習作我的好朋友教學設計精品文檔精品文檔收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除《我的好朋友》(第一課時)教學目標:1.回顧歸納并運用人物描寫的方法描繪人物。2.指導學生通過觀察并選取合適的具體事例描寫人物。3.指導學生在具體事例描述過程中,嘗試抓住人物特點重點描寫,進而表達自己的感受。教學重難點：指導學生在具體事例描述過程中,選取并運用合適的方法突現(xiàn)人物特點教學過程:一、導入新課1.同學們,下面我來考考大家的記憶力,我會出示一些曾經學過課文的片段。出示片段1。寫的是誰?可以看出她的什么特點?2.難度增加,下面三個片段一起出示。這幾個片段又是抓住人物哪幾個方面在進行描寫呢？根據(jù)學生回答,相機小結并板書。3.過渡:今天我們就嘗試著學著這樣寫一寫我們身邊最熟悉的人。板書課題。二、下水引路1每個人都有和自己形影不離的好朋友,我想請大家一起來認識一下我的好朋友。出示下水作文。2.雖然你沒見過我的好朋友,但從我的描述中,她給你留下了怎樣的印象?3.你從那些語句感受到的?4、小結：今天我們就要學習通過一件事情,抓住外貌,語言,動作,神態(tài)的描寫,寫出人物的特點,進而表達自己的感受。三、明確要求1.出示寫作要求(1)選好材:選擇一件最能代表表現(xiàn)好朋友特點的事情(2)選方法:依據(jù)好朋友的特點選擇側重描寫的方面2.你想一想:你準備寫誰?他有什么特點?你準備用哪件事來表現(xiàn)他的特點?3、學生自己想,同桌交流。4.全班交流5.過渡小結:所以,在寫這件事的時候,大家可以選擇性的使用人物描寫方法,或突出外貌,或突出語言、動作、神態(tài),來表現(xiàn)好朋友的特點。四、學生練筆,教師巡視五、舉例講評六、總結寫法,提出下節(jié)課要求我的好朋友我有很多好朋友,不過今天這個有點特別。他是一個很可愛的男孩子,十歲了,白白凈凈,一副機靈相,圓圓的眼睛閃著智慧的光芒,上語文課時,總能看到他舉得高高的小手,回答對了還會露出得意的微笑。說起我們倆的友情,還有一段小故事。那是我剛接手這個二年級的班,他在眾多調皮的男生中并沒有引起我的注意。開學不久,我的嗓子就啞了。那天我上完語文課,整理課本準備走出教室時,突然看到他快步走過來,朝我伸出右手,笑盈盈地看著我,說:"張老師,你嗓子啞了,吃這個好。"我定睛一看,他手心里是一顆金嗓子喉寶。我的心里涌起一股暖流,沒想到一個男孩竟能如此細心?？僧斘铱吹侥侵簧斐龅男『谑謺r,又有些猶豫不決。接?還是不接?我的目光碰上了他那雙清澈的眼睛,里面充滿了期待與關心。于是,我果斷地拿起來吃進嘴里,對他笑著說聲:"謝謝你!"他如釋重負地笑了,臉上有點害羞:"不用謝,希望你快點好起來,我喜歡上語文課!"從這次之后,他和我的距離就好像拉近了。他送過我大蘋果,春游時請我吃薯片,