2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試初三語文試題注意事項(xiàng)：1.將個(gè)人信息填寫在答題卡相應(yīng)的位置上；2.請(qǐng)將答案填寫在答題卡的相應(yīng)位置（必須和試卷上的題號(hào)一一對(duì)應(yīng)），答題內(nèi)容不要超出框外；3.考試時(shí)間120分鐘，考試分?jǐn)?shù)120分：4.考試結(jié)束只交答題卡。一、書寫與卷面（5分）二、積累與運(yùn)用（29分）1.中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長。請(qǐng)你將下面語段補(bǔ)充完整?！昂汀笔枪湃俗蕴帟r(shí)的寧靜平和?！阿賍_______，潭影空人心。”常建陶醉在破山寺后禪院幽深寂靜的景致中，忘卻塵俗?！昂汀笔枪湃嗣鎸?duì)自然時(shí)的天人合一?！阿赺_______，只有香如故”陸游在斷橋邊與梅花相遇，堅(jiān)守節(jié)操的他與高潔的梅花物我合一。“揮手自茲去，③________?！崩畎讓?duì)友人的依依惜別之情與秀麗的環(huán)境融為一體?！昂汀笔枪湃嗣鎸?duì)困苦時(shí)對(duì)和諧社會(huì)的呼喚?！顿u炭翁》“可憐身上衣正單，④________?！眱删淇坍嬃速u炭老人的矛盾心理，反映了他的悲慘遭遇：在幾千年的歷史演進(jìn)中，古人對(duì)“和諧社會(huì)”的向往，中華民族形成了治理國家的豐富思想。如“⑤________，_______”（《大道之行也》）的用人準(zhǔn)則與社會(huì)和諧之法。2.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.鑼鼓聲中，演員們情感充沛，每一個(gè)動(dòng)作、每一句唱腔都名副其實(shí)地展現(xiàn)了戲劇的魅力。B.飛馳而過的風(fēng)景在我心底掀起了陣陣波瀾，還來不及細(xì)細(xì)品味，前面又有別樣的風(fēng)景接踵而至，令我目不暇接。C.僅從外表的第一印象來看，任誰也想不到這位不修邊幅甚至有些邋遢的“老頭子”竟然是我國遙感領(lǐng)域泰斗級(jí)的專家李小文院士。D.在科幻迷看來，作者能否在小說中自圓其說，是小說成敗的很大因素之一，而這，比天馬行空的想象更難。3.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）閱讀不僅是汲取知識(shí)、啟迪智慧的關(guān)鍵途徑□還是傳承文化、提升全民素質(zhì)的重要手段。海量的圖書資源，如何有效輻射到更多地區(qū)和群體？如何審視自身的閱讀需求□做出合理的閱讀選擇？除了關(guān)注閱讀困難群體，致力于推進(jìn)全民閱讀的多位專家認(rèn)為，“還需營造全社會(huì)閱讀的氛圍□A.，，”。 B.；？”。 C.，？?！?D.；，?！?.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《北冥有魚》中莊子運(yùn)用豐富的想象、奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象。這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。B.我們學(xué)寫故事應(yīng)該要注意：故事一定要有頭有尾，完整地?cái)⑹鲆患?，可以在情?jié)中設(shè)置一些小的懸念；故事中的人物要有血有肉，形象豐滿，但不能有聯(lián)想、想象的成分。C.“記”是古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)?！缎∈队洝肥且黄剿斡?，含蓄地抒發(fā)了柳宗元被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。D.從“十四五”規(guī)劃綱要的戰(zhàn)略部署中，我們深刻感受到大國“明者防禍于未萌，智者圖患于將來”。