分點(diǎn)突破六仿用、變換句式第1課時(shí)仿用句式●知識有圖解●技法有點(diǎn)撥仿用句式就是按照題目已經(jīng)給出的語句形式，再另外寫出與之相仿的句子。它集思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練于一體，限定考生的思維方向，促使考生在一定范圍、對象、場合中去回憶、篩選日常生活中的觀察積累，依照規(guī)格煉字造句。一、仿用句式的一般方法仿用句式要做到形似，力求神似。所謂“形似”，是指仿用句式與例句在結(jié)構(gòu)關(guān)系、表達(dá)方式、修辭手法等方面相同或相似；所謂“神似”是指仿句的內(nèi)容主旨、語言風(fēng)格與例句相契合。相對而言，“形似”較易把握，“神似”難度較大。仿寫句子時(shí)，從以下方面入手，更有利于彌補(bǔ)仿寫短板。1．內(nèi)容相應(yīng)仿寫前要思考命題人給出的仿寫對象(一句話、一段話、一首詩)，明確其內(nèi)涵及意蘊(yùn)，透析其情感或哲理，在此基礎(chǔ)上確定仿寫中心，確保仿寫與原句意蘊(yùn)相應(yīng)，共同表達(dá)統(tǒng)一的思想。2．句式一致仿寫的句子要與原句句式一致。仿寫前要弄清原句的結(jié)構(gòu)特征，把握其語氣，是復(fù)句的還要注意分句間的語意關(guān)系。3．修辭恰當(dāng)“仿寫語句”在運(yùn)用上著重考查修辭格，經(jīng)常涉及的修辭格有比喻、擬人、對偶、排比、設(shè)問、反問等，考生要注意理解它們的基本特征并熟練仿用。4．風(fēng)格近似要順應(yīng)上下文的語言環(huán)境，做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類似。5．格調(diào)高雅格調(diào)高雅，即要求仿寫的語句立意境界高，語言有文采，有一定的神韻趣味，具有哲理性和啟發(fā)性，努力做到內(nèi)容相應(yīng)、句式一致、修辭恰當(dāng)、格調(diào)高雅四者之間的統(tǒng)一。二、仿用句式的考查題型仿用句式的常見題型有多種，如嵌入式、填空式、命題式、自由式、續(xù)寫式、詩歌式、對聯(lián)式等。但概括起來，不外乎四種。考向(一)嵌入式仿寫嵌入式仿寫一般是在所提供材料的中間空出部分內(nèi)容，要求考生仿照上句或下句的句式特點(diǎn)，補(bǔ)寫一句或幾句與所給材料連貫而恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與原材料構(gòu)成一個(gè)意思和結(jié)構(gòu)都完整的語段的仿寫。嵌入式仿寫解題注意事項(xiàng)：1．明確仿寫內(nèi)容，依據(jù)上下文確定仿寫的內(nèi)容。2．明確句式與結(jié)構(gòu)，仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持一致。3．明確風(fēng)格與修辭，仿寫的句子在風(fēng)格上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，還要注意文段的情感基調(diào)等，運(yùn)用修辭手法的句子，還要注意修辭特點(diǎn)。》典例1(2024·北京卷，改編)請?jiān)诘冖菥錂M線處將句子補(bǔ)充完整。要求：使上下文語意連貫，與下文畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致，運(yùn)用修辭手法，不超過15個(gè)字。①振奮人心的音樂能產(chǎn)生堪比千軍萬馬的力量。②《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴(yán)有力而不失熱情和詩意的不朽之作，它誕生于1939年的延安。③該作品一經(jīng)問世，便在烽火連天的抗戰(zhàn)歲月里唱遍大江南北。④《黃河大合唱》表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概，激勵了無數(shù)中華兒女投身抗日救亡運(yùn)動。⑤在戰(zhàn)爭年代里，《黃河大合唱》________；在和平的今天，《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復(fù)興的樂章?！疚业姆治觥恳笱a(bǔ)寫橫線處的句子，屬于嵌入式仿寫。(1)從內(nèi)容方面進(jìn)行分析____________(根據(jù)前文“《黃河大合唱》表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概，激勵了無數(shù)中華兒女投身抗日救亡運(yùn)動”和后文“在和平的今天，《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復(fù)興的樂章”可知，橫線處要填的是《黃河大合唱》在戰(zhàn)爭年代對中華民族抗戰(zhàn)(抗日救亡)的精神意義。)