Unit4MyFavouriteSubject

單元導(dǎo)航

一、單元內(nèi)容分析

本單元的主題是“我最喜歡的科目”(MyFavouriteSubject),旨在通過一系列的教學(xué)活動，幫助學(xué)生談?wù)搶W(xué)?？颇浚?/p>

表達(dá)自己最喜歡的科目及其原因，學(xué)習(xí)使用連詞and,but和because,并探索學(xué)習(xí)不同學(xué)?？颇康闹匾?。

SectionA：你為什么喜歡這個科目？通過對話練習(xí)討論個人對科目的喜好及原因。學(xué)習(xí)發(fā)音:/ei/,/ai/,以及連讀

規(guī)則。語法方面學(xué)習(xí)如何使用and,but和because0

SectionB:你可以從不同的科目中學(xué)到什么？通過一系列讀寫練習(xí)，強調(diào)了解各個科目的學(xué)習(xí)價值和內(nèi)容。

Project：通過設(shè)計一個項目讓學(xué)生創(chuàng)建一個周課程表，以反映他們對不同科目的認(rèn)識和偏好。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能夠談?wù)摵土信e不同的學(xué)?？颇俊?/p>

2.表達(dá)自己最喜歡的科目并解釋原因。

3.使用and,but和because來連接句子和表達(dá)理由。

4.了解不同科目的學(xué)習(xí)意義和作用。

5.掌握特定雙元音的發(fā)音技巧，以及連讀規(guī)則的應(yīng)用。

三、單元重難點

重點：

1.學(xué)習(xí)和實踐與學(xué)校科目相關(guān)的詞匯。

2.表達(dá)個人對科目的偏好及其理由。

3.發(fā)音練習(xí)，特別是雙元音/el/，/al/和連讀規(guī)則。

難點:使用連詞and,but,because來構(gòu)建復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

核心素養(yǎng)

Correctlyuseconjunctionssuchas"and'"'but"and"because“insentences.Describetheimportance

語言能力

oflearningdifferentschoolsubjectsintheirpersonalandacademicdevelopment.

文化意識Theroleofschoolsubjectsinshapingindividuals*interests,passions,andfuturecareerpaths.

Decision-makingskillsinprioritizingschoolsubjectsbasedontheirinterests,strengths,andfuture

思維品質(zhì)

goals.

biology,IT,geography,history,boring,useful,exciting,past,goodwith,

Keywords

學(xué)習(xí)能力number,helpsbwith,reason,listento,goodat,re-member,as,AM,PM,French,

andphrases

excellent,instrument,singer,fu-ture,inthefuture,term,workout,problem,inclass,

magic,life,scientist.

What'syourfavouritesubject?

KeyMyfavouritesubjectis...

sentencesWhydoyoulike...?

Becauseit'sinteresting/useful/exciting.

Key

Theusageofand,but,because.

grammar

Period1SectionA(la-ld)&Pronunciation(1-2)

Period2SectionA(2a-2f)

課時劃分FiveperiodsPeriod3SectionAGrammarFocus(3a-3d)

Period4SectionB(la-2b)

Period5Project(3a-3c)

Period1SectionA(la-ld)&Pronunciation(1-2)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.討論最喜歡的學(xué)科及原因。

2.語音練習(xí)/ei/,/ai/,/□i/,/au1,1am/,/i9/,/ea/,/ua/,

3.連讀和重音。

【核心素養(yǎng)】

1.能夠正確匹配學(xué)科詞匯與圖片，并能認(rèn)識額外的學(xué)科詞匯。

2.能夠聽懂對話內(nèi)容，并勾選出提及的學(xué)科。

3.能夠通過再次聽取對話，捕捉并圈出關(guān)鍵單詞。

4.能夠運用所學(xué)句型討論自己最喜歡的學(xué)科及其原因。

5.能夠通過模仿練習(xí)，掌握正確的語音連讀和重音。

【重點難點】

重點：學(xué)科詞匯的掌握；討論最喜歡的學(xué)科及其原因的句型應(yīng)用。

難點：語音連讀和重音的正確模仿。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskabouttheirdailyroutinesatschool.

2.Introducethetopicoffavouritesubjectsandaskstudentstoguesswhichsubjecttheteach-erlikesmost.

Step2Workonla

1.Reviewthenamesofsomesubjectsandteachsomenewnames.

2.Displaythepicturesofdifferentsubjectsonthescreen.Askstudentstomatchthesubjectsintheboxwiththe

pictures,individuallyorinpairs.Correctanymismatchesandintroduceanyextrasubjects.

