備戰(zhàn)2。2￡年中考語文一輪復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀（全國(guó)通用）

專題1看八下古詩詞+古詩詞閱讀精練

、（24-25八年級(jí)下?北京海淀?期中）閱讀下面兩首古詩，完成各小題。

關(guān)雎《詩經(jīng)?周南》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右至之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

桃天《詩經(jīng)?周南》

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。

桃之夭夭，有黃②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉藁藁③。之子于歸，宜其家人。

【注】①歸：出嫁。②皆（fen）：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③秦（zhen）藁：葉子茂盛的樣子。

1.這兩首詩都運(yùn)用了比興的手法：《關(guān)雎》開篇以水鳥和鳴起興，引出_______：《桃天》三章都以桃樹

起興，以嫩紅的桃花、、茂盛的桃葉比喻新娘的年輕嬌美、多子多福、興旺發(fā)達(dá)，表達(dá)了對(duì)新娘

的美好祝福。

2.對(duì)以上兩首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩首詩都巧妙地運(yùn)用重章疊句的形式，富有節(jié)奏感，而"關(guān)關(guān)""夭夭""灼灼""藁藁"等疊詞的運(yùn)用，也

增強(qiáng)了音樂性。

B.《關(guān)雎》中"流之""采之""莖之"寫出了女子采摘薦菜時(shí)勤勞靈巧美好的姿態(tài)；《桃天》中反復(fù)用一"宜"

字，揭示了新娘與家人和睦相處的美好品德。

C.《桃天》中有舉行婚禮的歡樂場(chǎng)面，《關(guān)雎》最后八句也寫了小伙子想象中與意中人熱戀和結(jié)婚的

美好時(shí)光。

D.《關(guān)雎》是一首熱情的戀歌，表現(xiàn)了對(duì)愛情的執(zhí)著追求和求之不得的惆悵與傷感，意境含蓄而朦朧。

《桃天》則是一首賀婚詩，格調(diào)明朗歡快。

【答案】1.君子對(duì)淑女的追求豐碩的桃子2.D

【導(dǎo)語】?jī)稍娊砸员扰d寄情：《關(guān)雎》以雎鳩和鳴喻君子慕淑女，層層遞進(jìn)，從相思輾轉(zhuǎn)至琴瑟和鳴，熾

烈中見含蓄；《桃天》以桃樹為喻，花、實(shí)、葉三重意象疊唱，賀新娘宜室宜家，明快如民間喜歌。重章

復(fù)沓間，一者纏綿，一者歡欣，共展《詩經(jīng)》"樂而不淫，哀而不傷”之美。

1.本題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法。

第一空：《關(guān)雎》開篇“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，描繪了關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩鳥在河中小洲上的畫面，這是"興"

的手法。詩人由水鳥和鳴的美好畫面，聯(lián)想到男子對(duì)淑女的愛慕之情，從而引出“窈窕淑女，君子好逑"這一

主題，即引出男子對(duì)美麗賢淑女子的追求。所以第一空應(yīng)填：君子對(duì)淑女的追求。

第二空：《桃天》三章都以桃樹起興，"桃之夭夭，灼灼其華"以嫩紅的桃花起興，比喻新娘的年輕嬌美；“桃

之夭夭，有^其實(shí)"中，以果實(shí)累累的桃樹起興，"有黃其實(shí)"描繪了桃樹上果實(shí)繁盛碩大的樣子，以繁盛碩

大的桃子比喻新娘多子多福；“桃之夭夭，其葉藁藁"以茂盛的桃葉起興，象征著新娘家庭的興旺發(fā)達(dá)。每一

章都以桃樹的不同方面來起興，層層遞進(jìn)，表達(dá)了對(duì)新娘的美好祝福。所以第二空應(yīng)填：豐碩的桃子。

2.本題考查理解分析詩句內(nèi)容。

D.結(jié)合《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”可知，詩句開篇就以雎鳩鳥的和鳴起興，直

接引出男子對(duì)美麗賢淑女子的愛慕之情，毫不掩飾地表達(dá)出男子對(duì)理想伴侶的向往，這種情感表達(dá)是大膽

而直白的，選項(xiàng)所述"意境含蓄而朦朧"理解有誤；同時(shí)，詩中的情感基調(diào)是健康明朗、熱烈濃郁的，男子從

看到淑女產(chǎn)生愛慕之情，到日夜思念、努力追求，再到想象與淑女在一起的美好生活，整個(gè)情感發(fā)展過程

清晰明了，展現(xiàn)了古代人民對(duì)愛情和婚姻的美好向往，選項(xiàng)所述“求之不得的惆悵與傷感''理解有誤；

故選D。

二、（24-25八年級(jí)下?河北保定?期中）閱讀下面兩首古詩，完成各小題。

藁葭

《詩經(jīng)?秦風(fēng)》

蔡葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯河從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中城。

萊葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之漠。溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

關(guān)雎

《詩經(jīng)?周南》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差若菜，左右茗之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

3.《關(guān)雎》中"參差荏菜，左右流之"通過描繪薦菜的動(dòng)態(tài)，暗示了主人公的情感；《兼葭》以“白露

為霜""白露未晞”的景物變化，暗含了的流逝。

4.兩首詩都采用了重章疊句的形式,造成了回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果?！都孑纭贩磸?fù)吟詠“道阻且長(zhǎng)""道阻且躋”“道

阻且右"，請(qǐng)問有什么作用？

【答案】3.求而不得的焦灼（或"寤寐思服"的執(zhí)著）時(shí)間（或"日夜""季節(jié)"）4.這里反復(fù)

吟詠這三句，體現(xiàn)了主人公追求伊人的道路上困難重重，道路曲折艱險(xiǎn)。然而盡管道路曲折艱險(xiǎn)，主人公

卻仍然為了伊人，上下求索追尋，表現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。

【導(dǎo)語】《關(guān)雎》借雎鳩和鳴引出男子對(duì)淑女的追求，用重章疊句展現(xiàn)其相思與行動(dòng)，彰顯古人對(duì)美好愛

情與婚姻的向往?！都孑纭芬陨钋锛孑?、白露為景，借男子對(duì)伊人的追尋，營(yíng)造可望而不可即的朦朧意境，

抒發(fā)惆悵情感。二者皆為《詩經(jīng)》經(jīng)典，展現(xiàn)古人情感世界與詩歌藝術(shù)魅力。

3.本題考查詩歌內(nèi)容理解與賞析。

第一空，根據(jù)《關(guān)雎》“參差薦菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之〃可知，主人公眼中的芍菜左右流動(dòng)，難

以采摘，正如他追求窈窕淑女一般，求而不得。這種薦菜的動(dòng)態(tài)描繪，側(cè)面烘托出主人公內(nèi)心因求而不得

產(chǎn)生的焦灼，同時(shí)也體現(xiàn)出他"寤寐思服”的執(zhí)著情感，一心想著那位淑女，無論醒來還是睡去都在追求她。

第二空，根據(jù)《蒸葭》中"白露為霜”"白露未晞""白露未己”等詞句可知，從白露凝結(jié)成霜，到尚未曬干，再

到還未消失，這一系列的景物變化，暗示了時(shí)間的流逝。清晨的白露隨著時(shí)間推移而呈現(xiàn)不同狀態(tài)，體現(xiàn)

