八年級語文一、語言積累與運用。（26分）1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分，錯寫、漏寫不給分）（1）再過兩個月，燕子piānrán歸來。不久，布谷鳥也來了。（2）回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又piāomiǎo得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著。（3）它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的jiānmò。（4）潭水映照雪山，真讓人mùxuànshénmí。2．（3分）下列表述有誤的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收入西周初期至春秋中葉間的詩歌三百零五篇。所謂《詩經(jīng)》中的“六義”，是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”的三種表現(xiàn)手法。B．蘇軾的詞“漏斷人初靜”中，“漏”指漏壺，是古代計時的器具；“漏斷”指深夜。C．柳宗元為“唐宋八大家”之一，他曾與劉禹錫發(fā)動古文運動。因積極參與“永貞革新”失敗而被貶為永州司馬。他為人剛直峻切，其文章風(fēng)格沉郁雄渾，詩歌幽峭峻郁。D．《經(jīng)典常談》是按照我國古代經(jīng)、史、子、集分類法，介紹我國諸多復(fù)雜的歷史典籍和思想文化。3．古詩文默寫。根據(jù)提示完成下面表格。（8分，錯寫、漏寫不給分）階段時期作品詩文起源西周春秋《①》②，君子好逑。（《關(guān)雎》）③，在水一方。（《蒹葭》）發(fā)展晉《桃花源記》（陶淵明）④，并怡然自樂。高峰唐朝《送杜少府之任蜀州》（王勃）海內(nèi)存知己，⑤。唐朝《賣炭翁》（白居易）可憐身上衣正單，⑥。宋朝《卜算子?詠梅》（陸游）“⑦，⑧。”人們常用這個句子來贊美堅貞不屈的品質(zhì)。4．（8分）名著閱讀，完成問題。（1）影響保爾成長的也有三個人物：兄長阿爾焦姆，集嚴愛于一身，無私支持與保護保爾成長；還有初戀冬妮婭帶給他書籍《牛虻》，給了他精神的啟迪，又救助他，給了他尊嚴和溫暖，但因階級立場而分手，讓他堅定了革命的決心；還有……請根據(jù)作品內(nèi)容，選出另一個人物。（3分）A.革命導(dǎo)師朱赫來，善解人意，聰明能干，善于組織，有反抗精神。B.志同道合的妻子麗達，漂亮機智，心地善良，熱愛共產(chǎn)主義且愛憎分明。C.兒時學(xué)徒玩伴亞瑟，勇敢蛻變，視死如歸，凝聚強大精神力量成為革命斗士。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的三個人生階段，是從社會底層掙扎的貧苦少年到忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到。（2分）（3）班級擬開展以“如何面對成長過程中的挫折”為主題的讀書分享活動，請從下列備選人物中選擇一位，結(jié)合其主要經(jīng)歷，續(xù)寫下列語段，闡述你對活動主題的理解，不少于30字。（3分）備選：保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）貝多芬（《名人傳》）孫少安（《平凡的世界》）續(xù)寫：逃避挫折只能像雞蛋碰石頭一樣，脆弱不堪。只有正視挫折，才能創(chuàng)造人生的輝煌。如。5．（3分）綜合性學(xué)習(xí)：情景對話。小臨是六年級學(xué)生，參加班級演講比賽時，由于準備不充分忘稿了，導(dǎo)致不敢抬頭看觀眾，身體也因緊張晃動不止，最終遺憾沒有獲獎。作為哥哥或者姐姐的你，該如何安慰他，并提出怎樣的建議，讓他重拾信心再次站上演講的舞臺？（要求：至少運用一種修辭手法，字數(shù)在80字左右。）二、閱讀理解與鑒賞（共44分）（一）（4分）古詩鑒賞。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。6.石壕吏為杜甫“三吏三別”之一。這首詩寫于唐代時期，杜甫目睹官府抓丁，百姓流離失所的現(xiàn)實。全篇的提綱是哪句詩？請寫出。（2分）7.這首詩的題目是“石壕吏”，但卻略寫小吏，詳寫老婦人，為什么這么寫？（2分）（二）（13分）文言文比較閱讀?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自《莊子二則?北冥有魚》）【乙】甘戊①使于齊，渡大河。船人曰：“河水間②耳，君不能自渡，能為王者之說乎？”甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短長，謹愿敦厚③，可事主不施用兵；騏驥?駬④，足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍⑤；干將⑥為利，名聞天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下隨流，吾不如子；說千乘之君，萬乘之主，子亦不如戊矣?！保ㄟx自劉向《說苑卷?雜言》）注：①甘戊：戰(zhàn)國秦武王時丞相。②間：縫隙，此處指河面很窄。③謹愿敦厚：謹慎老實，誠懇厚道。④騏驥?駬：四種駿馬的名稱。⑤小貍：小野貓。⑥干將：古代寶劍的名稱。8.下列各組句子，劃線詞語意思相同的一項是（3分）A.怒而飛/一怒而諸侯懼B.志怪者也/處處志之C.生物之以息相吹也/以其境過清D.