Step3Workonlb&1c

1.Telltheclasswewilllistentotwoconversations.Youwillhearsomesubjects.Playtherecordingofthetwo

conversationsandaskstudentstotickthesubjectsEllaandPetertalkabout.

2.Checktheanswers.

Ella:history,maths,art,geography;

Peter:Chinese,maths,IT,PE.

3.Playtherecordingagainandaskstudentstocirclethecolouredwordstheyhear.

4.Checkanswersanddiscussthelanguagepointsusedintheconversations.

Theanswersare:

(1)Elladoesn'tlikehistorybecauseit'shard.

(2)Ella*sfavouritesubjectismathsbecauseit*sfun.

(3)Peterdoesn'tlikemathsbecauseit*sboring.

(4)Peter'sfavouritesubjectisPEbecauseit'sexciting.

theirconversationsinclass.

Step4WorkonId

1.Askstudentstothinkabouttheirfavouritesubjectandwhytheylikeit.

2.Modeltheconversationusingthetargetlanguage:"What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...Whydo

youlike...?Becauseit*s...”Encouragestudentstopracticetheconversationinpairsorsmallgroups.

3.Inviteseveralpairstosharetheirconversationswiththeclass.

Step5WorkonPronunciation1

1.ExplaintheimportanceofcorrectpronunciationinEnglishlearning.Introducehowtopro-nouncethe

vowels/ei/,/ai/,/□I/,/su/,/au/,/ia/,/e9/,/u。/.

2.Playtherecordingofthepronunciationpracticeandaskstudentstolistenandrepeat.

3.AskseveralstudentstoreadthepronunciationinPronunciation1.Correcttheirmistakesifexists.

Step6WorkonPronunciation2

1.Pointoutthelinkingofwordsandtheplacementofstress.Havestudentsreadthesen-tencesaloud,focusingonthe

correctpronunciation.

2.Playtherecordingandaskstudentstolistenandrepeatthesentences.

3.Playtherecordingagain.Letstudentsrepeatthem.Askseveralstudentstoreadthesen-tencesinPronunciation2in

class.

Step7SummaryandHomework

Summarizethekeypointslearnedinthislesson.

Assignhomework:Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirfavouritesubjectsandwhytheylikethem,

usingthetargetlanguage.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)漢語提示完成句子。

1._Biology(生物學(xué))ismyfavourite.Icanlearnalotaboutplantsandanimals.

2.Myfavouritesubjectis_history（歷史）becauseIliketolearnaboutthingsintheolddays.

3.Ofallthesubjects,!likegeography（地理）bestbecauseIlovetravelling.

4.Readingalotofbooksis_useful（有用的）forus.

5.Thisgameistoo_boring（乏味的）.Idon'tlikeit.

【板書設(shè)計】

Unit4MyFavouriteSubject

SectionA:Whydoyoulikethissubject?（la-Pronunciation2）

Words:biology,IT,geography,history,boring,useful,exciting

Sentences:What*syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...

Whydoyoulike...?Becauseit*s...

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過匹配、聽取對話、討論及語音練習(xí)等多種活動，使學(xué)生積極參與并掌握了學(xué)科詞匯和討論最喜歡的

學(xué)科的句型。在語音練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣，但在連讀和重音的模仿上仍需加強練習(xí)。在今后的教學(xué)中，

我將更加注重語音教學(xué)的細(xì)節(jié)，并設(shè)計更多有趣的語音練習(xí)活動，以提高學(xué)生的語音水平。同時，我也會鼓勵學(xué)生

多進(jìn)行口語交流，以培養(yǎng)他們的英語交際能力。

Period2SectionA(2a-2f)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.學(xué)習(xí)談?wù)搶W(xué)科的對話，完成表格。

2.語音練習(xí)：注意連讀詞匯，并角色扮演對話。

3.對學(xué)?？颇窟M(jìn)行分類討論。采訪同學(xué)并記錄，最后進(jìn)行匯報。

【核心素養(yǎng)】

1.能夠通過聽力理解對話內(nèi)容，并填寫空白。

2.能夠通過閱讀對話，完成關(guān)于姓名、最喜歡的科目及原因的表格。

3.能夠注意并模仿對話中的連讀詞匯，并能進(jìn)行角色扮演。

4.能夠通過小組討論，對學(xué)?？颇窟M(jìn)行分類。

5.能夠進(jìn)行采訪活動，記錄采訪內(nèi)容，并給出采訪報告。

【重點難點】

重點：聽力理解和角色扮演對話。

難點：語音連讀的模仿和采訪報告的匯報。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskabouttheirdailyroutines.

