《第5課認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官》是粵教粵科版（2024）科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第2單元的起始課。本單元聚焦于感覺(jué)器官，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的感覺(jué)器官及其功能，通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生了解如何利用感覺(jué)器官獲取周?chē)澜绲男畔?。本?jié)課作為單元開(kāi)篇，著重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眼、耳、鼻、舌、皮膚這五種主要的感覺(jué)器官，知道它們各自能感知的信息類(lèi)型，為后續(xù)深入探究感覺(jué)器官的作用及保護(hù)奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以生動(dòng)形象的圖片和簡(jiǎn)單易懂的文字呈現(xiàn)，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇的階段，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)不自覺(jué)地運(yùn)用各種感覺(jué)器官來(lái)感知周?chē)h(huán)境，但對(duì)于感覺(jué)器官的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)較為缺乏，尚未清晰地意識(shí)到每個(gè)感覺(jué)器官的獨(dú)特功能以及如何科學(xué)地運(yùn)用它們。此階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和表達(dá)能力，但在觀察的細(xì)致程度和對(duì)觀察結(jié)果的歸納總結(jié)方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們對(duì)動(dòng)手操作和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿熱情，教師可充分利用這一特點(diǎn)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官。核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)觀念：學(xué)生能夠明確認(rèn)識(shí)眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺(jué)器官，知曉每個(gè)感覺(jué)器官能夠感知的信息，如眼睛能看顏色、形狀等，耳朵能聽(tīng)聲音，鼻子能聞氣味，舌頭能?chē)L味道，皮膚能感受冷熱、軟硬等?？茖W(xué)思維：通過(guò)觀察、體驗(yàn)和討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和歸納總結(jié)能力。例如，在觀察不同感覺(jué)器官的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)器官獲取信息的特點(diǎn)，歸納出感覺(jué)器官對(duì)認(rèn)識(shí)世界的重要性。探究實(shí)踐：組織學(xué)生參與各種探究活動(dòng)，如蒙眼猜物、聞味辨物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)感覺(jué)器官的功能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。態(tài)度責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)感覺(jué)器官探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身身體器官的關(guān)注和愛(ài)護(hù)意識(shí)，使學(xué)生明白保護(hù)感覺(jué)器官的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身健康的責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)眼、耳、鼻、舌、皮膚這五種感覺(jué)器官及其對(duì)應(yīng)的主要感知功能，即眼睛能看、耳朵能聽(tīng)、鼻子能聞、舌頭能?chē)L、皮膚能觸。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)具體的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解感覺(jué)器官如何協(xié)同工作來(lái)幫助我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)周?chē)澜?，以及感受不同感覺(jué)器官獲取信息的差異。教學(xué)法講授法：講解感覺(jué)器官的名稱(chēng)、位置和基本功能，使學(xué)生對(duì)感覺(jué)器官有初步的理性認(rèn)識(shí)。例如，在課堂開(kāi)始時(shí)，通過(guò)圖片展示，向?qū)W生介紹眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚在身體上的位置。體驗(yàn)法：設(shè)計(jì)各種體驗(yàn)活動(dòng)，如讓學(xué)生蒙上眼睛通過(guò)觸摸辨別物體，閉上眼睛聽(tīng)聲音判斷物體等，讓學(xué)生親身感受感覺(jué)器官的作用，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“在生活中，哪些情況下我們需要同時(shí)用到多種感覺(jué)器官”，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。游戲教學(xué)法：開(kāi)展如“我說(shuō)你指”的游戲，老師說(shuō)出感覺(jué)器官的名稱(chēng)，學(xué)生快速指出相應(yīng)位置，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：同學(xué)們，今天老師要帶大家開(kāi)啟一段非常有趣的身體探索之旅。在開(kāi)始之前，老師先給大家出一個(gè)小謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。猜猜這是什么？（展示眼睛的圖片）那大家知道我們的眼睛有什么用嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答謎語(yǔ)，積極分享眼睛能看東西，看風(fēng)景、看書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片等作用。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)從學(xué)生熟悉的眼睛入手，自然地引出本節(jié)課認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的主題。