第第頁第（1）課時教學(xué)內(nèi)容公民意味著什么教學(xué)重點了解公民的基本知識教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點二次備課一、導(dǎo)入新課二、視頻學(xué)習(xí)師：剛剛同學(xué)們都談了自己喜歡的歌曲，老師也有喜歡的歌曲，今天，想和同學(xué)們一起分享。?播放《中國話》?師：隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，現(xiàn)在全世界越來越多的人在學(xué)習(xí)中國話。?出示資料：全球十大流行語言排行榜?漢語排名第一（針對母語使用人數(shù)）?師：讀了這份資料，你有什么想說的？?師小結(jié)：的確，全世界越來越多的在學(xué)習(xí)中國話。其實全世界不僅推崇我們的中國話，還有我們中國的文化。?出示錄音資料：世界各地已有548所孔子學(xué)院?師：讀了這段話，你有什么想說學(xué)生聆聽《中國話》學(xué)生讀資料學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課三、共同探討?6.師小結(jié)：的確，隨著我們國家經(jīng)濟、科技等快速地發(fā)展，越來越多的外國人越來越向往中國，我為我是中國人而驕傲。?播放詩朗誦《我驕傲：我是中國人》7.師：作為中國人，值得我們驕傲的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢！?出示資料：8.說一說，還有哪些事情讓你體會到作為中國公民的自豪，如科技、體育、經(jīng)濟等領(lǐng)域的成就。?9.師：剛才同學(xué)們交流了課前收集到了的資料，我們在科技、體育、經(jīng)濟等領(lǐng)域所取得的成就，是這我們每一個中國人為之驕傲的事。1.出示圖片：在家中、在學(xué)校、在商場點撥：我們在不同的場合身份不同，但有個共同的身份是公民。

2.出示幻燈片：美國人、英國人、日本人、中國人3.過渡語：漫畫中有美國人、英國人、日本人、中國人，我們開始看到的視頻中小女孩說自己是中國人，爸爸是外國人，你是怎么理解中國人、美國人、英國人、日本人等不同身份的學(xué)生談體會學(xué)生交流課前搜集到的我國各領(lǐng)域的成就學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課呢？

暢所欲言：出示幻燈片點撥：公民身份與國家密切相關(guān)，標(biāo)示著個人作為國家成員的資格；具有某一國國籍、必須享有該國家法律規(guī)定的權(quán)利、必須承擔(dān)該國家法律規(guī)定的義務(wù)。探討：什么樣的人是中華人民共和國公民呢？出示幻燈片：“公民”一詞的來源

過渡語：我們知道公民身份與國家有關(guān)，我們一起來了解一下“公民”一詞的來源。點撥：“公民”一詞最早出現(xiàn)與古希臘，并為古羅馬沿用：在雅典，不是所有人都是公民；古羅馬公民資格先后不同。

