統(tǒng)編版（2024年新版）一年級(jí)上冊道德與法治第1?16課

全冊教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課《開開心心上學(xué)去》

課程基本信息

-學(xué)科：道德與法治

-年級(jí)：一年級(jí)

-學(xué)期：秋季

-課題：第1課開開心心上學(xué)去

-教材：義務(wù)教育教科書《道德與法治》

-出版社：人民教育出版社

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.政治認(rèn)同：初步形成對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，愿意成為學(xué)校大

家庭的一員。

2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)樂觀向上的入學(xué)心態(tài)，學(xué)會(huì)尊重老師、同學(xué)，遵

守學(xué)校規(guī)章制度。

3.法治觀念：了解并初步樹立校園生活中的基木規(guī)則意識(shí)，如排隊(duì)、

禮貌待人等。

4.健全人格：通過適應(yīng)新環(huán)境的過程，增強(qiáng)自信心和獨(dú)立性，培養(yǎng)

積極的自我認(rèn)知。

5.責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生，有責(zé)任參與學(xué)校生活，共同維護(hù)良

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好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)情分析

一年級(jí)新生剛從幼兒園升入小學(xué)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和社交圈，他

們既充滿好奇乂可能感到小安。本課旨在通過一系列活動(dòng)，幫助學(xué)生

適應(yīng)新環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的熱愛，培養(yǎng)他們積極向上的入學(xué)

心態(tài)。

教學(xué)重難點(diǎn)

-教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)上學(xué)的快樂，建立對(duì)學(xué)校的正面情感。

-教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服初入小學(xué)的焦慮情緒，學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備

-學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己最喜歡的照片或玩具，用于自我介紹時(shí)分

享。

-教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含校園風(fēng)光、師生日常圖片、視頻等）、

角色扮演道具、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小獎(jiǎng)品、校園地圖（簡化版）。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

1.故事引入：“小朋友們，今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小兔子樂樂上

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學(xué)的故事。樂樂第一天上學(xué)，它心里既興奮又緊張，但它遇到了很多

友好的小動(dòng)物和親切的老師，最后它發(fā)現(xiàn)上學(xué)原來是一件這么開心的

事情。你們想不想知道樂樂是怎么做到的呢？讓我們一起走進(jìn)今天的

課堂一一《開開心心上學(xué)去》J

學(xué)生活動(dòng)：

-認(rèn)真聆聽故事，對(duì)樂樂的上學(xué)經(jīng)歷產(chǎn)生好奇。

設(shè)計(jì)意圖：通過故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)

備。

（二）新課學(xué)習(xí)

第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)新環(huán)境

教師活動(dòng)：

1.展示校園風(fēng)光：“看，這是我們美麗的校園！這里有寬敞明亮的教

室、豐富多彩的圖書館、充滿歡聲笑語的操場……你們喜歡我們的校

園嗎？”

學(xué)生活動(dòng)：

-觀看校園風(fēng)光圖片或視頻，表達(dá)對(duì)校園的喜愛之情。

教師活動(dòng)：

2.分發(fā)校園地圖：“現(xiàn)在，老師給每位小朋友發(fā)一張校園地圖。請(qǐng)大

家仔細(xì)觀察，找一找我們的教室在哪里？食堂、操場、圖書館又在哪

里呢？一會(huì)兒我們要玩一個(gè)‘找寶藏’的游戲哦！”

學(xué)生活動(dòng)：

-仔細(xì)觀察校園地圖，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。

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設(shè)計(jì)意圖：通過直觀展示和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生快速熟悉校園環(huán)境,

增強(qiáng)歸屬感。

第二環(huán)節(jié)：結(jié)交新朋友

教師活動(dòng)：

1.自我介紹：“首先，老帥來做個(gè)自我介紹。我是你們的道德與法治

老師，大家可以叫我X老師?，F(xiàn)在，輪到你們啦！請(qǐng)每位小朋友拿著

自己準(zhǔn)備的照片或玩具，上臺(tái)來做個(gè)自我介紹吧！記得要告訴大家你

的名字、喜歡什么，還有你對(duì)新學(xué)校的期待哦！”

學(xué)生活動(dòng)：

-輪流上臺(tái)自我介紹，分享自己的照片或玩具，以及對(duì)新學(xué)校的期待。

教師活動(dòng)：

2.小組交流：“接下來，請(qǐng)小朋友們按照座位分成小組，每組選出一

個(gè)小組長。在小組長的帶領(lǐng)下，大家輪流介紹自己，并嘗試記住小組

內(nèi)其他成員的名字和喜好J

學(xué)生活動(dòng)：

-分組交流，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

設(shè)計(jì)意圖：通過自我介紹和小組交流，幫助學(xué)生結(jié)交新朋友，緩解初

入小學(xué)的孤獨(dú)感。

第三環(huán)節(jié)：體驗(yàn)上學(xué)樂

教師活動(dòng)：

1.角色扮演：“現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)'上學(xué)的一天’的角色扮演游戲。

老師會(huì)扮演校長，你們可以選擇扮演老師、學(xué)生、家長等角色。讓我

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們一起模擬從進(jìn)校門到放學(xué)的整個(gè)過程，看看誰最能體現(xiàn)出開開心心

上學(xué)去的精神！”

學(xué)生活動(dòng)：

-選擇角色，積極參與角色扮演游戲，體驗(yàn)上學(xué)的樂趣。

教帥活動(dòng)：

-在游戲中適時(shí)引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)禮貌待人、遵守規(guī)則等良好行為習(xí)慣。

設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)上學(xué)

的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)良好的（三）鞏固提升

第四環(huán)節(jié)：情感升華與規(guī)則教育

教師活動(dòng)：

1.情感分享：“小朋友們，通過今天的活動(dòng)和游戲，你們覺得上學(xué)開

心嗎？有沒有什么想和大家分享的感受或者故事呢？”

學(xué)生活動(dòng)：

-舉手發(fā)言，分享自己今天的收獲和感受，如交到了新朋友、學(xué)到了

新知識(shí)、覺得上學(xué)很有趣等。

教師總結(jié)：“看來，大家都非常開心能成為小學(xué)生，并且己經(jīng)開始享

受這段新的旅程了。上學(xué)不僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一個(gè)讓我們成長、

結(jié)交朋友、體驗(yàn)快樂的過程」

2.規(guī)則教育：“但是，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我們還需要遵守學(xué)

校的規(guī)章制度。大家還記得我們剛才在游戲中提到的一些規(guī)則嗎？比

如排隊(duì)進(jìn)校門、上課認(rèn)真聽講、下課不追逐打鬧等J

學(xué)生活動(dòng)：

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-回顧并回答游戲中涉及的規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

教師補(bǔ)充：“這些規(guī)則都是為了讓我們更好地學(xué)習(xí)和生活。只有人人

遵守規(guī)則，我們的校園才會(huì)更加和諧美好C所以，希望大家能把這些

規(guī)則記在心里，并付諸行動(dòng)J

設(shè)計(jì)意圖：通過情感分享和規(guī)則教育，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的情感體驗(yàn),

同時(shí)強(qiáng)化他們的規(guī)則意識(shí)。

（四）課堂總結(jié)與作業(yè)布置

教師活動(dòng)：

1.課堂總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了《開開心心上學(xué)去》這一課，通過

認(rèn)識(shí)新環(huán)境、結(jié)交新朋友、體驗(yàn)上學(xué)樂等活動(dòng)，大家不僅收獲了快樂，

還學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)新環(huán)境、遵守規(guī)則。希望大家能夠繼續(xù)保持這種積

