詩歌部分第五單元摯情的呼喚單元訓(xùn)練（人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》）一、基礎(chǔ)知識1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是()A．揉成(róu)木訥(nà)改弦更張(xián)毗鄰而居(pí)B．虐待(nüè)哽咽(yè)探本溯源(sù)疾風(fēng)勁草(jìn)C．驟然(zhòu)胡謅(zhōu)鞭辟入里(pì)纖塵不染(xiān)D．窗欞(línɡ)腳踝(huái)揠苗助長(yà)牟取暴利(mù)解析：A項(xiàng)，訥nè；B項(xiàng)，勁jìnɡ；D項(xiàng)，牟móu。答案：C2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A．禱告尋章摘句廝打急流勇退B．尖厲不落窠臼璀璨老奸巨滑C．寒暄藏污納詬慪氣綿里藏針D．雀躍靡靡之音通諜雪中送炭解析：B項(xiàng)，滑—猾；C項(xiàng)，詬—垢；D項(xiàng)，諜—牒。答案：A3．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()詩人在寄給母校的賀信中說：欣逢您四十華誕，我們謹(jǐn)向您——親愛的母校，致以熱烈的祝賀。四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄；或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字……在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。親愛的母校，是您厚實(shí)的沃土孕育了我們的未來，是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。A．莘莘學(xué)子B．運(yùn)籌帷幄C．首當(dāng)其沖D．棟梁之材解析：A項(xiàng)，“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)子，此處符合語境。B項(xiàng)，“運(yùn)籌帷幄”指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指籌劃決策，此處符合語境。C項(xiàng)，“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，此處不合語境。D項(xiàng)，“棟梁之才”，擔(dān)負(fù)國家重任的人，符合語境。答案：C4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．巴金在晚年以“說真話”的勇氣和平易近人的文字，傾心創(chuàng)作《隨想錄》，反思自我，拷問靈魂，其作品達(dá)到了文學(xué)和思想的高峰。B．唐代古文運(yùn)動打破了駢文的長期統(tǒng)治，開創(chuàng)了散文的新傳統(tǒng)。韓愈和柳宗元不僅在理論上作出了典范，更重要的是在創(chuàng)作實(shí)踐上奠定了散文創(chuàng)作的基礎(chǔ)。C．淘寶網(wǎng)要做的就是打造電子商務(wù)的產(chǎn)業(yè)鏈勢在必行，讓這條產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)共同發(fā)展，在創(chuàng)造社會價值的同時，分享電子商務(wù)帶來的繁榮。D．中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵，是弘揚(yáng)中華民族的重要文化載體，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力。解析：B項(xiàng)，語序不當(dāng)，改為“不僅在理論上奠定了散文創(chuàng)作的基礎(chǔ)，更重要的是在創(chuàng)作實(shí)踐上作出了典范”。C項(xiàng)，句式雜糅，刪去“勢在必行”。D項(xiàng)，“弘揚(yáng)”缺少賓語，應(yīng)在“中華民族”后加“精神”。答案：A5．按順序排列下面幾個句子填在橫線上，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是()那個眼睛中流溢著淡淡憂傷的人——郭路生，______他從不刻意地修飾自己。①他在當(dāng)時的年輕人中已是頗有名氣②但他從不以詩名自傲③但他從不以天才自居④他的生活非常簡樸⑤他是天才的詩人A．③⑤①②④B．⑤③①②④C．②④①⑤③D．④②①③⑤解析：根據(jù)上文可知，⑤應(yīng)為首句，承上啟下，③與⑤相承接，③緊跟⑤；通過⑤③句式可以判斷下文應(yīng)為①②④。答案：B二、(一)閱讀下面的詩歌，回答問題。色彩聞一多生命是張沒價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅①了我熱情，黃②我以忠義，藍(lán)③我以高潔，粉紅④我以希望，灰白⑤我以悲哀，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死。從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳省?．請根據(jù)詩的意蘊(yùn)及語言特色，在詩的①②③④⑤處填上準(zhǔn)確的動詞。①__________②__________③__________④__________⑤__________答案：給教教賜贈7．詩中的生命“色彩”包含什么哲理意味？________________________________________________________________________答案：生命中不僅有希望也有失望，不僅有快樂也有悲哀；生命不僅意味著活著，同時也意味著死亡，惟其如此，才要更加珍惜生命。8．詩人在詩中運(yùn)用了豐富的想像，請以具體詩句加以分析。________________________________________________________________________答案：體現(xiàn)了詩人豐富的想像力，詩人把生命比喻成一張無價值的白紙，新穎別致，很有創(chuàng)意；而賦予七種顏色不同的含義，更顯出詩人的想像力。9．