機(jī)密★啟用前2025年春季期末教學(xué)質(zhì)量檢測八年級語文試卷說明：1.全卷共6頁，滿分為120分，考試用時(shí)為120分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學(xué)校、姓名和考生號填寫在答題卡上。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。3.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把信息答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。4.非選擇題必須用黑色字跡或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。5.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、積累與運(yùn)用（30分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（答對一句得1分，滿分不超過10分）（1）窈窕淑女，□□□□。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）□□□□□，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）□□□□□□□，□□□□□□□□□，風(fēng)雨不動安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（4）雖有至道，弗學(xué)，□□□□□。（《禮記·雖有嘉肴》）（5）□□□□□□□，兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）（6）古詩詞是中國古典文學(xué)寶庫中的瑰寶，常展現(xiàn)深沉的人文情懷，散發(fā)著永恒的魅力?！对娊?jīng)·蒹葭》中的“蒹葭采采，□□□□。所謂伊人，□□□□”，讓我們感受到主人公尋人不著的惆悵失望之情；王勃用“□□□□□，□□□□□”（《送杜少府之任蜀州》），表達(dá)對友人的不受時(shí)空限制的真摯友誼；李白《送友人》中的“□□□□□，□□□□□”，借馬鳴烘托離情別緒。閱讀下面的文字，完成2～4題。（9分）對母親的牽掛，是鄉(xiāng)愁中最的愛。小時(shí)候，我時(shí)常依偎在母親的懷中，望著皎潔的月亮，任由母親講的故事在耳畔回響。對我來說，母親就如小河，有著清澈的眼睛、的臉龐，她常常kuānwèi我，讓我心安，讓我從chànɡwǎnɡ失落走向明朗振奮。母愛如水，它不是叫人tànwéiguānzhǐ的廬山飛瀑，也不是叫人驚心動魄的錢塘怒濤，而是月夜下緩緩流淌的石上清泉，是潤物無聲的江南春雨，庇護(hù)我無憂成長……當(dāng)那首唱母親的歌時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)似乎近在咫尺的母親，原先還在千里之外的家鄉(xiāng)。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分）(1)kuānwèi________(2)chànɡwǎnɡ(3)tànwéiguānzhǐ下列依次填入語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A.激烈幽靜半途而廢B.濃烈恬靜戛然而止C.濃烈恬靜半途而廢D.激烈幽靜戛然而止4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A.我才發(fā)現(xiàn)似乎千里之外的家鄉(xiāng)，原先還在近在咫尺的母親。B.使我發(fā)現(xiàn)似乎近在咫尺的母親，原先還在千里之外的家鄉(xiāng)。C.我才發(fā)現(xiàn)似乎近在咫尺的母親，原來還在千里之外的家鄉(xiāng)。D.我才發(fā)現(xiàn)似乎近在咫尺的家鄉(xiāng)，原來還在千里之外的母親。近年來，隨著人們環(huán)保意識的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”。學(xué)校就此開展社會實(shí)踐活動，請你完成下列任務(wù)。（4分）5.【擬標(biāo)語】學(xué)校即將開展“倡導(dǎo)低碳生活”宣傳活動，請你為這次活動寫一條宣傳標(biāo)語，至少用上一種修辭手法，不超過20個(gè)字。（2分）6.【發(fā)倡議】小語以班委會的名義寫了一份倡議書，呼吁同學(xué)們踐行“低碳生活”理念。請你將倡議書補(bǔ)充。（2分）倡議書親愛的同學(xué)們：為了更好地保護(hù)地球，低碳生活，我代表班委會發(fā)出以下倡議：1.使用節(jié)能燈泡，耗電設(shè)備及時(shí)關(guān)機(jī)，降低待機(jī)能耗；2.；3.購物時(shí)攜帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋。同學(xué)們，讓我們行動起來，為保護(hù)環(huán)境，為人類發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。xx學(xué)校xx班委會xx年xx月xx日學(xué)校開展“與經(jīng)典同行”的主題活動，請你參與并完成下列活動。（7分）7.【活動一】小文要制作《經(jīng)典常談》知識展板，為了幫他了解書中內(nèi)容，快速檢索相關(guān)信息，請你根據(jù)《經(jīng)典常談》的內(nèi)容完成下表。