文言實詞天天練（1）

1.愛

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“愛”字。

楚人獨愛①菊，眾人愛②其高潔，稱之有陶氏之風。愛③其子，無不應(yīng)之。雖愛④錢財，亦擇師而

教之，子則愛⑥而不見。

①喜愛②愛慕③寵愛，溺愛④吝惜⑤隱藏

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目

陸贄論人才

①人之才行，自昔罕全，茍有所長，必有所短。若錄長補短則天下無不用之人責短舍長則天下無不棄

之士。加以情有妻憎，趣①有異同，假使圣如伊、周②，賢如墨、楊③，求諸物議④，孰免譏嫌？昔子貢

問于孔子曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也?！薄班l(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。②

不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！鄙w以君子小人意必相反，小人之惡君子亦如君子之惡小人。聽君

子則小人道廢，聽小人則君子道消。

【注】①趣：志趣。②伊、周：指伊尹、周文王。③墨、楊：指墨翟、楊朱。④物議：眾人的議

論，多指非議。（選自《陸氏集驗方》）

1.文中加點的“愛”字與下列句中的“愛”字意思相同的一項是

①愛其子，擇師而教之《師說》

②秦愛紛奢，人亦念其家《阿房宮賦》

③向使三國各愛其地《六國論》

④予獨愛蓮之出淤泥而不染《愛蓮說》

⑤古之遺愛也《左傳?昭公二十年》

答案：②（①愛護，疼愛②喜歡，愛好③吝嗇，愛惜④愛慕，欣賞⑤仁愛，恩惠）

2.在原文中用"/”給畫波浪線的句子斷句。

若錄長補短/則天下無不用之人/責短舍長/則天下無不棄之士。

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①人之才行，自昔罕全，茍有所長，必有所短。

人的才華和品行，從前就很少有兩全的，如果有長處，就一定有短處。

②不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之。

不如全鄉(xiāng)人中的好人喜歡他，不好的人厭惡他。

【譯文】

①人的才華和品行，從前就很少有兩全的，如果有長處，就一定有短處。如果能取長補短，那么天

下就沒有不能被錄用的人；苛求短處放棄長處，那么天下就沒有可以被錄用的人。再加上感情有愛恨之

分，志趣有所不同，如果圣明的像伊尹、周公，賢德像墨翟、楊朱，從人們的議論去要求他們，誰能避

免被譏笑？從前子貢問孔子：“全鄉(xiāng)村的人都贊揚他，那該怎么辦？”孔子說：“不能肯定?！薄叭l(xiāng)村

的人都討厭他，那該怎么辦？”孔子說：“不能肯定。②不如全鄉(xiāng)人中的好人喜歡他，不好的人厭惡他?！?/p>

原來是因為君子和小人行事必定不同，就好像小人討厭君子也像君子討厭小人，聽君子的話，那么小人

的品行就會廢除，聽小人的話，那么君子的品行就會消失。

文言實詞天天練（2）

2.安

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“安”字

成大事者，初，安?能貪安②也？衣食所安?,溫飽足矣。既成，則又不患寡而患不均，不患貧而患

不安④。遠人不來，則宜撫安⑥，與結(jié)盟好；既來之，則安⑥之。風頭日盛，一時無倆。然江山代有人才出,

昔秦皇漢武，唐宗宋祖，固一世之雄也，而今安⑦在哉？

①怎么②安逸③養(yǎng)生④安定

⑤安撫⑥使……安定⑦哪里

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成后面的題目

晉平公問于師曠?曰："吾年七十，欲學(xué)，恐己暮矣。"師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：①“安

有為人臣而戲其君乎?”師曠日：“盲臣妾敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)如日出之陽壯而好學(xué)如日中之

光老而好學(xué)如炳燭之明。②炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉！”

（選自《說苑》）

【注】①師曠：名曠，盲音樂師，世稱“師曠”。

1.文中加點的“安”字與下列句中的“安”字意思相同的一項是

①不患寡而患不均，不患貧而患不安《季氏將伐顓臾》

②則宜撫安，與結(jié)盟好《赤壁之戰(zhàn)》

③離山十里有王平安營《失街亭》

④既來之，則安之《季氏將伐顓臾》

⑤沛公安在《鴻門宴》

⑥衣食所安《曹劌論戰(zhàn)》

⑦然后得一夕安寢《六國論》

⑧安能摧眉折腰事權(quán)貴《夢游天姥吟留別》

【答案】⑧（①安全、安穩(wěn)、安定②安撫，撫慰③安置、安放④使……安定⑤哪里、怎么⑥養(yǎng)生⑦安適，

安逸⑧哪里、怎么）

2.在原文中用“/”給畫波浪線的句子斷句。

少而好學(xué)/如日出之陽/壯而好學(xué)/如日中之光/老而好學(xué)/如炳燭之明。

3.翻譯文中畫線的句子、

①安有為人臣而戲其君乎？

哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？

②炳燭之明，孰與昧行乎?