公民身份與國家密切相關(guān)，具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民，國籍可以以出生的方式和申請加入的方式取得。教學(xué)板書公民意味著什么國籍、權(quán)利、義務(wù)課后札記第（2）課時教學(xué)內(nèi)容公民意味著什么教學(xué)重點作為中國公民應(yīng)有國家建設(shè)作出貢獻的使命教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入資料學(xué)習(xí)三、想一想，說一說師：正因為我們中華民族是智慧、勤勞、勇敢的民族，中國社會主義建設(shè)的成就舉世矚目。為國家富強、民主復(fù)興作出自己的貢獻，是我們作為中國公民的使命。??出示《政府工作報告》（2018年）?從這些數(shù)據(jù)中你讀到了什么？師小結(jié)：新中國成立以來，我國的各項經(jīng)濟指標(biāo)高速增長，農(nóng)業(yè)、交通、等領(lǐng)域都取得令人矚目成就。這些成就的取得離不開每個中國公民的共同努力。作為中國公民，為中國富強、民族復(fù)興作出自己的貢獻，也是我們的使命。師：對中國公民有不同的說法，要請同學(xué)們來辨別一下。?出示資料書上30頁活動園里的資料?師：那我們作為小公民，為了國家的富強，可以做些什么呢？學(xué)生看資料?學(xué)生交流自己的想法??????學(xué)生判斷，并嘗試說一說理由學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課四、頭腦風(fēng)暴，了解身份證的用處五、課堂小結(jié)暢所欲言：出示幻燈片點撥：公民身份與國家密切相關(guān)，標(biāo)示著個人作為國家成員的資格；具有某一國國籍、必須享有該國家法律規(guī)定的權(quán)利、必須承擔(dān)該國家法律規(guī)定的義務(wù)。師：我們作為公民，每個人都有自己的身份證，那么身份證到底有什么用？（出示視頻：身份證用處知多少？）師小結(jié)：日常生活中，警察基于履行職責(zé)的需要，依法有權(quán)查驗居民身份證，我們必須配合，這是我們作為公民的法定義務(wù)。同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？本環(huán)節(jié)通過辨析、交流故事等手段，讓學(xué)生知道每個中國公民都是中國名片，有責(zé)任和義務(wù)去維護這張名片的形象。教學(xué)板書公民意味著什么為國家富強、民族復(fù)興作出自己的貢獻課后札記課題4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)課型新授教材分析《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》是《道德與法治》六上法治專冊第四課的內(nèi)容。本課所依據(jù)的《青少年法治教育大綱》的相應(yīng)部分是“青少年法治教育的內(nèi)容”中的義務(wù)教育小學(xué)中高年級的教學(xué)內(nèi)容與要求，具體對應(yīng)的內(nèi)容與要求是：“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念?！苯虒W(xué)目的1.知道憲法是公民的保障書，了解公民基本權(quán)利的含義與內(nèi)容，懂得權(quán)利行使有界限。2.通過情境表演、視頻辨析、模擬法庭等形式，讓學(xué)生了解公民的基本權(quán)利，懂得權(quán)利不是絕對的，不能濫用權(quán)利。提高學(xué)生正確行使權(quán)利的能力，懂得依法維護自己的合法權(quán)益。3.樹立權(quán)利意識和法制觀念，學(xué)會正確行使權(quán)利，懂得依法維護自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點難點重點：知道憲法是公民的保障書，了解公民基本權(quán)利的含義與內(nèi)容，懂得權(quán)利行使有界限。難點：樹立權(quán)利意識和法制觀念，學(xué)會正確行使權(quán)利，懂得依法維護自己的合法權(quán)益。教具運用PPT課前預(yù)習(xí)要求教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)ppt。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)憲法的資料。第（1）課時教學(xué)內(nèi)容公民的基本權(quán)利和義務(wù)教學(xué)重點知道憲法是公民的保障書，了解公民基本權(quán)利的含義與內(nèi)容，懂得權(quán)利行使有界限。教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點二次備課一、視頻導(dǎo)入，了解公民基本權(quán)利二、情境交流，公民享有廣泛權(quán)利播放習(xí)主席向憲法宣誓的視頻。1.為什么要向憲法宣誓？（PPT出示《憲法》圖片。）憲法是國家的根本大法，是公民權(quán)利的保障書。憲法保障的公民基本權(quán)利是我們是我們在國家和社會生活中最重要的權(quán)利。板書課題：公民的基本權(quán)利2.什么是公民的基本權(quán)利？公民的基本權(quán)利也稱憲法權(quán)利或者基本人權(quán)，是指由憲法規(guī)定的公民享有的主要的、必不可少的權(quán)利。1.孟家琪、梁思源、沈一諾三個同學(xué)正在聊天，聽一聽他們的聊天內(nèi)容涉及到了公民的哪項基本權(quán)利？觀看習(xí)近平向憲法宣誓的視頻，了解憲法是公民基本權(quán)利的保障書。了解公民基本權(quán)利的含義。知道公民基本權(quán)利是我們在國家和社會生活中最重要的權(quán)利。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課PPT出示書P32三幅圖的場景。播放音頻。2.自主交流，說到哪一幅圖，PPT點到哪一幅圖。（1）休息權(quán)孟家琪一家為啥事而煩惱？（出示圖1）他爸爸為什么不陪她去公園呀？公司這樣的做法對嗎？（提醒學(xué)生注意每天工作12小時，沒有節(jié)假日和加班費。）PPT出示：休息權(quán)《憲法》第四十三條中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利。補充介紹《勞動法》第三十六條、四十一條、四十四條的相關(guān)介紹。（2）平等權(quán)出示：《憲法》第四十五條中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。看圖，聽音頻。思考：他們的聊天內(nèi)容涉及到了公民的哪項基本權(quán)利？看圖1，說一說：孟家琪一家為啥事而煩惱？他爸爸為什么不陪她去公園？公司這樣的做法對嗎？錯在哪里？學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課三、法律護航，保障公民基本權(quán)利3.指著課件總結(jié)：休息權(quán)、平等權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)這些權(quán)利都是公民應(yīng)享有的——基本權(quán)利。（學(xué)生回答）你還知道中華人民共和國公民享有哪些基本權(quán)利？4.《憲法》第二章對公民享有的基本權(quán)利做了詳細(xì)的規(guī)定，老師羅列了一下，主要有以下幾個方面：PPT出示公民的基本權(quán)利。5.情境答題說權(quán)利1.法律護航，保障公民基本權(quán)利同學(xué)們，你們知道嗎？PPT出示相關(guān)內(nèi)容2.模擬小法官，依法維護基本權(quán)利（1）再次出現(xiàn)孟家琪爸爸被侵犯休息權(quán)、梁思琪姐姐侵犯平等權(quán)的圖片。如果你是小法官，你會用哪部法律幫助他們維護自己的合法權(quán)利？板書：依法維護權(quán)利根據(jù)老師的總結(jié)，學(xué)生回答。說一說你還知道的公民基本權(quán)利。PPT歸納了9條公民的基本權(quán)利。開火車讀情景答題連一連，將對應(yīng)的基本權(quán)利與法律連起來。模擬小法官，說一說，你會用哪部法律幫助他們維護自己的合法權(quán)利？學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課你身邊有公民基本權(quán)利被侵犯的事件嗎？如果遇到侵權(quán)事件，你們會怎么做？總結(jié)：權(quán)利不是絕對的，而是有界限的。憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。因此，我們在行使權(quán)利的時候，要正確行使權(quán)利，不能濫用權(quán)利。3.思考并演一演：如果你是林博遠(yuǎn)，你會如何處理這件事情？4.如果溝通無效，高叔叔仍然我行我素，影響到鄰居的休息，你們又會怎么做？如果在行使權(quán)利的過程中侵犯了別人的合法權(quán)利，就要負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。當(dāng)然，如果別人在行使權(quán)利的時候侵犯了我們的合法權(quán)利，我們也應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)益。想一想：如果高叔叔仍然在休息時間裝修房子，你們會怎么憲法保障公民的基本權(quán)利，讓人們可以安心地工作、學(xué)習(xí)和生活，讓每個公民在困難時獲得幫助，公民權(quán)利不可侵犯。