（3分）目錄主要內(nèi)容①《》第一講述漢字的起源與發(fā)展，介紹了象形、指事、會意等六書條例?！对娊?jīng)》第四我國最早的一部詩歌總集，《詩經(jīng)》的內(nèi)容分為《風(fēng)》②《____》《頌》，常用的表現(xiàn)手法為賦、比、③_____。8.【活動二】為激發(fā)閱讀紅色經(jīng)典的興趣，弘揚(yáng)奮斗精神，文學(xué)社面向全體學(xué)生征集名著推薦語。請你參照示例，圍繞主人公保爾的英雄形象，結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)，撰寫一則《鋼鐵是怎樣煉成的》的推薦語，字?jǐn)?shù)50字左右。（4分）示例：《紅星照耀中國》真實(shí)記錄紅軍爬雪山、過草地，嚼草根、戰(zhàn)敵頑的征程。他們以熱血與堅(jiān)韌，書寫奮斗史詩，點(diǎn)亮中國希望之光。（圍繞紅軍革命奮斗精神，結(jié)合相關(guān)的情節(jié)）二、閱讀（40分）（一）閱讀下面的文字，完成9～13題。（16分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ü?jié)選自韓愈《馬說》）解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3分）（1）祗辱于奴隸人之手（）（2）一食或盡粟一石（）（3）執(zhí)策而臨之（）10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】齊桓深知寧戚①，將任之以政，群臣爭讒之，曰：“寧戚衛(wèi)人，去齊不遠(yuǎn)，君可使人問之，若果真賢，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小惡者，民人知小惡忘其大美，此世所以失天下之士也?！蹦艘古e火而爵②之以為卿相九合諸侯一匡③天下?；腹芍^善求士矣。(選自《劉子·妄瑕》）注釋：①寧戚：春秋衛(wèi)國人，齊國的大夫。②爵：大擺筵席。③一匡：安定統(tǒng)一11.下列加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()（3分）A．食不飽，力不足/食馬者不知其能千里而食也 B．且欲與常馬等不可得/愚公年且九十C．策之不以其道/全石以為底 D．安求其能千里也/曾不能損魁父之丘12.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）乃夜舉火而爵之以為卿相九合諸侯一匡天下13.甲文中的千里馬和乙文中的寧戚各有怎樣的命運(yùn)？對此你有怎樣的看法？請簡要說說。（3分）（二）閱讀下列材料，完成14～16題。（10分）【材料一】人工智能，英文縮寫為AI，是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)?，F(xiàn)在許多應(yīng)用領(lǐng)域都能看到AI的身影。（摘編自《人工智能的普及》）【材料二】AI技術(shù)在圖書館領(lǐng)域逐漸普及，越來越多的機(jī)器人服務(wù)走入圖書館。上海圖書館東館通過應(yīng)用多種智慧化手段來滿足智慧空間、智慧服務(wù)與智慧業(yè)務(wù)的需求，機(jī)器人便是其中之一。東館中的“機(jī)器人館員”，有的在室內(nèi)提供咨詢、引導(dǎo)、借還服務(wù)，更好地滿足讀者個(gè)性化閱讀需求；有的忙碌在室外的汽車穿梭還書亭，自動完成書籍向室內(nèi)的搬運(yùn)工作；還有的定時(shí)進(jìn)行圖書清點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)圖書資源的智能管理與服務(wù)。（摘編自《新年第一周，機(jī)器人館員在上海圖書館上崗》）【材料三】在科技迅猛發(fā)展的今天，人工智能（AI）正逐漸滲透到教育領(lǐng)域，成為推動教育公平的重要力量。2024年11月18日，多項(xiàng)AI教育產(chǎn)品的發(fā)布引發(fā)了廣泛關(guān)注，尤其是在當(dāng)前教育資源分配不均的背景下，智能化教學(xué)手段展現(xiàn)出了巨大的潛力。AI助手還有助于解答學(xué)生的疑問，從而減輕教師的負(fù)擔(dān)，讓教師能夠?qū)⒏嗑ν度氲綇?fù)雜的教學(xué)任務(wù)中。更為引人注目的是，這些AI技術(shù)的革新讓教育的普及性大為提高。以往，偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子由于缺乏優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，往往面臨學(xué)習(xí)障礙。而通過在線智能課堂，這些孩子有機(jī)會接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，與城市孩子實(shí)現(xiàn)同樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種教育公平的推進(jìn)，不僅提升了個(gè)體學(xué)習(xí)的機(jī)會，也助力了整個(gè)社會的進(jìn)步。（摘編自《AI技術(shù)助力教育公平，智慧課堂的未來展望》）【材料四】AI的最大優(yōu)勢之一是能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。