點燃蠟燭照明和摸黑走路比哪個更好呢？

【譯文】

晉平公問師曠說，“我年紀七十想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了。”師曠回答說：“為什么不點燃蠟燭學(xué)習(xí)

呢？"平公說：“①哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？”師曠回答說：“我怎敢戲弄我的君主呢？我聽說

過：年少時喜歡學(xué)習(xí)，就像是太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學(xué)習(xí)，就像是正午時的光芒；老年時

喜歡學(xué)習(xí)，就像是點燃蠟燭照明一樣。②點燃蠟燭照明和摸黑走路比哪個更好呢？”平公說：“說得好

?。?

文言實詞天天練（3）

3.被

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“被”字。

辛棄疾信而見疑，忠而被①謗，既黜，其思憂且幽。被②發(fā)被整⑧行吟江西清江澤畔。雖大雪被④衣,

亦不為苦也。憶往昔，被⑥堅執(zhí)銳，身被⑥十余創(chuàng)，何苦未被⑦之為？

①表被動②同"披“，披散③同"披"，披在身上或穿在身上

④覆蓋⑤穿⑥遭受⑦遇到

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目。

墨池記

曾鞏

羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，曰墨池。墨池之上，今為州學(xué)舍。①教授王君盛恐其不章也,

書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之,又告于鞏目：“愿有記?！蓖仆蹙呢M愛人之疊曼二能不以

廢而因以及乎其跡邪其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪?②夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之

遺風余思，被于來世者何如哉!

（節(jié)選自曾鞏《墨池記》）

1.文中加點的“被”字與下列句中的"被"字意思相同的一項是

①一日晝寢帳中，落被于地《楊修之死》

②大雪逾嶺，被南越中數(shù)州《答韋中立論師道書》

③世之有饑穰，天之行也，禹、湯被之矣《論積貯疏》

④信而見疑，忠而被謗，能無怨乎《屈原列傳》

⑤將軍身被堅執(zhí)銳《陳涉世家》

⑥屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔《屈原列傳》

⑦于是被羽先登，所向皆靡，賊乃敗走《后漢書》

2.在原文中用"/"給文中畫波浪線的句子斷句。

推王君之心/豈愛人之善/雖一能不以廢/而因以及乎其跡邪/其亦欲推其事/以勉其學(xué)者邪？

3.翻譯文中畫線的句子、

①教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之

教授王君十分害怕關(guān)于墨池的事跡不顯著，就寫了"晉王右軍墨池"這六個大字懸掛在門前兩柱之間標明

它

②夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉！

人有一技之長，就使后代人尊崇到這般地步，況且那些賢人留下來的作風和思想會怎樣地影響到后世人

呢。

【譯文】

王羲之曾經(jīng)仰慕東漢書法家張芝，在此池邊練習(xí)書法，池水都被染黑了，被稱作墨池。旁邊現(xiàn)在是

州學(xué)的校舍。①教授王君十分害怕關(guān)于墨池的事跡不顯著，就寫了“晉王右軍墨池”這六個大字懸掛在門

前兩柱之間標明它,又對我說：“希望有篇敘記文章。"我推測王君的心意，莫非是因為愛好別人的長處,

即使是一技之長也不肯讓它埋沒，因此就連他的遺跡一并重視起來嗎？或者是想推廣王羲之臨池苦學(xué)的

事跡來勉勵這里的學(xué)生嗎？②人有一技之長，就使后代人尊崇到這般地步，況且那些賢人留下來的作風

和思想會怎樣地影響到后世人呢。

文言實詞天天練（4）

4.倍

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“倍”字。

蘇武陷匈奴，牧北野，右倍?山陵，前左水澤，不倍②節(jié)義。鄉(xiāng)情于游子過百倍。十年間，每逢佳節(jié)

倍③思親。

①靠②通“背”，背離③原數(shù)基礎(chǔ)上增加的相等數(shù)④更加

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目。

司馬光好學(xué)

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；①獨下帷絕編，迨能周誦乃止。

②用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦或在馬上或中夜不寢時詠其文

思其義所得多矣。”

（選自《三朝名臣言行錄》）

1.文中加點的“倍”字與下列句中的“倍”字都是通假字的是

①兵法右倍山陵，前左水澤。《淮陰侯列傳》

②伯具言臣之不敢倍德也。《鴻門宴》

③獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》

④十則圍之，五則攻之，倍則分之?！吨\攻》

⑤然言其戶口，則視三十年以前增五倍焉?！吨纹狡?/p>

【答案】①②（通“背”，背誦。①同“背”，背向，背著②同“背”，違背，背叛③一倍，加倍④更加

⑤量詞，照原數(shù)加一次）

2.在原文中用“/”給畫波浪線的句子斷句。

書不可不成誦/或在馬上/或中夜不寢時/詠其文/思其義/所得多矣。

3.翻譯文中畫線的句子。

①獨下帷絕編，迨能值誦乃止。

（司馬光）卻獨自放下幃帳，勤奮讀書，一直到能夠熟練地背誦為止

②用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。

（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。

【譯文】

司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會

背誦了，去玩耍休息了；①（司馬光）卻獨自放下幃帳，勤奮讀書，一直到能夠熟練地背誦為止，②（由

于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不

能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”

文言實詞天天練（5）

5.本

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“本”字。

陶淵明本?不求宦達，歸田園，植木本②；近自然，著本?業(yè)，多有所得，此其本④也。后人將其所述輯

成多本?,即今日所見本?,以本⑦其當時心境。

①本來②草木的根③農(nóng)業(yè)，本業(yè)④根本

⑤量詞，書冊的計量單位⑥版本⑦推究

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目

鮑子難客

齊田氏祖?于庭，食客千人。有獻魚、雁者，田氏視之，乃嘆曰：①“天之于民厚矣！殖五谷，生魚

鳥，以為之用。”眾客和之。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進曰：“不如君言。天地萬物與我并生，類

也。②類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。人取可食者食之，豈天本為人生之？旦

蚊蝸嘴膚虎狼食肉非天本為蚊蝌生人虎狼生肉者也!”

