公民義務(wù)設(shè)計(jì)說明本課通過情境探究、閱讀時(shí)政新聞等方式,引導(dǎo)學(xué)生將理論和實(shí)際相結(jié)合,了解公民有哪些基本義務(wù)及其對應(yīng)的具體內(nèi)容,知道法定義務(wù)須承擔(dān)、違反義務(wù)要擔(dān)責(zé),樹立正確的義務(wù)觀念,依法履行義務(wù),主動承擔(dān)社會責(zé)任。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過搜集資料、創(chuàng)設(shè)情境、分析生活案例,了解我國公民的基本義務(wù)及其對應(yīng)的具體內(nèi)容,樹立正確的義務(wù)觀念,培養(yǎng)法治觀念和責(zé)任意識。2.通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)科思維能力。3.通過構(gòu)建聯(lián)系,形成知識體系,知道權(quán)利與義務(wù)具有辯證統(tǒng)一的關(guān)系,樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,增強(qiáng)法治觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)1.知道公民有哪些基本義務(wù),懂得履行這些義務(wù)的意義。2.懂得權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境案例分析法自主學(xué)習(xí)法合作探究法資源與工具1.資源:通過多媒體分享時(shí)政新聞和相關(guān)教學(xué)素材。2.工具。(1)數(shù)字資源包,學(xué)習(xí)成果上傳和互動的平臺。(2)圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)公民基本義務(wù)一、學(xué)習(xí)情境一名新兵入伍后,拒絕服兵役,武警部隊(duì)對其作出除名處分,并作出一系列處罰措施。這一政治生活現(xiàn)象說明依法服兵役是公民的法定義務(wù),必須依法履行,否則就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。那么,公民都有哪些基本義務(wù)呢?今天,讓我們一起學(xué)習(xí)公民基本義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。二、預(yù)習(xí)檢查1.公民的基本義務(wù)有遵守憲法和法律、維護(hù)國家利益、依法服兵役、依法納稅等。2.維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個公民義不容辭的責(zé)任。3.稅收是國家財(cái)政收入的主要來源,依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。4.任何逃稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為,情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任。三、學(xué)習(xí)任務(wù)一教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.觀看視頻,引發(fā)思考。結(jié)合視頻,思考螞蟻集團(tuán)的行為帶給我們怎樣的啟示。2.組織學(xué)生,激勵評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識思考并有序展示回答問題,及時(shí)給予學(xué)生激勵性評價(jià)與規(guī)范性指導(dǎo)。3.指導(dǎo)點(diǎn)撥,總結(jié)歸納。螞蟻集團(tuán)的行為違反了相關(guān)法律,所以受到了相應(yīng)的法律處罰,據(jù)此總結(jié)得出遵守憲法和法律是公民的基本義務(wù),我們必須履行。1.自主思考:學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容,解讀這一政治生活現(xiàn)象。2.交流展示:(1)遵守憲法和法律是公民的基本義務(wù)。(2)原因:①我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現(xiàn)。②維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)是公民對國家和社會應(yīng)盡的職責(zé)。(3)要求:①忠于憲法,維護(hù)憲法尊嚴(yán),保障憲法實(shí)施。②自覺做到尊法學(xué)法守法用法,共同營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍。幫助學(xué)生培養(yǎng)關(guān)注時(shí)政的意識,讓學(xué)生通過分析生活現(xiàn)象,提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.觀看視頻,激發(fā)情感。在“敬禮娃娃”郎錚的身上,你能感受到怎樣的情感?2.自主發(fā)言,評價(jià)激勵。組織學(xué)生觀看視頻后進(jìn)行情感分享,并對學(xué)生所感受到的情感進(jìn)行評價(jià),激發(fā)學(xué)生的愛國之情。3.指導(dǎo)點(diǎn)撥,總結(jié)提升。維護(hù)國家利益的方式有很多,如團(tuán)結(jié)少數(shù)民族同學(xué),抵制侮辱國家的行為和言論,維護(hù)國家尊嚴(yán)等。1.自主思考:學(xué)生結(jié)合觀看視頻之后的感受,分享自己的情感。2.交流展示:維護(hù)國家利益是公民的基本義務(wù),具體表現(xiàn)為維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益。在觀看視頻的過程中激發(fā)學(xué)生的愛國情感,增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同和愛國之情。五、學(xué)習(xí)任務(wù)三教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.素材分析,探究分享。國家的安全主要依靠誰來維護(hù)呢?結(jié)合“我輩請長纓”的視頻,思考依法服兵役的必要性。2.自主發(fā)言,指導(dǎo)點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生分享自己對視頻內(nèi)容的理解。3.總結(jié)歸納,情感提升。自古以來,保家衛(wèi)國、抵御侵略就是公民的神圣職責(zé),正是一輩又一輩人民群眾的浴血奮戰(zhàn)和艱苦奮斗,才有我們今天的美好生活。我們必須履行依法服兵役的義務(wù),將國家安全與個人命運(yùn)緊密結(jié)合起來。1.自主思考:學(xué)生結(jié)合觀看視頻之后的感受,分享自己對服兵役的感受。2.