然而，盡管個(gè)性化學(xué)習(xí)通過AI得到了顯著提升，在許多教育資源較為匱乏的地區(qū)，Al的普及仍然面臨挑戰(zhàn)。在一些貧困地區(qū)，雖然有項(xiàng)目通過捐贈計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備來支持教育，但由于基礎(chǔ)設(shè)施不完善，很多孩子并不能有效地利用這些技術(shù)資源。例如，在某些非洲國家，由于缺乏電力和穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)連接，學(xué)生們并沒有充分接觸到AI輔助學(xué)習(xí)的機(jī)會，AI未能實(shí)現(xiàn)廣泛應(yīng)用。AI不僅僅改變了學(xué)生獲取知識的方式，也影響了他們的思維方式。盡管AI能夠提供即時(shí)反饋和解答，但它也可能促使學(xué)生依賴“快速答案”，從而失去獨(dú)立思考和批判性思維的培養(yǎng)。尤其在一些以AI為輔助工具的課堂中，學(xué)生可能會過度依賴這些工具，而忽略了對問題本質(zhì)的深刻思考。（摘編自《AI時(shí)代的教育轉(zhuǎn)型：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存》）14.下列對材料的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一“AI在應(yīng)用領(lǐng)域占比調(diào)查表”中，城市管理及運(yùn)營占比最大，教育占比最小，AI應(yīng)用幾乎涉及社會各種領(lǐng)域。B．材料二中運(yùn)用了列數(shù)字、引用、分類別等說明方法，說明機(jī)器人可以滿足圖書館在智慧空間、智慧服務(wù)與智慧業(yè)務(wù)的需求。C．材料三論述了AI技術(shù)如何促進(jìn)教育公平和構(gòu)建智慧課堂，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，最后總結(jié)展望，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯順暢。D．材料四指出AI面臨的挑戰(zhàn)，列舉了具體案例，例如某些非洲國家基礎(chǔ)設(shè)施較匱乏導(dǎo)致AI無法廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)了說服力。15.上海圖書館東館迎來了智能機(jī)器人，請你仔細(xì)觀察“圖書館機(jī)器人”的圖例（見材料二），給它取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?，并以機(jī)器人的身份作自我介紹。（3分）16.未來，AI技術(shù)可能會在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，你認(rèn)為這將對我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生哪些影響？請依據(jù)材料做簡要分析。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成17～20題。（14分）抱抱曾經(jīng)的自己張亞凌①7歲時(shí)的那個(gè)夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一推，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯(cuò)了。③一鐮下去，沒割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直齜牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。“要是能坐一會兒就好了”我心里想著，卻沒有喊沒有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，而后撒在直流血的傷口上?？粗赣H一個(gè)人不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。④母親性急，頭也不回地催促著我“快點(diǎn)，手底下快點(diǎn)”。她已經(jīng)打了個(gè)來回，折到我跟前。見我繃著臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒聽見麥子都炸開了”，而后繼續(xù)彎腰猛割。⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見了我沒穿襪子的那只腳，以及腳背上的傷?！斑@么長的口子！快讓我看看！”“你就這樣還陪著媽媽干了一天的活啊！疼壞了吧”“不怕，過兩天就好了”“我妮真好樣的”我緊盯著母親，渴望這些話下一秒就從母親嘴里出來。然而……“不礙事兒，都結(jié)痂了?！蹦赣H說時(shí)語氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她或許至今都不理解，我那一刻想要得到的都是什么。⑥如果可以，我想回到過去，抱抱那個(gè)小孩。我的臉頰會輕輕地貼在她的小臉蛋上，說，好樣的，你真是個(gè)乖孩子。⑦10歲那年，我上小學(xué)三年級，考試沒考好，很傷心，老師表揚(yáng)別的孩子就像在批評我。⑧如果沒記錯(cuò)，那時(shí)應(yīng)該是一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個(gè)本子8分錢。