第第頁北京版（2024）三年級上冊英語Unit3Lesson10ItHasTwoBigEars教案教學項數(shù)具體內(nèi)容一、教材分析《Lesson10ItHasTwoBigEars》是北京版（2024）小學英語三年級上冊的一課。本課圍繞動物的特征展開，通過描述動物的身體部位及特點，幫助學生學習和掌握相關的英語表達。教材以生動的圖片和簡潔的語言呈現(xiàn)內(nèi)容，符合三年級學生的認知水平和學習特點。教材中的句型和詞匯實用性強，能夠引導學生在實際生活中運用英語描述身邊的事物。同時，教材還注重培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力，通過讓學生觀察動物的特征，用英語進行描述，提高學生的綜合語言運用能力。二、教學目標1.知識目標

（1）.學生能夠聽懂、會說、認讀單詞ear、big、small、long、short。

（2）.學生能夠掌握句型“Ithastwobigears.”“Ithasalongnose.”等，并能用這些句型描述動物的身體部位及特點。

2.能力目標

（1）.培養(yǎng)學生的觀察能力，能夠準確觀察動物的身體部位及特點。

（2）.提高學生的語言表達能力，能夠用英語描述動物的身體部位及特點。

（3）.培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組活動，讓學生學會與他人合作，共同完成學習任務。

3.情感目標

（1）.激發(fā)學生對動物的熱愛之情，培養(yǎng)學生保護動物的意識。

（2）.培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。三、教學重難點1.教學重點

（1）.掌握單詞ear、big、small、long、short的發(fā)音和拼寫。

（2）.掌握句型“Ithastwobigears.”“Ithasalongnose.”等，并能用這些句型描述動物的身體部位及特點。

2.教學難點

（1）.單詞的正確發(fā)音和理解，尤其是long、short的發(fā)音區(qū)別。

（2）.能夠靈活運用所學句型描述不同動物的身體部位及特點。四、教學策略1.直觀教學法：利用圖片、實物等直觀教具，讓學生直觀地感受動物的身體部位及特點，幫助學生理解和記憶單詞和句型。

2.情景教學法：創(chuàng)設動物園、農(nóng)場等情景，讓學生在真實的情景中學習和運用英語，提高學生的語言運用能力。

3.游戲教學法：通過游戲活動，如猜動物、描述動物等，增加學習的趣味性，提高學生的學習積極性。

4.合作學習法：組織學生進行小組活動，讓學生在合作中學習和交流，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。五、教學準備1.教師準備：動物圖片、單詞卡片、多媒體課件、錄音機、磁帶。

2.學生準備：英語課本、練習本、彩筆。六、教學過程1.新課導入

設計意圖：通過有趣的導入活動，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的學習做好鋪墊。

教師播放一段動物的聲音，讓學生猜測是什么動物。然后教師展示一些動物的圖片，讓學生用英語說出動物的名稱。接著教師問學生：“Whatdoyouknowabouttheseanimals?”引導學生說出動物的一些特點，如顏色、大小等。最后教師引出本課的主題：“Todaywearegoingtolearnhowtodescribeanimals'bodypartsandfeatures.”

2.新授新課

設計意圖：通過圖片、單詞卡片等直觀教具，讓學生學習新單詞和句型，加深學生的記憶。

（1）教師展示一張大象的圖片，問學生：“What'sthis?”引導學生回答：“It'sanelephant.”然后教師指著大象的耳朵說：“Lookattheelephant.Ithastwobigears.”教讀單詞ear和big，讓學生理解句子的含義。接著教師用同樣的方法教學生學習單詞small、long、short，并讓學生用這些單詞描述動物的身體部位。

（2）教師展示其他動物的圖片，如rabbit、monkey、pig等，讓學生用所學句型描述動物的身體部位及特點。教師可以先示范，然后讓學生模仿。

（3）教師播放錄音，讓學生跟讀單詞和句子。然后教師讓學生分組練習，互相讀單詞和句子。

3.鞏固

設計意圖：通過游戲、小組活動等形式，讓學生鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。

（1）游戲：猜動物

教師將動物圖片背面朝上，讓學生猜是什么動物。學生可以用句型“Ithas…”來描述動物的身體部位及特點，其他學生根據(jù)描述猜測動物的名稱。猜對的學生可以得到一個小獎品。

（2）小組活動

教師將學生分成小組，讓每個小組選擇一種動物，用所學句型描述該動物的身體部位及特點。然后每個小組派一名代表上臺展示，其他小組的學生猜是什么動物。

4.拓展

設計意圖：通過拓展活動，讓學生了解更多關于動物的知識，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

教師展示一些瀕危動物的圖片，讓學生了解這些動物的生存現(xiàn)狀，激發(fā)學生保護動物的意識。然后教師讓學生討論如何保護動物，最后教師總結學生的發(fā)言，強調(diào)保護動物的重要性。

5.總結

設計意圖：通過總結，讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，加深學生的記憶。

教師讓學生回顧本節(jié)課所學的單詞和句型，然后教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)保護動物的意識。最后教師布置作業(yè)，讓學生回家后用所學句型向家人描述一種動物。七、板書設計《Lesson10ItHasTwoBigEars》板書

1.Words:ear,big,small,long,short

2.Sentences:Ithastwobigears.

3.Ithasalongnose.八、教學反思在本節(jié)課的教學中，我采用了多種教學方法，如直觀教學法、情景教學法、游戲教學法和合作學習法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了英語。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，通過播放動物的聲音、展示動物圖片等活動，讓學生積極參與到課堂中來。同時，我也注重培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過游戲、小組活動等形式，讓學生在實際情境中運用所學知識。在教學中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在單詞教學中，有些學生對單詞long、short的發(fā)音掌握得不夠好，需要在今后的教學中加強練習。另外，在小組活動中，有些學生的參與度不夠高，需要教師進一步引導和鼓勵。

針對這些不足之處，我將在今后的教學中加以改進。例如，在單詞教學中，我可以采用多種教學方法，如chant、歌曲等，讓學生在輕松愉快的氛圍