四川省中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價試題征集評選活動試題四年級藝術(shù)（美術(shù)）監(jiān)測對象四年級學(xué)生學(xué)科藝術(shù)（美術(shù)）市（州）瀘州市測試學(xué)段內(nèi)容知識點色彩表達(dá)情感2.音詩音畫3.設(shè)計運用監(jiān)測能力層級1.考查學(xué)生辨識能力：2.考查學(xué)生分析能力；3.考查學(xué)生理解能力；4.考查學(xué)生運用與表現(xiàn)能力；5.考查學(xué)生理解與運用能力；6.考查學(xué)生理解與鑒賞能力。監(jiān)測素養(yǎng)維度美術(shù)第四學(xué)段（四年級：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、設(shè)計運用）預(yù)估試題難度1.0.852.0.803.0.754.0.855.0.806.0.75預(yù)估作答時長90分鐘題目分值（按100分）100分試題內(nèi)容：（必填）活動通知：尋找設(shè)計師大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)?！靶睦碜稍兪摇敝匦卵b修啦！需要同學(xué)們提供適合“心理咨詢室”的裝修設(shè)計方案。讓我們開啟思維碰撞吧！環(huán)節(jié)一：設(shè)計“心理咨詢室”的裝修色彩

以下顏色中屬于冷色的是（）。（5分）【單選題】A.B.C.D.紅色黃色藍(lán)色橙色色彩的三原色是（）（5分）【單選題】紅、綠、藍(lán)B.紅、黃、藍(lán)C.黃、綠、藍(lán)以下哪一幅圖給人的感受是溫暖的（）（5分）【單選題】B.4.下面哪些色彩可以運用在“心理咨詢室”的墻面呢？（）。（5分）【多選題】ABCDFGHIJ環(huán)節(jié)二：“心理咨詢室”播放著讓人感到放松的音樂，請你搭配使人“充滿能量”的裝飾畫該音樂片段表達(dá)的情緒是（）。（5分）【單選題】—音樂A.優(yōu)美抒情B.莊嚴(yán)肅穆C.熱烈奔放D.詼諧風(fēng)趣請你從色環(huán)中選擇一組能表現(xiàn)音樂情緒特點的色塊，并用線條來表達(dá)音樂的情緒?！緦嵺`題】（12分）—美術(shù)用線條來表現(xiàn)音樂的情緒：請你結(jié)合音樂意境表達(dá)，選擇最適合音畫匹配的美術(shù)作品是（）?！径噙x題】（5分）—美術(shù)A.B.C.D.環(huán)節(jié)三：讓人愜意、放松的環(huán)境，怎么能少得了溫暖的沙發(fā)和漂亮的靠墊呢？請你設(shè)計靠墊的方案吧！下面兩幅蠟染作品，圖運用了軸對稱，圖運用了中心對稱?！咎羁疹}】（10分）—美術(shù)A.B.請你巧妙地運用對稱的方法和色彩的知識，在下面的畫框內(nèi)設(shè)計一個專屬“心理咨詢室”的靠墊。【開放題】（48分）—美術(shù)參考答案：（必填）環(huán)節(jié)一：1.C；2.B；3.A；4.B、D、G、J。環(huán)節(jié)二：1.A；2.略；3.C、D。環(huán)節(jié)三：1.二、一；2.略。評分標(biāo)準(zhǔn)（必填）環(huán)節(jié)一：1.C（5分）；2.B（5分）；3.A（5分）；4.B、D、G、J(5分）環(huán)節(jié)二：A（5分）；2.（12分）勾線自然流暢，不粗糙，卡頓，色彩和諧，有對比色和鄰近色搭配。每項計1分。3.C、D（多選5分）環(huán)節(jié)三：B、A（12分）2.（48分）評分標(biāo)準(zhǔn)：符合“充滿能量”的設(shè)計。繪畫能力：畫作的線條、色彩和構(gòu)圖精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)意表現(xiàn)：作品具有創(chuàng)意和想法；藝術(shù)表達(dá)：作品能有效表達(dá)作者的情感和思想；色彩運用：作品色彩豐富和協(xié)調(diào)；整體效果：作品具有吸引力，令人印象深刻。命題意圖（必填）【學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)】音樂、美術(shù)第二學(xué)段(3～5年級）：能運用不同學(xué)科的知識、技能和思維方式創(chuàng)作1~2件作品。(創(chuàng)意實踐)，能將美術(shù)與其他學(xué)科的知識、技能相結(jié)合，提出解決問題的思路和方案。(藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐)，能根據(jù)教師提出的主題或自己的所見所聞、所感所想，創(chuàng)作2~3件富有創(chuàng)意的平面、立體或動態(tài)的美術(shù)作品，運用造型的手段表達(dá)美。(藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐)，能從舒適、美觀、便利的角度發(fā)現(xiàn)日常生活用品存在的不足，并用手繪草圖的形式提出改進(jìn)建議。(審美感知、創(chuàng)意實踐)，能為班級或?qū)W校的活動設(shè)計2~3件作品(如標(biāo)識、請柬、賀卡或海報等)。(創(chuàng)意實踐)，能口頭或書面表述對“設(shè)計改善、美化生活的作用和意義”的認(rèn)識。(審美感知、文化理解)，對音樂表現(xiàn)特征及音樂要素之間的聯(lián)系和作用的分析較為客觀—(音樂)；在創(chuàng)作中能通過想象、聯(lián)想、歸類、重組等方式進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，表達(dá)思想和感情?！?美術(shù))”。【能力呈現(xiàn)】考查學(xué)生能用藝術(shù)相關(guān)知識分析、理解、運用解決生活中的實際問題，打開學(xué)生想象力的思源，幫助提升學(xué)生的審美能力和欣賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和欣賞評述能力，熱愛生活快樂生活從生活中體驗作品，思想內(nèi)涵內(nèi)涵，注重歷史歷史與時代的關(guān)系，使學(xué)生理解藝術(shù)來源于生活。【核心素養(yǎng)】考查學(xué)生的審美感