亦若是則已矣/是謂大同9.下列對于兩則選下文有關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（3分）A.甲文用夸張的手法寫出了北鯤化鵬，展翅南飛，志存高遠，突出了鵬是真正的逍遙者。B.乙文船夫?qū)Ω饰煺f話時的語氣，從中可感受到他對甘戊“使于齊”的不信任與嘲諷。C.甲文寓說理于寓言和生動的比喻中，全篇充滿奇特的想象和浪漫主義色彩。D.乙文有故事情節(jié)，有人物對話，文字簡潔生動，內(nèi)容蘊含哲理，富有文學(xué)色彩。10.把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（2分）②騏驥?駬，足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍。（2分）11.甲、乙兩文都運用了借物說理的方法，請具體分析兩篇文章借助哪些事物，具體闡述什么道理。（3分）（三）（7分）非連續(xù)性閱讀。材料一：青菜是中國常見的蔬菜，深受人們的喜愛。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜”，一定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”，內(nèi)涵邊際非常大，黃瓜、芹菜、萵筍、茄子、蘿卜、白菜等等都包括在內(nèi)，可謂包羅萬象。蔬菜品種眾多，但在過去，因為種種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。如今，隨著種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展進步，設(shè)施蔬菜、高原夏菜、南菜北運等豐富著居民的“菜籃子”。一年四季、隨時隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經(jīng)不再是難事。（摘編自張君燕《餐桌上的青菜》等）材料二：青菜口感清淡，是餐桌上的常客。冬日里民間有一道“青菜豆腐湯”。燒上一鍋青菜，切幾塊豆腐放鍋里，熱氣氤氳，一家人吃得渾身熱乎乎的。據(jù)說這道菜，還有個美好的寓意：青菜豆腐保平安。清代《本草綱目拾遺》中也說青菜“利腸胃，除胸?zé)?，解酒渴，利大小便，和中止咳”。青菜樸實無華，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛。據(jù)說鄭板橋當(dāng)年流落蘇北小鎮(zhèn)時，在房門口貼了副對聯(lián)：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！毕胂耄谝粋€偏僻的小鎮(zhèn)，鄭板橋自己種菜，過著清苦淡泊的生活，但他還能在尋常事物中看出一點動人的美來，歌詠生活。（摘編自徐廷華《青菜》）材料三：齊白石，湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內(nèi)涵，畫風(fēng)亦俗亦雅，喜愛者甚多。12.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.青菜在生活中十分常見，它的內(nèi)涵邊際在我國南北方存在較大差異。B.沒有種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展，居民就難有隨時吃各種蔬菜的自由。C.引述清代的《本草綱目拾遺》材料，意在強調(diào)人們生活離不開青菜。D.鄭板橋和齊白石都善于從尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，進而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。13.青菜受到人們喜愛的原因有哪些？請根據(jù)材料簡要概括。（2分）14.校園藝術(shù)活動周期間，班級開展“藝術(shù)與生活”主題活動，某小組準備推薦材料三齊白石的兩幅畫作。請你結(jié)合材料，從命名用意角度擬寫一段推介語，代表該小組在班級交流。（2分）（四）（7分）閱讀下面文字，完成問題。??①吃苦耐勞，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“苦心人，天不負”“梅花香自苦寒來”……吃苦，是人生必經(jīng)的歷程，所有吃過的苦，都會變成寶貴的財富。當(dāng)代青年，身處新時代，面對百年未有之大變局，要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，不僅要肯吃苦、能吃苦，更要_______。??②作為一種價值認知，青年人的“自找苦吃”，既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；更表現(xiàn)為追求社會價值，在更大的舞臺上施展才華，為國家、社會做出自己的貢獻。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院”的學(xué)生，不滿足于課堂學(xué)習(xí)，把教室和實驗室搬到鄉(xiāng)野，把論文寫在田間地頭；黃文秀放棄大城市的安逸工作，到艱苦的農(nóng)村去，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，用自己的苦換來鄉(xiāng)親的甜。