第三章相互作用單元測試高一上學(xué)期物理粵教版必修第一冊

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一、單選題

1.關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是（）

A.重心就是物體上最重的一點

B.形狀規(guī)則的物體的重心，一定在它的幾何中心

C.重心是物體所受重力的作用點，故重心一定在物體上

D.用細(xì)軟線將物體懸掛起來，靜止時重心一定在懸線所在直線上

2.如圖所示，小方塊代表一些相同質(zhì)量的鉤碼，圖①中。為輕繩之間聯(lián)結(jié)的節(jié)點，圖②中

光滑的滑輪跨在輕繩上懸掛鉤碼，兩裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)將圖①中的3滑輪或圖②中的

端點B沿虛線稍稍上移一些，則關(guān)于6角變化的說法正確的是（）

A,圖①、圖②中。角均增大圖①、圖②中。角均不變

c.圖①中e增大、圖②中e角不變D.圖①中e不變、圖②中e角變大

3.如圖所示，一架無人機執(zhí)行航拍任務(wù)時正沿直線朝斜向下方向勻速運動。用G表示無人

機重力，/表示空氣對它的作用力，下列四幅圖中能表示此過程中無人機受力情況的是（）

O%、

Gi

4.有關(guān)力學(xué)知識，下列說法正確的是（

A.放在斜面上的物體，它的重力可以分解為一個沿斜面方向的下滑力和一個對斜面的

正壓力

B.有三個共點力，它們的大小分別是4N、3N、6N,則它們的合力的最大值為13N,最

小值為1N

C.形狀規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上

D.兩個大小一定的共點力的合力，隨它們間的夾角6（0°〈氏180。）的增大而減小

5.如圖所示，甲、乙、丙三人分別在兩岸用繩拉小船在河流中行駛，已知甲的拉力大小為

800N,方向與航向夾角為30。，乙的拉力大小為400N,方向與航向夾角為60。，要保持小

船在河流正中間沿虛線所示的直線行駛，則丙用力最小為（）

A.與F甲垂直，大小為400N

B.與F乙垂直，大小為200N

C.與河岸垂直，大小約為746N

D.與河岸垂直，大小為400N

6.如圖，在豎直平面內(nèi)，有一直角三角形金屬框架，底邊水平，底角分別為30。和60。，質(zhì)

量為M的小球。和質(zhì)量為7"的小球b套在框架上，可以無摩擦地滑動，。之間用不可伸

長的細(xì)線連接，當(dāng)系統(tǒng)處于平衡時，細(xì)線與金屬框架形成的夾角。=53。，已知

M

sin53°=0.8,cos53°=0.6,則小球a、6的質(zhì)量之比一為（）

m

ae

b

^30°\

A3石R4A/3r5n5石

LJa--------------

4344

7.下列關(guān)于彈力的說法中正確的是（）

A.兩物體相互接觸，就一定會產(chǎn)生相互作用的彈力

B.兩物體不接觸，就一定沒有相互作用的彈力

C.笨重的金屬塊放在木板上，木板會發(fā)生形變對金屬塊施加彈力，而金屬塊不會發(fā)生

形變，但因其自身重力會對木板施加壓力

D.運動的小球去擠壓彈簧，彈簧會發(fā)生形變產(chǎn)生彈力，小球雖不會發(fā)生形變，但由于

運動會對彈簧產(chǎn)生壓力

二、多選題

8.下列關(guān)于力的說法正確的是（）

A.雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，石頭雖然完好無損，但石頭對雞蛋有力的作用，同時雞蛋對石頭

也有力的作用

B.只有能運動的物體才會施力，靜止的物體只能受到力，不會施力

C.任何一個物體，一定既是受力物體，又是施力物體

D.“風(fēng)吹草低見牛羊”，草受到了力而彎曲，但未見到施力物體，說明沒有施力物體的力也是

存在的

9.如圖所示，水平地面上放著一個畫架，它的前支架是固定而后支架可前后移動，畫架上

靜止放著一幅重為G的畫，下列說法正確的是（）

A.畫架對畫的作用力大于G

B.畫架對畫的作用力等于G

C.若后支架緩慢向后退則畫架對畫作用力變大

D.若后支架緩慢向后退則畫架對畫作用力不變

10.已知力P的大小和方向，現(xiàn)將力P分解為互成角度的兩個分力B和F2,在以下四

種條件中，哪幾種情況下兩分力的解是唯一的（）

A.已知兩個分力的方向

B.已知Fi的大小和方向

C.已知Fi的方向和F2的大小

D.已知Fi和F2的大小

三、實驗題

11.在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的

兩根細(xì)繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度的拉橡

皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。

（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的—（填字母代號）。

A.將橡皮條拉伸相同長度即可B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

（2）同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是—（填字母代

號）。

A.兩細(xì)繩必須等長

B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D.拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些

12.（1）小李同學(xué)利用如圖甲所示的裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關(guān)系”的實驗。他

通過實驗得到如圖乙所示的彈力大小尸與彈簧長度x的關(guān)系圖線。由此圖線可得該彈簧的原

長xo=cm,勁度系數(shù)k=N/m?