板書：正確行使權(quán)利演一演：如果你是林博遠(yuǎn)，你會如何處理這件事情？（情境扮演）跟高叔叔溝通，告知其行為是違法行為，侵犯了鄰居的休息權(quán)。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課四、總結(jié)五、作業(yè)做？5.前兩天我的一個學(xué)生遇到一件煩惱事，請看——播放視頻：說一說：媽媽可以隨便拆開信件嗎？為什么？如果你是兒子，你會怎么跟媽媽說？權(quán)利行使有界限，我們行使自己的權(quán)利時不能侵犯他人的合法權(quán)利，即使是親人之間也不行。我們要跟侵權(quán)行為說：不!指著板書，從公民享有廣泛權(quán)利、正確行使權(quán)利和依法維護權(quán)利三個方面進行總結(jié)。辦一張手抄報。1.向物業(yè)投訴，請物業(yè)出面協(xié)商。2.撥打便民服務(wù)熱線12345，請求幫助。3.向法院起訴?？梢愿嬷獘寢屗斜O(jiān)護權(quán)，但我們也有隱私權(quán)，媽媽行使權(quán)利時不得侵犯我們的權(quán)利。教學(xué)板書公民的基本權(quán)利和義務(wù)享有廣泛權(quán)利正確行使權(quán)利依法維護權(quán)利課后札記第（2）課時教學(xué)內(nèi)容公民的基本權(quán)利和義務(wù)教學(xué)重點1.知道公民基本義務(wù)的含義與內(nèi)容。2.了解權(quán)利和義務(wù)一致的理念。教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點二次備課一、了解基本義務(wù)（一）對家庭的義務(wù)1.播放視頻，了解基本義務(wù)前不久，老師看到一則新聞，武漢一位八旬老人把自己的子女告上了法庭。這是怎么回事呢，我們一起來看看。（1）播放視頻“八旬老人狀告子女索要贍養(yǎng)費”的第一部分。（2）思考：老人為什么要狀告子女？（3）不知大家關(guān)注到?jīng)]有，老人有一句心酸的話?！拔茵B(yǎng)他的小，他不養(yǎng)我的老。”你怎么看待這句話？同樣道理，老人年紀(jì)大了，他也有接受贍養(yǎng)扶助的權(quán)利，贍養(yǎng)老人是子女應(yīng)該履行的義務(wù)。你知道什么是義務(wù)嗎？觀看視頻。老人把子女都撫養(yǎng)成人，他的子女們享有了——撫養(yǎng)權(quán)。板書：權(quán)利老人盡到了自己的撫養(yǎng)義務(wù)。板書：義務(wù)了解義務(wù)的含義。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課（4）公民能不能只享受權(quán)利，不履行義務(wù)呢？板書：公民、箭頭、享有播放視頻第二部分。周法官審理此案的時候其他幾個子女都沒有出庭，那么，他們是否就可以不贍養(yǎng)老人呢？（5）播放審理結(jié)果和視頻最后法官的話。什么是基本義務(wù)？出示《憲法》第四十九條。由此可見，不管子女有何原因，這都是他們應(yīng)履行的基本義務(wù)。板書：箭頭、履行（二）對社會的義務(wù)我們對社會和國家要不要履行義務(wù)呢？看圖，說一說同學(xué)們在干什么？他們應(yīng)履行什么基本義務(wù)？（三）對國家的義務(wù)出示出示P35第四幅圖。你看明白了什么？“贍養(yǎng)老人是中華民族的美德，父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?！敝芊ü俚倪@句話其實是《憲法》規(guī)定的公民的基本義務(wù)。憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)，也稱憲法義務(wù)，是指由憲法規(guī)定的公民必須遵守和應(yīng)盡的基本責(zé)任。遵守公共秩序的義務(wù)出示《憲法》第五十三條聽故事，感知保守國家秘密人人有責(zé)。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課二、自覺履行義務(wù)看——P35第35圖。他們在干什么呀？總結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)履行的基本義務(wù)中，既有對家庭的義務(wù)，還有對社會和國家的義務(wù)。除了剛才舉例的幾個基本義務(wù)，你還知道公民應(yīng)盡哪些基本義務(wù)嗎？你們吃飯有索要發(fā)票的習(xí)慣嗎？看：出示案例：孫園一家吃飯，飯店工作人員不開發(fā)票。孫園爸爸堅持要開發(fā)票并說不開發(fā)票就打12366熱線。（一）做法律規(guī)定做的事1.飯店不開發(fā)票，這樣的做法正確嗎？2.PPT出示《憲法》第五十六條：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。（二）不做法律禁做的事1.如果飯店服務(wù)員說，如果你們不要發(fā)票，不僅送水杯，再給餐費打個折，給最大的優(yōu)惠，你同意嗎？為什么？PPT出示憲法受教育、服兵役，納稅等辯一辯正方觀點：不正確。反方觀點：正確。你贊成哪個觀點，說一說為什么？依法納稅是公民應(yīng)盡的義務(wù)。如果不要發(fā)票，飯店就可能逃稅，國家的稅收會因?qū)W習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課三、權(quán)利和義務(wù)一致（三）違法擔(dān)責(zé)1.你們與沒有遇到過孫園這樣的情況？如果遇見這種情況，你會怎么做？2.如果飯店堅持不開發(fā)票，你會怎么做？3.PPT出示：12366熱線的介紹和《中華人民共和國稅收征收管理法》的規(guī)定。1.出示《陸飛爸爸的基本權(quán)利和義務(wù)》。（1）根據(jù)學(xué)生的回答，相機出示憲法有關(guān)規(guī)定。（2）陸飛爸爸能不能只享有權(quán)利，不履行義務(wù)？2.出示P38活動園情景，填寫表格。交流情景1，說一說，圖中的小朋友享有什么權(quán)利？哪些人享有這種權(quán)利？誰保障這些權(quán)利的行使？仿照圖1，填寫圖2、圖3的表格，交流。此流失。依法納稅是公民應(yīng)盡的義務(wù)，如果飯店堅持不開發(fā)票，那他就是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們每個人都應(yīng)該向?qū)O園爸爸學(xué)習(xí)，因為維護國家的利益是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們要自覺履行義務(wù)接受義務(wù)教育的權(quán)利國家、社會、學(xué)校和家庭全班交流學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課四、總結(jié)五、作業(yè)指著板書總結(jié)：憲法規(guī)定，任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是一致的。公民履行義務(wù)既包括做法律規(guī)定我們必須做的事情，也包括不做法律禁止做的事情。憲法保障公民的基本權(quán)利和義務(wù)，權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。辦一張手抄報。教學(xué)板書4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)課后札記單元備課單元名稱:第三單元我們的國家機構(gòu)二、單元簡析:《國家機構(gòu)有哪些》國家機構(gòu)是國家為實現(xiàn)其職能而建立起來的一整套國家機關(guān)體系的總稱。本課的內(nèi)容簡要介紹了憲法第三章中的內(nèi)容?！度舜蟠頌槿嗣瘛啡嗣翊泶髸贫仁俏覈幕菊沃贫取１菊n通過劉力的經(jīng)歷，帶著學(xué)生一起了解人大代表產(chǎn)生的方式、程度和資格，讓學(xué)生初步感受到人民參與國家政治生活的重要途徑?！稒?quán)力受到制約和監(jiān)督》通過“活動園”和“知識窗”內(nèi)容，強調(diào)了國家機構(gòu)的職能、行使權(quán)力以及如何行使權(quán)力，都必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序行使權(quán)力，不能超越職責(zé)范圍行使權(quán)力。本課教學(xué)幫助學(xué)生初步認(rèn)識國家行政機關(guān)如何行使權(quán)力，知道行使公權(quán)有約束，逐步形成法治意識。三、課時安排:《國家機構(gòu)有哪些》2課時《人大代表為人民》2課時《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》2課時課題國家機構(gòu)有哪些課型新授教材分析本課要求學(xué)生能夠正確認(rèn)識各類國家機關(guān)的基本職能。區(qū)分各類國家機關(guān)，了解各類國家機關(guān)的基本職能。教學(xué)目的1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗和感受到國家機構(gòu)對國家生活的管理和維護。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識各類國家機關(guān)的基本職能。3、知識目標(biāo)：區(qū)分各類國家機關(guān)，了解各類國家機關(guān)的基本職能。教學(xué)重點難點區(qū)分各類國家機關(guān)，了解各類國家機關(guān)的基本職能。