——這句子有語病。5.閱讀《最后一次講演》選段，按要求完成下面題目。①這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊！有事實(shí)拿出來說啊?。勏壬曇艏?dòng)了）為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓夜饷髡蟮貋泶騺須?，而偷偷摸摸地來暗殺！（鼓掌）這成什么話？（鼓掌）②今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥?。。崃业墓恼疲┻@是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮?。ü恼疲廴ツ辍耙欢ひ弧崩ッ髑嗄陮W(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻(xiàn)出了他們最寶貴的生命！現(xiàn)在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動(dòng)派的暗殺，我們驕傲一點(diǎn)說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明無限的光榮！（熱烈的鼓掌）（1）選文中多次出現(xiàn)“鼓掌”這一細(xì)節(jié)，有什么作用？（2）選文中演講者談及特務(wù)時(shí)直呼“你”，面對(duì)聽眾時(shí)則用“我們”。這兩種稱呼有什么表達(dá)效果？6.與經(jīng)典對(duì)話，打好人生底色。我們閱讀了名著經(jīng)典《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)校開展名著分享活動(dòng)，請(qǐng)你和同學(xué)們一起參與活動(dòng)分享閱讀成果。【活動(dòng)一·知?dú)v程】（1）上圖概括了保爾的成長歷程，請(qǐng)你根據(jù)小說內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。活動(dòng)二·評(píng)人物】（2）下面與《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾相關(guān)的事件，哪一項(xiàng)最能印證鏈接材料的觀點(diǎn)?！炬溄硬牧稀繆W斯特洛夫斯基說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。”A與瓦西里神父作對(duì) B.因淘氣而失學(xué) C.對(duì)麗達(dá)產(chǎn)生誤會(huì) D.和隊(duì)員們筑路7.班級(jí)開展以“登高”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。古往今來，人們從未停止過攀登的腳步。古代文人墨客登高望遠(yuǎn)，感慨自身渺小和天地浩瀚。當(dāng)代作家們攀登探索不止，到壺口觀瀑布，感受黃河博大寬厚，柔中帶剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗的偉大品格；在長江源頭各拉丹東，在風(fēng)云變幻的冬季，我們可以看到熠熠爍爍的冰雪世界；登勃朗峰，拾（）級(jí)而上，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞；當(dāng)我們像一滴水經(jīng)過麗江，我看見獅子山上蒼勁的老柏樹，看見依山而起的重重房屋，看見順?biāo)サ尿暄牙辖帧．?dāng)代奮斗者亦攀登不息，鄧稼先等科學(xué)家不畏艱難，為國家的科技進(jìn)步堅(jiān)持不懈。不同時(shí)代的人們始終奮勇前行，勇登理想之巔。