23I 2 2 2 2 2 3 3 3 4 5 5 6 6 6 8 8 8 8 8 8 9本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。1人工智能數(shù)據(jù)標(biāo)注人員培訓(xùn)服務(wù)規(guī)范本文件適用于教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、實(shí)訓(xùn)基地等4培訓(xùn)機(jī)構(gòu)4.1基本要求4.1.1取得合法辦學(xué)資質(zhì)，能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。4.1.2具備健全的教學(xué)與管理制度，包括培訓(xùn)服務(wù)管理、受訓(xùn)對象管理、培訓(xùn)講師管理、培訓(xùn)檔案管4.1.3具有與培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)的專職4.1.4配備培訓(xùn)、考試、實(shí)踐所需的場地及設(shè)備。4.1.6編制數(shù)據(jù)標(biāo)注基礎(chǔ)知識和實(shí)踐教程，組織培訓(xùn)及考試工作。4.2培訓(xùn)場地4.2.1應(yīng)設(shè)有考培教室、辦公室、檔案室等，面積滿足培訓(xùn)項目要24.2.2場所的照明和通風(fēng)良好，遠(yuǎn)離噪聲干擾，溫度適宜，并符合安全、4.3設(shè)施設(shè)備4.3.1教室、實(shí)訓(xùn)場地的設(shè)施設(shè)備應(yīng)滿足教學(xué)、實(shí)習(xí)需要。4.3.2設(shè)施設(shè)備應(yīng)有專人保管、維護(hù)、確保正常使用。4.4.1職業(yè)素質(zhì)4.4.1.1應(yīng)熟悉本機(jī)構(gòu)的管理規(guī)范和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，熟4.4.1.2應(yīng)誠實(shí)守信，不違背公序良俗，具有較強(qiáng)的4.4.2行為要求4.4.2.1按掊訓(xùn)協(xié)議（合同）約定的相關(guān)內(nèi)容提供服務(wù)，應(yīng)重承諾、守信用，不應(yīng)欺騙、誤導(dǎo)服務(wù)對4.4.2.2工作時間應(yīng)佩戴胸牌，著裝得體，舉止大方。為服務(wù)對象服務(wù)時，應(yīng)4.4.3培訓(xùn)教師4.4.3.1理論培訓(xùn)教師應(yīng)具有高等教育師資及其他相關(guān)專業(yè)資質(zhì)，能勝任理論教學(xué)和技能操作教學(xué)的4.4.3.2實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)教師應(yīng)具有相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷，實(shí)踐經(jīng)驗豐富，技能指導(dǎo)有方。4.4.3.3師資數(shù)量應(yīng)滿足招生和教學(xué)規(guī)模要求，師資條件4.5培訓(xùn)教材4.6培訓(xùn)服務(wù)——服務(wù)對象委托或授權(quán)的培訓(xùn)項目；——人工智能數(shù)據(jù)標(biāo)注行業(yè)相關(guān)法律、法規(guī)和政策；——提升數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)標(biāo)注、數(shù)據(jù)質(zhì)檢技能；——人工智能訓(xùn)練師（數(shù)據(jù)標(biāo)注）職業(yè)技能等級考試的培訓(xùn)和輔導(dǎo)；——其他內(nèi)容的培訓(xùn)。3——五級/初級工；——二級/技師；——一級/高級技師?！迷O(shè)備、工具等完成原始業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集；——根據(jù)數(shù)據(jù)處理要求完成業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)整理、歸類、匯總；——利用分類、統(tǒng)計工具對標(biāo)注后數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、統(tǒng)計。