教具運用課件課前預(yù)習(xí)要求查閱資料第（1）課時教學(xué)內(nèi)容國家機構(gòu)有哪些教學(xué)重點區(qū)分各類國家機關(guān)，了解各類國家機關(guān)的基本職能。教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點二次備課一、導(dǎo)入新課二、身邊的國家機構(gòu)1、播放視頻《身邊的國家機構(gòu)》2、思考：我們身邊都有哪些國家機構(gòu)呢？他們又都承擔(dān)著哪些職責(zé)？1、說一說：班級的班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等班委起到了怎樣的作用？學(xué)校里的教學(xué)部門、德育部門、后勤部門等部門起到了怎樣的作用？我國的國家機構(gòu)又起到了怎樣的作用？2、身邊的國家機構(gòu)：我們的學(xué)校設(shè)有負(fù)責(zé)教學(xué)、德育的部門，每個部門都擔(dān)負(fù)著特定的職責(zé)，以保證學(xué)校的教育教學(xué)活動能夠順利開展。同樣道理，國家的正常運轉(zhuǎn)需要通過國家機構(gòu)實現(xiàn)，我們的生活也離不開國家機構(gòu)的保障。3、試一試：說一說以下的國家機構(gòu)都起到了哪些作用？（感受國家機構(gòu)對國家正常運轉(zhuǎn)的重要作用）我們的學(xué)校設(shè)有負(fù)責(zé)教學(xué)、德育的部門，每個部門都擔(dān)負(fù)著特定的職責(zé)，以保證學(xué)校的教育教學(xué)活動能夠順利開展。同樣道理，國家的正常運轉(zhuǎn)需要通過國家機構(gòu)實現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課4、活動園：星期六，黃海洋和爸爸媽媽起去辦事，過了非常充實的一天。判斷一下，他們提到的這些單位哪些屬于國家機構(gòu)。5、小提示：國家機構(gòu)是國家機關(guān)的統(tǒng)稱。憲法是確定國家機構(gòu)的最高法律依據(jù)。學(xué)校、醫(yī)院、銀行、郵局等單位不享有憲法規(guī)定的職權(quán)，不屬于國家機構(gòu)。6、活動園：課堂上，同學(xué)們一起交流自己知道的國家機構(gòu)。你知道自已所在地區(qū)的人民代表大會、人民政府、監(jiān)察委員會、人民法院和人民檢察院嗎?7、思考：以下法院和法院之間、人民政府和人民政府之間有何不同？（1）深圳市人民法院和最高人民法院。（2）深圳市人民政府和中央人民政府。8、知識窗：國家機構(gòu)包括中央國家機關(guān)和地方國家機關(guān)。前者在全國范圍內(nèi)行使職權(quán)，后者代表國家在所在區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)。1、活動園：根據(jù)職權(quán)內(nèi)容的不同，國家機構(gòu)包括中央國家機關(guān)和地方國家機關(guān)。前者在全國范圍內(nèi)行使職權(quán)，后者代表國家在所在區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課三、國家機關(guān)的職權(quán)我國的國家機關(guān)可以分為不同的類型。請在憲法中找到以下國家機關(guān)，將其與對應(yīng)的法定職權(quán)連起來。2、國家機關(guān)的職權(quán)：不同的國家機關(guān)名稱不同，職權(quán)也不同。它們就像我們身體的器官，在承載著自己獨特功能的同時，彼此之間又有著嚴(yán)密的組織性和協(xié)調(diào)性。憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。3、思考：以下場景中，人民代表大會在履行它的哪些職責(zé)？（課本第45頁）根據(jù)憲法，全國人民代表大會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。5、搶答：你知道每年的全國人民代表大會會在什么時間召開嗎？6、常識搶答：在你出生以后，你需要辦理戶口和身份證，應(yīng)該找哪個部門？隨著你慢慢長大，你準(zhǔn)備要結(jié)婚了，該去哪里登記？工作以后，單位要幫你繳納社保，去哪里辦理？你和單位發(fā)生了一些勞動爭議，可以尋求哪個部分的幫助？全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)，它的常設(shè)機關(guān)是全國人民代表大會常務(wù)委員會，簡稱“全國人大常委會”。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課四、課堂小結(jié)7、活動園：人民法院行使國家審判權(quán)。三名同學(xué)各抒已見，你認(rèn)為法院可以審理哪些類型的案件？（課本第47頁）8、總結(jié)：任何社會都會有爭議存在。司法是解決社會爭議的重要手段，是維護公平正義的最后一道防線。9、介紹國家監(jiān)察委員會。我國的國家機關(guān)相互協(xié)作，共同維護著國家的穩(wěn)定，促進國家的發(fā)展。我國的司法機關(guān)包括人民法院和人民檢察院：中華人民共和國法院是國家的審判機關(guān)，中華人民共和國檢察院是國家的法律監(jiān)督機關(guān)。教學(xué)板書國家機構(gòu)有哪些1、身邊的國家機構(gòu)2、國家機關(guān)的職權(quán)課后札記第（2）課時教學(xué)內(nèi)容國家有哪些機構(gòu)教學(xué)重點懂得國家機關(guān)是在代表人民行使國家權(quán)力。教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點二次備課導(dǎo)入新課二、講授新課1、七嘴八舌說民主：班級的權(quán)力屬于誰？你覺得在一個班級當(dāng)中，怎樣才是民主的？2、師：班級的權(quán)力屬于全體班級成員共同所有，班級中的每位同學(xué)都能直接參與到班級事務(wù)當(dāng)中，能夠投票選舉班委會，也能投票決定班級的重大事務(wù)。3、小數(shù)據(jù)：中國人口總數(shù)。4、討論：在一個班級中，我們每個人都可以直接行使班級權(quán)力，參與班級事務(wù)。但是，在中國這樣一個人口眾多的國家當(dāng)中，也能這么做嗎？我們國家應(yīng)該怎么辦呢？1、國家機關(guān)的產(chǎn)生：我國人口眾多，不可能每個人都直接行使國家權(quán)力。人民通過選舉產(chǎn)生人大代表，組成人民代表大會，代表人民行使國家權(quán)力，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。2、討論：那么，你知道人民代表大會是怎么產(chǎn)生的嗎？請你為大家講我國人口眾多，不可能每個人都直接行使國家權(quán)力。人民通過選舉產(chǎn)生人大代表，組成人民代表大會，代表人民行使國家權(quán)力，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課一講，人民代表大會產(chǎn)生的過程。3、圖例說明人大代表產(chǎn)生的過程：4、知識窗：國家權(quán)力機關(guān)的產(chǎn)生。5、思考：全國人民代表大會以及地方各級人民代表大會產(chǎn)生以后，是由人大代表直接管理國家嗎？人民代表大會是怎樣代表人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利的？6、圖解：人民、人民代表大會與“一府一委兩院”的關(guān)系國家的一切權(quán)力屬于人民。人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力。根據(jù)憲法，“一府一委兩院”由同級人民代表大會產(chǎn)生，對同級人民代表大會負(fù)責(zé)，受同級人民代表大會監(jiān)督。7、搶答：我們常在新聞中看到“一府一委兩院”這樣的說法，你知道它的具體含義嗎？8、知識窗：“一府一委兩院”是什么。9、提示：我國就是這樣，通過人民選舉產(chǎn)生人民代表大會，再由人民代表大會產(chǎn)生“一府一委兩院”，由“一府一委兩院”具體管理國家的事務(wù)。10、討論：除了產(chǎn)生“一府一委兩院”以外，全國人民代表大會會討論、決了解其他國家機關(guān)是如何產(chǎn)生的，并知道直接管理國家的機關(guān)實際上是一府一委兩院。認(rèn)識一府一委兩院是什么。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課三、課堂總結(jié)定哪些事情呢？11、播放視頻《十三屆全國人大一次會議選舉產(chǎn)生新一屆國家領(lǐng)導(dǎo)人》12、說一說：全國人民代表大會的權(quán)力。13、思考：會議上為什么要設(shè)置表決通過政府工作報告這一程序呢?14、回答：為了確保人民賦予的權(quán)力始終用來為人民謀福利。國家機關(guān)的工作人員代表著國家和人民行使權(quán)力，他們身上的制服神圣而莊嚴(yán)，不僅能夠告誡他們時刻銘記對祖國和人民的承諾，還能讓人民群眾擁有踏實的安全感。了解全國人大的權(quán)力。認(rèn)識制服所代表的內(nèi)涵。教學(xué)板書國家機構(gòu)有哪些1、國家機關(guān)的產(chǎn)生2、制服的意義課后札記課題人大代表為人民課型新授教材分析本課讓學(xué)生知道，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利。并讓學(xué)生了解共和國、公民、人民代表三個概念的含義及其相互之間的關(guān)系教學(xué)目的１.初步了解共和國、公民、人民代表三個概念的含義及其相互之間的關(guān)系。