（1）【任務(wù)一】根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注上拼音挾（）而不服（）shè級(jí)而上（2）【任務(wù)二】漢字研學(xué)小組梳理“登”的含義，繪制了詞義演變圖，請(qǐng)你填寫①②處的引申義。（3）【任務(wù)三】通過漢字研學(xué)小組梳理“登”字的含義，對(duì)你學(xué)習(xí)漢字有怎樣的啟發(fā)？三、閱讀（36分）（一）詩歌鑒賞（5分）谷雨【明】方太古春事闌珊酒病瘳①，山家谷雨早茶收。花前細(xì)細(xì)風(fēng)雙蝶，林外時(shí)時(shí)雨一鳩。碧海丹丘無鶴駕，綠蓑青笠有漁舟。塵埃漫笑浮生夢，峴首②于今薄試游?！咀ⅰ竣亳翰∮＂趰s首：襄陽縣南的峴山，是孟浩然隱居不遠(yuǎn)的地方。8.選出對(duì)這首詩歌賞析有誤的一項(xiàng)（）A.“春事”交代寫作時(shí)間，“闌珊”指春色將盡，呼應(yīng)題目“谷雨”。B.“山家”交代寫作地點(diǎn)，“谷雨早茶收”指谷雨正是采茶的好時(shí)節(jié)。C.頸聯(lián)表達(dá)了詩人求仙不成、歸隱無門的郁悶和掙扎。D.尾聯(lián)借用典故，寫出詩人對(duì)孟浩然隱居生活的向往。9.發(fā)揮聯(lián)想與想像，描繪詩歌頷聯(lián)所表現(xiàn)的畫面。（二）文言文閱讀（10分）窮魚賦［唐］盧照鄰①余曾有橫事①被拘，為群小所使，將致之深議②，友人救護(hù)得免。竊感趙壹窮鳥③之事，遂作《窮魚賦》。常思報(bào)德，故冠之篇首云。②有一巨鱗，東海波臣。洗凈月浦，涵丹錦津。映紅蓮而得性，戲碧波以全身。宕而失水④，屆于陽瀕⑤。漁者觀焉，乃具竿索，集朋黨，鳧趨雀躍，風(fēng)馳電往，竟下任公之釣⑥，爭陳豫且之網(wǎng)⑦，螻蟻見而甘心，獱獺聞而抵掌。于是長舌利嘴曳綸爭鉤拖馨挫鬣撫背扼喉。動(dòng)搖不可，騰躍無繇⑧，有懷纖潤，寧望洪流。③大鵬過而哀之，曰：“昔余為鯤也，與是游乎。自余羽化，之子其孤?！倍頁嵋矶仑?fù)之而趨南浮七澤東泛五湖。是魚也已相忘于江海，而漁者猶悵望于泥途。（選自《全唐文》【注釋】①橫事：遭遇橫禍。橫禍指作者因?yàn)樵姼琛堕L安古意》得罪權(quán)貴，被直接下獄。②深議：從重論罪。③趙壹窮鳥：東漢詞賦家趙壹，曾遭誣枉下獄，獲釋后寫了《窮鳥賦》。④失水：擱淺。⑤陽瀕：北岸水濱。⑥任公之釣：指巨大的釣鉤。⑦豫且之網(wǎng)：指巨大的漁網(wǎng)。⑧繇：同“搖”，動(dòng)搖。10.下列對(duì)文中詞語的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.“乃具竿索”與“此人一一為具言所聞”兩句中的“具”字意思相同。B.“大鵬過而哀之”“以其境過清”這兩個(gè)句子中的“過”字意思不相同。C.“為群小所使”中的“為”表被動(dòng)，和“茅屋為秋風(fēng)所破歌”中的“為”的用法一樣。D.“是魚也”與“是馬也”中的兩個(gè)“是”的意思都是“這”。11.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)（）A.乃具竿索乃不知有漢B.戲碧波以全身去以六月息者也C而漁者猶悵望于泥途貨惡棄其于地也D.大鵬過而哀之鳴之而不能通其意12.用“/”給文中畫線句斷句。（限斷3處）俄撫翼而下負(fù)之而趨南浮七澤東泛五湖13.本文和《北冥有魚》都寫到了大鵬鳥，而且都交代了大鵬鳥是_______，但是兩篇文章寫大鵬鳥的目的卻不同，本文寫大鵬鳥的目的是_______。（三）非連續(xù)性文本閱讀（9分）【文本一】①演講是指在公眾場合，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。大體有如下四種：照讀式演講、背誦式演講、提綱式演講，即興式演講。②照讀式演講：演講者拿著事先寫好的演講稿，走上講臺(tái)，逐字逐句地向聽眾宣讀一遍。③背誦式演講：演講者事先寫好演講稿，反復(fù)照背，背熟后上講臺(tái)，脫稿向聽眾演講。④提綱式演講：演講者只把演講的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，按照提綱形式寫出來，借助它進(jìn)行演講。