第2章第1節(jié)《力》基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)（測試時(shí)間45分鐘滿分100分）一、選擇題（共15小題，每小題2分，共30分）1.下列關(guān)于力的說法不正確的是（）A．一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用B．在發(fā)生力的作用時(shí)，一定有受力物體和施力物體C．力是物體對(duì)物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用D．物體間力的作用是相互的，力是成對(duì)出現(xiàn)的2.下列現(xiàn)象中力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A．運(yùn)動(dòng)員將弓拉彎 B．運(yùn)動(dòng)員用頭將飛來的足球頂飛C．飛來的網(wǎng)球使網(wǎng)球拍的網(wǎng)變形 D．用力將拉力器拉長3.如圖所示，小智用水平方向的力輕輕推動(dòng)瓶子底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用同樣大小的力沿水平方向輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻倒了。這個(gè)現(xiàn)象說明：力的作用效果與（）A．力的作用點(diǎn)有關(guān) B．力的方向有關(guān)C．力的大小有關(guān) D．與以上三者都有關(guān)4.從井中用繩子提起一桶水，手受到向下的拉力，這個(gè)力的施力物體是（）A．桶 B．水 C．繩子 D．地球5．科學(xué)中通常在受力物體上用一條帶箭頭的線段表示力的三要素。如圖所示，一位同學(xué)沿水平方向用75N的力推箱子。在這個(gè)力的示意圖中，力的三要素不包含力的（）A．單位 B．大小 C．方向 D．作用點(diǎn)6．下列各力中，不屬于彈力的是（）A．運(yùn)動(dòng)員舉重時(shí)手對(duì)杠鈴的力 B．電線對(duì)電燈的拉力C．地球?qū)υ虑虻奈?D．推土機(jī)推土?xí)r推土機(jī)對(duì)泥土的力7．現(xiàn)有兩個(gè)大小相同、制作材料不同的小球，為了比較它們的彈性好壞，應(yīng)選擇下列中的哪一個(gè)方案？（）A．讓兩球從同一高處靜止下落，反彈高的小球彈性好B．把兩球從同一高處向地面擲，反彈高的小球彈性好C．把兩球向墻壁扔去，反彈后離墻壁遠(yuǎn)的小球彈性好D．手觸摸小球，感覺哪一個(gè)球較軟，軟的小球彈性好8．在探究彈簧測力計(jì)的原理活動(dòng)時(shí)，用2N的力拉彈簧，彈簧的長度為16cm；在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)，用10N的力拉彈簧，彈簧的長度為20cm。用此彈簧制作彈簧測力計(jì)時(shí)，拉力每增大1N，彈簧將伸長（）A．8cm B．2cm C．1cm D．0.5cm9．關(guān)于彈簧測力計(jì)的使用的方法中，小李說法錯(cuò)誤的是（）A．用彈簧測力計(jì)測量之前將指針調(diào)零B．被測力的大小不允許超過測力計(jì)的量程C．測量時(shí)指針不要與外殼接觸D．彈簧測力計(jì)只能測豎直方向的力10．如圖甲所示，用水平拉力F1=20N拉彈簧，彈簧伸長了2cm?，F(xiàn)在兩端同時(shí)用F2的力沿水平方向拉彈簧，如圖乙所示，要使彈簧伸長3cm（仍在彈性限度內(nèi)），則每個(gè)力F2為（）A．20N B．30N C．10N D．40N11．如圖所示，彈簧測力計(jì)未掛重物時(shí)指針在零刻度線下方。在使用它測量鉤碼重力之前，應(yīng)該先（）A．把掛鉤向下拉 B．把掛鉤向上托C．把面板向上移 D．把面板向下移12．下列對(duì)物體所受的重力的估測正確的是（）A．一頭牛所受到的重力是100N B．一本物理書所受的重力是50NC．托起兩個(gè)雞蛋所用的力1N D．一枚一元硬幣受到的重力10N13．關(guān)于重力，下列說法中正確的是（

）A．重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力B．不接觸地面的物體都不受重力作用C．物體在靜止時(shí)才受到重力作用D．上升的物體不受重力作用14．關(guān)于重力的說法正確的是（

）A．質(zhì)量與重力成正比 B．重力的施力物體是地球C．重力的方向始終垂直向下 D．重力只作用在物體的重心上15．關(guān)于力、重力、彈力，下列說法中正確的是（）A．力作用在物體上一定能改變其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．物體間只要相互接觸，就一定會(huì)產(chǎn)生力C．因?yàn)槲矬w本身就有重力，所以重力沒有施力物體D．劃船時(shí)使船前進(jìn)的力是水對(duì)船槳的力二、填空題（共6小題，每空2分，共30分）16.如圖所示，在跳水比賽中，運(yùn)動(dòng)員站在跳板上，將跳板壓彎，這說明力能使物體發(fā)生；然后被壓彎的跳板會(huì)將運(yùn)動(dòng)員彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明力能改變物體的。17.端午節(jié)賽龍舟是我國傳統(tǒng)民俗，選手在鼓點(diǎn)的號(hào)令下，利用船槳有節(jié)奏地向后劃水，龍舟快速前進(jìn)，這說明物體間力的作用是的，對(duì)船槳施加反作用力的施力物體是。18．如圖，圖中3個(gè)力的大小相同，兩圖可以說明：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。甲乙兩圖可以得出的結(jié)論是。