【注】①祖，古人出遠門設(shè)宴祭路神叫“祖”。

（選自《諸子集成?列子?說符》）

1.文中加點的“本”字與下列句中的“本”字意思相同的一項是

①求木之長者，必固其根本?！吨G太宗十思疏》

②王欲行之，則盍反其本矣？《齊桓晉文之事》

③今毆民而歸之農(nóng)，皆著于本。《論積貯疏》

④今存其本不忍廢?！?lt;指南錄>后序》

⑤是無難，別具本章，獄詞無易。《獄中雜記》

⑥若印數(shù)十百千本，則極為神速?！痘畎濉?/p>

⑦本其成敗之跡，而皆自于人歟？《伶官傳序》

⑧臣本布衣，躬耕南陽?！冻鰩煴怼?/p>

【答案】⑧（①草木的根②根本，基礎(chǔ)③本業(yè)，代指農(nóng)業(yè)④書本，稿本，版本⑤本章，臣子給皇帝的原本）

奏章或書信⑥量詞，本⑦推究本源，考查⑧副詞，本來，原本）

2.在原文中用“/”給畫波浪線的句子斷句。

且蚊蝸嘴膚/虎狼食肉/非天本為蚊蛇生人/虎狼生肉者也！

3.翻譯文中畫線的句子。

①天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用。

天地對人類的恩德多么深厚?。》敝沉宋骞?，生育了魚鳥，供我們享用。

②類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。

物種本身，并無貴賤之分，而僅憑借智慧力量的大小而相互制約，得以生存，不是為了對方的生存而生存。

【譯文】

齊國貴族田氏，一次在庭院里祭祀路神，賓客有上千人。有人獻上魚雁，田氏看了就感慨地說：“①

天地對人類的恩德多么深厚?。》敝沉宋骞?，生育了魚鳥，供我們享用?！北娰e客隨聲附和。在座的一個

姓鮑的十二歲小孩，走上前來說：“事情并非如您所說啊！天地之間的萬物，和我們共同生存（在自然界），

都是物類。②物種本身，并無貴賤之分，而僅憑借智慧力量的大小而相互制約，得以生存，不是為了對方

的生存而生存。人類獲取能吃的東西食用，哪里是上天專門為人降生的呢？比如，蚊、蝸吸人的血，虎狼

吃人的肉，難道能說上天生出人類是為蚊蝸和虎狼制造食品嗎？”

文言實詞天天練（6）

6.鄙

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“鄙”字。

晉之鄙?有二僧，臨秦地則曰：“鄙②賤之人，當其求諒?！本泳茫瑒t鄙?之，曰：“秦人亦不過如此,

越國以鄙?遠，乃知其為蠻夷粗俗者也?！?/p>

①邊境②淺陋無知③輕視④把……當作邊境

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目。

唐伯虎識破術(shù)士

有術(shù)士求唐寅，極言修煉之妙。唐云：①“如此妙術(shù)，何不自為，乃猊（kudng）及鄱人?”術(shù)士云：

②“恨吾福淺！吾閱人多矣，仙風道骨，無如君者?！疤菩θ眨骸蔽岬鱿筛Ｓ锌辗吭诔潜鄙跗ъo君為修

■煉成兩剖?！毙g(shù)士猶未悟。日造門，出一扇求詩。唐大書云：”破布衫中破布裙，逢人便說會煉銀。如

何不自燒些用？擔水河頭賣與人。”