⑤即興式演講：演講者預(yù)先沒有充分準(zhǔn)備而臨場生情動(dòng)意所發(fā)表的演講。（來源：百度百科）【文本二】1941年1月11日是《新華日?qǐng)?bào)》創(chuàng)刊3周年紀(jì)念日，當(dāng)天傍晚，周恩來、董必武、葉劍英、鄧穎超等同志趕到《新華日?qǐng)?bào)》總館參加紀(jì)念晚會(huì)。八路軍重慶辦事處的工作人員突然送來一份特急電報(bào)。原來，蔣介石布置重兵對(duì)奉命北移的皖南新四軍9000余人進(jìn)行包圍和襲擊，到電報(bào)發(fā)來時(shí)，戰(zhàn)斗還在進(jìn)行中。聽到這一消息，會(huì)場群情激憤。這時(shí)候，電燈突然熄滅，會(huì)場一片漆黑。大家擔(dān)心是特務(wù)在故意搞破壞，在這緊要關(guān)頭，只見周恩來巋然不動(dòng)，堅(jiān)定沉著，寓意深長地演講起來：“同志們，黑暗是暫時(shí)的，光明一定會(huì)到來！有革命斗爭經(jīng)驗(yàn)的人，都懂得怎樣在光明和黑暗中奮斗。不但遇著光明不驕傲，主要是遇見黑暗不灰心喪氣。只要大家堅(jiān)持信念，不顧艱難向前奮斗，并且在黑暗中顯示英勇卓絕的戰(zhàn)斗精神，勝利是要到來的，黑暗是必然被沖破的……”（來源：紅色文化網(wǎng)）【文本三】撰寫演講稿的具體技巧技巧說明要有針對(duì)性，做到“心中有聽眾”考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來確定演講的主題、內(nèi)容和語言風(fēng)格。注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注可以從問候或感謝語開始，可以由演講的緣起、現(xiàn)場的氛圍等引入正題，可以開門見山，直奔主題，還可以提出問題。明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來提高自己觀點(diǎn)和思路的“辨識(shí)度”，注意用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性語句來提示自己的思路。精心設(shè)計(jì)結(jié)語，提升演講的效果可以重申觀點(diǎn)，加深印象；也可以提出號(hào)召，鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃，逗大家一笑。著力錘煉語言，增強(qiáng)演講的感染力或莊重嚴(yán)肅，或輕松活潑，但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點(diǎn)。（摘編自《義務(wù)教育教科書語文》八年級(jí)下冊）【文本四】①親愛的同學(xué)們，大家上午好?、趧偛疟R書記給大家提出了非常中肯的期望，教師代表把如何成才的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)給大家分享，新生代表談了他的感想感悟，都非常好。我談一談最近的思考，與大家分享。③你們都已經(jīng)是成年人，進(jìn)入到研究生階段，全國老百姓都在注視著你們，他們把你們看作是這個(gè)國家、這個(gè)民族未來之希望。我們不能辜負(fù)父母和社會(huì)對(duì)我們的期望，我們?nèi)绾文茏龅竭@一點(diǎn)？最近我一直在思考一個(gè)詞——“拓荒者”。我們能不能做新時(shí)代成功的“拓荒者”？我為什么提“拓荒者”這個(gè)詞？中國古語云，成事三要素，天時(shí)、地利、人和。我們明白我們現(xiàn)在所處的階段嗎？我們現(xiàn)在所處的時(shí)代是一個(gè)什么樣的時(shí)代？我們可能聽了很多遍，習(xí)近平總書記反復(fù)講“百年未有之大變局”，變在什么地方？要清楚。