為了更遠大的目標(biāo)，他們主動走出“舒適圈”，把艱苦作為成長的階梯，在更廣闊的天地里建功立業(yè)。??③的確，社會的發(fā)展、科技的進步，更加迫切地需要青年人的參與和擔(dān)當(dāng)。我們只有積極、主動地投身到時代洪流中，才能不負韶華，不負時代，不負人民，為社會做出貢獻。北斗衛(wèi)星團隊中的青年人不受外界誘惑，自找苦吃，勇敢面對艱苦環(huán)境，承擔(dān)重任，用靚麗的青春描繪科技強國的宏偉藍圖。??④當(dāng)然，時代不同，社會發(fā)展階段不同，青年人面對的“苦”也不同。過去，人們更多地要忍受外在的艱苦，“勞其筋骨，餓其體膚”。如今，物質(zhì)條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓，但擺在我們面前的，是更加復(fù)雜多變的現(xiàn)實。在面對現(xiàn)實不確定性的焦慮中，在探索未知而遇到的孤獨中，青年人要肩負起中華民族偉大復(fù)興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗與磨礪，這樣才能為國家的強大做出貢獻。之江實驗室智能計算研究院智能超算研究中心的成員們，立足國家科技發(fā)展戰(zhàn)略的需要，勇闖科技“無人區(qū)”，開展前沿性課題的研究，進行了上萬次數(shù)據(jù)驗證，終于找到了智能超算的最優(yōu)解，使我國在這一領(lǐng)域的研究持續(xù)保持國際領(lǐng)先水平，他們也因此獲得了第26屆“中國青年五四獎?wù)录w”的青年最高榮譽。??⑤“自找苦吃”不是做姿態(tài)、擺樣子。如果只是為吃苦而找苦，身心不修，于家國無益，這個“苦”也就吃得毫無價值。我們要結(jié)合自身實際，以突破自我、回報社會為目標(biāo)，吃求知探索、深入實踐之苦，才能讓“自找苦吃”既有益身心，又具時代價值。??⑥作為新時代的青年，讓我們多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，多捧幾次“燙手山芋”，勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險，一步一個腳印往前走，一步一個臺階向上攀，以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮，書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。15.根據(jù)全文，在第①段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）16.閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.“科技小院”學(xué)生和黃文秀的事例側(cè)重闡釋“自找苦吃”的表現(xiàn)。B.北斗衛(wèi)星團隊中的青年人的事例說明已有青年人主動投身到時代洪流中。C.智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“勞其筋骨，餓其體膚”。D.“多當(dāng)幾回‘熱鍋上的螞蟻’，多捧幾次‘燙手山芋’”強調(diào)要勇于擔(dān)起苦、難、重、險。17.簡要分析第⑤段畫線句是如何推進本文論證的。（2分）（五）（13分）記敘文閱讀。桃花鼓聲安塞劉成章①安塞離延安只有四十公里，安塞有個真武洞，那洞很神秘，藏著無數(shù)故事。春天的安塞，滿山桃花，老輩人說，每年三月從洞那頭吹進去的桃花瓣，直到六月才能從這邊飄出來。這個浪漫的故事，使我很是著迷。讀初中時，我班上有個同學(xué)是安塞人，他告訴我，從延安西川流來的那條河，就源自安塞。所以那時候，我常常望著滾滾而來的西川河水，充滿遐想。②二十多年后的一天，我終于有機會去安塞。安塞街道不長，寧靜安謐，鋪面好多都住著人家。這里只有一個供銷社和一座國營食堂。此時的我，已經(jīng)工作多年，少年時代的浪漫情懷所剩無幾，看見真武洞洞口時，覺得它無非是個較大的山洞。③這是我對安塞最初的印象。④其時我在延安歌舞團從事創(chuàng)作。有一天在院子里，我看見一些農(nóng)村后生給舞蹈演員示范打腰鼓，那動作如霹似靂，直擊人心，頃刻把我鎮(zhèn)住了。一問，那些后生全是安塞來的。他們打腰鼓的英姿，出神入化，震蕩心魄，那是任何演員都學(xué)不來的。這給我的印象太深了。我自愧雖然去過安塞，卻不曾發(fā)現(xiàn)安塞還有這樣一種燦爛的藝術(shù)。⑤我心旌搖曳，產(chǎn)生了創(chuàng)作沖動，想寫一寫安塞腰鼓。為此，我又專程去安塞看打腰鼓。安塞這時已修建起相當(dāng)氣派的大禮堂。當(dāng)時著名的民歌手賀玉堂，在他的窯洞前，為我放聲高歌，那奇高的嗓音，讓我嘆服。他還就近找了幾個腰鼓手給我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久難以平靜。然而，幾次提筆，又擱下。⑥又過了好幾年，中國迎來改革開放的大潮，人心大順，萬馬馳鳴。我去關(guān)中西府千陽農(nóng)村下鄉(xiāng)，心里也鼓脹著空前熾烈的激情。結(jié)果，只用了兩個小時，我就把《安塞腰鼓》寫了出來，不久發(fā)表在《人民日報》上。就像以前發(fā)表作品一樣，心里浮起一陣快意，不過很快就煙消云散，一切如常。⑦后來，這篇文章不斷被選入各種散文選本。此時我才意識到，它已成了我的代表作，貼在我的身上了，長在我的身上了。于是，我常常會想起安塞。⑧去年我回到延安，受邀又一次來到安塞。