（選自《六如居士集》）

1.文中加點的“鄙”字與下列句中的“鄙”字意思相同的一項是

①越國以鄙遠，君知其難也。《燭之武退秦師》

②孔子鄙其小器。《訓(xùn)儉示康》

③蜀之鄙，有二僧?！稙閷W(xué)》

④肉食者鄙，未能遠謀。《曹劌論戰(zhàn)》

【答案】④（①以……為邊界（邊邑）②輕視，瞧不起③邊界，邊遠的地方④鄙陋，見識淺，庸俗）

2.在原文中用“/”給畫波浪線的句子斷句。

吾但出仙福/有空房在城北/甚僻靜/君為修煉/煉成兩剖。

3.翻譯文中畫線的句子。

①如此妙術(shù)，何不自為，乃猊（kuang）及鄙人？

如此高妙的道術(shù)，為什么不自己干？反而要賜于我？

②恨吾福淺！吾閱人多矣，仙風道骨，無如君者。

只遺憾我自己福氣淺薄！我看過的人很多，具有神仙道人風骨的人，沒有比過你的。

【譯文】

有個術(shù)士求見唐伯虎，極力地說修煉的好處。唐伯虎說：①“如此高妙的道術(shù)，為什么不自己干？反

而要賜于我？”術(shù)士說：②“只遺憾我自己福氣淺?。∥铱催^的人很多，具有神仙道人風骨的人，沒有比

過你的?！碧撇⑿χf:“我只出仙福，在城北有一間房間，非常僻靜，你到那邊修煉，煉出以后各得

一半。”術(shù)士還沒有醒悟。有一天又來拜訪唐伯虎，拿出一個扇子求唐伯虎題詩，唐伯虎寫道：“破布衫

中穿著破布裙，碰到人就會說會煉金銀，那為何不燒一些自己用？還要在河邊擔著水賣給路過的人?！?/p>

文言實詞天天練（7）

7.兵

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“兵”字。

陳涉沙場秋點兵?,初起之時，削木為兵②。然用兵⑧之道不及秦國之謀士，故上兵④伐謀。后屢敗屢戰(zhàn)，

愈措愈勇，以疲憊之兵⑤滅秦。其后，楚漢相爭，兵⑥旱相乘，天下大屈。

①士兵②兵器③士兵④兵法⑤軍隊⑥戰(zhàn)爭

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目。

魯施氏與孟氏

魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好茱。好學(xué)者以術(shù)干齊侯；齊侯納之，以為諸公子之傅。好兵者之楚

以法于楚王王說之以為軍正祿富其家爵榮其親。

施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏之有，因從請進趨之方。二子以實告孟氏。

孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：''當今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之道?！?/p>

遂宮而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾撫

之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。①若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！彼靹e之，而還

諸魯。

既反，孟氏之父子叩胸而讓施氏。施氏曰：“凡得時者昌，失時者亡。②子道與吾同，而功與吾異,

失時者也，非行之謬也?！?/p>

（選自《列子?說符》）

1.文中加點的“兵”字與下列句中的“兵”字意思相同的一項是

①非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！读鶉摗?/p>

②沙場秋點兵。《為陳同甫賦壯詞以寄之》

③欲勿予，即患秦兵之來?！读H藺相如列傳》

④兵旱相乘，天下大屈?！墩摲e貯疏》

⑤故上兵伐謀?！吨\攻》

【答案】⑤（①兵器②士兵③軍隊①戰(zhàn)爭⑤戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，用兵策略）

2.在原文中用“/”給畫波浪線的句子斷句。

好兵者之楚/以法干楚王/王說之/以為軍正/祿富其家/爵榮其親。

3.翻譯文中畫線的句子。

①若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣。

你這樣完好地走了，投奔到大國的話，將會給我造成的禍患不小啊。

②子道與吾同，而功與吾異，失時者也，非行之謬也。

你們的職業(yè)和我們相同，但是效果和我們不同，（是你們）沒有掌握住時機啊，不是行動的錯誤。

【譯文】

魯國一家姓施的有兩個兒子，一個兒子喜好學(xué)問，一個兒子喜好兵法。喜好學(xué)問的用他的學(xué)術(shù)齊國的

國王，齊王錄用了他，讓他當兒子們的老師；喜好兵法的去了楚國，憑他的兵法戰(zhàn)術(shù)拜訪楚國國王，楚王

欣賞他，讓他當了軍中的執(zhí)法官。俸祿使得他們的家庭富裕，爵位使得他們的親人都很榮耀。

姓施的鄰居有一家姓孟的，同樣也有兩個兒子，他們所從事的職業(yè)也相同，但是卻因貧窮而困窘，羨

慕施家的富有，因此就前往請教求職的辦法。（姓施的）兩個兒子將（自己求職的）實際情況告訴了孟家。

孟家的一個兒子去了秦國，用自己的所學(xué)拜訪秦王，秦王說：“當今各諸侯國都是兵力相爭，應(yīng)該重視的

就是練兵和糧草的問題。你想用仁義道德來治理我的國家，這是滅亡的辦法?！庇谑菍⑺幐詈蟛欧抛?。

另一個兒子前往衛(wèi)國，用兵法拜訪衛(wèi)國國王，衛(wèi)國國王說：“我是弱小的國家，在那些大國的威懾操控之

下求存。大國我侍奉它們，小國我安撫他們，這才是求得安穩(wěn)的辦法。如果憑借武，滅亡馬上就要臨頭了。

①你這樣完好地走了，投奔到大國的話，將會給我造成的禍患不小啊?！庇谑前阉碾p腳，遣還魯國。

（他們）回家之后，孟家父子捶胸（頓足）地責怪施家。施家的人說了：“凡事順時者昌，失去時機

的就失敗。②你們的職業(yè)和我們相同，但是效果和我們不同，（是你們）沒有掌握住時機啊，不是行動的

錯誤。”

文言實詞天天練（8）

8.病

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“病”字。

桓公常感病?矣，左右?、谥?，求扁鵲治，蓋有疾也。然桓公諱疾忌醫(yī)。久之，病?入膏肓，遂死。后

人以為此事非大臣之過也，乃桓公之病，今人常以之相詬病?。

①疲勞②擔心③疾病④缺點⑤譏笑，責備

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目。

范文正公仲淹貧悴，依睢陽朱氏家，常與一術(shù)者游。會術(shù)者灑篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀

為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。“①即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避,

而術(shù)者氣已絕。后十余年,文正為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：“而父有神術(shù)昔之死也以汝尚幼故俾

