2024-2025學年下學期初中語文統(tǒng)編版七年級期末必刷?？碱}之修辭與語

法

一.選擇題（共15小題）

1.（2024春?鄒平市期末）下列各項中分析不正確的一項是（）

①青年的命運，從來鄢同時代緊密相連。②新民主主義革命時期，青春是謾漫長征路上那一聲堅定的

“跟著走”，走向柳暗花明的勝利之路。社會主義革命和建設(shè)時期，青春是一窮二白下的艱苦奮斗,同科

學進軍，向困難進軍，向荒原進軍。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，青春是勇立潮頭,作改革闖

將，開風氣之先。③時代各有不同，青春一脈相承。進入中國特色社會主義新時代，廣大青年應(yīng)堅定理想

信念，在矢志奮斗中廉續(xù)紅色血脈，用實際行動踐行“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言,匯聚起民族復(fù)

興的青春力量。

A.第②句運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地解釋了青春在不同時代的內(nèi)涵。

B.加點的“青年”“都”“漫漫”“向”分別是名詞、副詞、形容詞、介詞。

C.畫橫線的“柳暗花明”“艱苦奮斗”“勇立潮頭”“錚錚誓言”短語結(jié)構(gòu)都不一樣。

D.第②句中“勝利之路”“向荒原進軍”后句號應(yīng)改為分號。第③句中畫波浪線的句子是過渡句，起

承上啟下的作用。

2.（2024春?萍鄉(xiāng)期末）對下列句子使用的修辭及作用的分析，不亞理的一項是（）

A.“有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，選自《老王》，采用夸張手法，

表現(xiàn)老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。

B.“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”，選自《木蘭詩》，采用對比手法，寫木蘭的梳妝打扮，表現(xiàn)了她對女

兒裝束的喜愛。

C.“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”，選自《一棵小桃樹》，運用比喻的修辭

手法，將人世比作大書，自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜，自己的

幼稚天真。

D.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”，選自《偉大的悲劇》，采用

擬人手法，表達了斯科特等人知道南極點已被別人捷足先登時的沮喪、懊惱心情。

3.（2024春?香洲區(qū)期末）下列語句中沒有運用修辭手法的一項是（）

A.東市買駿馬，西市買鞍，南市買轡頭，北市買長鞭。

B.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

C.爺娘聞女來，出郭相扶將。

D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

4.（2024春?新安縣期末）下列句子中，使用修辭方法不一致的一項是（）

A.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。

B.他們樸實得就像那片高粱，噬溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

C.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。

D.卡拉瑪和拉達還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。

5.（2024春?涼州區(qū)期末）下列句子中運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.不管是躺著還是站著，我都得挨寒風的鞭打。（擬人）

B.那種紋路就跟強化玻璃被打碎后的那種小碎紋一樣。（比喻）

C.我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。（比喻）

D.為什么兩邊沒有同時出現(xiàn)裂紋呢？因為兩邊用了不同的材料。（設(shè)問）

6.（2024春?武威期末）下列修辭方法判斷錯誤的一項是（）

A.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（反問）

B.讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。（排比）

C.老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。（擬人）

D.海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（對偶）

7.（2024春?越城區(qū)期末）下面文段節(jié)選自小夏同學準備的演講稿。對畫線句的分析，不恰拳的一項是（）

抗美援朝英雄楊根思，扼守陣地不后退，抱起炸藥包，向敵人沖去，與40多名敵人同歸于盡。①

英雄事跡可歌可泣！

“萬能電工”錢海軍，365天“在崗”，24小時“開機”，帶領(lǐng)1200多名志愿者為雪域高原、偏遠

山區(qū)送去光亮。②“時代楷模”當之無愧！

“00后”小將蘇翊鳴，在2022年北京冬奧會獲得一金一銀，為祖國和人民贏得了榮譽，③也為自

己的人生添上了濃墨重彩的一筆。青春榜樣家喻戶曉！

④一代又一代中國人接續(xù)奮斗，為中華民族偉大復(fù)興的航船增添了無窮動力！

A.①處使用成語“可歌可泣”，歌頌了楊根思令人感動的悲壯事跡。

B.②處使用成語“當之無愧”，強調(diào)了錢海軍完全擔得起這個稱號。

C.③處運用比喻，形象寫出了蘇翊鳴的佳績?yōu)樗娜松鎏砹斯獠省?/p>

D.④句運用擬人，形象寫出中國人接續(xù)奮斗為航船提供了無窮動力。

8.（2021春?周村區(qū)期末）下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項是（）

例句：在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蠕，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木藤

