仁愛科普版（2024）地理七年級下冊教學(xué)設(shè)計課題專題三亞洲的人口和經(jīng)濟第二課時課型新授課主備人授課時間課時2課時課標要求《義務(wù)教育地理課程標準（2022年版）》在世界地理部分對于區(qū)域人文地理特征的學(xué)習(xí)有著明確要求。在人口方面，要求學(xué)生能夠運用地圖和相關(guān)資料，說出某大洲的人口分布特點，理解人口數(shù)量、人口增長與資源、環(huán)境的關(guān)系。對于亞洲而言，需讓學(xué)生清晰認識到亞洲人口數(shù)量龐大，分布不均，以及人口增長過快給資源和環(huán)境帶來的壓力。在經(jīng)濟領(lǐng)域，課標提出學(xué)生要運用資料，描述某大洲經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，了解不同類型國家的經(jīng)濟發(fā)展概況，分析影響經(jīng)濟發(fā)展的因素。在亞洲經(jīng)濟的學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展水平差異顯著，發(fā)達國家少，發(fā)展中國家居多，且不同國家因自然、歷史、社會等多種因素，經(jīng)濟發(fā)展道路和模式各有不同。教材分析本課時內(nèi)容是仁愛科普版初中地理七年級下冊單元一“認識我們所在的大洲”專題三“亞洲的人口和經(jīng)濟”的重要組成部分。教材先通過數(shù)據(jù)和圖表直觀呈現(xiàn)亞洲人口數(shù)量多、增長快、分布不均的特點，為本課時探討人口與資源、環(huán)境關(guān)系做鋪墊。在經(jīng)濟方面，教材列舉亞洲不同國家經(jīng)濟發(fā)展水平差異大的實例，如日本的高度發(fā)達、韓國的快速發(fā)展、尼泊爾等國的相對落后。同時，引入三類產(chǎn)業(yè)的概念，分析不同產(chǎn)業(yè)在各國經(jīng)濟中的比重及與經(jīng)濟發(fā)展水平的聯(lián)系。教材內(nèi)容層層遞進，從現(xiàn)象到本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解亞洲人口和經(jīng)濟問題。教學(xué)方法講授法：系統(tǒng)講解重要的地理概念、原理和規(guī)律，如人口增長模式、三類產(chǎn)業(yè)的劃分等，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。討論法：組織學(xué)生對亞洲人口問題、經(jīng)濟發(fā)展差異等熱點話題進行小組討論，激發(fā)學(xué)生思維，促進學(xué)生之間的思想交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。素養(yǎng)目標學(xué)生能夠運用相關(guān)資料，準確分析亞洲人口數(shù)量、增長速度、分布特點，深入理解人口增長與資源、環(huán)境的關(guān)系。清晰闡述亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，詳細說明導(dǎo)致這種差異的自然、歷史、社會等因素，明確不同類型國家的經(jīng)濟發(fā)展模式。熟練掌握三類產(chǎn)業(yè)的劃分標準，正確分析三類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與國家經(jīng)濟發(fā)展水平的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重、難點全面分析亞洲人口增長對資源和環(huán)境產(chǎn)生的影響，樹立正確的人口觀和可持續(xù)發(fā)展觀。深入理解亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展水平的差異及其形成原因，掌握不同類型國家的經(jīng)濟發(fā)展模式。準確掌握三類產(chǎn)業(yè)的劃分及與國家經(jīng)濟發(fā)展水平的關(guān)系，能夠運用其分析實際問題。教學(xué)流程新課導(dǎo)入（一）導(dǎo)入新課【展示圖片】一邊是亞洲部分發(fā)達國家如日本繁華的都市景象、先進的科技設(shè)施；另一邊是部分發(fā)展中國家如尼泊爾相對落后的農(nóng)村生活、簡陋的基礎(chǔ)設(shè)施?！窘處熞龑?dǎo)】同學(xué)們，我們看到了亞洲不同國家截然不同的景象。亞洲地域遼闊，國家眾多，這些國家的經(jīng)濟發(fā)展水平存在著巨大的差異。那為什么會出現(xiàn)這種差異呢？今天我們就一起來深入探究亞洲的經(jīng)濟發(fā)展情況?！驹O(shè)計意圖】通過鮮明對比的圖片，引發(fā)學(xué)生的認知沖突，激發(fā)學(xué)生對亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展差異的好奇心和探究欲望，自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題——亞洲的經(jīng)濟。新課講解（二）知識回顧【提問】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了亞洲的人口，哪位同學(xué)能說一說亞洲人口有哪些特點？【學(xué)生回答】亞洲人口數(shù)量多，增長速度較快，人口分布不均等?！窘處熆偨Y(jié)】非常好，亞洲人口數(shù)量龐大，給資源和環(huán)境帶來了巨大壓力。那這種人口狀況對亞洲的經(jīng)濟發(fā)展又會產(chǎn)生怎樣的影響呢？讓我們帶著這個問題開始今天的學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】回顧上節(jié)課亞洲人口的知識，建立起人口與經(jīng)濟之間的聯(lián)系，為后續(xù)探討人口對經(jīng)濟的影響做鋪墊，同時也幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，形成知識體系。