２.知道人民代表大會制度的內(nèi)容和作用。

３.知道人民代表是代表人民利益的。

４.初步了解人民代表的工作方式。

教學(xué)重點難點選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利。

教具運用多媒體課前預(yù)習(xí)要求課前預(yù)習(xí)課本第（1）課時教學(xué)內(nèi)容人大代表為人民教學(xué)重點知道人民代表是代表人民利益的教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點二次備課一、導(dǎo)入課程1.請學(xué)生閱讀教科書第２３頁上方的課文。教師在黑板上板書“共和國”“公民”“人民代表”三個概念請學(xué)生就自己對這三個概念的理解自由發(fā)表意見，教師不必判斷正確與否。教師應(yīng)告訴學(xué)生，今天的學(xué)習(xí)就是要幫助他們深入認(rèn)識和理解這三個概念。

２．探究活動。教師引導(dǎo)學(xué)生逐一討論上述三個概念。

共和國“是一種國家性質(zhì)，即國家是什么樣的。除了共和國，還有其他體制的國家，如封建國家。我們國家?guī)浊陙硪恢笔欠饨▏?，而共和國是沒有皇帝、國王的國家。封建國家是屬于君主的，共和國則是屬于人民的?！?/p>

那么，什么是主人？同學(xué)們認(rèn)為主人是什么樣的人？”可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭進行思考，引導(dǎo)他們得出如下意見：“主人是可以做主的人，比公民在封建國家，國家的主人是皇帝、國王等君主。在共和國，國家的主人是公民。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課二、初讀課文三、深入課文如決定各種事情，在家庭里如要不要買房子、買什么樣的房子、買什么地方的房子，要不要讓孩子參加圍棋班，假期是回老家走親戚還是外出旅游，只有自己家的人才能決定（小學(xué)生也是小主人）等，外人不能替家庭的人做決定，這個家庭的人才是主人。又如，有的同學(xué)可能養(yǎng)過小貓、小狗等寵物，對于這些寵物，你們就是主人，你可以決定是不是帶它出去、到哪里去、什么時候去，決定喂它吃什么、什么時間替它洗澡等，總之替它決定許多事情，甚至決定它的命運―――是不是把它送人等?！保常喿x討論。教師提問：“人民代表是怎樣工作的？”請學(xué)生閱讀教科書第２３～２４頁，通過提問確認(rèn)學(xué)生基本清楚了學(xué)校門口設(shè)立安全標(biāo)志的過程，尤其是小學(xué)生和姚老師在這個過程中都做了些什么，并且用左側(cè)方框中的文字加以強調(diào)和概括。

４．小組準(zhǔn)備。教師將學(xué)生分成小組，布置任務(wù)：“同學(xué)們從教科書上了解了人民代表是怎樣工作的，我們每個小組在下次課上要完成一個任務(wù)，通要表現(xiàn)出通過公民向代表反映意見、提出要求、人民代表了解情況、寫出提案、告訴公民自己準(zhǔn)備怎樣在代表大會上提出等完整的過程。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課過模擬活動，表現(xiàn)一位人民代表代表公民對地方或者國家的事情提出建議?！苯處煈?yīng)提醒學(xué)生參考教科書中提到的姚老師是怎樣做的，人民代表工作的基本原則―――人民的利益高于一切，然后讓學(xué)生準(zhǔn)備。教師巡視并為學(xué)生提供幫助。每個小組應(yīng)當(dāng)有一個同學(xué)模擬人民代表，其他同學(xué)模擬普通公民。教學(xué)板書人民代表為人民，帶領(lǐng)人民奔小康