交流展示:(1)依法服兵役是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)。(2)依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。(3)了解我國的兵役制度。通過觀看視頻、與同學(xué)分享交流,感受依法服兵役對一個國家的重要性,從而使學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和法治觀念。六、學(xué)習(xí)任務(wù)四教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.安排活動,激發(fā)探究。(1)閱讀教材P52兩個【探究與分享】,探究以下問題:不申報(bào)納稅的行為有什么危害?中學(xué)生是否應(yīng)該納稅?(2)納稅是公民的基本義務(wù),任何逃漏稅行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2.組織討論,調(diào)控課堂。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,結(jié)合文字材料,進(jìn)行交流分享。3.指導(dǎo)點(diǎn)撥,總結(jié)提升。從稅收的重要性和依法納稅是公民的基本義務(wù)兩個角度進(jìn)行總結(jié)歸納,此外,要了解憲法還規(guī)定了公民應(yīng)該履行的其他義務(wù),如勞動、受教育、計(jì)劃生育等。1.合作探究:學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,組長做好記錄,安排好小組發(fā)言人準(zhǔn)備展示。2.交流展示:(1)稅收是國家財(cái)政收入的主要來源,依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。(2)任何逃稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為,情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任。在合作探究中增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù),任何逃漏稅行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。七、過程性評價(jià)《作業(yè)》課堂練習(xí)。八、課堂小結(jié)通過對本課時(shí)的學(xué)習(xí),我們知道了公民有哪些基本義務(wù),明白了基本義務(wù)是憲法規(guī)定的、公民必須履行的。我們在社會生活中要自覺履行義務(wù)。九、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):梳理本課時(shí)知識。2.發(fā)展型作業(yè):完成《作業(yè)》課時(shí)練習(xí)。十、板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)依法履行義務(wù)一、學(xué)習(xí)情境游戲?qū)搿懊嫖覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利和基本義務(wù),同學(xué)們掌握得怎么樣呢?下面讓我們通過“后羿射日”一組游戲來了解同學(xué)們對權(quán)利和義務(wù)的區(qū)分情況。二、預(yù)習(xí)檢查1.公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。例如,勞動和受教育既是公民的基本權(quán)利,也是公民的基本義務(wù)。2.法定義務(wù)具有強(qiáng)制性,自覺履行法定義務(wù)是公民不可推卸的責(zé)任。3.公民實(shí)施了法律所禁止的行為,或者沒有實(shí)施法律要求做的行為,都是違反法定義務(wù)的行為。違反法定義務(wù),必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。三、學(xué)習(xí)任務(wù)一教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.組織活動,探究分享。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,完成“權(quán)義”表格。2.指導(dǎo)點(diǎn)撥,歸納總結(jié)。學(xué)生通過完成表格,能夠意識到每個人既是權(quán)利的享有者,也是義務(wù)的承擔(dān)者。3.依據(jù)所學(xué),探究分享。列舉一項(xiàng)你所享有的權(quán)利,說說這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。4.組織展示,素養(yǎng)提升。通過對以上素材的整理和分析,我們認(rèn)識到公民的權(quán)利與義務(wù)是相互統(tǒng)一的,我們要樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。1.學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識,對表格內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)。2.交流展示:(1)權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一。公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。(2)公民既是權(quán)利的享有者,又是義務(wù)的承擔(dān)者。(3)公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式,結(jié)合相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,明確二者不能被割裂,而是相互統(tǒng)一的。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.組織活動,探究分享。結(jié)合兩幅圖片,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勎覀儜?yīng)如何正確對待權(quán)利與義務(wù)。2.組織討論,調(diào)控課堂。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,結(jié)合圖文材料,進(jìn)行交流分享。3.知識總結(jié),提升能力。引導(dǎo)學(xué)生通過分析素材,正確對待權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究。2.