課題有機(jī)合成備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)課程目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握各類有機(jī)物的性質(zhì)、反響類型及相互轉(zhuǎn)化。2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的有機(jī)合成路線。過(guò)程與方法歸納、總結(jié)有機(jī)合成的方法,以知識(shí)網(wǎng)的形式構(gòu)建烴的衍生物之間的相互轉(zhuǎn)化。情感態(tài)度與價(jià)值觀掌握知識(shí)的遷移,體會(huì)量變引起質(zhì)變的理論。教學(xué)重點(diǎn)逆合成分析法、合成有機(jī)物的一般方法教學(xué)難點(diǎn)逆合成分析法的思維方式教學(xué)過(guò)程二次備課一、情境導(dǎo)入合成材料的出現(xiàn),使人類擺脫了只能依靠天然材料的歷史,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們可以了解有機(jī)合成的一般方法和有機(jī)合成路線的設(shè)計(jì)程序,進(jìn)一步掌握烴的衍生物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,深化"結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)〞的理論。二、授新課第四節(jié)有機(jī)合成一、有機(jī)合成的過(guò)程【設(shè)問(wèn)】你能利用所學(xué)的有機(jī)反響,列出以下官能團(tuán)的引入或轉(zhuǎn)化方法嗎1、引入碳碳雙鍵的三種方法是:2.引入鹵原子的三種方法是:3.引入羥基的四種方法是:〔學(xué)生思考、討論,老師引導(dǎo),得出答案〕1.〔1〕醇的消去反響;〔2〕鹵代烴消去反響;〔3〕炔烴的加成反響。2.〔1〕烴與鹵素單質(zhì)的取代反響;〔2〕不飽和烴與HX或X2的加成反響;〔3〕醇與HX的取代反響。3、〔1〕烯烴與水的加成反響;〔2〕醛〔酮〕與氫氣的加成反響;〔3〕鹵代烴的水解反響;〔4〕酯的水解反響。二、逆合成分析法要求:條件溫和,產(chǎn)率高,原料廉價(jià)易得,低毒少污染。三、當(dāng)堂反響以下列圖是以苯酚為主要原料制取冬青油和阿斯匹林的過(guò)程〔1〕寫(xiě)出①、②、③步反響的化學(xué)方程式,是離子反響的寫(xiě)離子方程式_________;〔2〕B溶于冬青油致使產(chǎn)品不純,用NaHCO3溶液即可除去,簡(jiǎn)述原因_________；〔3〕在〔2〕中不能用NaOH也不能用Na2CO3的原因是____?！咎釂?wèn)】1mol阿斯匹林最多可和幾摩氫氧化鈉發(fā)生反響呢四、課堂小結(jié)本節(jié)課要求大家:1.掌握各類有機(jī)物的性質(zhì)、反響類型及相互轉(zhuǎn)化。2.初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的有機(jī)合成路線。3.形成逆合成分析法的思維方式。五、作業(yè):課本67頁(yè)的課后習(xí)題的第1.2、3題作為本節(jié)課的作業(yè)。課本67頁(yè)的