極向上的心態(tài)，開開心心地上好每一堂課，過好每一天的校園生活?！?/p>

2.作業(yè)布置：

-實(shí)踐作業(yè)：回家后，向家人介紹你今天在學(xué)校里認(rèn)識(shí)的新朋友

和發(fā)生的有趣事情，并請(qǐng)家人一起分享一件他們小時(shí)候上學(xué)的趣事。

-創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一張“我的上學(xué)夢”手抄報(bào)，可以畫上你理想

中的學(xué)校生活，寫下你的期望和計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

-認(rèn)真聽取課堂總結(jié)，明確作業(yè)要求。

設(shè)計(jì)意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；通過布

置實(shí)踐作業(yè)和創(chuàng)意作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)延伸至課外，加深對(duì)學(xué)

校生活的理解和熱愛。

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習(xí)題設(shè)計(jì)

選擇題：

1.當(dāng)你第一天上學(xué)時(shí)，你應(yīng)該怎么做？（）

A.哭著找媽媽B.開心地跟同學(xué)打招呼C.躲在教室里不出

來

填空題：

2.我們的校園里有、、等地方。

簡答題：

3.說說你第一天上學(xué)時(shí)的感受，并分享一件讓你覺得上學(xué)很開心的

事情。

教學(xué)反思

本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參

與度，使他們在輕松愉快的氛圍中完成了對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)和規(guī)則意識(shí)

的培養(yǎng)。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如部分

學(xué)生在角色扮演游戲中過于興奮，導(dǎo)致場面略顯混亂；部分內(nèi)向的學(xué)

生在自我介紹環(huán)節(jié)不夠主動(dòng)等。針對(duì)這些問題，教師可以考慮在后續(xù)

教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，同時(shí)提供更多的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)給內(nèi)向的學(xué)生，幫

助他們更快地融入集體。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn),

適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

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第2課《我向國旗敬個(gè)禮》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

-學(xué)科：道德與法治

-年級(jí)：一年級(jí)

-學(xué)期：秋季

-課題：第2課我向國旗敬個(gè)禮

-教材：義務(wù)教育教科書《道德與法治》

?出版社：人民教育出版社

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.政治認(rèn)同：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)同感和自豪感，理解國旗是國家

的象征和標(biāo)志。

2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重國旗、熱愛祖國的高尚情感，樹立初步

的愛國主義意識(shí)。

3.法治觀念：使學(xué)生了解國旗法的相關(guān)規(guī)定，知道升國旗、唱國歌

時(shí)應(yīng)遵守的禮儀和規(guī)則。

4.健全人格：通過參與升旗儀式等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培

養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

5.責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)生，維護(hù)國旗尊嚴(yán)、熱愛祖

國是每個(gè)人的責(zé)任。

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學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)國家和國旗的認(rèn)識(shí)尚淺，但好奇心強(qiáng)，喜

歡參與集體活動(dòng)。本課旨在通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)

國旗，理解國旗的意義，激發(fā)他們的愛國情感，并學(xué)會(huì)在升國旗時(shí)正

確敬禮。

教學(xué)重難點(diǎn)

-教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)國旗，理解國旗的意義，掌握升國旗時(shí)的正

確禮儀。

-教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，并在日常生活中自覺維護(hù)國

旗尊嚴(yán)。

教學(xué)準(zhǔn)備

-教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含國旗圖片、升旗儀式視頻、國旗法相

關(guān)知識(shí)等）、國旗模型、紅領(lǐng)巾等。

-學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解國旗的基本知識(shí)和升國旗的禮儀。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

1.情境導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天老師帶來了一段特別的視頻，讓我們一

起看看吧！"（播放升旗儀式視頻）

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學(xué)生活動(dòng):

?觀看升旗儀式視頻，感受莊嚴(yán)的氛圍。

教師提問：“視頻中的人們在做什么？為什么他們要這樣做？”

學(xué)生回答：…（引導(dǎo)學(xué)生說出升國旗、唱國歌等）

教帥總結(jié)：“是的，升國旗、唱國歌是我們國家非常重要的儀式。國

旗是我們國家的象征和標(biāo)志，它代表著我們的國家和人民。今天，我

們就來學(xué)習(xí)第2課《我向國旗敬個(gè)禮》J

設(shè)計(jì)意圖：通過播放升旗儀式視頻，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

和好奇心，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）新課學(xué)習(xí)

第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)國旗

教師活動(dòng)：

1.展示國旗圖片：“同學(xué)們，這就是我們的國旗一一五星紅旗。你們

仔細(xì)觀察一下，國旗上有什么？”

學(xué)生活動(dòng)：

-觀察國旗圖片，說出國旗的顏色、圖案等特征。

教師講解：“國旗的紅色象征著革命，代表著我們革命先烈用鮮血換

來的新中國；旗面上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征著共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下

的革命人民大團(tuán)結(jié)?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：通過展示國旗圖片和講解國旗的意義，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)國旗,

理解國旗的象征意義。

第二環(huán)節(jié)：了解國旗法

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教師活動(dòng)：

1.出示國旗法相關(guān)知識(shí)：“同學(xué)們，為了保護(hù)國旗的尊嚴(yán)，我們國家

還制定了《國旗法》。你們知道在升國旗時(shí)應(yīng)該怎么做嗎？”

學(xué)生活動(dòng)：

-根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和預(yù)習(xí)內(nèi)容回答。

教師講解：“在升國旗時(shí)，我們應(yīng)該面向國旗肅立致敬，少先隊(duì)員要

行隊(duì)禮，其他人員要行注目禮。唱國歌時(shí)，聲音要洪亮，表達(dá)對(duì)祖國

的熱愛和敬意

設(shè)計(jì)意圖：通過介紹國旗法的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解升國旗時(shí)的禮儀

和規(guī)則，增強(qiáng)他們的法治觀念。

第三環(huán)節(jié)：模擬升旗儀式

教師活動(dòng)：

1.組織模擬升旗儀式：“現(xiàn)在，讓我們來模擬一次升旗儀式吧！請(qǐng)全

體起立，面向國旗方向J（教師手持國旗模型，模擬升旗過程）

學(xué)生活動(dòng)：

-在教師的引導(dǎo)下，全體起立，面向國旗方向。少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其

他同學(xué)行注目禮。教師播放國歌音樂，模秋升旗過程。

教師觀察：

-觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意他們的敬禮姿勢和態(tài)度。

設(shè)計(jì)意圖：通過模擬升旗儀式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)升國旗的莊嚴(yán)和神圣,

掌握正確的敬禮姿勢和禮儀要求。

（三）鞏固拓展

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第四環(huán)節(jié)：國旗下的誓言

教師活動(dòng)：

1.引導(dǎo)宣誓：“同學(xué)們，在國旗下，我們要立下誓言，做一個(gè)熱愛祖

國、尊敬國旗的好孩子?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起說：'我熱愛我的祖

國，我尊敬我們的國旗，我將用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國旗的尊嚴(yán)，努力學(xué)習(xí)，

長大后為祖國貢獻(xiàn)自己的力量！

學(xué)生活動(dòng)：

-全體學(xué)生齊聲跟讀誓言，表達(dá)自己對(duì)祖國的熱愛和對(duì)國旗的尊敬。

設(shè)計(jì)意圖：通過國旗下的誓言，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和責(zé)任感，激勵(lì)

他們努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。

（四）深化理解

第五環(huán)節(jié)：分享與討論

教師活動(dòng)：

1.提出問題：“同學(xué)們，你們有沒有在生活中見過國旗？它出現(xiàn)在哪

些地方？看到國旗時(shí)，你有什么感受？”