如果不清楚、不了解自己所處這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，把握不了社會(huì)發(fā)展之規(guī)律，個(gè)人的行為容易陷入迷茫。（來源：王樹國校長在西安交通大學(xué)2023級(jí)研究生開學(xué)典禮上的講話）14.對(duì)以上文本內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.演講類型多樣，有照讀式、背誦式、提綱式、即興式等多種演講類型，根據(jù)不同場合需要選擇不同類型的演講。B.“同志們，黑暗是暫時(shí)的，光明一定會(huì)到來！”文本二中這句話運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了光明到來的必然性，能夠激發(fā)聽眾堅(jiān)定的信念。C.王樹國校長的演講，多次用問句，這一特點(diǎn)與《最后一次講演》“憑什么要?dú)⑺览钕壬?？”這一問句的作用一樣，都是提請(qǐng)聽眾注意，引人思考。D.演講是指在公眾場合，以有聲語言為主、體態(tài)語言為輔的一種語言交際活動(dòng)。撰寫演講詞，應(yīng)該在結(jié)語部分精心設(shè)計(jì)，提升演講的效果。15.閱讀文本三、四，分析王樹國校長的演講稿寫作技巧。《王樹國校長在西安交通大學(xué)2023級(jí)研究生開學(xué)典禮上的講話》寫作技巧演講內(nèi)容①________向同學(xué)問好，肯定之前的發(fā)言，引出自己演講的內(nèi)容明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)觀點(diǎn)：②________③________你們已經(jīng)是成年人，進(jìn)入到研究生階段16.文本二中周恩來這段演講屬于哪種演講類型，結(jié)合文本一和文本二說明理由。（四）現(xiàn)代文閱讀（12分）桃花源記汪曾祺①汽車開進(jìn)桃花源，車中一眼看見一棵桃樹上還開著花。只有一枝，四五朵，通紅的，如同胭脂。十一月天氣，還開桃花！這四五朵紅花似乎想努力地證明：這里確實(shí)是桃花源。②剛放下旅行包，文化局的同志就來招呼去吃擂茶。聞擂茶之名久矣，此來一半為擂茶，沒想到下車后第一個(gè)節(jié)目便是吃擂茶，當(dāng)然很高興。茶葉、老姜、芝麻、米，加鹽，放在一個(gè)擂缽里，用硬雜木做的擂棒“擂”成細(xì)末，用開水沖開，便是擂茶。吃擂茶時(shí)還要擺出十幾個(gè)碟子，里面裝的是炒米、炒黃豆、炒綠豆、炒包谷、炒花生、砂炒紅薯片、油炸鍋巴、泡菜、酸辣藠頭……邊喝邊吃。擂茶別具風(fēng)味，連喝幾碗，渾身舒服。我總懷疑，這種喝茶法是宋代傳下來的。《都城紀(jì)勝》中“茶坊”載：“冬天兼賣擂茶”。《夢粱錄·茶肆》載：“冬月添賣七寶擂茶”。有一本書載：“杭州人一天吃三十丈木頭”。指的是每天消耗的“擂槌”的表層木質(zhì)。“擂槌”大概就是桃源人所說的擂棒?！耙惶斐匀赡绢^”，形容杭州人口之多。③上午在山上桃花觀里看了看。進(jìn)門是一正殿，往后高處是“古隱君子之堂”。兩側(cè)各有一座樓，一名“躡風(fēng)”，用陶淵明“愿言躡輕風(fēng)”詩意；一名“玩月”，用劉禹錫故實(shí)。樓皆三面開窗，后為墻壁，頗小巧，不俗氣。觀里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，雖為道觀，卻無甚道士氣，既沒有一氣三清的坐像，也沒有伸著手掌放掌心雷降妖的張?zhí)鞄?。楹?lián)頗多，聯(lián)語多隱括《桃花源記》詞句，也與道教無關(guān)。這些聯(lián)匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起來，沒有交給破四舊的紅衛(wèi)兵，故能完整地重新掛出來，也算萬幸了。④下午下山，去鉆了“秦人洞”。洞口倒是有點(diǎn)像《桃花源記》所寫的那樣，“山有小口，仿佛若有光”，“初極狹，才通人”。