我收之今汝成立當以還汝?！阿诔銎浞讲捉鹗谥庾R宛然。

（選自《東軒筆錄》）

1.文中加點的“病”字與下列句中的“病”字意思相同的一項是

①君之病在腸胃?！侗怡o見蔡桓公》

②人皆嗤吾固陋，吾不以為病?！队?xùn)儉示康》

③未果，尋病終。后遂無問津者。《桃花源記》

④以天梅、病梅為業(yè)以求錢也?！恫∶佛^記》

⑤君子病無能焉，不病人之不己知也。《論語》

⑥古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病。《訓(xùn)儉示康》

⑦向吾不為斯役，則久已病矣。《捕蛇者說》

⑧今日病矣，予助苗長矣?！段彰缰L》

【答案】①（①疾?、诒撞?，缺點③生?、苁??????成病態(tài)⑤擔心，憂慮⑥責備，羞辱⑦困苦⑧疲勞）

2.在原文中用“/”給畫波浪線的句子斷句。

而父有神術(shù)/昔之死也/以汝尚幼/故俾我收之/今汝成立/當以還汝。

3.翻譯文中畫線的句子。

①即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。

于是把這秘方和煉成的一斤白金封好，放在范仲淹懷中，范仲淹剛想推辭，那個術(shù)士已經(jīng)氣絕而死。

②出其方并白金授之，封識宛然。

拿出那個秘方還有白金一起交給術(shù)士之子，那個密封的記號真切清晰。

【譯文】

文正公范仲淹年輕時貧窮潦倒，寄居在睢陽一戶姓朱的人家里，經(jīng)常和一個術(shù)士來往。一天那個術(shù)士

病危了，便請人叫來范文正，告訴他：“我擅長把水銀煉成白金，我的兒子年紀小，不能足夠用來托付，

現(xiàn)在我把它交給你?！阿儆谑前堰@秘方和煉成的一斤白金封好，放在范仲淹懷中，范仲淹剛想推辭，那個

術(shù)士已經(jīng)氣絕而死。后來過了十幾年,范仲淹當上了柬官，而當年那個術(shù)士的兒子長大了，范仲淹派人把

他叫來說：“你的父親會使用神奇的點金術(shù)，當年他過世的時候，因為你年紀還小，所以就托我先保管秘

方，如今你已經(jīng)長大了，應(yīng)當把這個東西還給你?！庇谑蔷廷谀贸瞿莻€秘方還有白金一起交給術(shù)士之子,

那個密封的記號真切清晰。

文言實詞天天練（9）

9.病

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“察”字。

郡守察?李密孝德，告于帝。左右皆曰：“密曾任職前朝，恐不能盡忠于陛下也。”帝察②其意，乃日：

“人非圣賢，孰能無過？水至清則無魚，人至察③則無徒。密品之察察④，乃眾人之范?！庇谑橇钇淇な夭?/p>

?孝廉，足見帝之察久

①觀察②察覺③精明④潔凈的樣子⑤推舉⑥明智

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目。

賣柑者言

賣者笑曰：①“吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀。吾售之，人取之，未嘗有言，而獨不足子所乎？世

之為欺者不寡矣，而獨我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城①之具也，果能授孫、

吳之略耶？②峨大冠、拖長紳者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊、皋之業(yè)耶?盜起而不知御，民困而不知