出從夜晚到白天，甚至可能是季節(jié)的變化，在主人公追尋伊人的過程中，時(shí)間在不知不覺中悄然消逝。

4.本題考查寫作手法作用分析。

重章疊句是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。

這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達(dá)效果與音韻美、意境美、含蓄美。

根據(jù)《兼葭》第一節(jié)"溯澗從之，道阻且長(zhǎng)”可知，主人公逆流而上追尋伊人，面臨著道路漫長(zhǎng)的阻礙，這表

明追求的過程并非一帆風(fēng)順。再看第二節(jié)"溯泡從之，道阻且躋"，這里的"躋”說明道路不僅漫長(zhǎng)，還崎嶇難

行，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了困難程度。最后第三節(jié)"溯澗從之，道阻且右"，"右"表示道路迂回曲折，困難又加深一層。

但即便如此，從每一節(jié)中主人公都堅(jiān)持"溯河從之"，從"溯游從之"可知，盡管道路曲折艱險(xiǎn)，他仍不放棄,

頑強(qiáng)執(zhí)著地追尋伊人，體現(xiàn)出其堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。

三、（24-25八年級(jí)下?山東德州?階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差苻菜,左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差苻菜,左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差苻菜,左右至之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

桃天

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家

桃之夭夭，有黃②其實(shí)。之子于歸，宜其家室

桃之夭夭，其葉藁藁③。之子于歸，宜其家人

【注】①歸：出嫁。②皆(fen)：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③秦(zhen)藁：葉子茂盛的樣子。

5.對(duì)以上兩首詩的理解不正頤的一項(xiàng)是()

A.兩首詩都巧妙地運(yùn)用重章疊句的形式，富有節(jié)奏感，而"關(guān)關(guān)""夭夭”"灼灼""藁藁"等疊詞的運(yùn)用，也

增強(qiáng)了音樂性。

B.《關(guān)雎》中"流之""采之""茗之"寫出了女子采摘昔菜時(shí)姿態(tài)；《桃天》中反復(fù)用一"宜"字，揭示了新

娘與家人和睦相處的美好品德。

C.《桃天》中有舉行婚禮的歡樂場(chǎng)面，《關(guān)雎》最后八句也寫了小伙子想象中與意中人熱戀和結(jié)婚的

美好時(shí)光。

D.《關(guān)雎》是一首熱情的戀歌，表現(xiàn)了對(duì)愛情的執(zhí)著追求和求之不得的惆悵與傷感，意境含蓄而朦朧。

《桃天》則是一首賀婚詩，格調(diào)明朗歡快。

6."興者，先言他物以引起所詠之辭也"，這種手法在《關(guān)雎》和《桃天》中都有所體現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合這兩首詩

中的具體語句談?wù)?，作者是如何運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的。

7.《詩經(jīng)》前六篇中，五篇是圍繞婚姻和家庭生活的，說明古人非常重視它。請(qǐng)你結(jié)合兩首詩內(nèi)容，說一

說在古人眼中什么樣的女子是理想的伴侶。

【答案】5.D6.《關(guān)雎》開頭從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲"寫起，以雎鳩鳥和鳴，相依、相戀，興起男子

對(duì)女子的愛慕之情，使人由成雙成對(duì)的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑

女的思念，貼切自然，意蘊(yùn)豐富?！短姨臁芬?桃之夭夭"起興，通過鋪墊和渲染，熱烈而真摯的表達(dá)了對(duì)

新娘的贊美和祝福。以桃設(shè)比，通過對(duì)桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的

角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孫繁衍、家族興旺；聯(lián)想奇妙，形象鮮明，意趣盎然。7.《關(guān)雎》中

"窈窕淑女"說明女子文靜美好；"參差存菜，左右流之"等句可見女子勤勞；使男子“求之不得，寤寐求之"等

句，從側(cè)面看出女子對(duì)待愛情謹(jǐn)慎的態(tài)度。該女子內(nèi)外兼修，是理想中的伴侶。《桃天》通過對(duì)桃花、桃

實(shí)、桃葉的描寫，看出理想中的伴侶是美麗的；同時(shí)，又是宜家、宜室、宜人的，能夠在婚后生活中做到

夫妻和睦、生兒育女、使家族興旺的女子。該女子是美與善結(jié)合在一起的理想中的伴侶。

【導(dǎo)語】《關(guān)雎》與《桃天》皆為《詩經(jīng)》名篇?！蛾P(guān)雎》以雎鳩起興，重章疊唱，節(jié)奏明快，通過描繪

男子對(duì)淑女的追求過程，展現(xiàn)其真摯愛情，情感含蓄深沉?！短姨臁芬蕴一ㄆ鹋d，語言明快，借對(duì)桃花、

桃實(shí)、桃葉的描寫，贊頌新娘美麗，祝福其婚姻美滿，洋溢著喜悅氛圍，兩首詩盡顯《詩經(jīng)》獨(dú)特魅力。

5.本題考查理解詩歌內(nèi)容。

D.結(jié)合《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”可知，詩句開篇就以雎鳩鳥的和鳴起興，直

接引出男子對(duì)美麗賢淑女子的愛慕之情，毫不掩飾地表達(dá)出男子對(duì)理想伴侶的向往，這種情感表達(dá)是大膽

而直白的，選項(xiàng)所述"意境含蓄而朦朧”理解有誤；同時(shí)，詩中的情感基調(diào)是健康明朗、熱烈濃郁的，男子從

看到淑女產(chǎn)生愛慕之情，到日夜思念、努力追求，再到想象與淑女在一起的美好生活，整個(gè)情感發(fā)展過程

清晰明了，展現(xiàn)了古代人民對(duì)愛情和婚姻的美好向往，選項(xiàng)所述“求之不得的惆悵與傷感”理解有誤；

故選D。

6.本題考查表現(xiàn)手法。

《關(guān)雎》：詩的開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲"，描繪了雎鳩鳥在河洲上和鳴的場(chǎng)景。雎鳩鳥雌雄相伴，情意專

一，這種和諧美好的畫面很自然地引發(fā)人們對(duì)美好愛情的聯(lián)想。詩人由此興起男子對(duì)女子的愛慕之情，讓

讀者由成雙成對(duì)的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女與君子是佳偶天成，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念，這種

起興手法運(yùn)用得貼切自然，豐富了詩歌的意蘊(yùn)。

《桃天》："桃之夭夭"起興，先描繪出桃樹生機(jī)勃勃、桃花絢爛的畫面。桃花盛開，象征著美好和幸福。通

過這樣的鋪墊渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福。以桃樹設(shè)比，用桃花的艷麗比喻新娘的美麗，