（2）小王同學(xué)也利用同樣的裝置（但所用彈簧不一樣）做該實驗，他通過實驗得到如圖丙

所示的彈力大小尸與彈簧伸長量尤的關(guān)系圖線，圖線不過原點的原因是由于。

AM7NF/N

/

W

W8

W8

O6

6

4

4

2

2

0

/////////////))////7/7/748121620x/cm0

甲乙丙

13.“驗證力的平行四邊形定貝產(chǎn)的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，。為

橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

A.橡皮筋可以用細(xì)繩替代

B.左側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測力計的作用效果

C.右側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測力計的作用效果

D.兩彈簧測力計共同作用的效果可以用一個彈簧測力計的作用效果替代

(2汝口果沒有操作失誤，圖乙中的尸與尸兩力中，方向一定沿A。方向的是；

(3)如圖所示，用a、b彈簧秤拉橡皮條使結(jié)點到。點，當(dāng)保持彈簧秤a的示數(shù)不變，而在角

a逐漸減小到0的過程中，要使結(jié)點始終在。點，可以。

A.增大6的示數(shù)，減小萬角度

B.減小6的示數(shù)，增大￡角度

C.減小b的示數(shù)，先增大夕角度，后減小夕角度

D.增大6的示數(shù)，先減小夕角度，后增大夕角度

14.某活動小組用如圖所示的實驗裝置驗證力的平行四邊形定則。

（1）用一根不可伸長的輕質(zhì)細(xì)線懸掛一小球，固定懸點。處有一傳感器可測出細(xì)線上的力。

小球靜止在O點正下方的尸點時，傳感器的示數(shù)為6N?，F(xiàn)對小球施加一水平向右的拉力F,

使小球緩慢上升，小球的運動軌跡如圖中的曲線尸。，當(dāng)小球運動到。點時，Q53。，拉力大

小為B=8N,傳感器的示數(shù)為10N。在如圖所示的方格紙上用平行四邊形定則作出拉力B

與小球重力的合力,在誤差允許范圍內(nèi)，若得到的結(jié)論。則驗證了共點力的合成

法則一平行四邊形定則；

a

Fi

（2）用一根輕質(zhì)的橡皮筋懸掛與（1）中相同的小球，小球靜止時仍在。點正下方的P點。

對小球施加一水平向右的拉力F,使小球緩慢上升，小球的運動軌跡如圖中的曲線尸M,當(dāng)

小球運動到6點。與服。共線）時，拉力大小為尸2,理論上來說，F(xiàn)2Fi（填

或“<”），傳感器的示數(shù)（填“變大”、“變小”或“不變”）。

《第三章相互作用單元測試高一上學(xué)期物理粵教版必修第一冊》參考答案

題號12345678910

答案DBCDCABACBDAB

1.D

【詳解】A.重心只有在作用效果上的一個點，該點并不是物體上最重的一點，故A錯誤；

B.只有形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體，重心才在物體的幾何中心上，B錯誤；

C.重心可以在物體上，也可以在物體之外，如空心的球體重心在球心上，不在物體上，故

C錯誤；

D.用線豎直懸掛的物體靜止時，由于只受重力和繩子拉力作用，二力平衡，等大反向，因

此線所在的直線一定通過重心，D正確。

故選D。

點評：重力在物體上的作用點，叫做物體的重心；形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在

物體的幾何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用點，重心并不是物體上最重的點；重

心的位置可以在物體之外.

2.B

【詳解】圖①中，由。點受力平衡可知，三段繩上拉力一定組成一個封閉的三角形。若端

點8沿虛線稍稍上移一些，由于三力大小不變，由三角形的穩(wěn)定性可知，三力的方向也不

變，即夾角e不變。圖②中，因滑輪光滑，且繩子中的張力相等，則滑輪兩側(cè)拉力的合力總

是平分兩繩的夾角，當(dāng)2端稍上移時，繩子總長度不變，間水平距離不變，設(shè)繩總長為

I、左側(cè)繩長為x、AB間水平距離為力由圖中幾何關(guān)系有

xcos6+(l-x)cos0=d

解得

cos9='