課后札記、第（2）課時教學(xué)內(nèi)容人大代表為人民教學(xué)重點初步了解人民代表的工作方式。教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點二次備課一、繼續(xù)學(xué)習(xí)1“作為國家的主人意味著什么呢？那就是要管理國家中發(fā)生的各種事情，要對國家負(fù)責(zé)。我們國家的主人是所有的公民，所有的公民都要管理國家，對國家負(fù)責(zé)。而在封建國家，只有國王或皇帝才能做決定，而且他可以決定所有人的命運。”2.公民怎樣管理國家的各種事情呢？我們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一種，就是自己直接參加投票選舉，比如自己選舉居委會、村委會，直接參與決策；又如，虎子所在村的全體村民投票決定開辦土豆加工廠等；再如，同學(xué)們自己也親身經(jīng)歷了選舉班委會的活動，自己投票選出了班旗和班徽。不過，如果所有的事情都讓每個公民去討論、決定和投票，是不是可能？”請學(xué)生參考教科書進行發(fā)言，將他們的意見引導(dǎo)到選舉代表的答案上來。共和國“是一種國家性質(zhì)，即國家是什么樣的。除了共和國，還有其他體制的國家，如封建國家。我們國家?guī)浊陙硪恢笔欠饨▏?，而共和國是沒有皇帝、國王的國家。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課二、初讀課文三、深入課文1.在我國，通過民主選舉產(chǎn)生的人大代表，不是“官”，而是代表人民行使權(quán)利的“使者”。這就要求人大代表要積極履行代表職責(zé)，充分掌握民情，廣泛集中民智，準(zhǔn)確反映民意，努力做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。2．人大代表代表人民行使著審議權(quán)，提案權(quán)，選舉權(quán)，質(zhì)詢權(quán)，罷免權(quán)，表決權(quán)，提出建議、批評和意見等法定權(quán)利。3．人大代表在人民代表大會閉會期間的活動，是履行神圣職責(zé)的另一個重要方面，是代表在會議期間工作的準(zhǔn)備、延續(xù)和保證。人大代表是由人民選舉產(chǎn)生，必須努力為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，并接受人民的監(jiān)督。具體介紹人大代表在人民代表大會期間的工作情況和享有的法定權(quán)利，并通過“相關(guān)鏈接”中的資料說明人大代表所發(fā)揮的作用。師：運用在互聯(lián)網(wǎng)上搜集到的有關(guān)人大代表行使權(quán)利的案例進行分析說明。具體介紹人大代表在人民代表大會期間的工作情況和享有的法定權(quán)利，學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課人民代表“所有的公民都有權(quán)利對國家的事情提出批評和建議。但是，我國有１３億公民，不可能所有重大的事情都讓大家停下自己的工作去討論、決定，所以必須選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來，代表公民參加國家或地方管理的人?！?/p>

在此基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生再學(xué)習(xí)教科書第２３頁的課文。教學(xué)板書人民代表為人民，帶領(lǐng)人民奔小康

課后札記課題權(quán)力受到制約和監(jiān)督課型新授教材分析“權(quán)力行使有邊界”是本課第一課時，通過“活動園”和“知識窗”內(nèi)容，強調(diào)了國家機構(gòu)的職能、行使權(quán)力以及如何行使權(quán)力，都必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序行使權(quán)力，不能超越職責(zé)范圍行使權(quán)力。本課教學(xué)幫助學(xué)生初步認(rèn)識國家行政機關(guān)如何行使權(quán)力，知道行使公權(quán)有約束，逐步形成法治意識。教學(xué)目的1.知道憲法和法律規(guī)定了國家機關(guān)的職責(zé)，了解國家機關(guān)職責(zé)的來源和要求，即法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。2.通過閱讀、討論、觀察、交流、參觀等多種適合的方法，知道國家機關(guān)要在法定范圍內(nèi)，依照法定程序行使權(quán)力，知道各部門依法履行職責(zé)，共同服務(wù)于人民。3.培養(yǎng)學(xué)生法治意識和為人民服務(wù)的意識，增強維護國家安定和社會秩序的責(zé)任感。教學(xué)重點難點重點：知道憲法和法律規(guī)定了國家機關(guān)的職責(zé)，知道國家機關(guān)要在法定范圍內(nèi)，依照法定程序行使權(quán)力。難點：培養(yǎng)學(xué)生法治意識和為人民服務(wù)的意識，增強維護國家安定和社會秩序的責(zé)任感。教具運用PPT課前預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)了解權(quán)利和義務(wù)第（1）課時教學(xué)內(nèi)容權(quán)力受到制約和監(jiān)督教學(xué)重點初步熟悉內(nèi)容。教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，喚起興趣二、組織討論，明確行政機關(guān)職責(zé)1.師提問導(dǎo)入：先請同學(xué)們回憶第五課《國家機構(gòu)有哪些》。指名說說國家機關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)力，如何行使權(quán)力。2.過渡：國家機關(guān)的職權(quán)，在憲法和法律中有明確的規(guī)定。人民政府是行政機關(guān)，與我們的生活密切相關(guān)。那你熟悉的行政權(quán)力機關(guān)有哪些？3.師小結(jié)：的確，我們熟悉的公安部門、稅務(wù)管理部門、市場監(jiān)督管理部門、教育管理部門等行政機關(guān)，都在行使行政權(quán)力。1.出示圖片，情境描述：放學(xué)了，校門口熙熙攘攘，熱鬧非凡，有接送學(xué)生的汽車、電瓶車，有商販的小推車……學(xué)生先認(rèn)真學(xué)習(xí)“活動園”內(nèi)容，明確討論主題“改善校園周邊環(huán)境”。找一找“校門口有哪些需要治理的地方”，議一議“這些現(xiàn)象該有誰學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課三、拓展知識，強化理解2.找一找：校門口有哪些需要治理的地方。3.每個學(xué)生挑選一個行政部門，代表行政機關(guān)說說該怎樣治理改善校園周圍環(huán)境。4.集體交流：下面就請一組同學(xué)上臺交流你們組員討論的結(jié)果。其他各組可以相機補充。5.教師小結(jié)：大家討論得非常熱烈。交通執(zhí)法大隊、稅務(wù)管理部門、市場監(jiān)督管理部門都有各自的責(zé)任，只有各負(fù)其責(zé)，共同合作，才能改善校園周邊環(huán)境。6.教師小結(jié)：大家討論得非常熱烈。交通執(zhí)法大隊、稅務(wù)管理部門、市場監(jiān)督管理部門都有各自的責(zé)任，只有各負(fù)其責(zé)，共同合作，才能改善校園周邊環(huán)境。1.教師小結(jié)：行政機關(guān)要受到憲法和法律的約束，做到法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。2.閱讀“知識窗”，說說你是怎么理來治理”。通過小組討論，提出自己的看法。完成表格：“改變校園周邊環(huán)境”討論表中“現(xiàn)象”部分。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課四、觀察與交流：身邊的政府機構(gòu)解“法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為”的。1.出示課前調(diào)查表：課前，老師布置大家觀察身邊的政府機構(gòu)，你觀察了嗎？2.播放視頻：有兩位同學(xué)是這樣觀察的，咱們先聽一聽。（1）我昨天登錄了咱們市政府的網(wǎng)站，里面有很多部門的鏈接，可以看到他們的工作職責(zé)和辦事流程。（2）我媽媽帶我去辦理身份證之前，先登陸了公安局的網(wǎng)站，查詢了需要準(zhǔn)備的材料。3.小組交流：你是如何觀察的，與大家分享你的發(fā)現(xiàn)。4.集體交流。5.拓展比賽：辦理戶口應(yīng)該去哪里？辦理城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險應(yīng)該去哪里？1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到教師小結(jié)：不同的行政機關(guān)有各自的職權(quán)范圍，我們在遇到困難和問題時，要去相應(yīng)的部門辦理或?qū)で髱椭?。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課五、教師總結(jié)本課，聚焦“依法行使權(quán)力”六、作業(yè)“權(quán)力行使有邊界”，行政機關(guān)要受到憲法和法律約束，不同的行政機關(guān)各司其職、各負(fù)其責(zé)，“一站式”行政服務(wù)更好地服務(wù)于人民，維護國家安定和社會秩序，2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》的第二課時“權(quán)力運行受監(jiān)督”，學(xué)習(xí)理解和正確運用我們的監(jiān)督權(quán)。1.根據(jù)所學(xué)在實踐中實施操作。教學(xué)板書7.權(quán)力受到制約和監(jiān)督法定職責(zé)必須為法無授權(quán)不可為各司其職各負(fù)其責(zé)