——數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)采集方法；——數(shù)據(jù)整理規(guī)范和方法；——數(shù)據(jù)匯總規(guī)范和方法；業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測、數(shù)據(jù)處理方法優(yōu)化、數(shù)據(jù)歸類和定義、標(biāo)注數(shù)據(jù)審核4——根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)在關(guān)聯(lián)和特征進(jìn)行數(shù)據(jù)歸類及定義；——業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)質(zhì)量要求和標(biāo)準(zhǔn)；——業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集規(guī)范和方法；——業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理規(guī)范和方法；——結(jié)合人工智能技術(shù)要求和業(yè)務(wù)特征，設(shè)——維護(hù)日常訓(xùn)練集與測試集；——使用測試工具對人工智能產(chǎn)品的使用進(jìn)行測試；——對測試結(jié)果進(jìn)行分析，編寫測試報告；——對單一智能產(chǎn)品使用的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析，輸出分析報告，提出優(yōu)化需求及應(yīng)用設(shè)計智能解——指導(dǎo)五級/初級工、四級/中級工解決數(shù)據(jù)標(biāo)注問題。5——綜合業(yè)務(wù)流程及重難點(diǎn)，結(jié)合人工智能技術(shù)構(gòu)建合理的業(yè)務(wù)框架及流程；——結(jié)合人工智能技術(shù)對新業(yè)務(wù)場景提出解決方法；——根據(jù)日常算法模型的訓(xùn)練，提出訓(xùn)練產(chǎn)品優(yōu)化需求并推動實(shí)現(xiàn)；——對三級/高級工及以下級別人員開展技術(shù)培訓(xùn)，制定業(yè)務(wù)指導(dǎo)方案6——根據(jù)對復(fù)雜業(yè)務(wù)場景和跨業(yè)務(wù)單元場景的深入理解，搭建業(yè)務(wù)分析框架；——利用人工智能技術(shù)，對現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程重構(gòu)，提高業(yè)務(wù)在行業(yè)領(lǐng)域競爭力；——結(jié)合先進(jìn)的人工智能技術(shù)，在業(yè)務(wù)流程——根據(jù)對算法的前瞻性，制定智能訓(xùn)練的——獨(dú)立統(tǒng)籌并推動項目進(jìn)行，推動多個智能產(chǎn)品的一系列運(yùn)營，實(shí)現(xiàn)項目目標(biāo)；——對二級/技師及以下級別人員開展管理方法培訓(xùn)并進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)?！獦I(yè)務(wù)指標(biāo)的管理；培訓(xùn)前應(yīng)開展專題需求調(diào)查，根據(jù)服務(wù)對象和市場需求提供相應(yīng)的培——課程課件及講義；7——考評標(biāo)準(zhǔn)（理論知識考核及實(shí)操技能考核——目的與內(nèi)容；——對象與規(guī)模；——方式與方法；——實(shí)施工具與輔助手段；——時間與地點(diǎn)；符合GB/T28915—2012中57.6.2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格依照培訓(xùn)計劃及教學(xué)大7.6.3培訓(xùn)因故變更或取消應(yīng)及時通知7.6.6培訓(xùn)過程中，授課教師應(yīng)遵守課程方7.6.7培訓(xùn)過程中，應(yīng)注重理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，在模7.6.8培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)依據(jù)培訓(xùn)方案，針對培訓(xùn)內(nèi)容，組織學(xué)員進(jìn)7.6.9培訓(xùn)結(jié)束前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)組織7.7.1培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)對學(xué)員進(jìn)行考核測試，頒發(fā)人工智能數(shù)據(jù)標(biāo)注人員培訓(xùn)7.7.2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對服務(wù)對象有職業(yè)技能鑒定或資格考試約定和承諾的，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定組織受訓(xùn)學(xué)員參7.7.4培訓(xùn)前已簽訂推薦就業(yè)協(xié)議的，應(yīng)按照約定，向培訓(xùn)學(xué)員提供就業(yè)推87.8.1培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)服務(wù)協(xié)議約定，應(yīng)對培訓(xùn)過程中所產(chǎn)生的相關(guān)材料留存——課程資料包括：學(xué)員提交的資料、培訓(xùn)需求分析報告、課程研發(fā)資料及培訓(xùn)方案等；——考核評估資料包括：學(xué)員考評結(jié)果（