用桃實(shí)的豐碩寓意新娘婚后能子孫繁衍，用桃葉的茂盛預(yù)示家族興旺，從不同角度聯(lián)想，形象鮮明，意趣

盎然。

7.本題考查理解詩歌內(nèi)容。

《關(guān)雎》方面："窈窕淑女"直接表明女子的形象是文靜美好，這是外在的氣質(zhì)。"參差石菜，左右流之"等描

寫女子采摘薦菜的句子，體現(xiàn)出女子的勤勞。男子對(duì)女子"求之不得，寤寐求之"，從側(cè)面反映出女子對(duì)待感

情并非隨意，而是有著謹(jǐn)慎的態(tài)度。綜合來看，既有外在的美好形象，又具備勤勞、對(duì)待愛情謹(jǐn)慎等內(nèi)在

品質(zhì)，內(nèi)外兼修的女子是古人眼中理想的伴侶。

《桃天》方面：詩中通過描寫"桃之夭夭，灼灼其華"，以桃花的艷麗來比喻新娘的美麗，說明理想伴侶具有

美麗的外表。"宜其室家""宜其家室""宜其家人"，強(qiáng)調(diào)新娘能夠使家庭和睦，婚后能生兒育女，讓家族興旺，

體現(xiàn)出新娘具備使家庭幸福美滿的內(nèi)在品德。所以美與善相結(jié)合的女子是古人眼中理想的伴侶。

四、（2025,陜西西安?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

萊葭

《詩經(jīng)》

嘉葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯河從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中城。

萊葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之漠。

溯河從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中讓。

觀滄海

東漢曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

8.《詩經(jīng)》常用“賦比興”手法。興,先說別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。《兼葭》一詩用引出________,

形象交相輝映，渾然一體，形成完整的藝術(shù)世界。

9.班級(jí)舉辦詩歌朗誦比賽，小明選擇朗誦《兼葭》，他的舞臺(tái)設(shè)計(jì)是灰暗凄涼的燈光和朦朧氤氯的霧氣。

選擇朗誦《觀滄海》的小秦，想跟小明共用他的舞臺(tái)設(shè)計(jì)方案，小明覺得不合適。請(qǐng)你結(jié)合兩首詩歌的主

人公牛零，編寫一條微信，替小明闡述不合適的理由。

【答案】8.蘆葦、白露等自然景物對(duì)"伊人"的追尋9.示例：小秦，咱倆的詩歌朗誦不適合

共用我的舞臺(tái)設(shè)計(jì)方案?！都孑纭返闹魅斯珗?zhí)著追尋"伊人"，卻因重重阻礙求而不得，在凄清環(huán)境中流露出

惆悵迷茫，灰暗凄涼的燈光和朦朧霧氣，能烘托出這種孤寂氛圍，展現(xiàn)主人公內(nèi)心的憂傷。而《觀滄?！?/p>

里的曹操，登上碣石，眺望大海，展現(xiàn)出吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的廣闊胸襟，詩歌意境雄渾壯闊，體現(xiàn)出詩

人豪邁自信、渴望建功立業(yè)的形象。我這個(gè)舞臺(tái)設(shè)計(jì)的灰暗基調(diào)，無法彰顯《觀滄?！返男蹨喆髿猓才c

曹操的英雄氣概不搭，所以還是另做適合你詩歌的舞臺(tái)設(shè)計(jì)更好呀！

【導(dǎo)語】《兼葭》以重章疊句營(yíng)造朦朧意境，"兼葭""白露"起興，勾勒出求而不得的悵惘，秋水伊人的意象

成為中國(guó)古典美學(xué)經(jīng)典?！队^滄?！穭t展現(xiàn)曹操的雄渾氣魄，滄海吞吐日月的壯闊，與詩人統(tǒng)一天下的抱

負(fù)相呼應(yīng)。兩詩一柔一剛，分別代表《詩經(jīng)》的婉約與建安風(fēng)骨的豪放，共同構(gòu)成中國(guó)詩歌的多元傳統(tǒng)。

8.本題考查表現(xiàn)手法。

詩的開篇以“兼葭蒼蒼，白露為霜”描繪深秋時(shí)節(jié)的自然景象：蘆葦茂密青翠，清晨的露水凝結(jié)成霜，營(yíng)造出

蕭瑟、清冷的氛圍。這種景物描寫并非單純寫景，而是為后文的情感表達(dá)做鋪墊。由眼前的蘆葦與白露，

自然引出"所謂伊人，在水一方"，即對(duì)"伊人"的追尋。"伊人"的形象在水的阻隔下若隱若現(xiàn)，與開篇的景物

形成呼應(yīng)。

"蒸葭""白露"等意象不僅點(diǎn)明了季節(jié)（秋季）和時(shí)間（清晨），還通過"蒼蒼""為霜"等描寫，傳遞出清冷、

孤寂的感覺，與主人公追尋"伊人"時(shí)迷茫、悵惘的心境相契合。

詩中三章反復(fù)以"兼葭""白露"的變化（如"萋萋""未晞""采采""未已"）起興，對(duì)應(yīng)"伊人"位置的轉(zhuǎn)移（“在

水一方”"在水之湄”"在水之浜"）和追尋道路的艱難（"道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”"道阻且右”），使景物描寫與情

感敘事渾然一體，形成回環(huán)往復(fù)的韻律美。

這種，，興”的手法讓詩歌避免了直白的抒情，而是通過景物的隱喻和象征，將主人公對(duì)"伊人"的向往、追尋的

執(zhí)著與求而不得的惆悵，融入自然景象的描繪中，使情感表達(dá)更具含蓄美和意境美，構(gòu)建出一個(gè)朦朧、深

邃的藝術(shù)世界。

9.本題考查詩歌賞析。

《兼葭》主人公形象：從"溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央”等詩句中，可看出主人公的形象特

點(diǎn)。"溯澗""溯游"表明主人公為追尋"伊人"，不懼艱難，逆流而上、順流而下，在水中反復(fù)追尋，展現(xiàn)出執(zhí)

著堅(jiān)定的一面；然而，"道阻且長(zhǎng)""道阻且躋”“道阻且右”，描述了追尋之路充滿漫長(zhǎng)、險(xiǎn)峻、曲折等重重阻

礙，可即便如此，主人公依舊沒有放棄。但最終"宛在水中央""宛在水中土氐""宛在水中讓"，"伊人"始終如幻

影般難以觸及，這又透露出主人公在執(zhí)著追尋下，仍飽含求而不得的悵惘與迷茫，是一個(gè)對(duì)美好愛情執(zhí)著

追求卻又充滿無奈的形象。

《觀滄海》主人公形象："日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"是體現(xiàn)主人公形象的關(guān)鍵詩句。詩人

將日月的運(yùn)行、銀河的燦爛，都想象成從大海中升起又落入大海，以大海吞吐宇宙的宏偉氣象，展現(xiàn)出開

闊的視野與宏大的氣魄。結(jié)合"東臨碣石，以觀滄海"，詩人登高望遠(yuǎn)，眺望大海，再到對(duì)大海包容萬物的描

寫，塑造出一個(gè)胸懷壯志、氣吞山河、渴望一統(tǒng)天下、具有雄才大略與豪邁氣概的英雄形象，凸顯出詩人

廣闊的胸襟和偉大的政治抱負(fù)。

結(jié)合兩首詩中主人公不同的形象分析不合適的理由即可。

示例：在《兼葭》中，“溯泡從之，道阻且長(zhǎng)”描繪了主人公逆流追尋"伊人"，面對(duì)漫長(zhǎng)險(xiǎn)阻的道路卻不退縮，

體現(xiàn)出他對(duì)愛情的執(zhí)著。但"宛在水中央"又表明"伊人"始終遙不可及，這讓主人公的追尋充滿了無奈與迷茫,

塑造出一個(gè)深情執(zhí)著卻又充滿惆悵的追求者形象。而《觀滄?！防铮八五ｅ?，山島竦峙。樹木叢生，百

草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起"，詩人描繪出大海波瀾壯闊、山島巍峨聳立、草木生機(jī)勃勃的景象，展現(xiàn)出