生命既然有“悲哀”，并且“黑還要加我以死”，詩人為什么說“從此以后，/我便溺愛于我的生命，/因?yàn)槲覑鬯纳省蹦?？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因?yàn)樗磉_(dá)了詩人對于生命意義的看法，體現(xiàn)了生命的可貴，告訴人們要更加珍惜生命，以正常心態(tài)看待生命中的悲哀，坦然地面對生命中的死亡。(二)閱讀下面詩歌的節(jié)選部分，回答問題。我是一條小河馮至我流過一座森林，柔波便蕩蕩地把那些碧翠的葉影兒裁剪成你的裙裳。我流過一座花叢，柔波便粼粼地把那些凄艷的花影兒編織成你的花冠。10．“把那些碧翠的葉影兒，裁剪成你的裙裳”與賀知章的名句“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”都用了“裁”“剪”二字，說說有什么不同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例：賀知章“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”句是對大自然生化萬物所唱的贊歌，比喻新巧，卻語出自然，毫無人工的痕跡；“把那些碧翠的葉影兒，裁剪成你的裙裳”一句中“裁”“剪”兩字，寫活了“小河”的癡心與柔情，表達(dá)非常獨(dú)特。11．下面是聞一多《色彩》一詩的片段，與馮至的《我是一條小河》比較一下，說說這兩首詩的語言風(fēng)格有什么不同。生命是張沒價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀；再完成這幀彩圖……________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：《我是一條小河》的語言輕柔婉美，曲折含蓄地表達(dá)了詩人的感情，并且可能給人以多義的理解。聞一多的《色彩》節(jié)奏強(qiáng)烈，語言平實(shí)而富于變化，給人以豐富的聯(lián)想和哲理的啟迪。三、語言運(yùn)用12．仿照下面的例句，在橫線上續(xù)寫兩個句子，要求續(xù)寫的句子與例句句式相同，內(nèi)容連貫。例句：就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風(fēng)前行的孤舟。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例：就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風(fēng)一樣，凄冷的北風(fēng)也攔不住你走向春天的腳步。就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星一樣，閃爍的群星也攔不住你追求心靈窗外的陽光。13．某校實(shí)施“振興閱讀”行動計(jì)劃后，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生熱衷于“網(wǎng)上閱讀”，為此，學(xué)校舉行了“網(wǎng)上閱讀”利與弊的辯論會。假如你是反方，請根據(jù)正方辯詞提供的信息，有針對性地寫出你方的辯詞。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。網(wǎng)上閱讀可以讓我們在豐富的信息中快速搜索瀏覽所需信息，可以及時下載所需的資料，還可以提升我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例：網(wǎng)上閱讀弊大于利。網(wǎng)上信息良莠不齊，中學(xué)生容易受到有害信息的影響，網(wǎng)上閱讀不方便及時勾畫重要語句，不能及時寫上自己的隨感，不利于閱讀能力和寫作水平的提高。因此，中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。14．找出下面的文字在語言表達(dá)方面存在的兩處錯誤，并加以改正。①《蜀道難》竭力描繪了蜀道的艱難可怖，②但讀者讀完后，不但不感到害怕，為詩的夸張描寫所激動、所感染，③這是為什么呢？④從描寫對象說，蜀道雖然艱難萬狀使人害怕，⑤但又具有雄奇壯美等特點(diǎn)，⑥在詩人的彩筆下，跟美麗的神話傳說結(jié)合，更形成一種誘人的魅力。錯誤改正第一處第二處答案：②在“為詩的夸張”前添加“反而”⑥在“跟美麗”前面添加“它”接到高校錄取通知書張燁天空藍(lán)得透明今天我像流云一般興致勃勃一日間漫游了許多地方同昔日的里弄燙衣姐話別陪女伴去南京路那家美容室今晚她要當(dāng)新娘了去咖啡館，欣賞一位朋友設(shè)計(jì)的屋頂花園到書店，到公園，到禮拜堂去造訪在亡友的墓前獻(xiàn)上一束淡黃色的迎春一路上陽光梳理我的頭發(fā)楊柳絲絲拂面淡柔的春霧吻濕了我的眼眶所有的行人都向我投來祝福整個城市瞬間改變了模樣“你會著涼的呵……”一個熟悉的聲音輕撫著我的肩膀我其實(shí)哪兒也沒去獨(dú)自佇立在蘇州河畔撐一把紫色的折疊傘默默地躲在傘花里淌著幸福的淚那是一個溫暖的冬末天空漂著甜蜜的小雨(選自《跨越》，作家出版社)【詩人檔案】張燁，筆名一夢。上海人，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，現(xiàn)為上海大學(xué)教授。著有詩集《詩人之戀》《彩色世界》《鬼男》等。作品入選百余部詩歌選集，并被翻譯成多種語言，其中《鬼男》系中國第一部被愛爾蘭用英文、愛爾蘭文兩種語言翻譯出版的詩集。愛爾蘭詩歌界給予《鬼男》極高的評價，稱詩人張燁是“現(xiàn)代版但丁”?！疚谋举p鑒】這首詩寫出了詩人在接到高校錄取通知書的一剎那心理上細(xì)微的感受與變化。詩人用筆細(xì)膩，富于變化，且處處含情，流溢出歡樂愉悅的心情?？忌洗髮W(xué)，接到大學(xué)錄取通知書，對一位寒窗苦讀十余載的學(xué)生來說，可謂苦盡甘來，因而在心理上、精神上出現(xiàn)一些異乎常人的舉動，也純屬正常。本詩就是截取了詩人在那一刻發(fā)呆所產(chǎn)生的一系列幻想片段?！敖裉煳蚁窳髟埔话闩d致勃勃/一日間漫游了許多地方”，以“流云”起筆，引出下文的一組組短鏡頭。先是話別，再拜訪朋友，最后去祭掃亡友的墓碑，告訴他春天來了。其實(shí)，這是寫“我”在與朋友一起分享幸福與快樂。詩中雖然只字不提“接到高校錄取通知書”的事，但卻含蓄委婉地傳達(dá)了出來，很有韻味。緊接著就是陶醉在別人的祝福里了。此時