良《土地的誓言》）

A.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）

B.苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

C.小桃樹啊！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香

香的嗎？我親愛的，你那花是會開的美的，而且會孕育出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？

（賈平凹《一棵小桃樹》）

D.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?。▌⒊烧隆栋?/p>

塞腰鼓》）

9.（2023春?博興縣期末）下列句子修辭手法與其他不同的一項是（）

A.人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦

于身上背著一種未來的責任。（《最苦與最樂》）

B.到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。（《最苦與最樂》）

C.它們密密地擠在“落日六號”的周圍，密得只有中微子才能穿過……在這樣的世界里，生命算什么？

僅僅能用脆弱來描述它嗎？（《帶上她的眼睛》）

D.吃了用了人家的東西，不說清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布，插了根羽毛在門上……（《驛

路梨花》）

10.（2023春?新賓縣期末）下列關(guān)于語法、修辭的說法有錯誤的一項是（）

進△量厘時，已是修唆，緲則的晚霞，呼廖了我的暇想，將耦巍群山，映得呼為遜彩、如詩似幻。自

一道花樹蔭夾的春石山律，順延而行，不遠處，即可見山壁間一個洞口，千年的風化之力，將壁體演化成

無數(shù)凹凸的坑點，導(dǎo)游說這是一只老虎的臉，細細觀之，確有其形。

A.文中加點的“呼座”“儻映”“緲甌”詞性依次是動詞、名詞、形容詞。

B.文中加點的短語“巍巍群山”“青石山徑”都是偏正短語。

C.文中加點的短語“半△量日”“海舉逢彩”都是動賓短語。

D.“窗胡的晚霞，甲要了我的暇想，將巍巍群山，映得濃為遜彩、如詩似幻?！贝司溥\用了比喻的修辭

方法。

H.（2023春?海城區(qū)期末）下列有關(guān)句子所運用的修辭手法及其作用的分析，不正確的一項是（）

A.“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，

也不見其終極?！痹摼溥\用比喻的修辭手法，把紫藤蘿盛開的壯觀場面、磅礴氣勢、壯美景象描繪得逼真

傳神，充分展現(xiàn)出紫藤蘿盎然的生機和無限的活力。

B.“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”都運用了對偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)

構(gòu)勻稱。

C.“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”運用比喻的修辭手法，將人世比作大書，

自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。

D.“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”“'我在開花！'它們在笑。

'我在開花！'它們?nèi)氯??！倍歼\用了擬人的修辭手法，賦予紫藤蘿花以人的行動和感情，在平淡中見神奇，

把紫藤蘿花競相開放、爭奇斗艷的情態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)，勾起讀者對紫藤蘿花你不讓我，我不讓你而競相

開放的無窮遐思。

12.（2023春?南充期末）下列判斷有誤的一項是（）

A.“開我東閣門，坐我西閣床。”這個句子運用了互文的修辭手法。

B.“誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人?！边@個句子運用了設(shè)問的修辭手

法。

C.”熱烈擁抱、生日快樂”是偏正短語；“安慰自己、雄偉壯麗”是并列短語。

D.“臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠蔭?！本渲械摹盀椤笔墙樵~。

13.（2022秋?嘉祥縣期末）下列關(guān)于語法知識的表述不正確的一項是（）

A.“這難道不是天經(jīng)地義的事情嗎”是個反問句，用不著回答。

B.“他從不和別人吵嘴?！边@個句子的主干是：他吵嘴。

C.一般來說，祈使句有命令、請求、催促、勸說等不同的語氣。在書面上，語氣強烈的句子使用嘆號，

語氣較和緩的則用句號。

D.“住在山中的一位老人微笑著喝從森林中打來的泉水?！边@句話中的“一位”是定語，修飾主語“老

人”。

14.（2022秋?清水縣校級期末）對下面文句中所使用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）