19．當(dāng)代中學(xué)生普遍存在不同程度的心理問題，主要表現(xiàn)為抑郁和焦慮。小明在心理咨詢室通過擊打假人宣泄，假人腿部帶彈簧固定在較重的物體上，小明擊打假人的力量越大.彈簧發(fā)生的形變程度就，產(chǎn)生的彈力，假人擺動(dòng)的幅度就越大。20．如圖所示為“用彈簧測力計(jì)測重力”的情景，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為N。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的就越長，彈簧測力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。21．一根彈簧受4N的拉力時(shí)，長度為14cm，受8N的拉力時(shí)，長度為16cm，則不受外力時(shí)，彈簧的長度是cm；由此可得，在彈性限度內(nèi)，每增加1N的彈力，彈簧的長度變化cm。22．如圖是航天員專用壓縮餅干，其質(zhì)量為120g，則它在地球上受到的重力G為N。研究表明：物體在月球上的重力大約是在地球上重力的六分之一，若航天員把它帶到月球上，它的重力是N，質(zhì)量是g。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（共2小題，每空2分，共20分）23．某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)記錄如下表：實(shí)測物體質(zhì)量m/kg重力G/N比值物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的兩個(gè)測量工具是。（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是物體的重力和質(zhì)量成比，你判斷的依據(jù)是。（3）在圖中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖像。（4）該小組的同學(xué)在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了“物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的探究實(shí)驗(yàn)，他們以橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論正確嗎？為什么？。被測物體形狀重力橡皮泥正方體4.8N圓柱體4.2N長方體3.6N24．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測力計(jì)，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量Δx，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。（1）當(dāng)在A橡皮筋上懸掛重力為6N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長量為cm；（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計(jì)代替彈簧秤，則用橡皮筋制成的測力計(jì)量程大，用橡皮筋制成的測力計(jì)測量的精確程度高（A/B）；（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想利用丙圖中A橡皮筋測力計(jì)制作一個(gè)直接測量液體密度的“密度計(jì)”。他們用同一小桶分別盛滿了2種液體，用A橡皮筋測力計(jì)分別測出液體和小桶的總重力，如表是：2次測得的總重力及對(duì)應(yīng)液體的密度（g取10N/kg），則該密度計(jì)的零刻度線應(yīng)標(biāo)記在A橡皮筋測力計(jì)刻度板上N的位置，并把表格中的數(shù)值填好。液體種類酒精植物油水彈簧的示數(shù)（N）2.62.7液體密度ρ（×103kg/m3）0.80.91.0四、綜合題（共3小題，25小題4分，26小題8分，27小題8分，共16分）25．如圖所示，小櫻用F=260N的力豎直向上提起水壺，請(qǐng)你作出力F的圖示。26．圖甲將裝有水的杯子放在斜面上，不斷改變斜面傾角，觀察細(xì)線OA的方向（填“變化”或“不變”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明重力的方向；水平儀放在桌面上時(shí)，鉛垂線指向如乙圖所示，則被測桌面（選填“左”或“右”）邊高；重力的施力物體是。27．實(shí)驗(yàn)小組在探究彈簧伸長量（x）與彈簧受到拉力（F）關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，得到如圖甲所示的關(guān)系圖像（圖線記為a）。（1）分析圖甲的數(shù)據(jù)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：，則比值k的單位是，這根彈簧k的大小為；（2）把這根彈簧截去一部分，剩余部分彈簧的k是否會(huì)發(fā)生變化？實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了興趣并提出了各自的猜想：甲同學(xué)：因?yàn)槭峭桓鶑椈?，所以k不變；乙同學(xué)：因?yàn)閺椈勺兌塘?，所以k變小；丙同學(xué)：因?yàn)閺椈勺兌塘?，所以k變大；為驗(yàn)證猜想，他們對(duì)剩余部分彈簧進(jìn)行如下探究：①把彈簧懸掛在豎直的刻度尺旁，靜止時(shí)如圖乙，則此時(shí)彈簧長度為cm；②在彈簧下端掛上鉤碼，某次彈簧靜止時(shí)如圖丙所示，每個(gè)鉤碼的重力為，則彈簧下端受到鉤碼的拉