（三）講授新課亞洲經(jīng)濟發(fā)展的差異【展示資料】呈現(xiàn)亞洲不同國家人均國民生產(chǎn)總值的數(shù)據(jù)表格，以及對應(yīng)的世界地圖，標注出各國位置?！窘處熞龑?dǎo)】請同學(xué)們觀察表格中的數(shù)據(jù)，按照從高到低的順序排列這些國家的人均國民生產(chǎn)總值，并在地圖上找到這些國家。思考一下，亞洲各國的經(jīng)濟發(fā)展水平呈現(xiàn)出怎樣的特點？【學(xué)生活動】學(xué)生觀察數(shù)據(jù)和地圖，進行排序和思考，然后回答問題。【師生總結(jié)】亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展水平差異顯著。少數(shù)國家如日本、韓國等經(jīng)濟高度發(fā)達，人均國民生產(chǎn)總值較高；而大部分國家屬于發(fā)展中國家，經(jīng)濟發(fā)展水平相對較低，人均國民生產(chǎn)總值較低?！驹O(shè)計意圖】通過讓學(xué)生親自觀察數(shù)據(jù)和地圖，培養(yǎng)學(xué)生從資料中獲取信息、分析問題的能力，直觀地認識到亞洲經(jīng)濟發(fā)展差異大的特點?！菊故緢D片】展示日本汽車工業(yè)、電子工業(yè)的生產(chǎn)場景圖片，以及一些發(fā)展中國家以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的圖片?！窘處熖釂枴繌倪@些圖片中，大家能看出發(fā)達國家和發(fā)展中國家在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上有什么不同嗎？【學(xué)生討論回答】發(fā)達國家工業(yè)發(fā)達，尤其是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)占比較大；發(fā)展中國家多以農(nóng)業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主?！窘處熆偨Y(jié)】非常正確，一般來說，發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展水平高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中第二、三產(chǎn)業(yè)比重較大，且第三產(chǎn)業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位；發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展水平相對較低，第一產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所占比重較大，但隨著經(jīng)濟發(fā)展，第二、三產(chǎn)業(yè)比重逐漸上升?！驹O(shè)計意圖】通過對比圖片，讓學(xué)生更直觀地感受發(fā)達國家和發(fā)展中國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異，加深對經(jīng)濟發(fā)展水平與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解。影響亞洲經(jīng)濟發(fā)展的因素【小組討論】將學(xué)生分成小組，給出以下討論主題：從自然環(huán)境（地形、氣候、資源等）、歷史條件（殖民歷史等）、社會條件（科技水平、教育水平、政策等）方面，分析影響亞洲經(jīng)濟發(fā)展差異的因素。每個小組選擇一個方面進行重點討論?！窘處熞龑?dǎo)】同學(xué)們，在討論過程中，要結(jié)合具體的國家案例進行分析，思考這些因素是如何影響國家經(jīng)濟發(fā)展的?！拘〗M討論】學(xué)生分組熱烈討論，教師巡視各小組，參與部分小組的討論，適時給予指導(dǎo)和啟發(fā)。【小組匯報】各小組選派代表匯報討論結(jié)果?！編熒偨Y(jié)】自然環(huán)境因素：地形平坦、氣候適宜、自然資源豐富的地區(qū)，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)、工業(yè)等產(chǎn)業(yè)，促進經(jīng)濟發(fā)展。例如，西亞的一些石油資源豐富的國家，依靠石油出口獲得了大量財富，推動了經(jīng)濟的快速發(fā)展；而一些多山地、高原，氣候惡劣，資源匱乏的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展相對困難。歷史條件因素：歷史上長期遭受殖民統(tǒng)治的國家，經(jīng)濟發(fā)展受到嚴重制約，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，多以出口初級產(chǎn)品為主。例如，一些東南亞國家在殖民時期主要發(fā)展單一的種植園經(jīng)濟，獨立后經(jīng)濟轉(zhuǎn)型面臨諸多困難。相反，歷史上經(jīng)濟基礎(chǔ)較好，較早開展工業(yè)化的國家，在現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展中具有優(yōu)勢，如日本。社會條件因素：科技水平高、教育發(fā)達的國家，能夠培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，推動科技創(chuàng)新，促進產(chǎn)業(yè)升級，提升經(jīng)濟發(fā)展水平，如韓國注重科技研發(fā)和教育投入，在電子、汽車等產(chǎn)業(yè)取得了顯著成就。同時，合理的政策引導(dǎo)也對經(jīng)濟發(fā)展至關(guān)重要，如中國改革開放以來，通過一系列正確的政策，經(jīng)濟實現(xiàn)了快速騰飛?！驹O(shè)計意圖】采用小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生從多個角度綜合分析影響經(jīng)濟發(fā)展的因素，提升學(xué)生的綜合思維能力。