學(xué)生活動(dòng)：

■學(xué)生分組討論，分享自己在生活中見到國旗的經(jīng)歷和感受。

-每組選派代表上臺(tái)分享，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予掌聲鼓勵(lì)。

教師總結(jié)：“同學(xué)們說得很好，國旗不僅出現(xiàn)在學(xué)校的升旗儀式上，

還出現(xiàn)在政府機(jī)關(guān)、軍營、邊境、奧運(yùn)會(huì)等國際賽事的賽場上，甚至

在每個(gè)人的心中。每當(dāng)看到國旗，我們都應(yīng)該感到自豪和驕傲，因?yàn)?/p>

它是我們祖國的象征J

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設(shè)計(jì)意圖：通過分享與討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國旗無處不在，進(jìn)一步加

深他們對(duì)國旗的理解和熱愛。

第六環(huán)節(jié)：實(shí)踐作業(yè)

教師布置：

1.制作國旗小報(bào)：要求每位學(xué)生回家后，搜集關(guān)于國旗的知識(shí)和圖

片，制作一份國旗小報(bào)，并在下周的課堂上進(jìn)行展示。

2.家庭升旗儀式：鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)家人一起參與家庭升旗儀式，由學(xué)

生擔(dān)任升旗手，家人行注目禮或隊(duì)禮，共同表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。

設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐作業(yè)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，讓學(xué)生在實(shí)踐中

鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)愛國情感。同時(shí).，家庭升旗儀式的安排也促進(jìn)了

親子間的互動(dòng)，加深了家庭成員對(duì)國家的認(rèn)同感和自豪感。

教學(xué)反思

本節(jié)課通過多媒體展示、模擬升旗儀式、分享討論等多種形

式的教學(xué)活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情感。學(xué)生不僅

掌握了國旗的基本知識(shí)和升國旗時(shí)的禮儀要求，還通過實(shí)踐作業(yè)將所

學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之

處，如部分學(xué)生在模擬升旗儀式時(shí)敬禮姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)，需要教師在今

后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，教師還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源,

如邀請(qǐng)退伍軍人來校講述國旗背后的故事等，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)

和認(rèn)同感。

總之，《我向國旗敬個(gè)禮》一課是一次成功的愛國主義教育實(shí)踐，它

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讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受了愛國主義教育，培養(yǎng)了他們的政治

認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)等核心素養(yǎng)。

第3課《這是我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

-學(xué)科：道德與法治

-年級(jí)：一年級(jí)

-學(xué)期：秋季

-課題：第3課這是我們的校園

-教材：義務(wù)教育教科書《道德與法治》

-出版社：人民教育出版社

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.社會(huì)參與：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)生積極融

入校園生活，形成良好的學(xué)校歸屬感。

2.責(zé)任意識(shí)：通過了解校園設(shè)施、規(guī)則及安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

的自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生觀察校園，發(fā)現(xiàn)校園的美好與特色，激

發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.信息意識(shí)：通過收集和整理校園信息，提升學(xué)生的信息處理

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能力和問題解決能力。

5.健康生活：引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守校園衛(wèi)生規(guī)范，培養(yǎng)良好的

生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛踏入小學(xué)校園不久，對(duì)校園環(huán)境充滿好奇，但缺乏

深入的了解和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。本課旨在通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，幫助

學(xué)生全面認(rèn)識(shí)校園，了解校園設(shè)施的功能和使用方法，增強(qiáng)對(duì)校園環(huán)

境的認(rèn)同感，并培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)

-教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園的主要設(shè)施，了解其功能和作用。

-教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、維護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任感和行動(dòng)

力。

教學(xué)準(zhǔn)備

-教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含校園平面圖、各功能區(qū)域圖片、

校園設(shè)施介紹視頻等）、校園平面圖打印件、小組活動(dòng)材料（如畫卷、

紙張等）。

-學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，觀察并記錄自己對(duì)校園的印象。

教學(xué)過程

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（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

1.情境導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們喜歡我們的校園嗎？你們對(duì)校園有

哪些了解呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)《這是我們的校園》，更深入

地了解我們的家吧！”

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分享自己對(duì)校園的印象和感受。

設(shè)計(jì)意圖：通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探索校園的興趣，為新課學(xué)

習(xí)做好鋪墊。

（二）新課學(xué)習(xí)

第一環(huán)節(jié)：校園初印象

教師活動(dòng)：

1.展示校園平面圖：“看，這是我們的校園平面圖。大家能在圖

上找到自己的教室和經(jīng)常去的地方嗎？”

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生觀察校園平面圖，指出自己的教室和常去的地方。

教師提問：“除了這些，你們還知道校園里有哪些其他地方嗎？”

學(xué)生回答：…［引導(dǎo)學(xué)生說出操場、圖書館、食堂等）

設(shè)計(jì)意圖：通過校園平面圖，幫助學(xué)生建立對(duì)校園的整體認(rèn)知。

第二環(huán)節(jié)：校園設(shè)施探秘

教師活動(dòng)：

1.分組探索：“現(xiàn)在，我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)探索校

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園里的一個(gè)功能區(qū)域（如教室、操場、圖書館等）。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，

記錄下這個(gè)區(qū)域的特點(diǎn)和設(shè)施J

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行校園探索，并記錄觀察結(jié)果。

匯報(bào)分享：每個(gè)小組選派代表上臺(tái)分享探索成果，其他小組認(rèn)真

傾聽并給予掌聲鼓勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：通過分組探索活動(dòng)，讓學(xué)生親自走進(jìn)校園，了解校園

設(shè)施的功能和作用，增強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)同感。

第三環(huán)節(jié)：校園規(guī)則與安全

教師活動(dòng)：

1.播放校園規(guī)則與安全視頻：“同學(xué)們，在校園里，我們需要遵

守一些規(guī)則來保障我們的安全和秩序。現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀看一段視頻,

了解校園規(guī)則與安全知識(shí)

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)校園規(guī)則與安全知識(shí)。

小組討論：“視頻中提到了哪些校園規(guī)則和安全知識(shí)？我們應(yīng)該

如何遵守這些規(guī)則？”

學(xué)生回答：…1引導(dǎo)學(xué)生說出不亂扔垃圾、不追逐打鬧、注意交

通安全等）

設(shè)計(jì)意圖：通過視頻學(xué)習(xí)和小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守校園規(guī)

則和安全知識(shí)的重要性，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

（三）鞏固拓展

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第四環(huán)節(jié)：我心中的校園

教師活動(dòng)：

1.引導(dǎo)創(chuàng)作：“同學(xué)們，經(jīng)過今天的探索和學(xué)習(xí)，你們對(duì)校園有

了更深入的了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)拿起畫筆，畫出你心中的校園吧！可以是

你最喜歡的角落，也可以是你想象中的校園。”

學(xué)生活動(dòng)：

■學(xué)生自由創(chuàng)作，畫出自己心中的校園。

展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和感受.其

他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

設(shè)計(jì)意圖：通過繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同

時(shí)加深他們對(duì)校園的理解和熱愛。

（四）習(xí)題設(shè)計(jì)

習(xí)題設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)題（面向全體學(xué)生）

1.填空題：

-我們的校園里有個(gè)操場，操場是用來的。

-圖書館在校園的邊，我們可以在那里O

2.選擇題：

-下列哪個(gè)不是我們在校園里應(yīng)該遵守的規(guī)則？（）

A.不亂扔垃圾B.追逐打鬧C.排隊(duì)打飯

提升題（面向?qū)W有余力的學(xué)生）

3.描述題：

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-請(qǐng)用幾句話描述一下你最喜歡的校園一角，并說明為什么

你喜歡那里。

4.實(shí)踐題：

-設(shè)計(jì)一份校園環(huán)保倡議書，呼吁同學(xué)們共同維護(hù)校園環(huán)境

的整潔與美麗。

設(shè)計(jì)意圖：

-基礎(chǔ)題旨在鞏固學(xué)生對(duì)校園設(shè)施及規(guī)則的基本認(rèn)識(shí)。

-提升題則進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們深入

思考和表達(dá)個(gè)人情感。

-實(shí)踐題則強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，將課堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培