救，吏奸而不知禁，法數(shù)（du）而不知理，坐縻縻粟而不知恥。觀其坐高堂騎大馬醉醇醴而飲肥鮮不孰不

巍巍乎可畏赫赫乎可象也?又何往而不金玉其外、敗絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑。

【注】①干城是指盾牌和城墻。比喻捍衛(wèi)者。

（選自劉基《賣柑者言》）

1.文中加點的“察”字與下列句中的“察”字意思相同的一項是

①仰觀宇宙之大，俯察品類之盛?！短m亭集序》

②明足以察秋毫之末，而不見輿薪?！洱R桓晉文之事》

③向察眾人之議，專欲誤將軍，不足與圖大事。《赤壁之戰(zhàn)》

④小大之獄，雖不能察，必以情。《曹劌論戰(zhàn)》

⑤前太守臣逵察臣孝廉。《陳情表》

⑥水至清則無魚，人至察則無徒。《答客難》

⑦習(xí)焉不察?！睹献?盡心上》

【答案】①（①觀察，仔細看②看清楚③詳審,考察④了解，弄清楚⑤考察后加以推薦⑥精明⑦察覺）

2.在原文中用“/”給畫波浪線的句子斷句。

觀其坐高堂/騎大馬/醉醇醴而飲肥鮮者/孰不巍巍乎可畏/赫赫乎可象也？

3.翻譯文中畫線的句子。

①吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀。

我從事這職業(yè)有年頭了。我就靠它來養(yǎng)活我的身體。

②峨大冠、拖長紳者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊、皋之業(yè)耶？

戴著高大的帽子、拖著長長的衣帶的人們，器宇軒昂的樣子（仿佛）是朝廷的重臣，真的能建立伊尹和皋

陶的業(yè)績嗎？

【譯文】

賣柑橘的人笑道：?“我從事這職業(yè)有年頭了。我就靠它來養(yǎng)活我的身體。我賣柑橘,別人買，沒誰

有什么說道，卻惟獨您這里就不能滿意嗎？世上行騙的人不少啊，難道就只有我嗎？我的先生您沒想想啊。

如今佩帶虎符的武將、坐虎皮高談闊論的文官，威武的樣子（仿佛）是管（理國家的棟梁，真的能傳授孫

武、吳起的韜略嗎？②戴著高大的帽子、拖著長長的衣帶的人們，器宇軒昂的樣子（仿佛）是朝廷的重臣，

真的能建立伊尹和皋陶的業(yè)績嗎？盜賊蜂起卻不知道如何抵御,民眾困苦而不不知怎樣賑濟解救；官吏奸

邪，卻不知道如何禁止；法紀敗壞而不知該怎樣整頓治理。尸位素餐而不知羞恥。看那些端坐于雄偉的議

事大堂、騎著高頭大馬、醉酒于甘純的美酒而吃的是肥美的羊肉的人們，誰不是高大而令人敬畏，顯赫的

樣子儀表堂堂。有哪兒不是金玉其外，敗絮其中??？現(xiàn)在您這些不去關(guān)心，卻注意我的柑橘！”

文言實詞天天練（10）

10.朝

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“朝”字。

鄒忌朝?服衣冠，入朝②見威王，面諫之。王內(nèi)。奇年，齊國日盛，弱國來朝?。鄒忌亦隨之聞名天下,

為歷朝④謀臣所景仰。

①早晨②朝廷③）朝見④朝代

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目。

朝三暮四

.宋有狙?公者愛狙養(yǎng)之成群熊解狙之意狙亦得公之心。①損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食，

②恐眾狙之不馴于己也。先誑之曰：“與若茅（x￡i）,朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起而怒。俄而日：“與

若芋，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。

（選自《列子》）

【注】①狙：舜猴。②茅：棟樹的果實

1.文中加點的“朝”字與下列句中的“朝”字意思相同的一項是

①相如每朝時，常稱病?！读H藺相如列傳》

②于是入朝見威王?！多u忌諷齊王納諫》

③三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！妒裣唷?/p>

④有時朝發(fā)白帝，暮到江陵?！度龒{》

【答案】④（①朝見，朝拜②朝廷③朝代，指整個王朝，也指某一皇帝的一代④早晨）

2.在原文中用“/”給畫波浪線的句子斷句.

宋有狙公者/愛狙/養(yǎng)之成群/能解狙之意/狙亦得公之心。

3.翻譯文中畫線的句子。

①損其家口，充狙之欲。

他寧可減少全家的食物，也要滿足猴子的要求。

②恐眾狙之不馴于己也。

但又怕猴子不順從自己。

【譯文】

宋國有一個養(yǎng)猴人，叫狙公。他家養(yǎng)了一大群猴子。他也可以與猴子們溝通。①他寧可減少全家的食

物，也要滿足猴子的要求。然而過了不久,家里越來越窮困了，打算減少猴子吃栗子的數(shù)量，②但又怕猴

子不順從自己，就先欺騙猴子說:"給你們的栗子，早上三個晚上四個，夠了嗎？"猴子一聽，都站了起來，

十分惱怒。過了一會兒，他又說："給你們栗子，早上四個，晚上三個，這該夠吃了吧？"猴子才聽，一個

個都趴在地上，非常高興。

文言實詞天天練（11）

11.曾

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“曾”字。

愚公自曾①祖起居于太行、王屋山下。因二山阻隔，闔家曾②齊議移山，許之。公于是率妻子移之，

幾度春秋，山不加曾咒亦不加少。鄰人智叟望山顛曾④云，笑之。愚公對曰：“爾曾⑥不若孀妻弱子？世

代移山，終有竟日?！?/p>

①指與自己相隔兩代的親屬②曾經(jīng)③通“增”，增加④通“層”⑤竟

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目。

陸元方賣宅

陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。①家人將受直矣,買者求見。元方因告其人且此宅子甚好但

無出水處耳買看聞之遽群丕買。子侄怨之，元方目：②“不爾，是欺之也?！?/p>

（選自選自《唐?語林》）

1.文中加點的“曾”字與下列句中的“曾”字意思相同的一項是

①同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！杜眯小?/p>

②蕩胸生曾云。《望岳》

③所以動心忍性，曾益其所不能?！渡趹n患，死于安樂》

④快然自足，曾不知老之將至?！短m亭集序》

⑤高曾之時，隙地未盡辟?！吨纹狡?/p>

【答案】①（①曾經(jīng)，已經(jīng)②通"層"③通"增"，增加④竟然，居然⑤指與自己隔著兩代的親屬）

2.在原文中用“/”給畫波浪線的句子斷句。

元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳/買者聞之/遽辭不買。

3.翻譯文中畫線的句子。

①家人將受直矣

家人將要收錢時

②不爾，是欺之也

不這樣，這是欺騙別人

【譯文】

陸少保，字元方，曾經(jīng)在東都（今洛陽）賣一個小宅子。①家人將要收錢時,買房人請求見面。陸元

方于是告訴買房人說：“這個宅子很好，只是沒有出水的地方?！辟I房人一聽，就拒絕不再買了。他的子

侄們埋怨他。陸元方說：②“不這樣，這是欺騙別人?！?/p>

文言實詞天天練（12）

12.乘

【文言實詞】請解釋下面乘一段文字中“乘”字。

陶淵明秉《左傳》，乘?彼境垣，閱至“公與之乘②”，感慨系之矣。古代帝王雖善因利乘⑧便，終而

亡，頓生歸家之心，而無一乘④。自彭澤乘@風雪，至于家，心乃定。后乘⑥化以歸盡。

①登②乘坐③憑借，趁著④古代兵車，四馬一車為一乘⑤冒著⑥順應(yīng)