“一站式”服務(wù)課后札記單元備課一、單元名稱:第四單元法律保護我們健康成長二、單元簡析:《我們受特殊保護》一課中了解《中華人民共和國反家庭暴力法》,旨在讓學(xué)生明白家長不得實施家庭暴力。學(xué)習(xí)第一部專門保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性公約——《兒童權(quán)利公約》，旨在讓學(xué)生明確每個兒童應(yīng)該享有的生存權(quán)、受保護權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。通過回憶生活，體會社會各界對未成年人的關(guān)愛，特別是對留守兒童的關(guān)愛，讓學(xué)生懂得感恩。理解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的含義，并學(xué)會依法維護自己的權(quán)利?！秷?zhí)法守法依法維權(quán)》本課內(nèi)容主要圍繞“遵守法律”和“維護權(quán)利”兩個重點展開，引導(dǎo)學(xué)生通過三個話題的學(xué)習(xí)將法律知識運用到生活中，用法律指導(dǎo)日常行為。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了法治的內(nèi)涵，掌握了一些法律規(guī)定，能夠?qū)⑸钪械默F(xiàn)象對應(yīng)到法律中，在這一基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生在實際生活中落實法治精神和法律規(guī)范。三、課時安排:《我們受特殊保護》2課時《執(zhí)法守法依法維權(quán)》2課時課題我們受特殊保護課型新授教材分析明確“我們”是未成年人，教育學(xué)生既要有權(quán)利意識，也要有義務(wù)觀念。其設(shè)計意圖是讓學(xué)生知道，我國法律規(guī)定未滿18周歲的公民為未成年人，未成年人享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。通過以“活動園”中家長關(guān)于“未成年人的特殊之處”的看法為引子，引導(dǎo)學(xué)生討論“與成人相比較，未成年人具有的特殊之處”。教學(xué)目的知識與技能：明確“我們”是未成年人，了解有關(guān)未成年人的相關(guān)法律知識，了解不同年齡階段在法律上具有不同的意義2.過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用資料調(diào)查、討論等不同方法進行探究活動。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)兒童形成對家庭、集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會負(fù)責(zé)任，樹立法治意識和自我保護意識，提高自我保護能力。教學(xué)重點難點明確不同年齡階段在法律上具有不同的意義，達(dá)到一定的年齡才享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。教具運用多媒體課前預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文第（1）課時教學(xué)內(nèi)容我們受特殊保護教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識和自我保護意識教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點二次備課一、導(dǎo)入新課二、講授新課一、我們是未成年人1.小知識：未成年人的定義。⑴未成年人是指哪些人？⑵我國有多少未成年人？2.交流采訪：與成人相比較，未成年人具有的特殊之處。⑴交流課前調(diào)查：家長眼中的未成年人。⑵交流課前調(diào)查：他人眼中的未成年人。⑶我們眼中的未成年人。知識窗：了解不同國家的法定成年年齡。學(xué)生補充介紹搜集到的各國對成年年齡的規(guī)定。1.學(xué)生說一說：⑴未成年人是指哪些人？（在我國，未滿18周歲的公民為未成年人，18周歲以上的公民為成年人。）⑵我國有多少未成年人？（根據(jù)2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)，未成年通過年齡底限的設(shè)定，讓學(xué)生明白“我們”是未成年人，從而為下面的教學(xué)做好鋪墊。通過以“活動園”中家長關(guān)于“未成年人的特殊之學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課

人超過我國人口數(shù)量的五分之一。）2.交流采訪：⑴交流課前調(diào)查：家長眼中的我們。（好奇心重、社會經(jīng)驗少……）⑵交流課前調(diào)查：他人眼中的我們。（經(jīng)不起批評、容易沖動……）⑶我們眼中的未成年人。說說自己不夠成熟的表現(xiàn)。讀一讀：知識窗——了解不同國家的法定成年年齡。補充介紹搜集到的各國對成年年齡的規(guī)定。二、一些重要的年齡節(jié)點1.同桌交流：對于我們未成年人成長來說，哪些年齡、哪些事情特別重要？全班交流。2.小組交流：說說哪些法律規(guī)定與我們的生活息息相關(guān)？為什么？3.議一議，“知識窗”中與我們今后生活關(guān)系密切的法律規(guī)定。1.同桌交流：對于我們未成年人成長來說，哪些年齡、處”的看法為引子，引導(dǎo)交流課前調(diào)查他人眼中的“我們”，然后讓學(xué)生自我評價“與成人相比較，未成年人具有的特殊之處”。通過“知識窗”的學(xué)習(xí)和學(xué)生課前資料的搜集，了解不同國家的法定成年年齡。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課哪些事情特別重要？全班交流。2.小組交流：說說哪些法律規(guī)定與我們的生活息息相關(guān)？為什么？3.議一議，“知識窗”中與我們今后生活關(guān)系密切的法律規(guī)定。教學(xué)板書8我們受特殊保護未成年人享有權(quán)利未滿18周歲承擔(dān)義務(wù)