洞里有小小流水，深不過人腳面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十幾步，豁然開朗了，但并不是“土地平曠，屋舍儼然，有良田桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”。后面有一點(diǎn)平地，也有一塊稻田，田中插一木牌，寫著：“千丘田”，實(shí)際上只有兩間房子那樣大，是特意開出來種了稻子應(yīng)景的。有兩個(gè)水池子，山上有一個(gè)擂茶館，再后就又是山了。如此而已。因此不少人來看了，都覺得失望，說是“不像”。這些同志也真是天真。他們大概還想遇見幾個(gè)避亂的秦人，請(qǐng)到家里，設(shè)酒殺雞來招待他一番，這才滿意。⑤看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭極古拙，四面有門而無窗，墻甚厚，拱頂，無梁柱，云是明時(shí)所筑，似可信。亭后舊有方竹，為國民黨的兵砍盡。竹子這個(gè)東西，每隔三年，須刪砍一次，不則擠死；然亦不能砍盡，砍盡則不復(fù)長。現(xiàn)在方竹亭后仍有一叢細(xì)竹，導(dǎo)游的說明牌上說：這種竹子看起來是圓的，摸起來是方的。摸了摸，似乎有點(diǎn)楞。但一切竹竿似皆不盡渾圓，這一叢細(xì)竹是補(bǔ)種來應(yīng)景的。方竹亭前原來有很多碑，都被毀掉了，剩下一些石頭烏龜昂著頭空空地坐在那里。據(jù)說有一塊明朝的碑，字寫得很好，不知還能不能找到拓本。⑥舊的碑毀掉了，新的碑正在造出來。就在碎碑殘骸不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)石工正在丁丁地斫治。一個(gè)小伙子在一塊桃源石的巨碑上澆了水，用一塊油石在慢慢地磨著。碑石綠如艾葉，很好看。桃源石很硬，磨起來很不容易。問：“磨這樣一塊碑得用多少工？”——“好多工??？哪曉得呢！反正磨光了算！”這回答真有點(diǎn)無懷氏①之民的風(fēng)度。⑦晚宿觀旁的小招待所，欄桿外面，竹樹蕭然，極為幽靜。桃花源雖無真正的方竹，但別的竹子都可看。竹子都長得很高，節(jié)子也長，竹葉細(xì)碎，姍姍可愛，真是所謂修竹。樹都不粗壯，而都甚高。大概樹都是從谷底長上來的，為了夠得著日光，就把自己拉長了。竹葉間有小鳥穿來穿去，綠如竹葉，才一寸多長。⑧晨起，至桃花觀門外閑眺，下起了小雨。⑨做了一日武陵人，臨去，看那個(gè)小伙子磨的石碑，似乎進(jìn)展不大。門口的桃花還在開著。（選自《人間草木》，有刪減）【注】：①無懷氏：傳說中遠(yuǎn)古帝王。其民安居甘食，其治下風(fēng)俗淳樸而優(yōu)美。17.下列對(duì)文章分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本文是一篇游記散文。以作者的游蹤為線索，記錄了在桃花源的見聞感受。B.文章結(jié)尾說“那個(gè)小伙子磨的石碑，似乎進(jìn)展不大”，表現(xiàn)了這個(gè)年輕人對(duì)待工作不積極。C.本文多處使用淺顯易懂，口語化的語言，使文章如話家常，具有平實(shí)質(zhì)樸的語言特點(diǎn)。D.作為同題散文，陶淵明筆下的桃花源是虛幻的，而本文所寫的桃花源則是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的。18.這篇文章標(biāo)題很特別，也有一定的作用，請(qǐng)說一說標(biāo)題的妙處。19.這是一篇游記，文中“擂茶”部分與游記關(guān)系并不大，作者為什么要寫呢？20.結(jié)合文本，談?wù)劦冖薅翁岬降摹盁o懷氏之民的風(fēng)度”具體指什么？談?wù)勀阆矚g“無懷氏之民的風(fēng)度”，還是鏈接材料中的“特種兵式旅游”，并說說理由?！炬溄硬牧稀俊拔逄斓俏逶馈薄?3小時(shí)速游北京，一天8個(gè)景點(diǎn)”……日行數(shù)萬步，花最少的時(shí)間和費(fèi)用，游覽最多的景點(diǎn)，“特種兵式旅游”正成為當(dāng)下風(fēng)靡年輕群體的一種“高性價(jià)比”旅行方式，火遍全網(wǎng)。