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目

宗意乘風破浪

宗惠（qu?）,字元干，南陽涅陽人也。叔父炳，高尚不仕。意年少時，炳問其志，意曰：“愿泰長風

破萬里浪?！氨眨骸叭耆舨桓毁F,必破我門戶?！靶置谌⑵奘既腴T夜被劫舂年士四挺身與拒賊十余人皆

披散不得入室。時天下無事，士人并以文藝為業(yè)，①炳素高節(jié)，諸子群從皆好學(xué),②而急獨任氣好武，

故不為鄉(xiāng)曲所稱。

（《宋書?宗意傳》）

1.文中加點的“乘"字與下列句中的“乘”字意思相同的一項是

①獨與邁乘小舟至絕壁下?！妒娚接洝?/p>

②乘彼境垣，以望復(fù)關(guān)。《涉江》

③以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，至于泰安?！兜翘┥接洝?/p>

④顧自民國肇造，變亂紛乘。《黃花岡七十二烈士事略序》

⑤于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。《五人墓碑記》

⑥然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢?！哆^秦論》

⑦乃請賓客，約車騎百余乘?！缎帕昃`符救趙》

⑧以乘韋先，牛二十犒師。《般之戰(zhàn)》

【答案】⑤（①駕，坐②升，登③冒著④交錯，交加⑤乘著，趁著，憑借⑥一車四馬的總稱⑦量詞，輛⑧

數(shù)詞，四）

2.在原文中用“/”給畫波浪線的句子斷句。

兄泌娶妻/始入門/夜被劫/意年十四/挺身與拒/賊十余人皆披散/不得入室。

3.翻譯文中畫線的句子。

①炳素高節(jié)，諸子群從皆好學(xué)

宗炳向來學(xué)問高，許多年輕的兄弟子侄也都愛好學(xué)習(xí)

②而意獨任氣好武，故不為鄉(xiāng)曲所稱

然而只有宗毒任性又愛好武藝，因此沒有被鄉(xiāng)親稱贊

【譯文】

宗蠢字元干，是南陽涅陽人。他的叔父是宗炳，此人志趣高尚學(xué)識淵博但不肯做官。宗意小的時候,

宗炳問他長大后志向是什么？他回答：“希望乘著船順風在大浪里馳騁。”宗炳說：“就算你不能大富大

貴，也必然會光宗耀祖?！庇幸淮巫谝獾母绺缱诿诮Y(jié)婚，媳婦才進門，當晚就有強盜來打劫。當時宗意才

14歲，卻挺身而出與強盜打斗，把十幾個強盜打得四下逃散，無法進入正屋。當時天下太平，有名望的

文人都認為習(xí)文章或謀生的本領(lǐng)考取功名是正業(yè)。①宗炳向來學(xué)問高，許多年輕的兄弟子侄也都愛好學(xué)

a②然而只有宗毒任性又愛好武藝，因此沒有被鄉(xiāng)親稱贊。

文言實詞天天練（13）

13.誠

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“誠”字。

秦王索和氏璧于趙，愿以十五城易之。稱其言必行，其行必果，已諾必誠?。藺相如乃攜璧至秦，而

秦王佯召有司案圖指從此以往十五都予趙。相如度秦王誠②無誠?,乃遣從者懷璧于趙，后秦誠④如此。

①講誠信②確實③誠意④果真

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目

祖逖聞雞起舞

范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：①“此非惡聲也！”

因起舞。及渡江，左丞相睿?以為軍常祭酒。邀居京口，糾合驍健,言于睿曰：“晉室之亂，非上無道而

下怨叛也，由宗室權(quán)，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命

將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國豪杰，必有望風響應(yīng)者矣。"睿素無北伐之志以逖為奮威將軍豫州