⑨現(xiàn)在的安塞，已是延安的一個區(qū)，高樓鱗次櫛比，一派現(xiàn)代城市氣象。市中心矗著一座金色雕塑，造型是鼓手在捶擊腰鼓，充滿動感。他的雙腳飛舞的場地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鮮紅。安塞人，已經(jīng)用腰鼓做了城市的招牌和名片。⑩而我的注意力，已經(jīng)落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他們在語文課上學(xué)過我的《安塞腰鼓》，聽說我來了，呼啦啦地跑到我的面前，要給我表演打腰鼓。他們那些好看的小臉蛋上，不知吸收過多少陽光，甜美亮麗。和他們在一起，就像和裊裊上升的地氣在一起。他們身上腰鼓的紅、背帶的紅、流蘇的紅，以及情緒的紅，包裹著我，我成了喜慶的中心。?打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，眼神明亮而熾烈，鼓槌上的流蘇飛舞。霎時間，我仿佛看見真武洞里飄出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但這兒不屬于江南，而屬于北國，這兒是“桃花鼓聲安塞”。杏花的氣質(zhì)是溫婉秀麗清清淺淺，桃花的風(fēng)度是激越軒昂風(fēng)風(fēng)火火。如果說杏花的魂靈是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃燒。迎著高原的陽光，那些桃花瓣，從真武洞里飄出極多極多，簡直是噴出來的?；ò暌黄ぶ黄?，一片映著一片，上下翻飛；花瓣有如金的質(zhì)地，鏗鏘勁舞；花瓣片片散發(fā)著香氣，展示著這片土地的芳華。而那些孩子們，則是一片環(huán)宇的光芒，一群火的精靈。?整個安塞大地，是包著一團火的。世世代代的安塞人，也像這片土地一樣，心底回蕩奔突著滾燙的熱血。?早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之稱，常有重兵把守，山山嶺嶺都回蕩過戰(zhàn)鼓助陣的聲音。唐朝偉大的詩人杜甫，望著安塞的蘆子關(guān)，寫下了感時憂國的詩篇。在解放戰(zhàn)爭中，安塞出過一支英勇善戰(zhàn)的游擊隊——塞西支隊，它的隊長安塞人田啟元更是威名遠揚。1947年，西北野戰(zhàn)軍三戰(zhàn)三捷，正是在真武洞，彭德懷將軍召開了五萬軍民參加的祝捷大會，留下了一幀英姿勃發(fā)的照片。這片土地孕育出的腰鼓藝術(shù)，哪能不高邁勁健、威震八方？?眼前是桃花鼓聲安塞，是打腰鼓的安塞。這腰鼓的磅礴氣勢，來自唐宋元明，來自長河落日，來自“天蒼蒼，野茫?！保瑏碜灾腥A古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也寄托著我們新的希冀。想起老人們說的，娃娃們?nèi)舫闪藘?yōu)秀的腰鼓手，一輩子都會蓬勃向上，永不沉淪。（選自《光明日報》2022年03月04日15版，有刪改）18.請從重音的角度設(shè)計下列句子的朗讀并簡述理由。打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，眼神明亮而熾烈，鼓槌上的流蘇飛舞。19.本文以時間為序，寫了作者和安塞多次結(jié)緣的經(jīng)歷，以及自己對安塞的印象和感受。小澄想制作一張“閱讀卡片”，請你幫助他一起完成，了解作者與安塞的不解之緣。（4分）時間與安塞結(jié)緣的事件印象（情感）讀初中時聽聞安塞真武洞的傳說充滿遐想二十多年后的一天初到安塞安塞寧靜安謐；浪漫情懷所剩無幾。在延安歌舞團從事創(chuàng)作在院子里看舞蹈演員表演打腰鼓；專程去安塞看打腰鼓。心旌搖曳；被腰鼓感染，久久難以平靜。又過了好幾年①熱情高漲；心里浮起一陣快意，很快就熱情消散。去年受邀來到安塞，小朋友為我打腰鼓②20.閱讀時要關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容。小澄發(fā)現(xiàn)第①段和第?段都寫到了“真武洞的桃花”（見劃線句），你覺得作者用意有何不同？（3分）21.文章結(jié)尾寫道：“想起老人們說的，娃娃們?nèi)舫闪藘?yōu)秀的腰鼓手，一輩子都會蓬勃向上，永不沉淪?！闭埥Y(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)剬湓挼睦斫?，再?lián)系自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化（技藝）的例子，說說這對自身成長的作用。注意分兩步作答。（6分）三、快樂作文大本營。（50分）22．（50分）閱讀下面文字，按要求作文。對于迅哥兒來說，兒時的伙伴、月下的羅漢豆為他童年快樂無憂地生活著色；對于陶淵明來說，美好的桃花源為他所向往的理想生活著色；對于柳宗元來說，幽寂的小石潭為他孤寂的貶謫生活著色。我們的生命中會遇到很多的人、景、物，為我們的生活增添各種各樣的色彩。請以“_________為生活著色”為題，寫一篇文章。提示：可以填入抽象詞“快樂”“關(guān)愛”“奮斗”“詩意”：快樂為生活著色，便添了一米陽光；關(guān)愛為生活著色，便多了一份溫情；奮斗為生活著色，便擁有一股力量；詩意為生活著色，便添了一份浪漫；還可以填入具體的愛好如“羽毛球”“書法”等。要求：（1）自選角度，在橫線上填一詞語，使標(biāo)題完整。（2）字數(shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

