2025秋粵教粵科版（2024）科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第2單元《第7課保護(hù)感覺(jué)器官》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《保護(hù)感覺(jué)器官》是粵教粵科版（2024）科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第2單元的重要一課。本單元圍繞感覺(jué)器官展開(kāi)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺(jué)器官及其功能。而本節(jié)課聚焦保護(hù)感覺(jué)器官，承接前幾課對(duì)感覺(jué)器官功能的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)感覺(jué)器官的重要性，并掌握基本的保護(hù)方法，為學(xué)生樹(shù)立健康生活意識(shí)奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)多種活動(dòng)形式，如討論、體驗(yàn)等，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中理解保護(hù)感覺(jué)器官的意義，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，在之前的學(xué)習(xí)和生活中，已對(duì)感覺(jué)器官有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道它們能幫助自己感知外界。但他們往往忽視感覺(jué)器官的脆弱性，缺乏主動(dòng)保護(hù)感覺(jué)器官的意識(shí)。這一年齡段的學(xué)生形象思維占主導(dǎo)，喜歡直觀、有趣的活動(dòng)，在教師引導(dǎo)下，能積極參與課堂討論和體驗(yàn)活動(dòng)，但在歸納總結(jié)和深入理解方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)觀念：學(xué)生能認(rèn)識(shí)到感覺(jué)器官對(duì)生活和學(xué)習(xí)的重要性，理解保護(hù)感覺(jué)器官的必要性，形成保護(hù)感覺(jué)器官的科學(xué)觀念。科學(xué)思維：通過(guò)討論、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和課堂學(xué)習(xí)，分析常見(jiàn)行為對(duì)感覺(jué)器官的影響，并歸納保護(hù)感覺(jué)器官的方法。探究實(shí)踐：組織學(xué)生參與體驗(yàn)活動(dòng)，如蒙眼找物、噪音環(huán)境模擬等，親身體驗(yàn)感覺(jué)器官受損帶來(lái)的不便，在實(shí)踐中探究保護(hù)感覺(jué)器官的方法。態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)感覺(jué)器官的責(zé)任感，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)感覺(jué)器官的良好習(xí)慣，樹(shù)立健康生活的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解保護(hù)感覺(jué)器官的重要性，掌握保護(hù)眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺(jué)器官的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將保護(hù)感覺(jué)器官的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中自覺(jué)保護(hù)感覺(jué)器官。教學(xué)法講授法：講解感覺(jué)器官的重要性及保護(hù)方法的理論知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)保護(hù)感覺(jué)器官有初步認(rèn)知。討論法：組織學(xué)生分組討論生活中保護(hù)和傷害感覺(jué)器官的行為，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞，深化對(duì)知識(shí)的理解。體驗(yàn)法：設(shè)計(jì)多種體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬盲人出行、感受噪音危害等，讓學(xué)生親身感受感覺(jué)器官受損后的不便，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段有趣的動(dòng)畫視頻，內(nèi)容為小朋友們?cè)诠珗@里開(kāi)心地玩耍，通過(guò)各種感覺(jué)器官感受大自然，如用眼睛看花朵、用耳朵聽(tīng)鳥(niǎo)鳴、用鼻子聞花香等。視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“在視頻中，小朋友們用到了哪些感覺(jué)器官？這些感覺(jué)器官給他們帶來(lái)了什么？”學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看視頻，積極舉手回答問(wèn)題，說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子等感覺(jué)器官，并描述它們能讓我們看到美麗的景色、聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的聲音、聞到迷人的香氣等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生動(dòng)有趣的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生對(duì)感覺(jué)器官功能的已有認(rèn)知，為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。知識(shí)講解（10分鐘）教師活動(dòng)：利用PPT展示眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚的圖片，詳細(xì)講解每個(gè)感覺(jué)器官的功能，如眼睛能讓我們看到世界的色彩和形狀，幫助我們閱讀、學(xué)習(xí)；耳朵能聽(tīng)到聲音，讓我們與他人交流、欣賞音樂(lè)；鼻子能辨別氣味，有助于我們感知環(huán)境；舌頭能品嘗味道，享受美食；皮膚能感受冷熱、疼痛等，保護(hù)我們的身體。同時(shí)，舉例說(shuō)明感覺(jué)器官受損可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，如眼睛近視會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活，耳朵失聰會(huì)導(dǎo)致交流困難等。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解，觀察PPT圖片，思考感覺(jué)器官的重要性，對(duì)于不理解的地方及時(shí)提問(wèn)。設(shè)計(jì)意圖：系統(tǒng)地向?qū)W生傳授感覺(jué)器官的功能及受損后果的知識(shí)，讓學(xué)生明確保護(hù)感覺(jué)器官的重要性，為學(xué)習(xí)保護(hù)方法奠定基礎(chǔ)。討論交流（10分鐘）教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，提出討論問(wèn)題：“在我們的日常生活中，有哪些行為是在保護(hù)感覺(jué)器官？