可知夾角。也不變，B正確，ACD錯誤。

故選B。

3.C

【詳解】無人機沿直線朝斜向下方向勻速運動，處于平衡狀態(tài)，受到的重力和空氣的作用力

為一對平衡力，大小相等、方向相反，重力的方向豎直向下，所以空氣的作用力的方向豎直

向上。

故選c。

4.D

【詳解】A.靜止在斜面上的物體，它的重力可以分解為一個沿斜面方向的分力和一個垂直

斜面的分力；故A錯誤；

B.有三個共點力，它們的大小分別是4N、3N、6N,則它們的合力的最大值為13N,最小

值為ON,故B錯誤；

C.形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在它的幾何中心上，故c錯誤；

D.兩個大小一定的共點力的合力，隨它們間的夾角6（0。＜，＜180。）的增大而減小。

故D正確。

5.C

甲、乙兩人的拉力大小和方向一定，其合力為如圖所示中的「要保持小船在河流正中間沿

虛線所示的直線行駛，尸與信的合力必沿著題圖中的虛線方向，當(dāng)信與題圖中的虛線垂直

時為犀i最小，由圖可知

與四sin60°+瑪sin30。=200圓+400N?746N

故C正確，ABD錯誤。

故選C。

6.A

【詳解】分別對兩小球受力分析

Mgsin30°=Fcos0

mgsin60°=Fsin0

解得

M3A/3

m4

故選項A正確，BCD錯誤。

故選A?

7.B

【詳解】AB.彈力產(chǎn)生的條件是兩物體直接接觸，相互擠壓，而且發(fā)生彈性形變，不接觸

的物體一定沒有彈力，A錯誤，B正確。

CD.兩物體間發(fā)生彈力作用時，兩物體都會發(fā)生形變，想回復(fù)原來的狀態(tài)，給對方施加彈

力作用，C、D錯誤。

故選B。

8.AC

【詳解】力的作用是相互的，雞蛋碰石頭，兩者之間都有力的作用，故A正確.靜止的物

體也能受到力，比如彈力和摩擦力等，故B錯誤.力是一個物體對另一個物體的作用，任

何物體既是施力物體又是受力物體，故C正確.有力必須有施力物體和受力物體，草受到

了力的施力物體是空氣，故D錯誤.故選AC.

9.BD

【分析】畫處于靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡，對畫進行受力分析，根據(jù)平衡條件列式即可求解。

【詳解】AB.畫處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到重力和畫架對畫的作用力，受力平衡，所以畫架對畫

的作用力大小等于重力G,故B正確，A錯誤；

CD.若后支架向前移動稍許后，畫仍然處于平衡狀態(tài)，畫架對畫的作用力大小仍然等于重

力G,不變，故D正確，C錯誤。

故選BD。

10.AB

【詳解】A.已知平行四邊形的對角線和兩個分力的方向，只能作唯一的平行四邊形，即分

解唯一，故選項A正確；

B.已知對角線和平行四邊形的一條邊，這種情況下也只能畫唯一的平行四邊形，即分解唯

一，故選項B正確；

C.已知月的方向與F夾角為仇根據(jù)幾何關(guān)系，若耳＜小山。此時無解，即分解不一定是

唯一的，故C錯誤；

D.已知兩個分力的大小，根據(jù)平行四邊形的對稱性，此時分解有對稱的兩解，即分解不是

唯一的，故D錯誤.

11.BD/DBBD/DB

【詳解】(1)U]AB.本實驗的目的是為了驗證力的平行四邊形定則，即研究合力與分力的

關(guān)系.根據(jù)合力與分力是等效的，本實驗橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同，故A

錯誤，B正確；

CD.在白紙上標(biāo)下第一次橡皮條和繩的結(jié)點的位置，第二次將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同

位置，表明兩次效果相同，即兩個拉力和一個拉力等效，而彈簧稱不必拉到相同刻度，故C

錯誤，D正確。

故選BD。

(2)[2]A.通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條時，并非要求兩細(xì)繩等長，故A

錯誤；

B.測量力的實驗要求盡量準(zhǔn)確，為了減小實驗中因摩擦造成的誤差，操作中要求彈簧秤、

細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行，故B正確；

C.用彈簧秤同時拉細(xì)繩時，拉力不能太大，也不能太小，故C錯誤.

D.為了更加準(zhǔn)確的記錄力的方向，拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)

些，故D正確；

故選BDo

12.450在彈簧自身重力的作用下使彈簧伸長

【詳解】（1）口］當(dāng)彈力大小為零時彈簧的長度為原長，由乙圖可知，該彈簧的原長為

x0=4cm

⑵圖線的斜率表示勁度系數(shù)，可得

（2）［3］彈力大小P與彈簧伸長量x的關(guān)系圖線不過原點的原因是，在水平面測的原長，然

后豎直懸掛后，在彈簧自身