養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和行動(dòng)力。

（五）總結(jié)與作業(yè)

總結(jié)：

教師活動(dòng)：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅更深入地了解

了我們的校園，還學(xué)會(huì)了如何遵守校園規(guī)則，保護(hù)我們的校園環(huán)境。

希望大家都能成為校園的小主人，為我們的校園貢獻(xiàn)自己的一份力

里。

學(xué)生活動(dòng)：

一學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

作業(yè)布置：

1.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。

2.與家人分享你今天在校園里學(xué)到的知識(shí)，并邀請(qǐng)他們一起參

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觀你的校園。

設(shè)計(jì)意圖：

-通過總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。

?作業(yè)布置既鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，又促進(jìn)了家校共育，增強(qiáng)了

教育的連續(xù)性和有效性。

教學(xué)反思

本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與

度，使他們在輕松愉快的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課后的教學(xué)反思

中，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生參與度：是否所有學(xué)生都積極參與了課堂活動(dòng)？哪些環(huán)

節(jié)需要改進(jìn)以吸引更多學(xué)生的注意？

2.知識(shí)掌握情況：通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生對(duì)校園設(shè)施、

規(guī)則及安全知識(shí)的掌握程度如何？是否需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)？

3.情感態(tài)度：學(xué)生是否表現(xiàn)出了對(duì)校園的熱愛和維護(hù)校園環(huán)境

的責(zé)任感？如何通過后續(xù)教學(xué)進(jìn)一步鞏固這種情感態(tài)度？

通過不斷的反思和改進(jìn)，我將努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面

發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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第4課《平平安安回家來》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

-學(xué)科：道德與法治

-年級(jí)：一年級(jí)

-學(xué)期：秋季

-課題：第4課平平安安回家來

-教材.：義務(wù)教育教科書《道德與法治》

-出版社：人民教育出版社

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.安全意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力，使學(xué)

生認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。

2.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在公共場所（如

道路、車站等）正確行為，與人和諧相處。

3.健康生活：引導(dǎo)學(xué)生形成良好的交通出行習(xí)慣，關(guān)注個(gè)人安

全與健康，確保能夠平平安安回家。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：激發(fā)學(xué)生對(duì)自己和他人安全的責(zé)任感，主動(dòng)遵守

交通規(guī)則，關(guān)心周圍人的安全。

5.信息意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別交通安全相關(guān)的警示

標(biāo)志和信息，提升信息處理和安全判斷能力。

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學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛剛步入小學(xué)階段，對(duì)于復(fù)雜的交通環(huán)境和交通規(guī)則

缺乏深入了解，但他們的好奇心強(qiáng)，易于接受新事物。因此，本課需

以生動(dòng)有趣的方式,通過案例分析、情景模擬、兒歌學(xué)唱等教學(xué)方法，

激發(fā)學(xué)生對(duì)交通安全的興趣，引導(dǎo)他們認(rèn)職到安全回家的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)

-教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，提高

交通安全意識(shí)。

-教學(xué)難點(diǎn)：將所學(xué)交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成正確的交

通出行習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

-教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含交通安全動(dòng)畫、交通標(biāo)志圖片、

交通規(guī)則介紹視頻等）、交通標(biāo)志卡片、交通安全小游戲道具。

-學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，初步了解交通安全的重要性。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

1.情境創(chuàng)設(shè)：“同學(xué)們，你們有沒有聽過小兔子乖乖的故事？今

天，我們要講一個(gè)新的故事，是關(guān)于一只聰明的小熊怎樣平平安安回

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家的。請(qǐng)大家仔細(xì)聽哦！”

講故事：簡短講述一個(gè)關(guān)于小熊放學(xué)回家路上遇到各種交通情況,

但最終因遵守交通規(guī)則而平安回家的故事。

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生聆聽故事，感受故事中小熊的智慧和勇氣。

設(shè)計(jì)意圖：通過講故事的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過渡到交

通安全主題。

（二）新課學(xué)習(xí)

第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

教師活動(dòng)：

1.展示交通標(biāo)志圖片：“同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？它們

都在我們的馬路上哦！”

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生觀察圖片，嘗試說出自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志名稱及意義。

教師講解：針對(duì)學(xué)生不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志進(jìn)行詳細(xì)講解，如紅綠燈、

斑馬線、人行道等。

互動(dòng)游戲：“我說你猜"一一教師說出交通標(biāo)志的功能，學(xué)生猜

出對(duì)應(yīng)的交通標(biāo)志名稱。

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和游戲互動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住常見的

交通標(biāo)志。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)交通規(guī)則

教師活動(dòng)：

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1.播放交通規(guī)則介紹視頻：“現(xiàn)在，我們要通過一段視頻來了解

交通規(guī)則的重要性J

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則，如過馬路要走斑馬線、

紅燈停綠燈行等。

角色扮演：“我是小交警”一一學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不

同交通場景下的正確行為。

設(shè)計(jì)意圖：通過視頻學(xué)習(xí)和角色扮演，加深學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的理

解和記憶。

第三環(huán)節(jié)：情景模擬

教師活動(dòng)：

1.設(shè)置情景：“現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)情景模擬游戲。假設(shè)放學(xué)

了，你們要過馬路回家，請(qǐng)問你們應(yīng)該怎么做呢？”

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，展示他們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則過馬路。

教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出做得好的地方和需要改

進(jìn)的地方。

設(shè)計(jì)意圖：通過情景模擬，讓學(xué)生將所學(xué)交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生

活中，提升他們的實(shí)踐能力和應(yīng)變能力。

（三）鞏固拓展

第四環(huán)節(jié)：兒歌學(xué)唱

教師活動(dòng)：

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1.播放交通安全兒歌：“同學(xué)們，我們來學(xué)一首交通安全兒歌吧!

這首兒歌既好聽又能幫助我們記住交通規(guī)則哦！”

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生跟著老師學(xué)唱交通安全兒歌，感受歌曲的韻律和節(jié)奏。

全班合唱：全體學(xué)生一起唱響交通安全兒歌，將安全意識(shí)深入人

心。

設(shè)計(jì)意圖：通過兒歌學(xué)唱的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏

固交通安全知識(shí)。

（四）總結(jié)提升

教師活動(dòng)：

1.課堂總結(jié)：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了哪些交通

安全知識(shí)呢？誰能來分享一下？”

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生積極舉手，回顧并分享自己在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到的交通安全

知識(shí)，如交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)、交通規(guī)則的掌握等。

教師總結(jié)：“非常好！大家都學(xué)到了很多重要的交通安全知識(shí)。

記住，我們每個(gè)人都是交通安全的小衛(wèi)士，要時(shí)刻保護(hù)自己和他人的

安全。放學(xué)回家時(shí)，一定要遵守交通規(guī)則：平平安安地回家」

設(shè)計(jì)意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化他們

的交通安全意識(shí)。

（五）作業(yè)布置

教師活動(dòng):

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1.布置作業(yè)：”今天的作業(yè)是，請(qǐng)同學(xué)們回家后和爸爸媽媽一起

復(fù)習(xí)今天學(xué)到的交通安全知識(shí)，并找出自己回家路上可能遇到的交通

標(biāo)志，記錄下來明天帶到學(xué)校來分享?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生認(rèn)真聽取作業(yè)要求，準(zhǔn)備回家后與家長一起完成作業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：通過家庭作業(yè)的形式，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，加深

學(xué)生與家長的互動(dòng)，同時(shí)鞏固和拓展學(xué)生的交通安全知識(shí)。

(六)教學(xué)反思

在本課的教學(xué)過程中，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.興趣引導(dǎo)：通過講故事、角色扮演、兒歌學(xué)唱等多種方式激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