哪些行為會(huì)傷害感覺(jué)器官？”巡視各小組討論情況，適時(shí)給予引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)積極討論，每個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的觀點(diǎn)，記錄員認(rèn)真記錄小組討論結(jié)果。討論結(jié)束后，各小組代表發(fā)言，分享小組討論成果，如保護(hù)眼睛的行為有保持正確的讀寫姿勢(shì)、定時(shí)做眼保健操；傷害眼睛的行為有長(zhǎng)時(shí)間看電視、在光線昏暗的地方看書(shū)等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力，讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)思考保護(hù)和傷害感覺(jué)器官的行為，加深對(duì)知識(shí)的理解。體驗(yàn)活動(dòng)（15分鐘）1.蒙眼找物體驗(yàn)（5分鐘）教師活動(dòng)：在教室前方設(shè)置一個(gè)區(qū)域，放置一些常見(jiàn)物品，如書(shū)本、鉛筆、玩具等。選幾位學(xué)生蒙上眼睛，讓他們?cè)谄渌瑢W(xué)的口頭指引下，嘗試找到指定物品。過(guò)程中，引導(dǎo)其他學(xué)生保持安靜，認(rèn)真觀察體驗(yàn)學(xué)生的行動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：被選中的學(xué)生蒙上眼睛后，在同學(xué)的指引下小心翼翼地尋找物品，感受失去視覺(jué)后行動(dòng)的不便。其他學(xué)生認(rèn)真觀察，體會(huì)眼睛在日常生活中的重要作用。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)蒙眼找物體驗(yàn)，讓學(xué)生親身感受眼睛對(duì)日常生活的重要性，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。2.噪音環(huán)境模擬體驗(yàn)（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段高分貝的噪音音頻，如建筑工地的嘈雜聲、尖銳的剎車聲等，讓學(xué)生在噪音環(huán)境中停留1-2分鐘，然后詢問(wèn)學(xué)生的感受。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在噪音環(huán)境中會(huì)感到煩躁、不適，部分學(xué)生會(huì)用手捂住耳朵。體驗(yàn)結(jié)束后，積極分享自己在噪音環(huán)境中的感受，認(rèn)識(shí)到噪音對(duì)耳朵的傷害。設(shè)計(jì)意圖：模擬噪音環(huán)境，讓學(xué)生直觀感受噪音對(duì)耳朵的不良影響，從而重視對(duì)耳朵的保護(hù)。3.皮膚敏感度體驗(yàn)（5分鐘）教師活動(dòng)：準(zhǔn)備一些不同質(zhì)地的物品，如砂紙、絲綢、毛絨玩具等，讓學(xué)生閉上眼睛，用手觸摸這些物品，然后說(shuō)出自己的感受。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閉上眼睛，認(rèn)真感受不同物品的質(zhì)地，通過(guò)觸摸，體會(huì)皮膚對(duì)外部世界的感知作用，認(rèn)識(shí)到保護(hù)皮膚的重要性。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)皮膚敏感度體驗(yàn)，讓學(xué)生了解皮膚的功能，感受保護(hù)皮膚的必要性。保護(hù)方法總結(jié)（10分鐘）教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生在討論和體驗(yàn)活動(dòng)中的表現(xiàn)，結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)總結(jié)保護(hù)感覺(jué)器官的方法。對(duì)于眼睛，要保持正確讀寫姿勢(shì)，用眼一段時(shí)間后要休息，多吃富含維生素A的食物，定期檢查視力等；對(duì)于耳朵，要避免長(zhǎng)時(shí)間處于噪音環(huán)境，不隨意挖耳朵，遇到巨大聲響時(shí)要張嘴或捂住耳朵等；對(duì)于鼻子，要保持鼻腔清潔，不往鼻子里塞東西，避免接觸刺激性氣味等；對(duì)于舌頭，要注意飲食衛(wèi)生，不吃過(guò)燙、過(guò)辣的食物等；對(duì)于皮膚，要保持皮膚清潔，避免接觸尖銳、高溫等危險(xiǎn)物品，做好防曬等。同時(shí)，展示一些正確保護(hù)感覺(jué)器官的圖片，讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)教師總結(jié)，觀看圖片，與自己之前討論的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，補(bǔ)充完善自己對(duì)保護(hù)方法的認(rèn)識(shí)，做好筆記。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)保護(hù)感覺(jué)器官的方法進(jìn)行全面總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生記憶，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的保護(hù)知識(shí)，便于在生活中應(yīng)用。課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)感覺(jué)器官的重要性和方法。布置課后拓展任務(wù)，讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起制作一份保護(hù)感覺(jué)器官的手抄報(bào)，下節(jié)課進(jìn)行展示交流。2.學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師的引導(dǎo)，回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，明確課后拓展任務(wù)，積極思考手抄報(bào)的制作內(nèi)容。3.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課后拓展任務(wù)能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與家長(zhǎng)的合作能力，將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭。板書(shū)設(shè)計(jì)感覺(jué)器官重要性保護(hù)方法眼睛看清世界、學(xué)習(xí)生活正確讀寫姿勢(shì)、定時(shí)休息、多吃護(hù)眼食物等耳朵聆聽(tīng)聲音、交流溝通避免噪音、不挖耳朵、應(yīng)對(duì)巨響措施等鼻子辨別氣味、感知環(huán)境保持清潔、不塞東西、遠(yuǎn)離刺激氣味等舌頭品嘗味道、享受美食注意飲食衛(wèi)生、避免過(guò)燙過(guò)辣食物等皮膚感受外界、保護(hù)身體保持清潔、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品、做好防曬等教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生積極參與課堂，對(duì)保護(hù)感覺(jué)器官的重要性有了深刻認(rèn)識(shí)，也掌握了基本的保護(hù)方