A,進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的

涼爽。（夸張）

B.風，從水面掠過，留下粼粼碧波；雨，從山頭飄過，留下片片新綠；陽光，從林間穿過，留下絲絲

暖意……我們從時代的大舞臺走過，也該留下點點足跡。（排比）

C.黃昏時分，雨過風停，東邊的云彩映著夕陽，幻化為火紅的晚霞一一難道不正是云打造出了這黃昏

壯麗的風景？（反問）

D.沙塵暴來了，霧霾被吹走了，大家很開心。沙塵暴不是一種災(zāi)害天氣嗎？為什么反倒變成好事了？

這是因為和沙塵暴相比，霧霾更不好防治。（設(shè)問）

15.（2023春?蘭州期末）讀書可以開拓視野，讀書可以汲取力量，讀書可以陶冶情操。請參加學校組織的

以“書韻飄香，悅讀人生”為主題的語文系列活動。

一本好書，猶如滋潤心田的甘露，濡養(yǎng)了一顆季切舒展的心。讀書不能延長我們生命的長度，但能

夠拓展我們生命的寬度和廣度。如果說人生是一場山高水長的旅行，那么閱讀就是一場靈魂的修行，讓

我們建構(gòu)起一座精神的大廈。

愛讀書的人，靈魂是豐富精彩的。通過讀書使他們開啟了二個新世界的大門。他們可以和歷代大師

進行思想的碰撞，他們可以見識更有趣、更酷的人生觀、價值觀。他們可能會孤獨，一個人默默地行，

但是他們絕不會植燥多喙。

這是小夢同學摘抄本上的一段文字。下列表述恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.文中加點的三個短語結(jié)構(gòu)一致。

B.文中畫橫線的句子運用了比喻的修辭，重在強調(diào)一本好書對于人生的作用。

C.“讀書不能延長我們生命的長度，但能夠拓展我們生命的寬度和廣度”這句話的主干是“讀書延長

長度，拓展寬度和廣度?！?/p>

D.畫波浪線的句子有語病，應(yīng)將“通過”換成“由于”。

2024-2025學年下學期初中語文統(tǒng)編版七年級期末必刷常考題之修辭與語

法

參考答案與試題解析

一.選擇題（共15小題）

題號1234567891011

答案CBCCBADDAcB

題號12131415

答案CBAB

選擇題（共15小題）

1.（2024春?鄒平市期末）下列各項中分析不正確的一項是（）

①春年的命運，從來鄢同時代緊密相連。②新民主主義革命時期，青春是謖謾長征路上那一聲堅定的

“跟著走”，走向柳暗花明的勝利之路。社會主義革命和建設(shè)時期，青春是一窮二白下的艱苦奮斗,同科

學進軍，向困難進軍，向荒原進軍。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，青春是勇立潮頭,作改革闖

將，開風氣之先。③時代各有丕同，青春二脈根承。進入中國特色社會主義新時代，廣大青年應(yīng)堅定理想

信念，在矢志奮斗中廉續(xù)紅色血脈，用實際行動踐行“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言,匯聚起民族復(fù)

興的青春力量。

A.第②句運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地解釋了青春在不同時代的內(nèi)涵。

B.加點的“青年”“都”“漫漫”“向”分別是名詞、副詞、形容詞、介詞。

C.畫橫線的“柳暗花明”“艱苦奮斗”“勇立潮頭”“錚錚誓言”短語結(jié)構(gòu)都不一樣。

D.第②句中“勝利之路”“向荒原進軍”后句號應(yīng)改為分號。第③句中畫波浪線的句子是過渡句，起

承上啟下的作用。

【答案】C

【分析】本題考查修辭、詞性、短語、標點的掌握。結(jié)合語段內(nèi)容分析判斷即可。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，“柳暗花明”是并列短語，“艱苦奮斗”是偏正短語，“勇立潮頭”是主謂短語，“錚錚誓言”是

偏正短語。短語結(jié)構(gòu)有一樣的。

故選：Co

2.（2024春?萍鄉(xiāng)期末）對下列句子使用的修辭及作用的分析，不正項的一項是（）

A.“有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，選自《老王》，采用夸張手法，

表現(xiàn)老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。

B.“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”，選自《木蘭詩》，采用對比手法，寫木蘭的梳妝打扮，表現(xiàn)了她對女

兒裝束的喜愛。

C.“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”，選自《一棵小桃樹》，運用比喻的修辭

手法，將人世比作大書，自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜，自己的

幼稚天真。

D.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”，選自《偉大的悲劇》，采用

擬人手法，表達了斯科特等人知道南極點已被別人捷足先登時的沮喪、懊惱心情。

【答案】B

【分析】本題考查修辭及其作用。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，“當窗”和“對鏡”是互文，意思是對著窗戶，照著鏡子梳理云鬢并貼上花黃，并非“理云鬢”