2.互動(dòng)參與：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等多種方式提高學(xué)生的

參與度，讓他們在參與中學(xué)習(xí)和成長。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)交通標(biāo)

志的記憶不夠深刻，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)鞏固；另外，在情景模擬

環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠自然，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練C針

對(duì)這些問題，我將在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和完善，以更好地促進(jìn)學(xué)

生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

習(xí)題設(shè)計(jì)

1.選擇題：

(1)過馬路時(shí)應(yīng)該走哪里？

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A,隨意穿越馬路B.走斑馬線C.翻越護(hù)欄

（2）紅燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做？

A.立即通過馬路B.等待綠燈C.快速奔跑過馬路

2.判斷題:

（1）過馬路時(shí)可以追逐打鬧。（）

（2）不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志可以隨便忽略。（）

3.填空題：

過馬路前，要先看（紅燈/綠燈），再看（左邊/右

邊），確認(rèn)安全后再通過。

4.實(shí)踐題：

請(qǐng)學(xué)生回家后，在家長的陪同下，觀察并記錄自己回家路上

遇到的三個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義，第二天帶到學(xué)校與同學(xué)分享。

這些習(xí)題旨在全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握情況，并通過

實(shí)踐題促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

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第5課《老師您好》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛戴之情，培

養(yǎng)學(xué)生積極向上的帥生情感，懂得感恩老帥的辛勤付出。

2.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并了解老師的角色與職責(zé)，理解

老師對(duì)學(xué)生的重要性；學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的尊敬和感激。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)并

理解老師在日常教學(xué)和管理中的付出與努力。

4.社會(huì)實(shí)踐與參與：鼓勵(lì)學(xué)生在校園生活中積極參與師生互動(dòng),

學(xué)會(huì)與老師建立良好的溝通關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人成長與發(fā)展。

5.自我認(rèn)知與管理：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)

和生活中離不開老師的指導(dǎo)與幫助，學(xué)會(huì)自我管理，以更好的狀態(tài)回

報(bào)老師的教誨。

學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)校園，對(duì)老師和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度都還

處于適應(yīng)階段。他們渴望得到老師的關(guān)注與認(rèn)可，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)如

何與老師相處，建立和諧的師生關(guān)系。因此，本課旨在通過一系列教

學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師的重要性，學(xué)會(huì)尊敬老師，為今后的校園

生活奠定良好的基礎(chǔ)。

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教學(xué)準(zhǔn)備

-教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含老師工作場景的圖片、視頻等）、

教師故事集、手工材料（用于制作感謝卡）、師生合影照片。

-學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，思考自己與老師之間的一個(gè)小故事

或一次難忘的經(jīng)歷。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

1.情境創(chuàng)設(shè)：“同學(xué)們，你們知道嗎？在我們美麗的校園里，有

這樣一群人，他們像媽媽一樣關(guān)心著我們，又像朋友一樣陪伴著我們。

當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他們總是第一時(shí)間伸出援手；當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),

他們比我們還要高興。你們知道他們是誰嗎？”

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生思考并回答：“是老師！”

教師引導(dǎo)：“對(duì)，就是我們的老師！今天，我們就來一起聊聊我

們的老師，學(xué)習(xí)如何更好地與老師相處?！?/p>

（二）新課學(xué)習(xí)

第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)老師

教師活動(dòng)：

1.展示圖片與視頻：“同學(xué)們，看這些照片和視頻，都是我們老

師在辛勤工作的場景。他們有的在認(rèn)真?zhèn)湔n，有的在耐心講解，還有

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的在細(xì)心批改作業(yè)。你們能從這些圖片和視頻中感受到老師的哪些品

質(zhì)嗎？”

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生觀察圖片與視頻，思考并回答老師的品質(zhì)，如認(rèn)真負(fù)責(zé)、

關(guān)愛學(xué)生等。

教師總結(jié)：“是的，我們的老師不僅知識(shí)淵博，而且非常有責(zé)任

心和愛心。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出了很多努力和汗水J

第二環(huán)節(jié)：分享故事

教師活動(dòng)：

1.引導(dǎo)分享：“現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來分享一下你和老師之間

的小故事或一次難忘的經(jīng)歷?？梢允抢蠋煄椭憬鉀Q難題的故事，也

可以是老師關(guān)心你生活的小事」

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生積極舉手，分享自己的故事。教師適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

教師點(diǎn)評(píng)：“聽了大家的分享，我深深地感受到了我們師生之間

那份深厚的情誼。老師也希望大家能夠珍惜這份情誼，更加尊敬和愛

戴我們的老師

第三環(huán)節(jié)：理解老師的辛苦

教師活動(dòng)：

1.角色扮演：“接下來，我們來玩一個(gè)角色扮演的游戲。我會(huì)請(qǐng)

幾位同學(xué)上臺(tái)來扮演老師的一天，從早上進(jìn)校到晚上離校，看看老師

都做了哪些工作J

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學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬老師的一天。其他同學(xué)觀看并思

考老師的辛苦。

教師引導(dǎo)：”通過剛才的角色扮演，大家有什么感想呢？你覺得

老帥的一天容易嗎？”

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分享自己的感想，表達(dá)對(duì)老師辛苦工作的理解和尊重。

教師總結(jié)：“確實(shí)，老師的一天非常忙碌和辛苦。他們不僅要傳

授知識(shí)給我們，還要關(guān)心我們的身心健康和全面發(fā)展。因此，我們更

應(yīng)該尊敬和愛戴我們的老師

（三）鞏固拓展

第四環(huán)節(jié)：制作感謝卡

教師活動(dòng)：

1.介紹制作材料：“現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家動(dòng)手制作一張感謝卡送給

我們的老師。感謝卡上可以畫上你喜歡的圖案或?qū)懮夏阆雽?duì)老師說的

話?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生領(lǐng)取手工材料，開始制作感謝卡。教師巡回指導(dǎo)，提供幫

助。

展示與分享：制作完成后，學(xué)生上臺(tái)展示自己的感謝卡并朗讀上

面的內(nèi)容。其他同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)手制作感謝卡的活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)

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對(duì)老師的尊敬和感激之情。

（四）總結(jié)提升

教師活動(dòng)：

1.總結(jié)回顧：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《老師您好》這一

課，我們認(rèn)識(shí)了老帥的角色與職責(zé)，分享了與老帥之間的溫馨故事，

還親手制作了感謝卡來表達(dá)我們的感激之情。那么，通過今天的學(xué)習(xí)，

你們有什么收獲和感悟呢？”

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，如認(rèn)識(shí)到老師的

辛苦、學(xué)會(huì)了尊敬老師等。

教師總結(jié)「非常好，同學(xué)們。老師是我們成長道路上的引路人，

他們用心血和汗水澆灌著我們的心田。我們應(yīng)該時(shí)刻銘記老師的教誨,

用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)老師的關(guān)愛。希望每位同學(xué)都能成為尊敬老師、熱

愛學(xué)習(xí)的好孩子?！?/p>

（五）布置作業(yè)

教師活動(dòng)：

1.書面作業(yè)：“回家后，請(qǐng)每位同學(xué)寫一篇小短文，題目可以是

《我心中的好老師》或《我與老師之間的小故事》。要求寫出真情實(shí)

感，字?jǐn)?shù)不限」

2.實(shí)踐作業(yè)：“接下來的一周里，請(qǐng)每位同學(xué)主動(dòng)找老師交流一

次，可以是請(qǐng)教問題、分享自己的想法或者只是簡單地打個(gè)招呼，記

錄下這次交流的感受，并在下節(jié)課上分享給大家。”

