2024－2025學年第二學期期末質(zhì)量檢測六年級語文試題（考試時間：120分鐘分值：120分）注意事項：1．答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號和座號填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。3．非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運用（共35分）班級舉行“遨游漢字王國，感受文化之美”專題學習活動，請你完成以下任務。1.根據(jù)拼音寫生字或給加點字注音。（8分）萬xiàng______更新張冠李dài_____白發(fā)cāngcāng____懸yá____峭壁kān____測dān___擱明mèi____jùn_____工枯jié____饒____有趣味依偎____急遽____赤裸裸____要____挾皮靴____虹霓_____2.下列關于漢字字體演變的相關知識，正確的一項是（）（2分）A.在漢字漫長的發(fā)展演變過程中，以甲骨文、金文、大篆、隸書、行書五種字體最有代表性。B.金文是我們目前所見最早的成體系的漢字。C.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期占卜的場合使用。D.隸書是魏晉時期普遍使用的字體，它的書寫更加方便，象形意味已基本消失。3.請你寫出下列漢字所使用的造字法。（3分）（1）山造字法：_____（2）休造字法:______（3）晴造字法:______4.下面是“蜀”字的介紹文字，語序排列正確的一項是（）（2分）①“蜀”字最開始就是蠶的象形，上部像蠶首，下部像蠶蜷曲的身子。②有了“蟲”充當形符，原來的象形字就自然而然變?yōu)槁暦?。③相傳古蜀國有一位先祖，名叫蠶叢，是養(yǎng)蠶的專家。④但這個字與其他象形字的區(qū)分度還不夠大，古人給它增加了一個部件“蟲”，強化了它的類別。A.③①②④B.③①④②C.①③②④D.①④②③5.閱讀下面的漢字故事，完成閱讀任務。（6分）“囧”是一個古老的漢字，讀作jiǒng。在甲骨文和金文中，它像一個帶窗欞的窗戶，本義是“光明、明亮”。在古代文獻中偶爾出現(xiàn)，但非常（陌生生僻）。21世紀初，網(wǎng)友們發(fā)現(xiàn)這個字的字形非常像一個沮喪、尷尬、愁眉苦臉的人臉：八字眉、耷拉的眼睛、張開的嘴。于是給它確定了全新的含義：郁悶、尷尬、悲傷、無奈、困窘……等。因其形象生動且能（精密精準）表達一種普遍的情緒，“囧”字迅速在網(wǎng)絡上爆紅，成為使用頻率極高的網(wǎng)絡流行語，甚至催生了“囧文化”。古老的生僻字被（給予賦予）了全新的生命力?！皣濉弊值模óa(chǎn)生復興）是漢字在信息時代活力的絕佳體現(xiàn)。漢字的故事遠不止這些。從刻在龜甲獸骨上的神秘符號，到鑄在青銅器上的莊嚴銘文，_______________，直至如今在屏幕上跳動的字節(jié)，漢字穿越了數(shù)千年時空，記錄著歷史的興衰，承載著哲人的思想，訴說著百姓的悲歡，也展現(xiàn)著自身無窮的創(chuàng)造力。（1）畫線部分的標點使用不當，請你修改完成之后將該句完整地抄寫一遍。（2分）（2）文中括號處的詞語使用最恰當?shù)囊唤M是（）（2分）A.陌生精密給予產(chǎn)生B.生僻精準賦予復興C.陌生精準賦予復興D.生僻精密給予產(chǎn)生（3）將文中空缺處補充完整。（2分）6.名著閱讀（7分）（1）如果用一個漢字來概括《林海雪原》中英雄人物的共同特質(zhì)，你覺得用哪個字合適？為什么？（3分）（2）《林海雪原》中的英雄人物都有著超乎常人的品格和能力，這種臉譜化、類型化的人物刻畫手法有什么作用呢？（2分）（3）《童年》中外婆是阿廖沙苦難生活中的一束光，把他領到光明的地方。你覺得《萬卡》中的爺爺是萬卡的一束光嗎？（2分）7.名句默寫（7分）名句出處內(nèi)涵①____________,脈脈不得語?！短鎏鰻颗Ｐ恰匪冀褚乖旅魅吮M望，②___________?！妒逡雇隆发踎__________，快走踏清秋。《馬詩（其五》）窮則變，④_______,_________?！吨芤住纷儮輄________，不必法古；茍周于事，________。《淮南子》居高聲自遠，⑥__________?！断s》不變⑦____________，任爾東西南北風?！吨袷范?、閱讀欣賞（共35分）（一）（4分）長歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。8.下列句子與“少壯不努力，老大徒傷悲”內(nèi)涵最相似的是（）（2分）A.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。B.茍日新，日日新，又日新。C.青，取之于藍而青于藍。D.花開堪折直須折，莫待無花空折枝。