2.Askstudentstotalkabouttheirfavouritesubjectsandwhytheylikethem.

Step2Workon2a

1.Lookatthepicturein2a.Talkaboutit.

2.Presentthelisteningtaskandaskstudentstopredictwhattheymighthear.

3.Playtherecordingandaskstudentstofillintheblanks.Checkanswersanddiscussthelanguagepointsusedinthe

conversation.Theanswersare:interesting;useful;difficult.

Step3Workon2b

1.Askstudentstoreadtheconversationsilentlyandthencompletethetable.

2.Checkanswersandclarifyanymisunderstandings.Theanswersare:

Emma:History-It'sinterestingtolearnaboutthepast.

Binbin:Maths-He'sgoodwithnumbers.

Meimei:English-It*suseful.

Step4Workon2c

1.Listentotheconversationagainandpayattentiontothewordsthatlinktogether.

2.Modelthepronunciationandaskstudentstorepeataftertheteacher.

3.Practisereadingtheconversation.

4.Pairstudentsupandaskthemtorole-playtheconversation,payingattentiontothepro-nunciationandintonation.

Step5Workon2d

Dividestudentsintogroupsandaskthemtodiscussandcategorizetheirschoolsubjectsbasedontheirpreferences.

Encouragestudentstousethetargetlanguagetojustifytheirgroup-ings.

Step6Workon2e&2f

1.Explaintheinterviewtaskanddemonstratehowtotakenotes.

2.Pairstudentsupandaskthemtointervieweachotherusingthequestionsprovided.

3.Aftertheinterviews,askstudentstousetheirnotestogiveareportontheinterview,in-eludingtheinformation

abouttheirclassmates'favouritesubjectsandreasons.

Step7SummaryandHomework

Summarizethekeypointslearnedinthislesson.

Assignhomework:Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirinterviewexperiences,includingwhatthey

learnedabouttheirclassmates*favouritesubjectsandreasons.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)語境，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~或短語并用其正確形式填空。

-O-ooooooOCocooocoo5cooooooocooococooocooooooocooooocooytQ?

gnumber,difficult,learnaboutthepast,help...with9begoodwithp

1.MissGreen_isgoodwithchildrenandmanychildrenlikeher.

2.Mikewantsto_learnaboutthepast.

3.1often_helpmyfriend_withEnglish.

4.Numbersareimportantinourlife.Youcanseethemnearlyeverywhere.

5.Theworkissodifficultthatwecan'tfinishitinsuchashorttime.

【板書設(shè)計】

Unit4MyFavouriteSubject

SectionA:Whydoyoulikethissubject?(2a-2f)

Words:past,number,reason

Phrases:learnabout,howabout,begoodwith,help...with...,gotoclass,listento

Sentences:What*syourfavouritesubject?

Whatothersubjectsdoyoulike?

MyfavouritesubjectisEnglish.

Canyouhelpmewiththissubject?

Le&gotoclass!

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過聽力、閱讀、語音、討論和采訪等多種活動，旨在讓學(xué)生積極參與并掌握關(guān)于最喜歡科目的表達(dá)方

式。在語音練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣，但在模仿連讀時仍存在困難，今后應(yīng)增加更多語音模仿的練習(xí)。在采

訪和匯報環(huán)節(jié)中，學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力得到了鍛煉，但部分學(xué)生在匯報時顯得緊張，今后我將提供更多

的口語練習(xí)機(jī)會,并鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

Period3SectionAGrammarFocus(3a-3d)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.使用連詞and,but,because完成句子和篇章。

2.在班級內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解同學(xué)們的喜好及原因。

【核心素養(yǎng)】

1.學(xué)生能夠正確使用連詞and,but,because連接句子。

2.學(xué)生能夠通過配對活動，提高閱讀理解和句子構(gòu)建能力。

3.學(xué)生能夠完成篇章，鞏固對連詞的理解和運用。

4.學(xué)生能夠運用所學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，提高語言實際應(yīng)用能力。

【重點難點】

重點:掌握連詞and,but,because的用法。

難點：在語境中準(zhǔn)確運用連詞構(gòu)建句子和篇章。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskabouttheirdailyactivities.

2.Reviewthepreviouslessonsbyaskingstudentstotalkabouttheirfavouritesubjectsandwhy.

Step2Workon3a

1.Introducethetopicofusingconnectives(and,but,because)toconnectideas.Explainthemeaningandusageofeach

connectivewithexamples.