宏大的視野。"日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"，詩人將日月星辰的運(yùn)行都納入大海的懷抱，想

象奇特而大膽，充分體現(xiàn)出主人公曹操作為一代梟雄，擁有包舉宇內(nèi)、囊括四海的雄心壯志和豪邁自信的

英雄氣概。二者的主人公形象完全不相符，我這個(gè)舞臺(tái)設(shè)計(jì)是灰暗凄涼的燈光和朦朧氤氯的霧氣，不適合

展現(xiàn)曹操的豪邁、樂觀，所以我建議你還是應(yīng)該設(shè)計(jì)合適你詩歌的舞臺(tái)設(shè)計(jì)。

五、（24-25八年級(jí)下?甘肅定西?階段練習(xí)）閱讀下面兩首詩，完成題目。

【甲】

式微

《詩經(jīng)?郵風(fēng)》

式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露!

式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！

【乙】

渭川田家

王維

斜陽照墟落①，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉碓②麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟式微。

【注】①墟落：村莊。②雉雎：野雞鳴叫。

10.【甲】詩中，詩人反復(fù)吟詠"式微式微，胡不歸？”表達(dá)了詩人對(duì)的渴望；【乙】詩中，通過

描寫“斜陽照墟落，窮巷牛羊歸”來營(yíng)造一種的氛圍。

11.【乙】詩中"即此羨閑逸，悵然吟式微”這兩句表達(dá)了詩人怎樣的情感？

【答案】10.回家/歸隱或自由寧靜、平和1L表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的向往和對(duì)歸隱的渴

望。

【導(dǎo)語】這兩首詩歌以不同筆觸勾勒歸隱主題?！妒轿ⅰ芬灾卣炉B句的急迫詰問，直抒勞役者的血淚控訴

與歸家渴望；王維則用田園牧歌式的白描，在斜陽墟落、牛羊歸巷的寧靜圖景中，暗藏仕宦者的精神困頓。

前者如擊壤而歌，后者似水墨氤氯，共同完成了對(duì)中國(guó)文人"歸去來兮"集體情結(jié)的雙重詮釋。

10.本題考查內(nèi)容理解。

【甲】詩：”式微式微，胡不歸"，意思是"天黑了，天黑了，為什么還不回家？"從這反復(fù)的追問中，可以明

顯感受到詩人對(duì)回家的渴望。聯(lián)系后文"微君之故，胡為乎中露""微君之躬，胡為乎泥中"可知，詩人是因?yàn)?/p>

君主的緣故，才不得不置身于露水中、泥沼中，辛苦勞作，所以這里的"歸"不僅有回家之意，結(jié)合當(dāng)時(shí)的背

景，也可理解為對(duì)擺脫勞役、回歸自由生活的渴望，或者從更寬泛的角度理解為一種歸隱的愿望。故填寫：

回家/歸隱或自由。

【乙】詩："斜陽照墟落，窮巷牛羊歸"，描繪了夕陽余暉灑在村莊上，偏僻的小巷里牛羊緩緩歸來的畫面。

"斜陽"點(diǎn)明了時(shí)間是傍晚，給人一種靜謐、柔和的感覺，"墟落”描繪出村莊的寧靜，“窮巷"凸顯出環(huán)境的清

幽，"牛羊歸，，則是一幅悠然自得的田園景象，整個(gè)畫面沒有喧囂和嘈雜，營(yíng)造出了一種寧靜、平和的氛圍，

為后文詩人表達(dá)對(duì)這種閑逸生活的羨慕之情做了鋪墊。故填寫：寧靜、平和。

11.本題考查情感主旨。

“即此羨閑逸，悵然吟式微"，意思是看到這些（田園生活的景象）就羨慕起（田家生活的）悠閑安逸，惆悵

地吟起《式微》這首詩。

“即此羨閑逸，悵然吟式微"直接抒發(fā)了詩人的情感。"即此羨閑逸"中，"即此"指代前文所描繪的田園景象,

包括牛羊歸巷、野老候童、雉雒麥苗、蠶眠葉稀、田夫荷鋤相語等一系列畫面，這些景象都展現(xiàn)出田園生

活的閑適安逸，"羨"字直接表明詩人對(duì)這種生活的羨慕之情。"悵然吟式微"中，"悵然"體現(xiàn)出詩人因向往而

不得的惆悵心境，"吟式微"則巧妙地借用《詩經(jīng)?鄴風(fēng)?式微》中"式微，式微，胡不歸"的歸隱之意，進(jìn)一步

強(qiáng)化了詩人想要擺脫世俗紛擾，歸隱田園，過上閑適生活的渴望。所以這兩句詩鮮明地表達(dá)了詩人對(duì)田園

生活的向往和對(duì)歸隱的渴望。

六、（23-24八年級(jí)下?福建三明?期中）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

［甲］

式微

式微式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎泥中？

［乙］

采葛

彼采葛今，一日不見，如三月兮！

彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮！

彼采艾兮，一日不見，如三歲兮！

12.這兩首詩的結(jié)構(gòu)形式有什么相同特點(diǎn)？這種形式有什么表達(dá)效果？

13.［甲H乙］兩詩表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

【答案】12.結(jié)構(gòu)形式相同特點(diǎn)：都采用重章疊句的形式，每一章節(jié)只變換幾個(gè)字；表達(dá)效果：增強(qiáng)了詩

歌的節(jié)奏感和音樂感，形成了回環(huán)往復(fù)之美。13.［甲］詩表達(dá)了對(duì)受奴役者的同情和對(duì)統(tǒng)治者的憤懣之

情；［乙］詩表達(dá)了男子對(duì)心中戀人急切的相思之情。

【解析】12.本題考查分析寫作特點(diǎn)及其作用的能力。

依據(jù)［甲］詩中"式微式微""胡不歸"和［乙「彼采葛兮，一日不見"可知，都采用重章疊句的形式。各章對(duì)應(yīng)地只

換幾個(gè)字。重疊，便于記憶和詠唱，回旋反復(fù)，既開拓了詩的意境，充實(shí)了詩的內(nèi)容，更充分地抒發(fā)情懷，

又增加了詩的音樂性和節(jié)奏感。

13.本題考查分析作者思想感情的能力。

［甲］詩：《式微》通過底層人民的生活寫照，真實(shí)的反應(yīng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。士大夫階層不勞而獲，而受奴

役的底層人民卻過著疾苦勞累的生活。把當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾非常直觀的表現(xiàn)了出來。表現(xiàn)了他們的苦悶和不滿，

從而在客觀上暴露了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部上下關(guān)系的深刻矛盾。所以，表達(dá)了主人公對(duì)受奴役者的同情和對(duì)統(tǒng)治