(2)從結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行分析____________(“協(xié)奏著民族復(fù)興的樂章”的句式特點(diǎn)是“動詞＋著＋主謂結(jié)構(gòu)短語(作定語)＋的＋名詞”，橫線處所填的語句也應(yīng)按照這一句式特點(diǎn)來仿寫。)(3)從修辭方面進(jìn)行分析____________(可以仿照“樂章”所運(yùn)用的比喻手法，聯(lián)想到“壯歌”“旋律”“音符”等詞語；也可以運(yùn)用其他修辭手法，如擬人手法，寫《黃河大合唱》“高舉著民族抗戰(zhàn)的旗幟”等。)【我的作答】______________________________________________【答案】示例一：譜寫著民族抗戰(zhàn)的壯歌示例二：激揚(yáng)著志士救亡的旋律考向(二)續(xù)寫式仿寫續(xù)寫式仿寫一般是在所提供的材料的末尾空出一句或幾句，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)或幾個(gè)句子，與上文構(gòu)成一段語意完整的文字。續(xù)寫式仿寫解題注意事項(xiàng)：1．審清例句，明確內(nèi)容、形式、修辭等要求。2．審清語境，明確續(xù)寫方向。3．展開聯(lián)想、想象，進(jìn)行恰當(dāng)續(xù)寫。4．認(rèn)真檢查核對，力求形神兼?zhèn)?。》典?仿照下面的示例，另寫一段話。世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。世上有多少這樣的事呢？_______________________________________________________________________________________________________________。【我的分析】題目要求仿照示例仿寫，屬于續(xù)寫式仿寫。(1)找出示例中隱含的要求____________(從句式上看，要采用主謂式短句，句間關(guān)系是從持久到短暫的遞減關(guān)系，最后歸結(jié)到人的情態(tài)。從內(nèi)容上看，總體上表達(dá)了時(shí)光流逝、物是人非之感，略帶傷感之情。從修辭上看，運(yùn)用排比和近似頂真的修辭手法。從標(biāo)點(diǎn)上看，以分號為界，每對短句相對獨(dú)立，表現(xiàn)的是物在物去的客觀現(xiàn)象。)(2)兼顧隱性各要求，確定所寫的事物____________(如“池”“荷”“水”“魚”“人”構(gòu)成的一系列情境。)【我的作答】______________________________________________【答案】示例一：屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。示例二：池在，荷去；荷在，水去；水在，魚去；魚在，賞它的人去。考向(三)命題式仿寫命題式仿寫即給出例句，要求仿照例句句式，以命題確定的內(nèi)容進(jìn)行仿寫。命題式仿寫解題注意事項(xiàng)：1．把握要求仿寫的話題，不要脫離要求另立話題。2．審清示例的句式特點(diǎn)，仿寫句要與示例的句式保持一致。3．分析示例的修辭特點(diǎn)，修辭方法與示例要保持一致。4．依據(jù)話題展開聯(lián)想和想象，寫出形象、合理的語句。5．完成仿寫后，再次審讀所寫的仿句，檢查是否扣準(zhǔn)了試題要求。》典例3仿照下面的示例，以“楓葉”為描寫對象寫一句話，要求所寫句子使用比喻和擬人的修辭手法。示例：這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。【我的分析】要求以“楓葉”為描寫對象寫一句話，使用比喻和擬人的修辭手法。(1)從句式方面進(jìn)行分析____________(例句是“……的桃花，……得……，是……，……，……”的句式。)(2)從修辭方面進(jìn)行分析____________(示例選取的是“桃花”，“開得熱火朝天”是擬人，“是一幅立體的畫，一首無聲的詩”是比喻，“把青春揮灑得淋漓盡致”是擬人。以“楓葉”為描寫對象仿寫時(shí)注意使用比喻和擬人的修辭手法。)【我的作答】______________________________________________【答案】示例：這滿山滿眼的楓葉，飄得瀟瀟灑灑，像一篇描繪秋天的美文，一曲頌揚(yáng)豐收的歌，將秋意揮舞得無以復(fù)加?？枷?四)對聯(lián)式仿寫對聯(lián)又稱對子，出題形式主要有兩種：一是給出一聯(lián)，要求寫出另一聯(lián)；二是給出一些短語，要求使用這些短語組合成一副對聯(lián)。》典例4在蘇州園林的小院前掛了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“月送花香浮小院”，但下聯(lián)由于時(shí)光的剝蝕而黯淡不清了。請用你的才華為它擬一個(gè)下聯(lián)。【我的分析】要求擬寫“月送花香浮小院”的下聯(lián)，應(yīng)按照對聯(lián)的要求擬寫。