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設(shè)計(jì)意圖：書面作業(yè)旨在加深學(xué)生對(duì)老師情感的理解與表達(dá)，而

實(shí)踐作業(yè)則鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與老師建立更緊密的溝通關(guān)系，促進(jìn)師生間

的相互理解和尊重。

習(xí)題設(shè)計(jì)

選擇題：

1.下列哪一項(xiàng)不是老師的工作職責(zé)？（）

A.傳授知識(shí)B.關(guān)心學(xué)生生活C.打掃衛(wèi)生D.批改作業(yè)

填空題：

2.當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師總是幫助我解決。

簡答題：

3.請(qǐng)簡述一件你與老師之間發(fā)生的讓你感動(dòng)的事情，并談?wù)勥@

件事對(duì)你有什么影響。

實(shí)踐題：

4.設(shè)計(jì)一個(gè)“感恩老師”的主題班會(huì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、

活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)準(zhǔn)備和預(yù)期效果等。

教學(xué)反思

在本課的教學(xué)過程中，我注重通過情境創(chuàng)設(shè)、故事分享、角色扮

演等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛

圍中感受到老師的辛勤付出和關(guān)愛。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)

表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情，如制作感謝卡、主動(dòng)與老師交流等。

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這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，也促進(jìn)了師生之間的溝通與理

解。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在分享故

事時(shí)表達(dá)不夠流暢，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力

的訓(xùn)練。此外，我遂將繼續(xù)探索更多元化的教學(xué)方式，以更好地實(shí)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

第6課《手拉手交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）

L情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生友好、合作、互助的交往態(tài)度，

激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的珍視與向往，建立積極向上的同學(xué)關(guān)系。

2.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解交朋友的重要性，掌握交朋友的基

本方法和技巧，能夠在校園生活中主動(dòng)與地人建立友誼。

3.思維品質(zhì)：通過活動(dòng)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和解決

問題的能力，學(xué)會(huì)從他人角度思考問題，增強(qiáng)同理心。

4.社會(huì)實(shí)踐與參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園社交活動(dòng)，勇于表

達(dá)自我，與不同性格、愛好的同學(xué)交流，拓展社交圈。

5.自我認(rèn)知與管理：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，學(xué)會(huì)在

交友過程中調(diào)整自我，培養(yǎng)自信與自尊，正確處理友誼中的沖突與矛

盾。

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學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)校園環(huán)境、同學(xué)關(guān)系等還處于適應(yīng)階

段。他們渴望結(jié)交新朋友，但可能由于害羞、不自信等原因，在主動(dòng)

交往上存在困難。因此，本課旨在通過一系列教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克

服交往障礙，學(xué)會(huì)交朋友，享受校園生活的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

-教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含交友情境圖片、視頻、音樂等）、

交友小游戲道具、學(xué)生姓名卡片、友誼樹掛飾。

-學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，思考自己希望交到什么樣的朋友,

準(zhǔn)備一份簡短的自我介紹。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

1.歌曲導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?/p>

《找朋友》。請(qǐng)大家閉上眼睛，仔細(xì)聽，邊聽邊想象自己和好朋友在

一起的快樂時(shí)光」（播放歌曲）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生閉上眼睛聆聽歌曲，感受歌曲中的歡樂氛圍。

教師引導(dǎo)：“聽完這首歌，你們是不是也想起了自己的好朋友？

今天，我們就來學(xué)習(xí)如何手拉手交朋友，讓我們的校園生活更加豐富

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多彩J（板書課題）

（-）新課學(xué)習(xí)

第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)朋友的重要性

教師活動(dòng)：

1.故事分享：“老帥給大家講一個(gè)關(guān)于小熊找朋友的故事。小熊

一個(gè)人住在森林里，感覺很孤單。于是，它決定去找朋友。在尋找的

過程中，它遇到了很多小動(dòng)物，它們一起玩耍、互相幫助，最后成了

好朋友。小熊再也不孤單了?！保ㄖv述故事）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生認(rèn)真聆聽故事，思考朋友的重要性。

師生對(duì)話：

-教師提問：“小熊為什么不再孤單了？”

-學(xué)生回答：“因?yàn)樗业搅伺笥袹

-教師總結(jié)：“對(duì)，朋友可以給我們帶來快樂，幫助我們克服困

難。所以，交朋友對(duì)我們每個(gè)人都很重要。”

第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)交朋友的方法

教師活動(dòng)：

L情境模擬：“現(xiàn)在，我們來模擬一個(gè)交朋友的場景。老師這里

有一些姓名卡片，每張卡片上都寫著一個(gè)同學(xué)的名字。請(qǐng)大家隨機(jī)抽

取一張，然后假設(shè)這位同學(xué)是你新認(rèn)識(shí)的朋友，你準(zhǔn)備怎么和他/她

打招呼，怎么介紹自己呢？”

學(xué)生活動(dòng):

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-學(xué)生抽取姓名卡片，模擬交朋友的過程，進(jìn)行自我介紹和打招

呼。

教師指導(dǎo)：

-引導(dǎo)學(xué)生注意禮貌用語、微笑表達(dá)、主動(dòng)詢問對(duì)方的興趣愛好

等。

師生對(duì)話：

-教師提問：“你們剛才都用了哪些方法來交朋友呢？”

-學(xué)生分享自己的做法，如：“我先微笑，然后說‘你好，我叫

XXX,很高興認(rèn)識(shí)你

-教師總結(jié)：“很好，交朋友時(shí)我們要注意禮貌、主動(dòng)和真誠。

這樣，我們才能更容易地找到朋友J

第三環(huán)節(jié)：友誼的小游戲

教師活動(dòng)：

1.組織游戲：“接下來，我們來玩一個(gè)‘找朋友’的小游戲。游

戲規(guī)則是：大家圍成一個(gè)大圈，隨著音樂轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)音樂停止時(shí)，老師

會(huì)說出一個(gè)數(shù)字（如3）,那么同學(xué)們就要迅速找到和自己數(shù)字相同

數(shù)量的朋友手拉手站在一起。沒有找到朋友的同學(xué)要表演一個(gè)小節(jié)

目」

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生積極參與游戲，享受交朋友的樂趣。

教師觀察：

-教師在游戲中觀察學(xué)生的交往能力，鼓勵(lì)害羞或不太主動(dòng)的學(xué)

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生參與進(jìn)來。

游戲后分享：

-教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享游戲感受，如：“你在游戲中找到了幾

個(gè)朋友？你是怎么找到他們的？”

（三）鞏固拓展

第四環(huán)節(jié)：制作友誼樹

教師活動(dòng)：

1.介紹友誼樹：“同學(xué)們，我們班級(jí)就像一棵大樹，每個(gè)人都是

這棵樹上的葉子。只有我們手拉手，相互幫助，這棵樹才能茁壯成長。

現(xiàn)在，我們一起來制作一棵友誼樹吧！”學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生領(lǐng)取友誼樹掛飾（可以是彩色紙片、小卡片等），在上面

寫下自己的名字和一句想對(duì)朋友說的話，如“我想和你一起玩”、“你

笑起來真好看”等。

-學(xué)生將寫好的掛飾掛在班級(jí)里事先準(zhǔn)備好的“友誼樹”上，象

征著每個(gè)人都是班級(jí)這個(gè)大家庭中不可或缺的一員。

教師引導(dǎo)：

-“看，我們的友誼樹多美啊！每一片葉子都代表著一位同學(xué)，

每一句話都是對(duì)朋友的真摯祝福。希望大家能像這棵樹上的葉子一樣,

緊緊相連，共同成長J

（四）總結(jié)提升

教師活動(dòng)：

1.總結(jié)回顧：“今天，我們學(xué)習(xí)了如何手拉手交朋友，知道了交

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朋友的重要性，也掌握了交朋友的一些方法和技巧。更重要的是，我