者的憤懣之情。

［乙］詩：本詩主要內(nèi)容是：那個(gè)采葛的姑娘，一天沒有見到她，好像隔了三月啊！那個(gè)采蕭的姑娘，一天沒

有見到她，好像隔了三秋啊！那個(gè)采艾的姑娘，一天沒有見到她，好像隔了三年??！據(jù)此可知，這首詩抒

發(fā)了女子對(duì)男子的真摯而忠貞的愛情和見不到的相思之情。

七、（23-24八年級(jí)下?北京?期中）閱讀古詩，完成下面小題。

【甲】

秦風(fēng)?嘉葭

嘉葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯泅從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

萊葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中，氐。

嘉葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。

溯河從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

【乙】

鄭風(fēng)?子衿

青青子衿①，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩②，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮③，在城闕兮。一日不見，如三月兮！

【注釋】①子衿：周代讀書人的服裝。子，男子的美稱，這里即指"你"。衿，即襟，衣領(lǐng)。②佩：這里指

系佩玉的綬帶。③挑（均。）兮達(dá)（抬）兮：獨(dú)自徘徊的樣子。

14.（1）下列選項(xiàng)中對(duì)《兼葭》理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩寫寒冬露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，詩人徘徊岸邊，思慕的人兒卻在水一方。

B.全詩分三章，每章的開頭均以景起興，為人物的活動(dòng)提供了特定的背景。

C.從"為霜"到"未晞"到"未已"的變化，暗示了時(shí)光流逝和追求者的深情執(zhí)著。

D.從上游到下游，從此岸到彼岸，地點(diǎn)的變化，寫出了主人公不畏險(xiǎn)阻地一再追尋。

⑵《詩經(jīng)》常采用起興的手法，即先言他物，以引起所吟詠之對(duì)象。兩詩均使用了這種寫作手法，請(qǐng)分別

結(jié)合兩首詩的內(nèi)容加以賞析。

【答案】⑴A

⑵《兼葭》中的“兼葭蒼蒼，白露為霜""兼葭蒼蒼，白露未晞""兼葭蒼蒼，白露未己"一一以蘆葦、霜露起興，

引出下文寫主人公追尋伊人而不得?！蹲玉啤分幸?青青子衿""青青子佩”開篇，使用了"興"這種表現(xiàn)方法,

對(duì)方的衣飾給她留下深刻的印象，使她念念不忘，可想見其相思縈懷之情。

【詳解】（1）本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤，由"兼葭蒼蒼，白露為霜”可知，詩中寫深秋露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼；

故選Ao

（2）本題考查詩歌表現(xiàn)手法。

《秦風(fēng)?兼葭》是中國(guó)古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩。此詩曾被認(rèn)為是用來譏刺秦襄公不能用周

禮來鞏固他的國(guó)家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得的?，F(xiàn)代學(xué)者一般認(rèn)為這是一首情歌，寫追求所愛而

不及的惆悵與苦悶，營(yíng)造了一種秋水伊人的美妙境界。

《鄭風(fēng)?子衿》是中國(guó)古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩。此詩描寫抒情主人公思念其心上人，相約

在城樓見面，但久等不至，望眼欲穿，埋怨心上人不來赴約，更怪他不捎信來，于是唱出"一日不見，如三

月兮"的無限情思。全詩三章，每章四句，采用倒敘的手法，充分描寫了抒情主人公相思的心理活動(dòng)，惟妙

惟肖，意境幽美。

《詩經(jīng)》中的起興手法在兩首詩中都有明顯的體現(xiàn)?！都孑纭愤@首詩開頭以"藐葭蒼蒼，白露為霜"起興，通

過描繪蒼茫的蘆葦和寒涼的霜露，烘托出主人公對(duì)"伊人"的深情追尋，同時(shí)也為全詩奠定了凄清、悲涼的基

調(diào)。詩中的"兼葭”不僅是自然的景物，更是主人公內(nèi)心情感的寄托，表達(dá)了他對(duì)“伊人”的渴望和追尋的艱辛。

在《子衿》中，則以"青青子衿""青青子佩"起興，通過描繪對(duì)方的衣飾，表現(xiàn)出主人公對(duì)對(duì)方的深深思念。

青青的衣領(lǐng)和佩帶，都是對(duì)方留給主人公的深刻印象，使她在心中不斷回味，無法忘懷。這種起興手法不

僅巧妙地引出了下文對(duì)對(duì)方的思念之情，也增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。

據(jù)此作答即可。

八、（2025?云南昆明?三模）閱讀唐詩，完成下面小題。

【甲】

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

【乙】

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

15.下面對(duì)甲詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.本詩是一首五言絕句，以豪邁的筆觸和豁達(dá)的胸襟，表達(dá)了詩人對(duì)友人離別的深情慰勉。

B.頷聯(lián)為寬慰之辭，點(diǎn)明離別的必然性，以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。

C.頸聯(lián)高度地概括了"友情深厚，江山難阻"的情景，意境開闊，情感真摯。

D.尾聯(lián)點(diǎn)出"送"的主題，以幽默的方式，勸慰友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾。

16.送君千里終有一別，兩首唐詩均為送別詩中的典范之作。畢業(yè)之際，如果讓你從兩首詩中選擇一聯(lián)，

贈(zèng)送給好友，你會(huì)選擇哪兩句？為什么？

【答案】15.A16.示例一：我選擇王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"作為贈(zèng)

言，因?yàn)檫@句詩突破了傳統(tǒng)送別詩的感傷基調(diào)，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔的認(rèn)識(shí)，所抒發(fā)的

情感是樂觀豁達(dá)的，在臨別時(shí)贈(zèng)送好友，可以寬慰友人。

示例二：我選擇《送友人》中的“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴"這一句，因?yàn)楸揪渫ㄟ^馬鳴聲烘托離別的不舍之

情，將詞句贈(zèng)送好友，渲染離別的氛圍，表達(dá)我的依依不舍之情。（答案不唯一，言之有理即可）

【導(dǎo)語】這兩首送別詩各具特色：王勃詩以"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"展現(xiàn)開闊胸襟，將離愁升華為永恒的

友情；李白詩則用"浮云游子意，落日故人情"營(yíng)造意境，以自然意象寄托繾綣別情。前者豪邁達(dá)觀，后者含

蓄深沉，共同詮釋了唐人送別的不同情感維度。

15.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

A.本詩共八句，每句五言，屬于"五言律詩"，而非"五言絕句"（絕句為四句）；

故選A。

16.本題考查詞句賞析。

需準(zhǔn)確把握詩句的核心情感（如甲詩的豁達(dá)、乙詩的含蓄），以及詩人通過意象（如"浮云""落日"）傳遞的

離別態(tài)度。

示例一：選擇甲詩"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"。這句詩打破離別傷感，強(qiáng)調(diào)真正的友情不受時(shí)空限制，即使

畢業(yè)后天各一方，心意依然緊密相連，適合用豁達(dá)的態(tài)度鼓勵(lì)好友，傳遞“距離不是阻礙”的信念。高中時(shí)與

同桌小李常一起刷題、分享夢(mèng)想，畢業(yè)后他去了北京讀大學(xué)，我留在本地。起初擔(dān)心聯(lián)系會(huì)變少，但開學(xué)