（節(jié)選自《人民政協(xié)報(bào)》2023年05月19日）四、寫作（50分）21抬起頭，可以看見柳宗元徘徊在小石潭邊的孤獨(dú)身影；抬起頭，捕捉聞一多身上閃爍的耀眼光芒；抬起頭，馬麗華筆下各拉丹冬的壯美便印在心里……我們需要這仰望的力量，它給予我們信念與勇氣，激勵(lì)我們不斷追求更高的境界。請(qǐng)以“抬起頭，我看見_______”為題聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇650字的記敘文。要求：表達(dá)真情實(shí)感，不得套作，抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；不能照抄試卷中的文段。

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試初三語文試題注意事項(xiàng)：1.將個(gè)人信息填寫在答題卡相應(yīng)的位置上；2.請(qǐng)將答案填寫在答題卡的相應(yīng)位置（必須和試卷上的題號(hào)一一對(duì)應(yīng)），答題內(nèi)容不要超出框外；3.考試時(shí)間120分鐘，考試分?jǐn)?shù)120分：4.考試結(jié)束只交答題卡。一、書寫與卷面（5分）二、積累與運(yùn)用（29分）【1題答案】①.山光悅鳥性②.零落成泥碾作塵③.蕭蕭班馬鳴④.心憂炭賤愿天寒⑤.選賢與能⑥.講信修睦【2題答案】A【3題答案】A【4題答案】B【5題答案】（1）“鼓掌”這一細(xì)節(jié)，表明了聞一多先生演講得到了聽眾的認(rèn)同與支持；同時(shí)也起到了鼓舞士氣，激發(fā)群眾對(duì)反動(dòng)派憤怒之情的作用；增強(qiáng)了演講的感染力和號(hào)召力。（2）敵我陣營的區(qū)別分明，符合演講的特點(diǎn)；增強(qiáng)了感染力，更有利于表達(dá)內(nèi)心的情感。【6題答案】（1）①和神父作對(duì)②患肺炎和傷寒③《暴風(fēng)雨所誕生的》（2）D【7題答案】（1）①.xié②.拾（2）①成熟、收成②古代科舉考試中舉（3）①追根溯源，通過造字結(jié)構(gòu)來理解漢字的本義；②梳理漢字演變，推究引申義的發(fā)展；③學(xué)會(huì)積累字義的用法。（答出兩點(diǎn)即可）三、閱讀（36分）（一）詩歌鑒賞（5分）【8~9題答案】8.C9.細(xì)細(xì)的春風(fēng)輕輕吹來，兩只蝴蝶在花前慢慢飛舞；連續(xù)不斷的春雨輕輕落下，一只斑鳩振動(dòng)著翅膀在樹林外輕快掠過。（二）文言文閱讀（10分）【10~13題答案】10.A11.C12.俄撫翼而下/負(fù)之而趨/南浮七澤/東泛五湖13.①.由鯤變化來的（鯤的同類）②.用大鵬比喻幫助自己的友人，表達(dá)作者對(duì)友人的感激之情；同時(shí)表明自己會(huì)抓住機(jī)會(huì)化鵬高飛，表達(dá)了雖經(jīng)沉淪，卻志向不改的豪情。（三）非連續(xù)性文本閱讀（9分）【14~16題答案】14.C15.①.寫好開頭，吸引聽眾②.我們要做新時(shí)代成功的“拓荒者”③.有針對(duì)性，心中有聽眾。16.即興演講文本二中周恩來是在得知皖南新四軍被襲擊，會(huì)場群情激憤。這時(shí)候，電燈突然熄滅的緊急情況下，預(yù)先沒有充分準(zhǔn)備而臨場生情動(dòng)意所發(fā)表的演講。（四）現(xiàn)代文閱讀（12分）【17~20題答案】17.B18.①與陶淵明《桃花源記》同名，增加了文章的文學(xué)色彩，吸引了讀者的閱讀興趣；②指出旅行地點(diǎn)，全文圍繞到桃花源旅游展開，標(biāo)題點(diǎn)明了文章主要內(nèi)容；③點(diǎn)明桃花源風(fēng)景優(yōu)美，春意盎然的特點(diǎn)；④表達(dá)了作者對(duì)桃花源人恬淡悠然、幸福閑適生活的喜愛和贊美之情