家里是不會經(jīng)常給我錢買學(xué)習(xí)用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳棒。那時(shí)電池也是稀罕的東西，不是開玩笑，家里帶電的就一個(gè)手電筒，還舍不得經(jīng)常用，怕費(fèi)電。我后來在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長久使用的“筆”。⑨學(xué)校的操場是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫，邊寫邊背。有同學(xué)從我身邊走過，像看怪物一樣看我：成績不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問？我全然不理，只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。⑩如果可以，我想回到過去，抱抱那個(gè)蹲在地上的小女孩。在她耳邊輕聲告訴她：每一個(gè)字都不會白寫，想辦法自己拉自己一把，為你的不甘平庸點(diǎn)個(gè)贊。?14歲那年，上初三了，我開始寫日記，作文也寫得越發(fā)好起來。?語文老師很是奇怪，每次講評作文，都會先說一句“這次作文寫得好的有某某、某某等”，而后將點(diǎn)到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀。我從來沒被點(diǎn)名表揚(yáng)過，作文自然也沒被讀過。而翻開作文本，評語、分?jǐn)?shù)卻和優(yōu)秀的一樣。我一直在“等”里面，這讓我即便看著作文本笑笑，那笑卻也是苦的。?為了從那個(gè)“等”字里脫穎而出，我如饑似渴地讀梁實(shí)秋、余秋雨，只為能在立意和文字上更上一層樓；只要作文還在那個(gè)“等”里，我便一遍遍修改，直到無處可改，心滿意足。?第二學(xué)期的3月份，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的。領(lǐng)獎(jiǎng)回來，學(xué)校又召開了一次師生大會，讓我在大會上讀自己的獲獎(jiǎng)作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評課上的那個(gè)沉重的“等”里面解救出來了。?如果可以，我想回到過去，抱抱那個(gè)少女。我會攬著她的肩膀說，從優(yōu)秀走向卓越的你真棒，謝謝你無論如何都要走出那片泥濘與黑暗！?如果可以，我還想再抱抱那個(gè)在別人都已酣然入夢，而她依舊點(diǎn)著蠟燭勤奮學(xué)習(xí)的18歲少女。沒有她的刻苦勁兒，我怎么會在千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考中順利跨進(jìn)大學(xué)的校門？?回望走過的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是付出和努力。如果可以，我真想回到過去，抱抱每一階段里從沒懈怠過的自己，感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。摘選自《文苑》2016年第3期，有刪改）17.文章著重寫了我成長過程中的哪幾件事？請簡要概括。（3分）18.結(jié)合選文第④～⑤段中母親對“我”的態(tài)度，說說她是一位怎樣的母親？（4分）19.請結(jié)合上下文，賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的。20.文中的“我”想給每個(gè)階段的自己的擁抱里，都充滿了感激，“我”分別想感激自己什么?從“我”身上，你獲得了哪些啟示？（4分）三、按要求作文（50分）人生如同一幅絢麗的畫卷，每一次經(jīng)歷都是獨(dú)特的顏料。在競賽中，勇于挑戰(zhàn)是出彩，它讓我們突破自我局限，書寫?yīng)毺仄拢辉谖枧_上，突破恐懼是出彩，它使我們跨越內(nèi)心藩籬，收獲陣陣掌聲；在生活里，堅(jiān)持熱愛是出彩，它助我們追逐心中星辰，綻放別樣光芒。那么，是什么讓你在成長路上更加出彩？21.請以“______讓我更出彩”為題目，寫一篇500字以上的文章。要求：廣東省河源地區(qū)2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試語文試卷答案1.（1）君子好逑（2）氣蒸云夢澤（3）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏（4）不知其善也（5）滿面塵灰煙火色（6）白露未已；在水之涘；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；揮手自茲去；蕭蕭班馬鳴2.（1）寬慰（2）悵惘（3）嘆為觀止3.B4.C5.示例：低碳生活，綠意同行，讓地球笑靨如花。6.示例：步行或騎自行車上下學(xué)，減少乘坐私家車7.①《說文解字》②《雅》③興8.示例：保爾在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，在工地不畏艱辛，即使全身癱瘓仍堅(jiān)持寫作，以鋼鐵般的意志詮釋生命的意義，值得一讀。9.（1）只，僅（2）有時(shí)（3）面對10.（1）想要和普通的馬等同尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）難道真的沒有千里馬嗎