課后札記第（2）課時教學(xué)內(nèi)容我們受特殊保護教學(xué)重點了解憲法對未成年人的保護教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點二次備課一、導(dǎo)入二、講授新課播放歌曲:《特別的愛給特別的你》1、這里特別的你”指的是誰？未成年人，哪一類人被稱為未成年人？2、我們未成年人又受到了誰的特別的愛？除此之外還有許多法律法規(guī)，都對未成年人作出了明確的規(guī)定。有憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等我們具體來了解一下這幾種保護。（一）家庭保護家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個人學(xué)業(yè)的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境密不可分。我們未成年人受到法律的特殊關(guān)愛、特殊照顧。學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課三、行動與實踐四、課堂交流學(xué)校是我們成長的園地，我們一周有五天的時間生活在學(xué)校里，我們的健康成長離不開學(xué)校的保護。那么現(xiàn)在我再反過來采訪一下咱們同學(xué)，你所了解的有多少？安監(jiān)控，班級，宿舍，食堂，不隨意出校門。（三）社會保護社會是我們生活的廣闊空間，社會各界是否肩負(fù)起各自的保護責(zé)任，營造一個良好環(huán)境，將直接影響我們的健康成長。學(xué)生曉龍和曉峰做了一次親身體驗。請看視頻短片《處處受限》調(diào)查了解身邊的留守兒童在現(xiàn)實生活中存在哪些問題？需要我們給予哪些保護？請同學(xué)們提出合理化的建議。生活回望，交流展示：2、為了保護未成年人的健康成長，我國制定了兩部專門保護未成年司法保護播放視頻《不要讓無情的暴力發(fā)生在最溫馨的家里》。同學(xué)們談一談法律怎樣對其養(yǎng)子進行司法保護的？學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課五、收獲平臺人的法律，他們是《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。關(guān)于未成年人保護的內(nèi)容，我國未成年人保護法規(guī)定的四個方面的保護，分別是：家庭、學(xué)校、社會、司法。3、說一說：父母在保護我們健康成長方面都做了什么?4、那么學(xué)校又對我們都做了哪些保護呢？5、未成年人保護法關(guān)于社會保護的的內(nèi)容你還了解哪些，說說與大家分享。說一說這節(jié)課我知道了……我學(xué)會了……師生回顧小結(jié)老師主要強調(diào)了三方面：學(xué)習(xí)、人身安全、心理健康教學(xué)板書我們受特殊保護家庭學(xué)校社會司法課后札記課題知法守法依法維權(quán)課型新授教材分析本課內(nèi)容主要圍繞“遵守法律”和“維護權(quán)利”兩個重點展開，引導(dǎo)學(xué)生通過三個話題的學(xué)習(xí)將法律知識運用到生活中，用法律指導(dǎo)日常行為。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了法治的內(nèi)涵，掌握了一些法律規(guī)定，能夠?qū)⑸钪械默F(xiàn)象對應(yīng)到法律中，在這一基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生在實際生活中落實法治精神和法律規(guī)范。教學(xué)目的1.了解公民享有的各項權(quán)利，了解保護公民權(quán)利的相關(guān)部門法，未成年人享有的其他特殊權(quán)利，了解依法維權(quán)的途徑，對司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé)有初步的認(rèn)識。2.學(xué)習(xí)通過上網(wǎng)、查閱文獻資料等方法了解公民享有的權(quán)利和保護公民權(quán)利的相關(guān)部門法。3.懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時，知道運用相應(yīng)法律，依法維護自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識與習(xí)慣。教學(xué)重點難點正確認(rèn)識未成年人的法律責(zé)任；靈活、有效地運用法律?教具運用電子白板、PPT課件課前預(yù)習(xí)要求第（1）課時教學(xué)內(nèi)容知法守法依法維權(quán)教學(xué)重點正確認(rèn)識未成年人的法律責(zé)任；靈活、有效運用法律?教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點二次備課一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課二、主題活動同學(xué)們，在第8課《我們受特殊保護》中，我們學(xué)習(xí)了未成年人的特殊權(quán)利，今天我們將視角從未成年人的特殊權(quán)利，擴展至未成年人及普通公民的普通權(quán)利，一起學(xué)習(xí)第9課《知法守法依法維權(quán)》。本課有三個話題，今天我們學(xué)習(xí)第一個話題：用好法律維護權(quán)利。讓我們來認(rèn)識一位姐姐，她的名字叫——呂慧嫻。我們一起來聽聽她的故事?；顒右唬河梅删S護權(quán)利（一）知曉法律1.教師出示材料一（多媒體畫面+配上畫外音）：懂法、用法、學(xué)法的心路歷程。2.學(xué)生觀看后在小組內(nèi)討論：故事中，呂慧嫻的哪項權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護了她的權(quán)利？(受教育權(quán)；《中華人民共和國義務(wù)教育齊讀并理解課題《知法守法依法維權(quán)》學(xué)生談體會學(xué)習(xí)過程設(shè)計師生需要關(guān)注要點自主備課三、共同探討?法》)你是怎么認(rèn)識事例中不同人物行為的？3.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師小結(jié)：呂慧嫻積極尋求各方保護，維護自身權(quán)利的事例，讓我們認(rèn)識到公民享有廣泛的權(quán)利，可以運用法律，依法維護權(quán)利。4.請同學(xué)們閱讀P82頁正文，并思考：未成年人的一般權(quán)利有哪些？5.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上。6.小結(jié)：同學(xué)們，在生活中，如果遇到一些問題不能通過協(xié)商解決時，要想到有法律，法律可以廣泛保護我們的權(quán)利。（二）用好法律1.教師：大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實習(xí)。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。2.PPT出示材料二，請同學(xué)們閱讀四個案例，有不懂的地方在小組內(nèi)交流，請教，或者全班交流。3.請同桌之間選一個場景模擬練習(xí)活動二：尋找未成年人的專門保護1.提問：國家通過專門的法律保護PPT出示未成年人的權(quán)利大致有以下16種：發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)、受教育權(quán)、刑事豁免權(quán)、隱私權(quán)、