后我們每周視頻分享校園生活，他會(huì)寄來北京的楓葉書簽，我也會(huì)拍家鄉(xiāng)的櫻花發(fā)給他。就像這句詩說的，

雖然相隔千里，但彼此的鼓勵(lì)從未缺席，如今依然是彼此最信賴的“知己"。

示例二：選擇乙詩“浮云游子意，落日故人情"。"浮云"比喻友人漂泊的未來，"落日"象征自己對(duì)友人的不舍，

以自然景象寄托離別之情，既含蓄表達(dá)留戀，又隱含對(duì)友人前程的祝福，適合用詩意的方式傳遞"離別雖傷

感，但情誼長(zhǎng)存”的心意。大學(xué)室友阿雅畢業(yè)后要去南方工作，離校前一天傍晚，我們?cè)诓賵?chǎng)散步，夕陽把

影子拉得很長(zhǎng)。她指著天邊的云說："以后我就像這片云，到處漂啦。"我想起這句詩，便對(duì)她說："你看那

落日，就像我在這兒看著你呢，不管你去哪兒，宿舍的床永遠(yuǎn)給你留著位置?！焙髞硭看纬霾盥愤^我的城

市，都會(huì)特意繞來見一面，就像落日與浮云，雖方向不同，卻總能在時(shí)光里找到重逢的契機(jī)。

九、（2025?河北邯鄲?二模）閱讀下面唐代詩人王勃的兩首詩，完成下面小題。

［甲］

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

［乙］

別薛華①

送送多窮路②，遑遑③獨(dú)問津。

悲涼千里道，凄斷④百年身。

心事同漂泊，生涯⑤共苦辛。

無論去與住，俱是夢(mèng)中人。

①薛華：王勃的朋友。②窮路：即窮途末路之意，喻世途艱難。③遑遑（huAng）：驚恐不安。④凄斷:

悲痛欲絕。⑤生涯：人生的極限。

17.小冀同學(xué)認(rèn)為甲乙兩詩中畫橫線句子有異曲同工之妙、請(qǐng)簡(jiǎn)析。

18.畢業(yè)在即，小冀同學(xué)想從這兩首詩中選兩句作為臨別贈(zèng)言送給同桌，請(qǐng)你幫助他選取，并說明理由。

19.小冀同學(xué)想為乙詩配一個(gè)插圖，下面最適合作乙詩插圖的一項(xiàng)是（）

C.

【答案】17.都是用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨(dú)之感。18.示

例一：我選“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！币?yàn)檫@兩句傳達(dá)出了真摯的友誼不會(huì)因時(shí)空的阻隔而受到影響的道

理。

示例二：我選"無論去與住，俱是夢(mèng)中人。"因?yàn)檫@兩句表達(dá)了對(duì)友人的不舍與留戀。（言之有理即可）19.B

【導(dǎo)語】這兩首送別詩展現(xiàn)了王勃詩歌的雙重面貌：甲詩（《送杜少府》）以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”

的豪邁突破了傳統(tǒng)離愁，體現(xiàn)初唐昂揚(yáng)氣度；乙詩（《別薛華》）則用“悲涼千里道，凄斷百年身"的凄愴筆

調(diào)，流露對(duì)人生苦難的深刻體悟。兩詩雖同寫離別，卻形成壯闊與沉郁的審美對(duì)照，共同構(gòu)成王勃早慧詩

才中"少年氣象"與"生命意識(shí)”的矛盾統(tǒng)一，折射出詩人對(duì)宦游命運(yùn)的雙重思考。

17.本題考查詩詞賞析。

兩處畫線詩句的異曲同工之妙主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.主題相通性：甲詩"與君離別意，同是宦游人"與乙詩"心事同漂泊，生涯共苦辛"均緊扣"同命相憐"的離別

主題，通過"同是/同漂泊""共苦辛”等表述，強(qiáng)調(diào)詩人與友人共同的羈旅命運(yùn)，借以減輕友人的悲涼和孤寂

之感。

2.情感表達(dá)方式：都采用對(duì)仗句式強(qiáng)化情感：甲詩用"離別意"對(duì)"宦游人"，乙詩用"心事"對(duì)"生涯"，均形成

工整的流水對(duì)。均運(yùn)用互文手法：甲詩中“同是"暗含雙方共同的漂泊，乙詩"共"字呼應(yīng)前句"同"字，形成情

感疊加。

3.精神內(nèi)核：甲詩在宦游背景中展現(xiàn)達(dá)觀（為后文"天涯若比鄰"鋪墊），乙詩在漂泊語境中突出共情，但都

體現(xiàn)了唐代士人"窮達(dá)相濟(jì)”的友情觀。王勃通過這種命運(yùn)共同體的書寫，超越了普通送別詩的傷感。

甲詩"宦游人”側(cè)重身份認(rèn)同，乙詩"苦辛"突出生存體驗(yàn)，但都通過"同"字構(gòu)建了情感共同體，都體現(xiàn)了對(duì)友

人的寬慰，從而減輕友人的悲涼。這正是盛唐送別詩的典型特征一一既正視離別的現(xiàn)實(shí)困境，又追求精神共

鳴。

18.本題考查開放性作答。

選擇甲詩中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，理由如下：意象壯闊（"海內(nèi)""天涯"）哲理深刻（物理距離x心理

距離），既承認(rèn)離別事實(shí)，又給予精神慰藉，該句突破空間限制，表達(dá)永恒友誼，適用性畢業(yè)贈(zèng)言需要積

極向上的寄語。

示例一：我選“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，因?yàn)檫@兩句說明了只要心中有知己，無論距離多遠(yuǎn)，都不會(huì)感到

孤獨(dú)和遙遠(yuǎn)，它傳達(dá)了關(guān)于友誼和人生的積極信息，鼓勵(lì)人們珍惜友誼，保持樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度。

選擇乙詩中"無論去與住，俱是夢(mèng)中人”，理由如下：詩意朦朧，以"夢(mèng)中人”含蓄表達(dá)永恒惦念，留有余韻;

強(qiáng)調(diào)離別后仍魂夢(mèng)相牽，適合感情深厚的朋友；適用場(chǎng)景：若同桌關(guān)系親密，且希望贈(zèng)言突出不舍與回憶，

此句更貼切。

示例二：我選"無論去與住，俱是夢(mèng)中人。”因?yàn)檫@兩句寫出了不管是離開的人，還是留下的人，彼此都會(huì)在

對(duì)方的夢(mèng)中出現(xiàn)，在訣別之時(shí)，斷言彼此都將互相入夢(mèng)，既明說自己懷友之誠(chéng)，也告訴對(duì)方，我亦深知你

對(duì)我相思之切。寫出了自己和友人之間深厚的情意。

19.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

解題思路：

1.首先需要理解乙詩《別薛華》的內(nèi)容和意境：詩中寫送別友人，"送送多窮路，遑遑獨(dú)問津”體現(xiàn)送別的艱

難和內(nèi)心的不安；"悲涼千里道，凄斷百年身”描繪出路途的悲涼和人生的凄苦；"心事同漂泊，生涯共苦辛"