交流展示:公民正確對待權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,要堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一,任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù),也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù),而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識,依法行使權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺履行法定的義務(wù)。讓學(xué)生在小組交流中提高合作探究的能力,在日常生活中真正做到權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。五、學(xué)習(xí)任務(wù)三教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.組織活動,探究分享。結(jié)合教材P56—P57【探究與分享】思考:有哪些義務(wù)是法律要求我們必須去做的呢?從這些情境中的做法中,我們可以得到怎樣的警示?2.引導(dǎo)點(diǎn)撥,歸納總結(jié)。遵守交通規(guī)則、依法服兵役、依法納稅—法律要求做的必須做。搶劫、侵犯他人的人身自由—法律禁止做的堅(jiān)決不做。3.知識總結(jié),素養(yǎng)提升。通過對以上案例和情境的分析,我們意識到法定義務(wù)必須履行,法律要求做的必須做,法律禁止做的堅(jiān)決不做。1.學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自主分析回答問題。2.交流展示:(1)法律要求做的必須去做。(2)法律禁止做的堅(jiān)決不做。讓學(xué)生通過生活情境,明確法定義務(wù)必須履行,增強(qiáng)義務(wù)觀念。六、學(xué)習(xí)任務(wù)四教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.組織活動,探究分享。閱讀教材P57—P59內(nèi)容:分析下列行為應(yīng)分別承擔(dān)什么法律責(zé)任?2.組織討論,調(diào)控課堂。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,結(jié)合圖文材料,進(jìn)行交流分享。3.知識總結(jié),素養(yǎng)提升。通過分析案例,我們知道任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。針對違法的性質(zhì)不同,法律責(zé)任分為民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任。1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究。2.交流展示:(1)違反法定義務(wù)的表現(xiàn):公民實(shí)施了法律所禁止的行為,或者沒有實(shí)施法律要求做的行為,都是違反法定義務(wù)的行為。違反法定義務(wù)必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(2)違反法定義務(wù)應(yīng)承擔(dān)哪種責(zé)任?①公民違反民事法律,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。②公民違反行政法律,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任。③公民違反刑事法律,構(gòu)成犯罪的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式,分析不同情境應(yīng)承擔(dān)的不同法律責(zé)任,從而增強(qiáng)法治觀念,自覺履行法定義務(wù),自覺尊法學(xué)法守法用法。七、過程性評價(jià)《作業(yè)》課堂練習(xí)。八、課堂小結(jié)通過對本課時(shí)的學(xué)習(xí),我們要增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺履行法定義務(wù),主動承擔(dān)社會責(zé)任,在生活中堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一,把履行公民義務(wù)視為神圣而光榮的使命,為社會的進(jìn)步和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。九、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):梳理本課時(shí)知識。2.發(fā)展型作業(yè):完成《作業(yè)》課時(shí)練習(xí)。十、板書設(shè)計(jì)知能演練提升1.關(guān)于塑料袋有償使用,有人認(rèn)為:“是否使用塑料袋、是否有償使用,是我個人與商場、零售場所的事,他人無權(quán)過問?！边@種認(rèn)識()①體現(xiàn)了公民應(yīng)當(dāng)享有的基本權(quán)利②體現(xiàn)了公民應(yīng)當(dāng)履行的基本義務(wù)③忽視了公民權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的④忽視了公民在行使權(quán)利時(shí)要維護(hù)國家利益A.①②B.③④C.②③D.①④2.下列做法中既正確行使了公民權(quán)利又自覺履行了公民義務(wù)的是()A.珊珊在圖書館看書時(shí)大聲喧嘩B.小普品學(xué)兼優(yōu)被評為“優(yōu)秀學(xué)生”C.阿津把故意弄壞的手機(jī)退還給商家D.小谷在參觀旅游景點(diǎn)時(shí)亂刻亂畫3.下列行為體現(xiàn)我國公民依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的是()①小花上中學(xué)后認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加科學(xué)競賽②小明在網(wǎng)絡(luò)上任意發(fā)布他人的隱私③為了上課不遲到,小江過馬路時(shí)闖紅燈④小劉的爸爸自主創(chuàng)辦企業(yè),積極繳納稅款A(yù).①③ B.②④C.①④ D.②③4.某班開展了一次模擬法庭活動。下列“案件”中“法官”判斷正確的有()①“案件”:張某在網(wǎng)絡(luò)上曬出他人的身份證信息?！胺ü佟?張某侵犯了他人的隱私權(quán)。②“案件”:教育局為因家庭經(jīng)濟(jì)困難而打算輟學(xué)的七年級學(xué)生小安籌集學(xué)習(xí)費(fèi)用。“法官”:教育局保障經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的物質(zhì)幫助權(quán)。③“案件”:小麗在家完成老師布置的作業(yè)——學(xué)做一道菜?！胺ü佟?小麗履行勞動的義務(wù)。④“案件”:王某在名勝古跡上刻上“到此一游”?！胺ü佟?王某沒有履行遵守憲法和法律的義務(wù)。A.①③ B.②④ C.①④ D.