們通過游戲和制作友誼樹，感受到了友誼的溫暖和力量J

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在交朋友方面的收獲和

成長。

師生對(duì)話：

-教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么感想或收獲想和大家

分享嗎？”

-學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的感受，如“我學(xué)會(huì)了主動(dòng)和別人打

招呼”、“我交到了新朋友，感覺很開心”等。

教師總結(jié)：“同學(xué)們，交朋友是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問。只要

我們用心去感受，用行動(dòng)去實(shí)踐，就一定能收獲真摯的友誼。希望大

家在今后的校園生活中，能夠繼續(xù)手拉手，共同創(chuàng)造更多美好的回憶J

（五）課后作業(yè)

1.實(shí)踐作業(yè)：回家后，向家人介紹自己在學(xué)校新交的朋友，并

分享你們之間的一個(gè)小故事。

2.思考作業(yè)：想一想，當(dāng)朋友遇到困難或不開心時(shí)，你可以做

些什么來幫助他們？寫下你的想法，并嘗試在下次與朋友相處時(shí)實(shí)踐

它。

第7課《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）

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1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，增強(qiáng)

遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)，形成尊重教師、熱愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

2.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，掌握課前準(zhǔn)

備、課堂參與、課后整理等學(xué)習(xí)技能，提高自我管理能力。

3.思維品質(zhì)：通過課堂模擬和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考

力和判斷力，學(xué)會(huì)在復(fù)雜情境中做出正確選擇。

4.社會(huì)實(shí)踐與參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自

己的觀點(diǎn)和想法，與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.自我認(rèn)知與管理：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在課堂學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與

不足，學(xué)會(huì)自我調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律性。

學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)規(guī)則和方法還不太熟悉。他

們可能因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)、注意力易分散等原因，在課堂上難以長時(shí)間保

持專注。因此，本課旨在通過一系列教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解并適應(yīng)

課堂學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

-教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含課堂場景圖片、視頻、音頻等）、

課堂規(guī)則卡片、學(xué)習(xí)用品展示、模擬課堂教具。

-學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解基本的課堂用品，準(zhǔn)備自己的

學(xué)習(xí)用品（如鉛筆、橡皮、課本等）。

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教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

1.情境導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道嗎？在美麗的校園里，有一個(gè)

神奇的地方，那里充滿了知識(shí)和智慧，那就是我們的教室。每當(dāng)上課

鈴聲響起，我們就像一群快樂的小鳥，飛進(jìn)教室，開始我們的學(xué)習(xí)之

旅。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《上課了》，看看怎樣才能讓我們的課

堂學(xué)習(xí)更加有趣和高效?！保ㄕ故窘淌覉D片或視頻）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生觀看圖片或視頻，感受課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師引導(dǎo):“同學(xué)們，你們喜歡上課嗎？為什么喜歡或不喜歡呢？

我們一起來分享一下吧J

（二）新課學(xué)習(xí)

第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)課堂規(guī)則

教師活動(dòng)：

1.規(guī)則講解：“在上課之前，我們要先了解并遵守一些課堂規(guī)則。

這些規(guī)則就像是我們學(xué)習(xí)路上的紅綠燈，幫助我們更好地前進(jìn)?，F(xiàn)在,

老師來給大家介紹兒條重要的課堂規(guī)則」（展示課堂規(guī)則卡片，如“上

課不遲到”、“認(rèn)真聽講”、“積極發(fā)言”等）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生認(rèn)真聽講，了解課堂規(guī)則。

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師生對(duì)話：

-教師提問：“你們知道為什么要遵守課堂規(guī)則嗎？”

-學(xué)生回答：“因?yàn)檫@樣可以讓我們學(xué)習(xí)得更好.”

-教師總結(jié)：“對(duì)，遵守課堂規(guī)則可以讓我們保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境，提高學(xué)習(xí)效率。”

第二環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備

教師活動(dòng)：

1.示范指導(dǎo)：“上課前，我們需要做好哪些準(zhǔn)備呢？老師來給大

家示范一下?！保ń處熣故救绾握碚n桌、擺放學(xué)習(xí)用品等）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生觀察并模仿教師的動(dòng)作，進(jìn)行課前準(zhǔn)備。

教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照老師剛才示范的，整理好自己的

課桌和學(xué)習(xí)用品?？凑l做得又快又好！”

學(xué)生實(shí)踐：

-學(xué)生動(dòng)手整理課桌和學(xué)習(xí)用品。

第三環(huán)節(jié)：課堂參與

教師活動(dòng)：

1.模擬課堂：“接下來，我們來模擬一個(gè)上課的場景。老師會(huì)扮

演老師，同學(xué)們扮演學(xué)生。我們一起來體驗(yàn)一下上課的感覺。”（教師

模擬上課，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生積極參與模擬課堂，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。

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教師觀察：

-教師在模擬課堂中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意是否有學(xué)生走神、講

話等不良行為，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

師生對(duì)話：

-教帥提問：“在剛才的模擬課堂中，你學(xué)到了什么？”

-學(xué)生分享自己的收獲和感受。

教師總結(jié)：“同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒！上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極發(fā)

言，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)」

第四環(huán)節(jié)：課后整理

教師活動(dòng)：

L指導(dǎo)整理「下課鈴聲響起后，我們還需要做好課后整理工作。

請(qǐng)大家把學(xué)習(xí)用品放回原位，整理好課桌和教室環(huán)境?！保ń處熓痉墩n

后整理）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行課后整理。

教師檢查：

-教師巡視教室，檢查學(xué)生的整理情況，并給予表揚(yáng)或指導(dǎo)。

（三）鞏固拓展

第五環(huán)節(jié)：課堂小測驗(yàn)

教師活動(dòng)：

1.設(shè)計(jì)習(xí)題：“為了檢驗(yàn)大家今天的學(xué)習(xí)成果，我們來做一個(gè)簡

單的課堂小測驗(yàn)。請(qǐng)大家看大屏幕上的題目，認(rèn)真思考后回答J（教

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師利用多媒體展示習(xí)題）

習(xí)題設(shè)計(jì)：

1.判斷題：

-上課時(shí)可以隨便離開座位嗎？（）

-聽到上課鈴聲后，我們應(yīng)該怎么做？（）

-課堂上發(fā)言要先舉手，等老師允許后再說，對(duì)嗎？（）

2.選擇題：

-下列哪項(xiàng)不是課堂學(xué)習(xí)的必要用品？（A.玩具汽車B.鉛

筆C.課本）

-下課后，我們應(yīng)該先做什么？（A.出去玩B.整理學(xué)習(xí)用

品C.吃零食）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立思考并回答習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

教師點(diǎn)評(píng)：

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)。

（四）總結(jié)提升

教師活動(dòng)：

L總結(jié)回顧：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了上課前要做好哪些

準(zhǔn)備，課堂上應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，以及下課后應(yīng)該如何整理。這些都

是我們成為優(yōu)秀小學(xué)生的重要一步。希望大家能夠?qū)⑦@些好習(xí)慣堅(jiān)持

下去，讓我們的校園生活更加美好J

學(xué)生活動(dòng)：

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-學(xué)生認(rèn)真聽取教師總結(jié)，回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師生對(duì)話：

-教師提問：“同學(xué)們，你們覺得自己今天學(xué)得怎么樣？有沒有

什么收獲想和大家分享？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。

教師提升：“非常好，同學(xué)們都有自己的收獲和成長。記住，學(xué)

習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，只要我們保持好奇心和熱情，不斷努力，就一

定能取得更大的進(jìn)步。老師相信你們都能成為最棒的小學(xué)生！”