寫出兩人相似的漂泊命運(yùn)和辛苦生涯；"無論去與住，俱是夢(mèng)中人”表達(dá)了對(duì)友人的牽掛，無論去留都在夢(mèng)中

記掛。整體氛圍較為悲涼、孤寂。

2.然后依次分析選項(xiàng)中的插圖：

A.畫面較為簡(jiǎn)潔，可能只是普通場(chǎng)景，沒有突出送別、悲涼等關(guān)鍵元素；

B.圖中有山巒等景色，可能暗示路途，且人物似乎有送別之態(tài)，比較符合詩中送別的情境以及路途悲涼的氛

圍；

C.畫面主要是一棵樹，沒有明顯體現(xiàn)送別、人生漂泊等與詩相關(guān)的內(nèi)容。

故選Bo

十、（2025?云南昆明?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面兩首詩詞，完成各題。

（甲）

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（乙）

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有美魚情。

20.下面對(duì)甲詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詞的詞牌名是"江城子"，從題材內(nèi)容和語言風(fēng)格來看，這是一首豪放詞。

B.本詞上闋敘事，寫詞人密州出獵的盛大場(chǎng)面；下闋抒懷，寫詞人請(qǐng)戰(zhàn)，壯懷激烈。

C."卷平岡"三個(gè)字，極言速度之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。

D."親射虎，看孫郎"寫詞人在獵場(chǎng)馳騁，像英勇的孫權(quán)那樣，親自射殺了老虎。

21.甲詞中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐"和乙詩尾聯(lián)都運(yùn)用典故，分別表達(dá)了作者怎樣的心愿？

【答案】20.D21.甲詞表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用，殺敵報(bào)國(guó)的心愿；乙詩表達(dá)了作者想要進(jìn)入政

界為國(guó)效力，希望得到別人引薦的心愿。

【導(dǎo)語】這兩篇作品風(fēng)格迥異，各具特色。（甲）詞中，蘇軾以豪邁之姿，描繪出獵盛況，"千騎卷平岡"

盡顯磅礴氣勢(shì)，借“親射虎”等典故抒發(fā)壯志豪情，渴望殺敵報(bào)國(guó)，盡顯其曠達(dá)與愛國(guó)情懷。（乙）詩里，孟

浩然開篇寫洞庭湖壯闊之景，"氣蒸""波撼"力透紙背，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，以"欲濟(jì)無舟楫"巧妙自比，委婉表達(dá)

求仕之意。整體而言，甲詞豪邁奔放，盡顯英雄氣概；乙詩借景抒情，含蓄深沉，二者皆為佳作，值得細(xì)

細(xì)品味。

20.本題考查詩歌理解和賞析。

D.有誤。此句化用孫權(quán)射虎典故，意在以孫權(quán)自比，展現(xiàn)自身勇武豪情，而非實(shí)寫“親自射了殺老虎"；

故選D。

21.本題考查詩歌的情感主旨。

甲詞"持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運(yùn)用了馮唐的典故。漢文帝時(shí)，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因

報(bào)功時(shí)多報(bào)了六個(gè)首級(jí)而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免了魏尚。

在甲詞中，蘇軾以魏尚自比，"何日遣馮唐"直接抒發(fā)了他希望朝廷能像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣，派遣使

者給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己能夠奔赴邊疆，抗擊外敵，為國(guó)效力，體現(xiàn)出他渴望得到朝廷重用、建功立業(yè)

的壯志豪情，如詞中"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”進(jìn)一步表明了他抗敵衛(wèi)國(guó)的決心。

乙詩尾聯(lián)"坐觀垂釣者，徒有羨魚情"運(yùn)用了"臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)"的典故。詩人說看著那些垂釣的人（這

里指張丞相等在朝為官、得到舉薦的人），自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情，言外之意是自己也想像他們一

樣，得到張丞相的舉薦，進(jìn)入仕途，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。結(jié)合前文"欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明"，詩人想

出仕卻無人引薦，在圣明的時(shí)代閑居又覺得愧疚，更能體現(xiàn)出他希望得到張丞相幫助、入朝為官的心愿。

H^一■、（2025?云南昆明?三模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)【乙】望洞庭湖贈(zèng)張丞相

劉禹錫孟浩然

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。八月湖水平，涵虛混太清。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

22.下面對(duì)甲詩理解與賞析，不正理的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)詩人概寫自己“二十三年"的被貶遭遇，字里行間充滿無限的辛酸和悲涼。

B.頷聯(lián)中用向秀作《思舊賦》的典故，直接抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。

C.尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，扣住詩題，既有對(duì)友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。

D.全詩層層深入，感情真摯，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

23.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句，分析甲乙兩詩中"舟"的意蘊(yùn)。

【答案】22.B23.甲詩"沉舟側(cè)畔千帆過"中，詩人以沉舟自喻，表達(dá)了樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)

度；乙詩詩人以"欲濟(jì)無舟楫"為喻，含蓄表達(dá)了自己從政的心愿，希望得到舉薦。

【導(dǎo)語】這兩首七言律詩均以水意象為媒，甲詩劉禹錫以"沉舟""病樹"自喻，在滄桑中透出豁達(dá)；乙詩孟浩

然借"無舟楫"抒懷，含蓄表達(dá)仕途渴望。前者在酬答中完成精神超脫，后者于望湖時(shí)寄托政治抱負(fù)，同是借

水言志，卻展現(xiàn)出唐人貶謫文學(xué)與干謁詩的不同美學(xué)向度。

22.本題考查內(nèi)容理解。

B."懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人"，意思是懷念故友，只能空自吟誦向秀的《思舊賦》，回到家鄉(xiāng)，恍

如隔世，自己竟似那斧柄己爛的王質(zhì)。頷聯(lián)"懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”用了兩個(gè)典故：“聞笛賦"

（向秀《思舊賦》）間接表達(dá)對(duì)故友的懷念，而非"直接抒發(fā)"；"爛柯人"（王質(zhì)觀棋）以神話故事隱喻自

己久謫歸來后恍如隔世的陌生感，側(cè)重人事變遷的感慨。詩人通過典故含蓄抒情，而非"直接抒發(fā)"；

故選Bo

23.本題考查詞句賞析。

“沉舟側(cè)畔千帆過"，意思是：沉沒的船只旁，萬千帆船正乘風(fēng)破浪地駛過?！俺林邸笔窃娙藢?duì)自身處境的比喻，

他以沉沒的船只自比，暗指自己被貶二十三年的困頓境遇，如同沉舟般孤寂失意。而"千帆過”則描繪出沉舟

旁千帆競(jìng)發(fā)、生機(jī)勃勃的景象，以沉舟的停滯反襯千帆的活躍，以自身的衰頹對(duì)比周圍的蓬勃。這一畫面

不僅展現(xiàn)了自然的新陳代謝，更蘊(yùn)含著"新事物終將取代舊事物”的哲理。詩人雖以沉舟自喻，卻并未沉溺于

哀傷，而是從"千帆過”的景象中獲得啟示，表達(dá)出雖歷經(jīng)挫折卻依然樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，體現(xiàn)