八年級語文參考答案1.（1）翩然（2）漂渺（3）緘默（4）目眩神迷2.C3.①詩經(jīng)

②窈窕淑女（易錯字：窈、窕）

③所謂伊人

④黃發(fā)垂髫（易錯字：髫）

⑤天涯若比鄰

⑥心憂炭賤愿天寒（易錯字：賤）

⑦零落成泥碾作塵（易錯字：碾）

⑧只有香如故4.（1）A

（2）身殘志堅、堅持創(chuàng)作的文學(xué)戰(zhàn)士

（3）示例一：貝多芬在確認耳疾無法治愈后，也曾一度崩潰，而對藝術(shù)的追求和對生活的熱愛，讓他勇于直面命運的磨難。他要“扼住命運的咽喉”，且絕不屈服，這位超凡的英雄，將苦難變成音樂創(chuàng)作的力量源泉。他用音樂告訴我們：絕不向苦難低頭，要永遠對生活抱有希望

示例二：孫少安擴大磚廠失敗，差點破產(chǎn)，村里人的態(tài)度也一改從前，但他從未放棄創(chuàng)業(yè)的想法，而是從頭再來，不僅再次成功，更出資重建了村學(xué)校。孫少安是膽識過人又頑強進取的平凡英雄，他用經(jīng)歷告訴我們：作為普通人，追求理想不易，更要以積極態(tài)度去開創(chuàng)屬于自己的人生5.示例：小臨，我們參賽的目的不是獲獎，而是鍛煉自己，提升能力。再說，雖然這次沒有得獎，但你積累了經(jīng)驗，下次做好充足的準備，注意到不要忘詞，也就會有更好的成績了。你說是吧？6.安史之亂

暮投石壕村，有吏夜捉人

7.老婦人的直接控訴，更能集中揭露封建統(tǒng)治者的戰(zhàn)爭給勞動人民帶來的災(zāi)難，更形象地表達作者對勞動人民的同情。

譯文：

傍晚投宿石壕村，有差役夜里來強征兵。老翁越墻逃走，老婦出門查看。

差役吼得是多么兇狠??！老婦人是啼哭得多么可憐?。?/p>

聽到老婦上前說：我的三個兒子去鄴城服役。其中一個兒子捎信回來，說兩個兒子剛剛戰(zhàn)死了?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人就永遠不會復(fù)生了！家里再也沒有其他的人了，只有個正在吃奶的孫子。因為有孫子在，他母親還沒有離去，進進出出都沒有一件完整的衣服。老婦雖然年老力衰，但請讓我跟從你連夜趕回營去。趕快到河陽去應(yīng)征，還能夠為部隊準備早餐。

夜深了，說話的聲音消失了，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭聲。天亮臨走的時候，只同那個老翁告別。8.D

9.A

10.①它乘著旋風(fēng)飛上九萬里的高空，然后用了六個月的