9.詩中沒有“時間”二字，卻處處有“時間”的影子，請你找出其中兩處。（2分）（二）（11分）學弈《孟子》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。關尹子教射《列子》列子學射，中矣。請于關尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”對曰:“弗知也?！标P尹子曰:“未可?！蓖硕曋Ｈ?，又以報關尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣?！标P尹子曰:“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然?！?0.解釋下面加點的字詞。（3分）①使弈秋誨二人弈誨： ②思援弓繳而射之援：③雖與之俱學俱：④子知子之所以中者乎之所以：⑤對曰：“弗知也”對：⑥列子曰：“知之矣”之：11.翻譯下列句子。（4分）①為是其智弗若與?曰：非然也。②故圣人不察存亡而察其所以然。12.從甲乙兩文中，我們能獲得關于“學習”的什么方法？（4分）（8分）①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過:“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。③因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。④我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領導著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們。我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧性，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。⑤今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結(jié)起來。13.概括畫線第②段每句話的意思，體會文章嚴密的邏輯性。（2分）①_______________②_______________③_________________④_______________由抽象到具體，層層深入由抽象到具體，層層深入14.縱覽全文，毛澤東同志圍繞“為人民服務”這個根本宗旨向“我們這個隊伍”提出了哪些要求？（4分）15.根據(jù)要求回答問題。（2分）（1）我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。（分析加點詞在情感表達上的作用）因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕到人批評推出。（概括加點詞所體現(xiàn)出的議論文的語言特點）（12分）（甲文）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是-—洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？（乙文）這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我蹲在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我蹲在草從里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。16.請你賞析甲文畫橫線句的修辭并使用這種修辭寫一句話表達你對時間的理解。（4分）17.甲文畫波浪線的部分和乙文都表示時間的流逝，請你完成下面的比較表格。（4分）文段時間流逝特點及文中語句“我”的行為表現(xiàn)作者這樣寫的作用甲文（畫波浪線部分）短暫、迅速——去來的中間，又怎樣地匆匆呢？②___________________________________③___________________________________________________________乙文①____________——_________________我跳房子、看云彩、用樹枝撥弄蟻穴、看畫報、想象來打發(fā)時間。18.簡要分析《匆匆》和《那個星期天》結(jié)尾段情感表達的方式和內(nèi)容有何不同。（4分）你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——《匆匆》男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！赌莻€星期天》三、寫作（共50分）19.閱讀下面的材料，按要求作文。你有過等待嗎？是等一個人，一件事物還是一條能夠讓你快樂的消息？等待的過程是什么樣的？你等來了嗎？你從等待中感悟到了什么呢？要求：①請以“等待”為題，寫一篇文章。②記敘性文體，結(jié)構(gòu)清晰合理，思路流暢，不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的姓名、班級、學校等信息。