出對(duì)未來的信心與對(duì)生命活力的贊頌。

"欲濟(jì)無舟楫"，意思是想渡湖卻沒有船只（比喻想做官卻無人引薦）。"欲濟(jì)"意為想要渡過洞庭湖，“無舟

楫"即沒有船只。從字面看是寫渡湖的困境，實(shí)則運(yùn)用比喻手法，以"洞庭湖"喻指政治仕途或理想的境地，

以"舟楫”比喻入仕的途徑或引薦之人。詩人用"欲濟(jì)"表明自己渴望在仕途上有所作為、施展抱負(fù)的心愿，以

“無舟楫"委婉地表達(dá)出自己缺乏引薦、懷才不遇的處境，含蓄地流露出希望得到當(dāng)權(quán)者（如張丞相）舉薦的

訴求。結(jié)合后文“端居恥圣明"（閑居家中，愧對(duì)圣明時(shí)代）的感慨，更強(qiáng)化了他急于求仕的心情。"坐觀垂

釣者，徒有羨魚情”，意思是我只能坐在湖邊，觀看那些垂釣的人，白白地產(chǎn)生羨慕魚兒上鉤的心情。進(jìn)一

步以"羨魚”隱喻對(duì)他人仕途得意的向往，整首詩借"舟楫"這一意象，將求官干謁之意表達(dá)得委婉而典雅，符

合詩歌含蓄的抒情風(fēng)格。

甲詩中的"沉舟”是詩人自我形象的寫照，雖沉滯卻不消極，在與千帆的對(duì)比中彰顯出樂觀進(jìn)取的精神；乙詩

中的"舟楫”是政治機(jī)遇的象征，"無舟楫”的困境直接關(guān)聯(lián)著詩人對(duì)仕途引薦的渴望，二者均通過"舟"的意象

傳遞出詩人的人生感慨與價(jià)值追求，但因情境與主題的不同，分別呈現(xiàn)出哲思的豁達(dá)與干謁的含蓄。

十二、（2025?河北邯鄲?一模）閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有

乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

新安①吏（節(jié)選）

杜甫

客②行新安道，喧呼聞點(diǎn)兵③。借問新安吏："縣小更無?。俊?府帖昨夜下，次選中男④行。"“中男絕

短小，何以守王城？"肥男有母送，瘦男獨(dú)伶?zhèn)鳍?。白水暮東流，青山猶哭聲。莫自使眼枯,收汝淚縱橫。

眼枯即見骨，天地終無情！

【注釋】①新安：地名，今屬河南。②客：詩人自稱。③點(diǎn)兵：征兵，抓丁。④中男：未冠少年，指十

六歲的男孩。⑤伶僖：形容孤獨(dú)伶仃的樣子。

24.兩首詩均圍繞""（事件背景）展開,共同反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：戰(zhàn)亂導(dǎo)致兵源枯竭，百姓被殘

酷征兵；官吏橫暴，。

25.《新安吏》中的畫線句運(yùn)用什么寫法？通過描繪怎樣的景象，將送別慘狀升華為天地同悲的永恒哀痛？

26.《石壕吏》借老婦之口控訴，增強(qiáng)真實(shí)性與悲劇性；《新安吏》則通過對(duì)話表達(dá)怎樣的主旨？

【答案】24.安史之亂人民家破人亡25.寓情于景；暮色中流水東去、青山間哭聲不絕。

26.揭露官吏的冷酷；表達(dá)詩人的悲憤。

【導(dǎo)語】這兩首杜甫的敘事詩以“安史之亂"為背景，通過白描手法展現(xiàn)戰(zhàn)亂中百姓的苦難?！妒纠簟芬岳?/p>

婦被迫服役的慘狀，揭露兵役制度的殘酷；《新安吏》則聚焦未冠少年被征的悲劇，以“青山猶哭聲”的意象

升華悲愴。兩詩共同構(gòu)成"三吏"組詩，體現(xiàn)了杜甫"詩史"的現(xiàn)實(shí)主義精神，將個(gè)人命運(yùn)置于時(shí)代洪流中，具

有深刻的社會(huì)批判意義。

24.本題考查內(nèi)容分析。

結(jié)合詩作背景可知，兩首詩均圍繞“安史之亂"展開。唐玄宗末年，安祿山與史思明發(fā)動(dòng)叛亂，戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)八年，

社會(huì)動(dòng)蕩不安，朝廷為平叛四處征兵，給百姓帶來深重災(zāi)難。

《石壕吏》中"有吏夜捉人""三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死"，通過老婦口述，直接展現(xiàn)戰(zhàn)亂下百姓

被抓壯丁、三男兩死的悲慘遭遇，體現(xiàn)兵源枯竭與百姓家破人亡；《新安吏》中“府帖昨夜下，次選中男行”"中

男絕短小，何以守王城”，寫官府征未成年"中男"入伍，連孩童都不放過，更見兵源匱乏，"肥男有母送，瘦

男獨(dú)伶僖”則通過不同孩童的處境，折射戰(zhàn)亂給家庭帶來的破碎。兩首詩共同反映當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)：戰(zhàn)亂導(dǎo)致

兵源枯竭，百姓被殘酷征兵；官吏橫暴，百姓生活苦不堪言。故可概括：人民家破人亡。

25.本題考查寫作方法。

《新安吏》中“白水暮東流，青山猶哭聲"意思是：黃昏時(shí)分，白茫茫的河水向東緩緩流去；青翠的山巒間，

仿佛還回蕩著百姓痛哭的聲音。詩句表面寫景，實(shí)則將百姓的悲痛情緒注入自然景物，使客觀景象成為情

感的載體。運(yùn)用寓情于景（借景抒情）的寫法。

"白水暮東流〃描繪暮色里白水流向東方的景象，以流水的無情（自然規(guī)律）對(duì)比人間的有情（百姓的悲痛）；

“青山猶哭聲”將抽象的哭聲融入靜默的青山，仿佛山巒也在為征夫落淚。兩句通過描寫暮色中流水東逝、青

山回蕩哭聲的蒼涼景象，將百姓送別"中男"時(shí)的哀痛（"肥男有母送，瘦男獨(dú)伶傅"）從個(gè)體的悲泣拓展到天

地萬物的悲鳴，使離散之苦、戰(zhàn)亂之痛超越具體場(chǎng)景，升華為一種震撼人心的永恒悲劇。

26.本題考查主旨。

揭露官吏的冷酷：詩人質(zhì)問"縣小更無??？"，官吏答"府帖昨夜下，次選中男行”，以冰冷的公文口吻回應(yīng),

無視"中男絕短小"的實(shí)際情況，凸顯官吏執(zhí)行征兵時(shí)的機(jī)械與冷漠，揭露其對(duì)百姓疾苦的麻木。

表達(dá)詩人的悲憤：面對(duì)"中男"被征的荒謬現(xiàn)實(shí)，詩人發(fā)出"何以守王城"的痛切反問，既是對(duì)征兵制度的質(zhì)疑，

也飽含對(duì)孩童被迫參戰(zhàn)的痛心；"天地終無情"則以激憤之語，控訴戰(zhàn)亂與暴政下百姓求助無門的絕望，將個(gè)

人悲憤升華為對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻批判。

十三、（2025?河南駐馬店?二模）閱讀下面二首詩，回答問題。

《己亥雜詩》（其五）

龔自珍〔清代〕

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。