IlikeEnglishandmath.(我喜歡英語和數(shù)學(xué)。)

Ilikescience,butIdon'tlikehistory.俄喜歡科學(xué)，但我不喜歡歷史。)

IlikePEbecauseit'sfun.俄喜歡體育，因為它很有趣。)

2.Displaytheincompletesentencesfrom3aontheboard.Askstudentstoreadthesen-tencesandcompletethemwith

thecorrectconnectives.

3.Checkanswersanddiscussthereasonsforusingeachconnective.Theanswersare:Weuse“because“togivea

reason.Weuse"and"togiveanotheridea.Weuse^but"togivetwodifferentideas.

Step3Workon3b

1.Displaythesentencesfrom3bonthescreen.

2.Pairstudentsupandaskthemtomatchthetwopartstomakecompletesentences.En-couragestudentstodiscuss

theirmatcheswiththeirpartners.

3.Collectsomepairsandsharewiththeclass,discussingtheuseofconnectives.

Step4Workon3c

1.Displaytheincompletepassagefrom3contheboard.

2.Askstudentstoreadthepassageandfillintheblankswiththeappropriateconnectives.

3.Askstudentstoreadthecompletedpassagealoudtocheckforcoherence.Theanswersare:because;and;and;but;

and;but;because.

Step5Workon3d

1.Explainthesurveyquestionstostudentsanddemonstratehowtoconductasurvey.

2.Askstudentstoconductasurveyinpairs,collectinginformationabouttheirclassmates5favouriteschooldays,

subjects,andreasons.Encouragestudentstousetheconnectivestheyhavelearnedtorecordtheirfindings.

3.Askseveralstudentstogiveareportinclass.

Step6SummaryandHomework

Summarizethelesson,emphasizingtheimportanceofusingconnectivestoimprovewritingcoherence.

Assignhomework:Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirfavouriteschooldays,includingtheirfavourite

subjectsandreasons,usingtheconnectivestheyhavelearned.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)漢語提示完成句子。

1.Please_remember（記住）tohaveagoodbreakfasteverymorning.

2.Maryisafriendlygirl._Everyone（每個人）lovestomakefriendswithher.

3.Lucyis_goodat（擅長）drawing.Herdreamistobeanartistinthefuture.

4.OurEnglishteacher_workshard（努力工作）tomaketheclassinteresting.

5.Helooksthesameas（和..——樣）hisbrother.

【板書設(shè)計】

Unit4MyFavouriteSubject

SectionA:Whydoyoulikethissubject?（3a-3d）

Words:remember,everyone,as

Phrases:listento,begoodat

GrammarFocus:and,but,because

Weuseubecause?,togiveareason.

Weuse"and"togiveanotheridea.

Weusettbuf,togivetwodifferentideas.

Sentences:Sheworkshardtomaketheclassinteresting.

Sometimesit'sdifficulttorememberalltheinformation.

Shemakeseveryoneintheclassfeelspecial.

Whichisyourfavouriteschoolday?

Whatsubjectsdoyouhavethatday?

Whatsubjectsdoyoulikeandwhy?

Wholikesthesamesubjectsasyouandwhy?

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過多個活動，讓學(xué)生充分練習(xí)了連詞and,but,because的用法。在配對和完成篇章的活動

中，學(xué)生積極互動，參與度高。但在問卷調(diào)查環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生在語言表達(dá)上仍顯生澀，今后我將加強對學(xué)

生口語表達(dá)和寫作能力的訓(xùn)練。整體而言，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生語

言實踐能力的重視。

Period4SectionB(la-2b)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解課程安排和各科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.理解不同科目的學(xué)習(xí)價值和意義。

3.能夠就自己喜歡的科目及原因進(jìn)行描述和討論。

【核心素養(yǎng)】

1.學(xué)生能夠描述自己的課程表，并了解不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解不同科目的學(xué)習(xí)意義，并能用英語表達(dá)自己對科目的喜好和原因。

3.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，認(rèn)識到不同科目對個人成長的重要性。

【重點難點】

重點：描述自己的課程表，理解不同科目的學(xué)習(xí)價值。

難點：用英語表達(dá)自己對科目的喜好和原因。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskabouttheirdailyroutines.

2.Askstudentstotalkabouttheirfavouritesubjectsandwhy.

Step2Workonla

1.Introducethetopicoflearningfromdifferentsubjects.

2.Displayasampleclasstimetableandexplainhowtofillitout.

3.Askstudentstowritedowntheirownclasstimetablefortodayinla.

Step3Workonlb

1.ReadingMaterialIntroduction:

Explainthatstudentswillbereadingamessageboardwithtwoposts,onefromMikeDavisinCanadaandanother

fromWuBinbininChina.Theywilllearnaboutthesubjectseachstudentstudiesandtheirfavouritesubjects.