只當窗而不對鏡，也非“帖花黃”只對鏡而不當窗。

故選：Bo

3.（2024春?香洲區(qū)期末）下列語句中沒有運用修辭手法的一項是（）

A.東市買駿馬，西市買鞍，南市買轡頭，北市買長鞭。

B.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

C.爺娘聞女來，出郭相扶將。

D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【答案】C

【分析】本題考查修辭手法的正確判斷。認真閱讀題干中每一個選項，結(jié)合自己所學作答。

【解答】A.互文、排比。

B.對偶。

C.沒有運用修辭手法。

D.反問。

故選：Co

4.（2024春?新安縣期末）下列句子中，使用修辭方法不一致的一項是（）

A.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。

B.他們樸實得就像那片高粱，口絲溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

C.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。

D.卡拉瑪和拉達還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。

【答案】C

【分析】本題考查的是對常用修辭手法的辨析，解答此題，要有掌握常用修辭手法的類型和作用，結(jié)合

具體內(nèi)容來分析。

【解答】A項.“仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”運用比喻的修辭手法，將“山”比作“獸脊

B項.“他們樸實得就像那片高粱”將“他們”比作“高粱”是比喻手法。

C項.“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”使用了排比和反復(fù)的修辭方法，使語言氣勢充沛，節(jié)

奏鮮明，感情強烈。

D項.“還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝”這句中“柔枝”是修飾“卡拉瑪和拉達”，是個比喻句。

故選：Co

5.（2024春?涼州區(qū)期末）下列句子中運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.不管是躺著還是站著，我都得挨寒風的鞭打。（擬人）

B.那種紋路就跟強化玻璃被打碎后的那種小碎紋一樣。（比喻）

C.我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。（比喻）

D.為什么兩邊沒有同時出現(xiàn)裂紋呢？因為兩邊用了不同的材料。（設(shè)問）

【答案】B

【分析】本題考查修辭方法。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等,

然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，該項只是兩種紋路的比較，不是比喻。

故選：Bo

6.（2024春?武威期末）下列修辭方法判斷錯誤的一項是（）

A.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（反問）

B.讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。（排比）

C.老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。（擬人）

D.海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（對偶）

【答案】A

【分析】本題考查修辭手法的判斷。解答此題關(guān)鍵要掌握常用修辭的特點，根據(jù)句子內(nèi)容來分析。

【解答】A.有誤，句子自問自答，使用的是設(shè)問的修辭。

BCD.正確。

故選：Ao

7.（2024春?越城區(qū)期末）下面文段節(jié)選自小夏同學準備的演講稿。對畫線句的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

抗美援朝英雄楊根思，扼守陣地不后退，抱起炸藥包，向敵人沖去，與40多名敵人同歸于盡。①

英雄事跡可歌可泣！

--------....--

“萬能電工”錢海軍，365天“在崗”，24小時“開機”，帶領(lǐng)1200多名志愿者為雪域高原、偏遠

山區(qū)送去光亮。②--“-時--代--楷--模--”-.當.之.無.愧--！-

“00后”小將蘇翊鳴，在2022年北京冬奧會獲得一金一銀，為祖國和人民贏得了榮譽，③也為自

己的人生添上了濃墨重彩的一筆。青春榜樣家喻戶曉！

④一代又一代中國人接續(xù)奮斗，為中華民族偉大復(fù)興的航船增添了無窮動力！

A.①處使用成語“可歌可泣”，歌頌了楊根思令人感動的悲壯事跡。

B.②處使用成語“當之無愧”，強調(diào)了錢海軍完全擔得起這個稱號。

C.③處運用比喻，形象寫出了蘇翊鳴的佳績?yōu)樗娜松鎏砹斯獠省?/p>

D.④句運用擬人，形象寫出中國人接續(xù)奮斗為航船提供了無窮動力。

【答案】D

【分析】本題考查成語與修辭手法的掌握。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，句子將中華民族的復(fù)興事業(yè)比作是航船，運用的是比喻的修辭手法。

故選：D。

8.（2021春?周村區(qū)期末）下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項是（）

例句：在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蠕，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木藏

良《土地的誓言》）

A.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）

B.苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

C.小桃樹??！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香

香的嗎？我親愛的，你那花是會開的美的，而且會孕育出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？

（賈平凹《一棵小桃樹》）

D.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?。▌⒊烧隆栋?/p>

塞腰鼓》）

【答案】D

【分析】本題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、

對偶等。解答此題，首先要對例句運用的修辭方法作出準確辨析，然后對照括號內(nèi)的修辭方法來判斷正

誤。

【解答】例句“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱螭，在那沉重的鎬頭上有我的手印”