剌史給于人縻布三千匹不給鎧仗使自召募。②逖將其部曲②百余家渡江，中流擊楫而誓曰:“祖逖不能清

中原而復(fù)濟者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進。

（選自《資治通鑒》）

1.文中加點的“誠”字與下列句中的“誠”字意思相同的一項是

①帝感其誠，命夸娥氏二子負二山。《愚公移山》

②臣誠知不如徐公美。《鄒忌諷齊王納諫》

③誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！堵≈袑Α?/p>

④然其言必信，其行必果，已諾必誠?！队蝹b列傳》

【答案】③（①誠心，誠意②確實，的確③果真，如果④講誠信）

2.在原文中用“/”給畫波浪線部分斷句。

睿素無北伐之志/以邀為奮威將軍/豫州刺史/給千人縻/布三千匹/不給鎧仗/使自召募。

3.翻譯文中畫線的句子。

①“此非惡聲也！”因起舞

“這不是不吉祥的叫聲?！庇谑瞧鸫参鑴?/p>

②逖將其部曲②百余家渡江，中流擊楫而誓

祖邀帶領(lǐng)他的私人軍隊共一百多戶人家渡過長江，在江中敲打著船槳發(fā)誓

【譯文】

范陽人祖逖，年輕時就有大志向，和劉琨一起擔任司州的主簿，與劉琨一起睡覺，夜半時聽到雞鳴,

他踢醒劉琨，說：①“這不是不吉祥的叫聲。”于是起床舞劍。

等到渡江以后，左丞相司馬睿讓他擔任軍咨祭酒。祖邀住在京口，聚集起驍勇強健的壯士，對司馬

睿說：“晉朝的變亂，不是因為君主無道而使臣下怨恨叛亂，而是皇親宗室之間爭奪權(quán)力，自相殘殺，于

是就讓戎狄之人鉆了空子，禍害遍及中原?，F(xiàn)在晉朝的遺民遭到摧殘傷害后，人人都想著自強奮發(fā)，大

王您果真能夠派遣將領(lǐng)率兵出師，讓像我一樣的人統(tǒng)領(lǐng)軍隊來光復(fù)中原，全國各地的英雄豪杰，一定會

有聞風響應(yīng)的人！”

司馬睿一向沒有北伐的志向，他聽了祖邀的話以后，就讓祖邀擔任奮威將軍、豫州刺史，僅僅撥給

他千人的口糧，三千匹布，不供給兵器，讓祖邀自己想辦法募集。

②祖邀帶領(lǐng)他的私人軍隊共一百多戶人家渡過長江，在江中敲打著船槳發(fā)誓說:“我祖邀如果不能肅

清中原而再渡江回來的話，就像這江水一樣有去無回！”于是駐扎在淮陰，建造熔爐冶煉澆鑄兵器，又招

募了二千多人然后繼續(xù)前進。

文言實詞天天練（14）

14.辭

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“辭”字。

屈原德高望眾，大行不顧細謹，大禮不辭①小讓；屈原才高八斗，作《楚辭②》，其文約，其辭③美。

子蘭疾之，使上官大夫召原受辭④，欲以叛國之辭⑥除之。屈原曰：“死且不辭⑥，何懼之有？"后為楚王

所逐，子蘭奉辭⑦伐罪，見放汨羅。于是屈原辭@親去國，晉紳曾無一言半辭⑨送之。

①計較②古代的一種文體③文辭④審問，審訊⑤借口⑥推辭⑦命令⑧辭別⑨言辭

【文言閱讀】閱讀下面一段文言文，完成題目。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事。不可不學(xué)！”蒙萍以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

但當涉獵見往事耳卿言多務(wù)孰若孤孤常讀書自以為大有所益。“蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議,

大驚日：①“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：②“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《三國志?吳志?呂蒙傳》）

1.文中加點的“辭”字與下列句中的“辭”字意思相同的一項是

①聽其獄訟，察其辭?！丢z中雜記》

②今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我?！缎帕昃`符救趙》

③君子疾夫舍曰"欲之”而必為之辭?！都臼蠈⒎ヮ咊А?/p>

④近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手?！冻啾谥畱?zhàn)》

⑤歸去來兮辭?！稓w去來兮辭》

⑥今者出，未辭也，為之奈何?！而欓T宴》

⑦臣死且不避，卮酒安足辭?！而欓T宴》

⑧大行不顧細謹，大禮不辭小讓?！而欓T宴》

⑨撰長書以為贄，辭甚暢達。《送東陽馬生序》

⑩單于使上津召武受辭?！短K武傳》

【答案】⑦（①供詞，口供②言辭，文辭③托辭，借口④命令⑤一種文體⑥告別，辭別⑦推辭，不接受⑧

計較⑨語句⑩審問，審訊）

2.在原文中用“/”給畫波浪線部分斷句。

但當涉獵/見往事耳/卿言多務(wù)/孰若孤/孤常讀書/自以為大有所益。

3.翻譯文中畫線的句子。

①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了

②士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！

分別了數(shù)日后，就應(yīng)當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你明白事情怎么這么晚呢

【譯文】

起初，吳王孫權(quán)對大將呂蒙說道：“你現(xiàn)在身當要職掌握重權(quán)，不可不進一步去學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍營

中事務(wù)繁多為理由加以推辭。孫權(quán)說：“我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學(xué)問淵博的學(xué)者嗎？只是應(yīng)

當廣泛地學(xué)習(xí)知識而不必去深鉆精通。你說要處理許多事務(wù)，哪一個比得上我處理的事務(wù)呢？我常常讀書，

自己感到獲得了很大的收益?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大

事，魯肅非常驚奇地說：①“你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了!“呂蒙說：”對

于有志氣的人，②分別了數(shù)日后，就應(yīng)當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你明白事情怎么這么晚呢!”

魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友，然后告別而去。

文言實詞天天練（15）

15.除

【文言實詞】請解釋下面一段文字中的“除”字。

荊軻以義聞天下，燕太子使人召之。荊軻始不愿，太子以誠待，三顧其舍，親除?其東屋之除②塵，引

荊軻之車，荊軻感之，允，與太子歸。太子除⑧其官職，令其刺秦王。荊軻曰：“除④吾死，不然事定成！”

①除掉