語文試題參考答案及評分標準一、（35分）1.象戴蒼蒼崖勘耽媚竣竭ráowēijùluǒyāoxuēní （共8分。每空0.5分）2．C（2分）3.（1）象形（2）會意（3）形聲（共3分，每空1分）4.B（2分）5.（1）于是給它確定了全新的含義：郁悶、尷尬、悲傷、無奈、困窘……（共2分。把等和后面的句號去掉1分，書寫正確無誤1分）（2）B（2分）（3）示例：再到書寫在竹簡絲帛上的瀟灑墨跡（共2分。句子形式相似，與前文構(gòu)成排比1分；符合句意，與前文銜接緊密1分）6.（1）示例：智，《林海雪原》中的少劍波善于用智，他巧妙指揮，善出奇招；楊子榮深入虎穴，扮成土匪和敵人斗智。這些英雄人物的身上都充滿著超絕的智慧，擁有很強的應變能力。（共3分。關鍵詞符合人物特點1分，結(jié)合名著闡釋合理2分，至少舉兩個人物的例子）（2）①將英雄形象典型化，能夠代表更多的英雄，也代表著人民解放軍的整體形象。②與反面人物形成鮮明對比，凸顯英雄們高大的人物形象和革命英雄主義氣概。（共2分。答出一點即可得滿分。意思對即可）（3）示例：是。盡管萬卡給爺爺?shù)男艣]有寄出去，但是和爺爺在一起的生活給了萬卡美好的回憶，盼望爺爺把他接走也成了他苦難生活里唯一的盼望，支撐著他度過艱難的日子。因此，盡管爺爺收不到信，也沒法接他回去，但仍是萬卡生活里的一束光。（共2分。態(tài)度明確，理由合乎邏輯即可）7.①盈盈一水間②不知秋思落誰家③何當金絡腦④變則通通則久⑤茍利于民不必循舊⑥非是藉秋風⑦千磨萬擊還堅勁（共7分。每小題1分。如出現(xiàn)錯別字，則該空不得分）D（2分）二、（35分）9.示例：“朝露待日晞”，露水在園中葵上凝結(jié)，等到太陽出來便消失無蹤，有時間的影子?！瓣柎骸标柟饷髅?，萬物生輝，可是等到“秋節(jié)”，便草木枯黃，體現(xiàn)了時間的變化。（共2分。找出一處并且解釋“時間”所在即可）10.①教誨②拉③一起④……的原因⑤回答⑥之所以射中（靶子）的原因（共3分。每空0.5分）①因為他的智力不如專心致志的那個人嗎？答案是：當然不是這樣的。②所以圣人不細究事物存亡成敗的現(xiàn)象，而細究存亡成敗的原因。（共4分。每句2分，“為”“若”，“察”“所以然”的解釋分別占1分，句意通順分別占1分）12.①學習要專心，要一心一意，不能被外界干擾所惑。②要從實踐中去領悟道理。列子經(jīng)過三年的實踐，終于悟得能射中靶子的原因。③要由小及大。能從小的技藝學習推及修身治國之道。④學習要耐得住寂寞，要有時間的積累。（共4分，每點2分，答對兩條即可得滿分）13.①死有不同的價值。②列舉司馬遷的話進一步闡釋。③以對比手法，指出為人民利益而死和替法西斯賣命截然相反的價值體現(xiàn)。④指出張思德同志屬于前者,點明紀念他的原因。（共2分。每句0.5分，意思對即可）14.要勇于為人民利益而死；要勇敢接受別人的批評并且為人民的利益改正錯誤；面對中國人民正在受難的情況，要努力奮斗去解救他們；革命隊伍的人要互相關心；要團結(jié)整個人民去爭取勝利。（共4分。每點1分，意思對即可）15.（1）表現(xiàn)出毛澤東同志的莊嚴承諾，表現(xiàn)了他對人民深沉的愛。（2）加點詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴謹性。兩組關聯(lián)詞的使用，體現(xiàn)了句與句之間嚴密的邏輯關系，增強了說服力。（共2分。每小題1分，意思對即可）16.運用比喻手法，將“我”的“八千多日子”比喻成一滴水，將永恒的時間流比喻成“大?！?，表現(xiàn)出自己的日子“沒有聲音，也沒有影子”，短暫至極，流逝之快。示例：時間像天上的云彩，看上去厚厚的，滿滿的，可是一陣風吹來，倏忽間便消散了。（共4分。第一問2分，答出比喻修辭并能具體解釋1分，答出其表達效果1分。第二問2分，恰當使用比喻修辭1分，句子通順1分）17.①漫長——這段時光不好挨。②我洗手、吃飯、默默、遮挽、睡覺、醒來、掩面嘆息時日子無聲無息地流逝。③將時間流逝這種抽象的事物化為具體可感的人物行為，讓讀者清晰地感受到文本中的時間特點；更利于文中情感的表達，讓讀者印象深刻。（共4分。第①②空每空1分。第③空2分，每點1分，意思對即可）18.《匆匆》使用問句，情感表達比較直接，表達了作者對時間匆匆的惋惜和珍惜時間的呼吁?！赌莻€星期天》》融情于景，通過消逝的太陽光線、一派荒涼的景象表現(xiàn)“我”在長久的期待中失去希望的悲涼心情。（共4分。每點2分，情感表達方式1分，具體情感1分）三、（5