（五）作業(yè)布置

教師活動(dòng)：

1.布置作業(yè)：“為了鞏固今天學(xué)到的知識(shí)，請(qǐng)大家回家后和爸爸

媽媽一起制定一份'我的課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃'，包括課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、

課后整理等方面的內(nèi)容。明天我們一起來分享你的計(jì)劃J

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備回家后完成作業(yè)。

教學(xué)反思

木節(jié)課通過情境導(dǎo)入、規(guī)則講解、模擬課堂、習(xí)題鞏固等多個(gè)環(huán)

節(jié)，讓學(xué)生充分參與到課堂學(xué)習(xí)中來，不僅掌握了課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)

范，還提高了自我管理能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的情感體

驗(yàn)，通過師生對(duì)話和互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),

通過課堂小測驗(yàn)和作業(yè)布置，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。然而,

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在實(shí)際教學(xué)中，還需注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策

略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第8課《課余生活真豐富》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課余生活的熱愛和向往，激

發(fā)學(xué)生參與課余活動(dòng)的興趣，形成積極向上的生活態(tài)度。

2.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解多種課余活動(dòng)形式，學(xué)會(huì)選擇適合

自己的課余活動(dòng)，培養(yǎng)自我管理和時(shí)間安排的能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和

判斷力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課余生活對(duì)個(gè)人成長的重要性。

4.社會(huì)實(shí)踐與參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課余活動(dòng)，與同伴合作，

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。

5.自我認(rèn)知與管理：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣愛好和特長，學(xué)

會(huì)合理安排課余時(shí)間，培養(yǎng)自律性和責(zé)任感。

學(xué)情分析

經(jīng)過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)了校園生活，對(duì)學(xué)

校的各項(xiàng)規(guī)則和制度有了一定的了解。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課余生活,

豐富課余活動(dòng)內(nèi)容，有助于他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，促進(jìn)身心健康

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發(fā)展。本課旨在通過豐富多彩的活動(dòng)形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課余生活的

重要性，學(xué)會(huì)選擇適合自己的活動(dòng)，并養(yǎng)成良好的自我管理和時(shí)間安

排習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

-教帥準(zhǔn)備：多媒體課件（包含課余活動(dòng)圖片、視頻等）、課余

活動(dòng)卡片、相關(guān)教學(xué)道具。

-學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，思考自己喜歡的課余活動(dòng)。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

1.情境導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道嗎？除了上課學(xué)習(xí)，我們的校

園生活還有很多豐富多彩的活動(dòng)等著我們?nèi)⑴c。這些活動(dòng)不僅能讓

我們的身體更健康，還能讓我們的心靈更快樂。今天，我們就一起來

學(xué)習(xí)《課余生活真豐富》，看看有哪些有趣的課余活動(dòng)等著我們?nèi)グl(fā)

現(xiàn)吧！”（展示課余活動(dòng)圖片或視頻）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生觀看圖片或視頻，感受課余活動(dòng)的豐富多彩。

師生對(duì)話：

-教師提問：“你們平時(shí)喜歡參加哪些課余活動(dòng)呢？為什么喜歡

這些活動(dòng)？”

-學(xué)生分享自己的課余活動(dòng)經(jīng)歷和感受。

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（二）新課學(xué)習(xí)

第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)課余活動(dòng)

教師活動(dòng)：

1.展示活動(dòng)：“同學(xué)們，看大屏幕，這里有很多有趣的課余活動(dòng)，

比如阿阿、跳舞、踢足球、看書等等。你們認(rèn)識(shí)這些活動(dòng)嗎？有沒有

你特別喜歡的？”（展示課余活動(dòng)卡片）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)課余活動(dòng)卡片上的活動(dòng)。

教師引導(dǎo)：“這些活動(dòng)不僅能讓我們學(xué)到很多知識(shí)，還能讓我們

變得更加快樂和健康。接下來，我們就來詳細(xì)了解一下吧！”

第二環(huán)節(jié)：了解活動(dòng)特點(diǎn)

教師活動(dòng)：

1.分組討論：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一種課余活

動(dòng)，討論一下這個(gè)活動(dòng)的特點(diǎn)、好處以及需要準(zhǔn)備些什么J（教師分

發(fā)課余活動(dòng)卡片，學(xué)生分組討論）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組討論，并記錄討論結(jié)果。

師生對(duì)話：

-教師邀請(qǐng)各小組代表分享討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生了解不同課余活

動(dòng)的特點(diǎn)和好處。

第三環(huán)節(jié)：選擇適合自己的活動(dòng)

教師活動(dòng)：

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1.自我評(píng)估：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了這么多課余活動(dòng)，

那么你們覺得自己適合參加哪些活動(dòng)呢？為什么？”（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)

自己的興趣愛好和特長進(jìn)行選擇）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，選擇適合自己的課余活動(dòng)。

教師引導(dǎo)：“選擇適合自己的課余活動(dòng)非常重要，它不僅能讓我

們更加快樂和充實(shí)，還能幫助我們發(fā)展自己的特長和才能J

第四環(huán)節(jié)：制定課余活動(dòng)計(jì)劃

教師活動(dòng)：

1.指導(dǎo)計(jì)劃：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，制定一份自己的課

余活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃中要包括你想?yún)⒓拥幕顒?dòng)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)以

及需要準(zhǔn)備的東西J（教師提供模板，學(xué)生制定計(jì)劃）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生制定課余活動(dòng)計(jì)戈L教師巡視指導(dǎo)。

師生對(duì)話：

-教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的課余活動(dòng)計(jì)劃，并給予建議和鼓

勵(lì)。

（三）鞏固拓展

第五環(huán)節(jié)：課余活動(dòng)展示

教師活動(dòng)：

1.組織展示：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來一個(gè)課余活動(dòng)小展示吧！你

們可以邀請(qǐng)幾位小伙伴一起上臺(tái)，展示你們喜歡的課余活動(dòng)（教師

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準(zhǔn)備展示區(qū)域和道具）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生自愿組合，上臺(tái)展示課余活動(dòng)，如唱歌、跳舞、畫畫等。

師生對(duì)話：

-教帥和同學(xué)們一起觀看展不，并給予掌聲和鼓勵(lì)。

第六環(huán)節(jié)：課堂小測驗(yàn)

教師活動(dòng)：

1.設(shè)計(jì)習(xí)題：“好的，我們繼續(xù)設(shè)計(jì)《課余生活真豐富》這一課

的鞏固拓展部分。

第六環(huán)節(jié)：課堂小測驗(yàn)

教師活動(dòng)：

1.設(shè)計(jì)習(xí)題：“為了讓大家更好地掌握今天學(xué)到的內(nèi)容，我們來

做個(gè)小測驗(yàn)吧！請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀題目，然后認(rèn)真作答J（教師展示題

目）

題目示例：

-選擇題：下列哪項(xiàng)活動(dòng)不屬于課余生活？（A.做作業(yè)B.踢

足球C.畫畫D,看書）

-填空題：我認(rèn)為最適合我的課余活動(dòng)是，因?yàn)?/p>

它能讓我。

-簡答題：請(qǐng)列舉三個(gè)你認(rèn)為參與課余活動(dòng)的好處。

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立思考并作答，教師巡視，了解學(xué)生的掌握情況。

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師生對(duì)話：

-教師選取幾位學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)正確作答的學(xué)生，并

對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行糾正和講解。

第七環(huán)節(jié)：分享與反思

教師活動(dòng)：

1.引導(dǎo)分享：“通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)課余生活有了更深

刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，在參與課余活動(dòng)的過程中，你有什

么感受或者收獲？有沒有遇到什么困難？你是怎么克服的？請(qǐng)和大

家分享一下J（教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言）