健全課堂教學(xué)安全管理制度，明確教學(xué)過(guò)程中的安全責(zé)任和安全要求。教師應(yīng)嚴(yán)格遵守安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，確保課堂教學(xué)活動(dòng)的安全進(jìn)行。2.安全責(zé)任落實(shí)校長(zhǎng)是學(xué)校課堂教學(xué)安全管理的第一責(zé)任人，教學(xué)單位負(fù)責(zé)人是本單位課堂教學(xué)安全管理的直接責(zé)任人，教師是課堂教學(xué)安全管理的具體責(zé)任人。各責(zé)任人應(yīng)切實(shí)履行安全管理職責(zé)，將安全管理工作落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。（二）教學(xué)設(shè)施與環(huán)境安全1.教學(xué)設(shè)施檢查學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保教學(xué)設(shè)施的安全可靠。教師在使用教學(xué)設(shè)施前，應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告并采取相應(yīng)的措施。對(duì)于存在安全隱患的教學(xué)設(shè)施，應(yīng)停止使用，及時(shí)維修或更換。2.教學(xué)環(huán)境安全保持教室整潔衛(wèi)生，通風(fēng)良好，光線充足。合理安排教室座位，確保學(xué)生有足夠的活動(dòng)空間。加強(qiáng)對(duì)教室用電、用水、用火等方面的管理，嚴(yán)禁學(xué)生在教室使用大功率電器、私拉亂接電線等行為，防止發(fā)生火災(zāi)、觸電等安全事故。（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全1.實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范教師應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，向?qū)W生詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等內(nèi)容，確保學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)流程和安全要求。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范操作行為，防止發(fā)生實(shí)驗(yàn)安全事故。2.實(shí)驗(yàn)器材管理加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的管理，實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)分類存放，定期檢查和維護(hù)。對(duì)于易燃易爆、有毒有害等危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)器材，應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行保管和使用，確保實(shí)驗(yàn)器材的安全。（四）應(yīng)急處理措施1.應(yīng)急預(yù)案制定學(xué)校應(yīng)制定課堂教學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程和責(zé)任分工。教師應(yīng)熟悉應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容，掌握應(yīng)急處置方法，在發(fā)生安全事故時(shí)能夠迅速、有效地采取措施，保障學(xué)生的生命安全。2.應(yīng)急演練定