2.LanguagePoints:

Highlightnewvocabularysuchas'6schedule,,<6favouritesubject,,umakesb.happy,,46workout,,a4usefuF,etc.

Explainthestructureandfunctionof'Iwanttobe...^^toexpressfutureaspirations.

Pointouttheuseoftbecause^^togivereasonsforpreferences.

3.ReadingActivity:

AskstudentstoreadthemessageboardaboutMikeandWuBinbin'sfavouritesubjectsinlb.

Askstudentstounderlinealltheschoolsubjectsmentionedbyeachstudent.

Guidestudentstonoticethedifferencesandsimilaritiesinthesubjectsstudiedbythetwostudents.

Step4Workon1c

1.DiscussionandCompletionofTable:

DiscusswithstudentsthereasonswhyMikeandWuBinbinliketheirfavouritesubjects.

2.Askstudentstoreadthepostsagainandcompletethetablein1cwithfavouritesubject,andreason.Encourage

studentstousethelanguagepointstheyhavelearnedtofilloutthetable.

3.Checktheanswers.Theanswersare:

MikeDavis:music-Theclassisfunandhecanlearnalotofnewsongs.

WuBinbin:maths-He'sgoodwithnumbers.

Step5WorkonId

AskstudentstoworkinpairsanddiscussthequestionsinId.Encouragestudentstosharetheiranswerswiththe

class.

Step6Workon2a

1.Explaintheconceptofmindmapanditsuseinorganizingideas.

2.Askstudentstocompletethemindmapin2awiththeirowninformationabouttheirfavou-ritesubjectsandreasons.

Step7Workon2b

1.Guidestudentstowriteamessageusingtheirinformationfromthemindmap.

2.Invitestudentstoposttheirmessagesontheboardandsharewiththeclass.

Step8SummaryandHomework

Summarizethekeypointsofthelesson.

Assignhomework:Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirlearningexperiencesintheirfavouritesubjects

andhowtheyhavehelpedthem.

【隨堂作業(yè)】

根據(jù)漢語提示或用括號中所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.MrWangisan_excellent（優(yōu)秀的）teacherandheteachesusmaths.

2.1wanttobeascientist_inthefuture［各來）.

3.It_feelslike（感覺像）ahotsummerday.

4.WeusuallyhaveEnglishclassesandwedon'tlearn_French（法語）atschool.

5.Lilyisagreat_singer（sing）.Shecansingbeautifulsongs.

【板書設(shè)計】

Unit4MyFavouriteSubject

SectionB:Whatcanyoulearnfromdifferentsubjects?（la-2b）

Words:AM,PM,French,excellent,instrument,singer,future,term,problem,magic,life,scientist

Phrases:inthefuture,workout,inclass

Sentences:Musicalwaysmakesmehappy.

Iwanttobeasingerinthefuture.

Ilikeallthesubjects,butmyfavouriteismaths.

Welearnhowtoworkoutmathsproblemsinclass.

Mathsisveryusefulinourlife,andIwanttobeascientistinthefuture.

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過閱讀活動，使學(xué)生不僅了解了不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了相關(guān)的語言知識點。通過討論和

完成表格，學(xué)生加深了對閱讀材料的理解，并提高了提取信息和歸納整理的能力。在寫作和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將

所學(xué)知識應(yīng)用到實際表達(dá)中，進(jìn)一步提升了綜合語言運用能力。但需注意，在閱讀教學(xué)過程中，要確保學(xué)生充

分理解材料內(nèi)容，并鼓勵他們積極參與討論和分享，以提高口語表達(dá)和思維能力。

Period5Project(3a-3c)

【教學(xué)內(nèi)容】

設(shè)計一周課程表。

【核心素養(yǎng)】

1.學(xué)生能夠流利地談?wù)撁恐軐W(xué)習(xí)的科目及對各科目的喜好和原因。

2.學(xué)生能夠小組合作，共同設(shè)計一份符合要求的課程表。

3.學(xué)生能夠清晰地介紹自己小組設(shè)計的課程表及其設(shè)計理由。

【重點難點】

重點：

1.能夠準(zhǔn)確表達(dá)對各科目的喜好及原因。

2.能夠小組合作完成課程表的設(shè)計。

難點：在介紹課程表時，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的設(shè)計思路和理由。

【教學(xué)過程】

Step1Lead-in

1.Greetstudentsandaskthemtosharetheirdailytimetables.

2.Askstudentstonamesomesubjectstheylearnatschoolandtalkabouttheirfavouritesubjects.

Step2Workon3a

1.Showasampleweeklyclasstimetableandaskstudentstodiscuss