____________(上聯(lián)前四個(gè)字為名詞＋動詞＋名詞結(jié)構(gòu)“月送花香”，下聯(lián)前四個(gè)字也應(yīng)是名詞＋動詞＋名詞結(jié)構(gòu)，比如“風(fēng)搖竹影”；上聯(lián)后三個(gè)字為動詞＋名詞結(jié)構(gòu)“浮小院”，意思是花香浮小院，下聯(lián)后三個(gè)字也應(yīng)為動詞＋名詞結(jié)構(gòu)，比如“到幽齋”，意思是竹影到幽齋。上下聯(lián)意境協(xié)調(diào)一致。)【我的作答】______________________________________________【答案】示例：風(fēng)搖竹影到幽齋?！裰攸c(diǎn)有突破如何賞析和撰寫對聯(lián)？對聯(lián)是我們中華民族特有的一種文化現(xiàn)象，擬寫對聯(lián)既能考查學(xué)生運(yùn)用語言知識的能力和基本功，又貼近生活，很好地體現(xiàn)了母語教學(xué)的特點(diǎn)，故為命題老師所青睞。對聯(lián)，雅稱“楹聯(lián)”，俗稱“對子”，是中華民族的一種傳統(tǒng)文化形式。它言簡意深，句式整齊，聲韻和諧，意蘊(yùn)豐富，朗朗上口，為群眾所喜聞樂見，具有廣泛的實(shí)用性和欣賞價(jià)值。風(fēng)景名勝、亭臺樓閣之上，逢年過節(jié)、婚喪嫁娶之時(shí)，人們都要貼上對聯(lián)以寄托情意。對聯(lián)的種類一般分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)等。橫批，是指掛貼于一副對聯(lián)上頭的橫幅(橫披、橫額)，一般僅用于少數(shù)有此必要的楹聯(lián)。所謂“橫”，指的是橫寫的書寫方式；“批”，含有揭示、評論之意，指的是對整副對聯(lián)的主題內(nèi)容起補(bǔ)充、概括、提高作用。撰寫對聯(lián)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：1．字?jǐn)?shù)相等對聯(lián)短可至每聯(lián)只有一個(gè)詞，長可至每聯(lián)數(shù)百字，但上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)必須完全相等，不能有一字之差。這是對聯(lián)具有對稱美不可或缺的基礎(chǔ)。2．詞性相同上下兩聯(lián)的詞語基本上應(yīng)當(dāng)是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞，介詞對介詞，等等。由于名詞可以分出諸如天文、時(shí)令、地理、居室、器物、衣飾、飲食、動物、植物等小類，因此，有些對聯(lián)不但做到名詞對名詞，而且做到這些小類也相同，稱為“對”。一般來說，數(shù)詞要對數(shù)詞，顏色詞要對顏色詞，方位詞要對方位詞，疊詞必須對疊詞。3．結(jié)構(gòu)相應(yīng)上下兩聯(lián)之間的句法結(jié)構(gòu)必須彼此一致，如主語對主語，動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)，主謂句對主謂句，等等。如：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。”其中，“三七歲月”和“一度春秋”是偏正對偏正，“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對主謂，“增加三七歲月”和“更多一度春秋”是動賓對動賓。4．內(nèi)容相關(guān)對聯(lián)的上下聯(lián)的含意必須有一定的關(guān)聯(lián)，做到相互銜接，但又不能重復(fù)。即天文類對天文類，地理類對地理類，花木類對花木類，節(jié)令類對節(jié)令類等。如：“騎青牛，過函谷，老子姓李；斬白蛇，闖武關(guān)，高祖乃劉?！逼渲小扒嗯！焙汀鞍咨摺笔乔莴F類對禽獸類，“函谷”和“武關(guān)”是地理類對地理類，“老子”和“高祖”是人物類對人物類。上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)比較常見的有三種：一是互補(bǔ)關(guān)系，二是對立關(guān)系，三是承接關(guān)系。5．節(jié)奏相合一是“仄起平落”，即上聯(lián)尾字用仄聲，下聯(lián)尾字用平聲。二是上下兩聯(lián)節(jié)奏相合，如七字上下聯(lián)都二字一頓、二字一頓、三字一頓等。6．切忌重字一般情況下，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)相同字?！返淅?下列各項(xiàng)對聯(lián)內(nèi)容與橫批匹配最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．橫批：百花齊放對聯(lián)：向陽花木三春秀|得意馬蹄一路輕B．橫批：彩