③④5.某社區(qū)開展“權(quán)利義務(wù)伴我行”的主題活動,下面為展板中的部分內(nèi)容,下列對展板內(nèi)容解讀正確的是()當(dāng)我出生的時(shí)候,父母給我取名羅大寶當(dāng)我到了上學(xué)的年紀(jì),我進(jìn)入學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)我年滿十八周歲,我響應(yīng)國家號召光榮參軍當(dāng)我的父母老了,我贍養(yǎng)父母①“取名羅大寶”表明公民享有姓名權(quán)②“進(jìn)入學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)”表明受教育是公民最基本、最重要的權(quán)利③“光榮參軍”表明依法服兵役既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)④“贍養(yǎng)父母”表明成年子女應(yīng)履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)A.①② B.①④C.②③ D.③④6.下列關(guān)于權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系的理解中,正確的有()①公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一②公民不僅要依法行使權(quán)利,而且要自覺履行義務(wù)③公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的合法權(quán)利④公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)A.①②③④ B.②③④C.①②④ D.①③④7.“河流雖急,沿著河槽走;人雖眾多,守著法律走。”這句諺語的寓意是()①在社會生活中,公民要遵守法律②法律要求做的必須去做③法律禁止做的堅(jiān)決不做④要采取合法形式、按照法定程序行使自由和權(quán)利A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④8.《中華人民共和國民法典》規(guī)定,成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的,缺乏勞動能力或者生活困難的父母,有要求成年子女給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。這告訴我們()①法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的,具有強(qiáng)制性②自覺履行法定義務(wù)是公民不可推卸的責(zé)任③權(quán)利和義務(wù)是完全對等的,享有了多少權(quán)利就應(yīng)履行多少義務(wù)④法律要求做的必須去做,法律禁止做的堅(jiān)決不做A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④9.中學(xué)生小芳利用假期和同學(xué)們外出旅游。在景點(diǎn),她大聲喧嘩,并攀爬到一座雕塑上拍照。同學(xué)們批評她的行為不文明,她卻說:“享受美景是我的權(quán)利,我想干什么就干什么?！闭堃罁?jù)所學(xué)知識,從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的角度對小芳的觀點(diǎn)加以評析。★10.八年級(3)班同學(xué)圍繞“權(quán)利與義務(wù)”的主題展開課堂討論。請你根據(jù)兩位同學(xué)提供的信息,參與討論。秋云:網(wǎng)絡(luò)就是言論自由的樂園,在網(wǎng)絡(luò)上,我想說什么就說什么,想怎么說就怎么說,任何人都不能干涉我的言論自由。冬雪:正如享有多大的權(quán)利,就要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)一樣,網(wǎng)絡(luò)言論自由也有著相應(yīng)的邊界,那就是不能超越法律規(guī)定的范圍,絕對的言論自由從來就不存在。(1)表觀點(diǎn):你贊成哪一位同學(xué)的觀點(diǎn)?請你從權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系方面說明理由。(2)提建議:我們應(yīng)樹立什么樣的權(quán)利義務(wù)觀?(3)發(fā)倡議:如果你是課堂討論的組織者,就怎樣依法履行公民義務(wù)向同學(xué)們發(fā)出倡議,請你列出倡議書的主要內(nèi)容。知能演練·提升1.B我國公民的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一,享有權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)。是否使用塑料袋、是否有償使用,關(guān)系國家以及個人的利益,③④符合題意。故選B項(xiàng)。2.B我國公民的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一,享有權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)。小普品學(xué)兼優(yōu)被評為“優(yōu)秀學(xué)生”說明小普正確行使了受教育權(quán),同時(shí)履行了受教育的義務(wù),B項(xiàng)符合題意;A項(xiàng)是不遵守公共秩序的表現(xiàn);C、D兩項(xiàng)做法不正確。3.C公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,我們既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者,要依法行使權(quán)利,自覺履行義務(wù),①④是依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的表現(xiàn)。公民享有言論自由,在網(wǎng)絡(luò)上能夠自由行使公民權(quán)利,但必須依法行使,②錯誤;過馬路時(shí)闖紅燈是違法行為,③錯誤。故選C項(xiàng)。4.C分析可知,他人的身份證信息屬于個人隱私,張某的做法侵犯了他人的隱私權(quán),①正確;教育局的做法是在保障小安的受教育權(quán),不是物質(zhì)幫助權(quán),②錯誤;小麗完成老師布置的作業(yè),這是在履行受教育的義務(wù),③錯誤;王某在名勝古跡上亂寫亂畫,沒有履行遵守憲法和法律的義務(wù),④正確。故選C項(xiàng)。5.B當(dāng)我出生的時(shí)候,父母給我取名羅大寶,表明公民享有姓名權(quán);當(dāng)我的父母老了,我贍養(yǎng)父母,表明成年子女應(yīng)履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),①④正確。人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利,②