（二）認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官（10分鐘）教師活動(dòng)：除了眼睛，我們還有很多感覺(jué)器官幫助我們認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?。（依次展示耳朵、鼻子、舌頭、皮膚的圖片）大家看，這是耳朵，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)耳朵有什么作用呢？那鼻子呢，我們的鼻子可以做什么？還有舌頭，它能幫我們做什么？最后，我們的皮膚，它又有什么神奇的功能呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生踴躍回答，耳朵可以聽(tīng)聲音，聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)老師講課；鼻子可以聞氣味，聞花香、聞飯菜香；舌頭可以嘗味道，嘗出酸甜苦辣；皮膚可以感覺(jué)冷熱，摸東西的時(shí)候能感覺(jué)到軟硬是怎樣的。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示和提問(wèn)引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)思考并說(shuō)出各個(gè)感覺(jué)器官的功能，加深學(xué)生對(duì)感覺(jué)器官的認(rèn)識(shí)。（三）體驗(yàn)感覺(jué)器官的功能（15分鐘）教師活動(dòng)：接下來(lái)，我們一起做幾個(gè)有趣的小活動(dòng)，親自體驗(yàn)一下這些感覺(jué)器官的神奇功能。首先是“蒙眼摸物”，老師準(zhǔn)備了一些物品放在這個(gè)袋子里，邀請(qǐng)幾位同學(xué)蒙上眼睛，用手伸進(jìn)袋子里摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)你摸到的東西是什么樣子的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。（邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)）然后是“閉眼聽(tīng)聲”，老師會(huì)在教室的不同位置發(fā)出一些聲音，同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)，然后說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到的是什么聲音，是從哪個(gè)方向傳來(lái)的。（進(jìn)行聲音體驗(yàn)活動(dòng)）最后是“聞味辨物”，老師準(zhǔn)備了幾種有不同氣味的物品，放在杯子里，同學(xué)們用鼻子聞一聞，猜猜杯子里裝的是什么。（組織學(xué)生進(jìn)行聞味活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，在“蒙眼摸物”中，認(rèn)真感受物體的特征并描述；在“閉眼聽(tīng)聲”中，專(zhuān)注聽(tīng)聲音并判斷方向；在“聞味辨物”中，仔細(xì)聞氣味并猜測(cè)物品。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)親身體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地感受不同感覺(jué)器官的功能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。（四）小組討論（10分鐘）教師活動(dòng)：同學(xué)們，我們通過(guò)剛才的活動(dòng)體驗(yàn)了感覺(jué)器官的功能?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組討論一下，在我們的日常生活中，哪些情況下需要同時(shí)用到多種感覺(jué)器官呢？比如，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，用到了哪些感覺(jué)器官？（組織學(xué)生分組討論，巡視各小組討論情況并適時(shí)給予引導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組熱烈討論，列舉在吃飯時(shí)，眼睛看食物外觀，鼻子聞香味，舌頭嘗味道；在看電影時(shí)，眼睛看畫(huà)面，耳朵聽(tīng)聲音；在騎自行車(chē)時(shí)，眼睛看路，耳朵聽(tīng)周?chē)曇?，皮膚感受風(fēng)等多種情況。設(shè)計(jì)意圖：小組討論能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，深入理解感覺(jué)器官是協(xié)同工作幫助我們認(rèn)識(shí)世界的，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作探究能力。（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）教師活動(dòng)：好啦，同學(xué)們，我們來(lái)一起總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們認(rèn)識(shí)了眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚這五種感覺(jué)器官，知道了它們各自的功能，還通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)了它們的神奇之處，也明白了在生活中很多時(shí)候需要多種感覺(jué)器官共同協(xié)作。課后，請(qǐng)大家回家和爸爸媽媽一起玩一玩我們今天做的感覺(jué)器官體驗(yàn)游戲，并且和他們分享一下你今天學(xué)到的關(guān)于感覺(jué)器官的知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)總結(jié)，積極回應(yīng)課后任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化記憶。課后拓展活動(dòng)能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，同時(shí)增進(jìn)親子間的互動(dòng)與交流，讓科學(xué)學(xué)習(xí)延伸到家庭生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官眼睛——看（顏色、形狀等）耳朵——聽(tīng)（聲音）鼻子——聞（氣味）舌頭——嘗（味道）皮膚——觸（冷熱、軟硬等）多種感覺(jué)器官協(xié)同工作教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入、圖片展示、體驗(yàn)活動(dòng)和小組討論等多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)感覺(jué)器官的認(rèn)識(shí)較為深刻，基本