中運用的是排比的修辭手法。

A.有誤，結(jié)合“盼望著，盼望著”可知運用的是反復(fù)的修辭；

B.有誤，“苔痕上階綠，草色入簾青”運用的是對偶的修辭；

C.有誤，結(jié)合“夢的精靈”可知，運用的是比喻的修辭；

D.正確。

故選：D。

9.（2023春?博興縣期末）下列句子修辭手法與其他不同的一項是（）

A.人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦

于身上背著一種未來的責任。（《最苦與最樂》）

B.到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。（《最苦與最樂》）

C.它們密密地擠在“落日六號”的周圍，密得只有中微子才能穿過……在這樣的世界里，生命算什么？

僅僅能用脆弱來描述它嗎？（《帶上她的眼睛》）

D.吃了用了人家的東西，不說清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布，插了根羽毛在門上……（《驛

路梨花》）

【答案】A

【分析】本題考查修辭手法。反問是使用疑問的語氣來表示肯定或否定的意思和強烈感情的修辭手法；

設(shè)問是為了引起別人的注意，故意先提出問題，自問自答。

【解答】A.有問有答，是設(shè)問；

B.“如何能躲”是反問；

C.“僅僅能用脆弱來描述它嗎”是反問；

D.“吃了用了人家的東西，不說清楚還行”是反問。

故選：Ao

10.（2023春?新賓縣期末）下列關(guān)于語法、修辭的說法有錯誤的一項是（）

進△里鳥時，已是修映，緲弧的晚霞，口手廖了我的暇想，將霞巍群山，映得海洋潑彩、如詩似幻。自

一道花樹蔭夾的香石山彳至，順延而行，不遠處，即可見山壁間一個洞口，千年的風化之力，將壁體演化成

無數(shù)凹凸的坑點，導(dǎo)游說這是一只老虎的臉，細細觀之，確有其形。

A.文中加點的“呼廖”“儻映”“細甌”詞性依次是動詞、名詞、形容詞。

B.文中加點的短語“巍巍群山”“青石山徑”都是偏正短語。

C.文中加點的短語“進△量日”“說舉廈彩”都是動賓短語。

D.“緲咽的晚霞，口手廖了我的暇想，將率巍群山，映得海洋潑彩、如詩似幻?！贝司溥\用了比喻的修辭

方法。

【答案】C

【分析】本題考查詞性、短語類型、修辭手法的判斷。結(jié)合具體的語境辨析即可。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，“流光溢彩”中的“流光”與“溢彩”是并列關(guān)系，是并列短語，不是動賓短語。

故選：Co

11.（2023春?海城區(qū)期末）下列有關(guān)句子所運用的修辭手法及其作用的分析，不正確的一項是（）

A.“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，

也不見其終極?！痹摼溥\用比喻的修辭手法，把紫藤蘿盛開的壯觀場面、磅礴氣勢、壯美景象描繪得逼真

傳神，充分展現(xiàn)出紫藤蘿盎然的生機和無限的活力。

B.“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”都運用了對偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)

構(gòu)勻稱。

C.“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”運用比喻的修辭手法，將人世比作大書，

自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。

D.“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”“'我在開花！'它們在笑。

'我在開花！’它們?nèi)氯??！倍歼\用了擬人的修辭手法，賦予紫藤蘿花以人的行動和感情，在平淡中見神奇，

把紫藤蘿花競相開放、爭奇斗艷的情態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)，勾起讀者對紫藤蘿花你不讓我，我不讓你而競相

開放的無窮遐思。

【答案】B

【分析】本題考查對句子所用修辭手法的分析。認真閱讀題干結(jié)合自己的積累作答。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”未用對偶的修辭手法，運用的是夸張的修辭手法，寫出了木蘭參

戰(zhàn)的矯健雄姿。

故選：Bo

12.（2023春?南充期末）下列判斷有誤的一項是（）

A.“開我東閣門，坐我西閣床」這個句子運用了互文的修辭手法。

B.“誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。”這個句子運用了設(shè)問的修辭手

法。

C.”熱烈擁抱、生日快樂”是偏正短語；“安慰自己、雄偉壯麗”是并列短語。

D.“臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠蔭句中的“為”是介詞。

【答案】C

【分析】本題考查修辭手法、詞性、短語的判斷。認真閱讀題干結(jié)合自己所學知識作答。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，“安慰自己”是動賓短語。

故選：C?

13.（2022秋?嘉祥縣期末）下列關(guān)于語法知識的表述不正確的一項是（）

A.“這難道不是天經(jīng)地義的事情嗎”是個反問句，用不著回答。

B.“他從不和別人吵嘴。”這個句子的主干是：他吵嘴。

C.一般來說，祈使句有命令、請求、催促、勸說等不同的語氣。在書面上，語氣強烈的句子使用嘆號，

語氣較和緩的則用句號。

D.