通過具體國家案例的分析，使抽象的知識變得更加具體、生動，便于學(xué)生理解。三類產(chǎn)業(yè)的劃分及與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系【講授概念】教師通過PPT展示，詳細講解三類產(chǎn)業(yè)的劃分：第一產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)，包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)等；第二產(chǎn)業(yè)是工業(yè)和建筑業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)是除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他各業(yè)，如商業(yè)、服務(wù)業(yè)、交通運輸業(yè)、金融業(yè)等。【展示圖表】呈現(xiàn)亞洲部分國家三類產(chǎn)業(yè)構(gòu)成的餅狀圖。【教師提問】請同學(xué)們觀察這些餅狀圖，分析不同國家三類產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)生產(chǎn)總值中所占的比重，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？【學(xué)生活動】學(xué)生觀察圖表，分析數(shù)據(jù)，思考并回答問題。【師生總結(jié)】一般情況下，經(jīng)濟落后的國家，第一產(chǎn)業(yè)所占比重較大；隨著經(jīng)濟的發(fā)展，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)所占比重逐漸增大，經(jīng)濟發(fā)達的國家，第三產(chǎn)業(yè)所占比重通常最大。例如，日本的第三產(chǎn)業(yè)比重高達70%以上，而一些經(jīng)濟欠發(fā)達的亞洲國家，第一產(chǎn)業(yè)比重仍較高。【設(shè)計意圖】先清晰講解三類產(chǎn)業(yè)的概念，為學(xué)生分析圖表奠定基礎(chǔ)。通過讓學(xué)生觀察圖表，自主探究三類產(chǎn)業(yè)比重與經(jīng)濟發(fā)展水平的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和歸納總結(jié)能力?！景咐治觥恳杂《葹槔?，展示印度近年來經(jīng)濟發(fā)展迅速，軟件外包產(chǎn)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化的相關(guān)資料。【教師提問】印度經(jīng)濟發(fā)展過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化？這種變化對印度經(jīng)濟發(fā)展有什么積極影響？【學(xué)生思考回答】印度第一產(chǎn)業(yè)比重下降，第二、三產(chǎn)業(yè)比重上升，尤其是第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。這使得印度經(jīng)濟增長加快，就業(yè)機會增加，國際競爭力提升等?！窘處熆偨Y(jié)】印度通過發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，促進了經(jīng)濟的快速發(fā)展。這也說明了合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對國家經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義?！驹O(shè)計意圖】通過具體的印度案例分析，讓學(xué)生進一步理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與經(jīng)濟發(fā)展的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析實際問題的能力。（四）課堂小結(jié)【教師引導(dǎo)】同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了亞洲經(jīng)濟發(fā)展的差異，了解到亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展水平參差不齊，發(fā)達國家與發(fā)展中國家差距明顯。接著分析了影響亞洲經(jīng)濟發(fā)展的自然、歷史、社會等多種因素，明白了這些因素綜合作用導(dǎo)致了經(jīng)濟發(fā)展的差異。最后學(xué)習(xí)了三類產(chǎn)業(yè)的劃分以及它們與經(jīng)濟發(fā)展水平的關(guān)系。哪位同學(xué)能來簡單總結(jié)一下本節(jié)課的重點內(nèi)容？【學(xué)生總結(jié)】亞洲經(jīng)濟發(fā)展差異大，影響因素多樣，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟發(fā)展水平密切相關(guān)，經(jīng)濟發(fā)展過程中要注重產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級等。【教師補充完善】對學(xué)生的總結(jié)進行補充和完善，強調(diào)重點和難點知識，強化學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。【設(shè)計意圖】通過學(xué)生總結(jié)和教師補充完善的方式，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識脈絡(luò)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的總