[2026高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專題精練】

第二部分古代詩文閱讀

03切片閱讀比對(duì)選項(xiàng)

——文言文閱讀解題整體思路

【關(guān)鍵能力?讀文必備】

文言文閱讀四步驟

步驟基本閱讀方法

記人類勾畫時(shí)間、地點(diǎn)和官職等詞語，紀(jì)事類勾畫人物、事件和結(jié)果等詞

一、圈點(diǎn)勾畫，整語,議論說理類勾畫文中抒情、議論的字詞語句,寫景游記類勾畫游覽的地

體把握點(diǎn)、寫景的語句、游覽后的心得和感想等，墓志銘、神道碑、墓表等類勾

畫時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、抒情議論等字詞語句

概述題的四個(gè)選項(xiàng)，基本上按文本行文的先后順序設(shè)置,在閱讀文本之前

二、切片閱讀、比可先閱讀這四個(gè)選項(xiàng)，在讀原文時(shí)，再將選項(xiàng)中的內(nèi)容加以切片比對(duì)，既可

對(duì)選項(xiàng)以破解一些難懂的字詞，快速疏通文意，又為解答概述題找到了信息比對(duì)

區(qū)間，為準(zhǔn)確解題找到了依據(jù)

文言文主觀題的設(shè)置一般并非針對(duì)整篇文章，而是抓住文章富有內(nèi)涵的關(guān)

三、借助設(shè)問，精

鍵部分來設(shè)題。分析這道主觀題的設(shè)問題干,在閱讀時(shí)就可以快速把握文

抓重點(diǎn)

本的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣也為解答文言文主觀題找到了依據(jù)，奠定了基礎(chǔ)

四、扣緊語境，精分析文言文的主客觀題,都不能脫離具體語境，只有回到語境、扣緊語境，

準(zhǔn)作答才能做到精準(zhǔn)作答

文言文閱讀基本思路

閱讀文言文，尤其是高考文言文，首先要看選文出處。通過出處，可知選文出自哪里，是

何體例，是何主題，確立不同體式的應(yīng)對(duì)策略。其次，通讀全文，注意閱讀主體部分，確定共

記錄幾件事，寫了何事，在事件與事件間劃開層次，用“//”表示，并稍加概括提煉這一層次

寫了什么內(nèi)容。再次，有的選文，在文前或篇末有議論式的總論，或按語或評(píng)價(jià)，認(rèn)真審讀這

些提綱挈領(lǐng)、立片言以居要的所議內(nèi)容，思考事與議的關(guān)系。

無論哪種文本、文體，把握全文應(yīng)做到“三知”：

1.知人。就是要掌握文中所寫之人。一要明確文章寫的是什么人：誰是主要人物，誰是

次要人物，誰是對(duì)比人物，誰是陪襯人物等。二要明確人物之間有怎樣的關(guān)系：主要人物和次

要人物的關(guān)系，次要人物和次要人物的糾葛，對(duì)比人物的可比性，陪襯人物的陪襯點(diǎn)。三要明

確這些人是怎樣的人，明確作者是怎樣評(píng)價(jià)他們的，并準(zhǔn)確地概括出人物的性格、品質(zhì)、品行。

2.知事。事件是史傳文的主體。所謂“知事”，就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了什

么事。如果只寫了一件事，就要分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果；如果寫了幾件事，就要了解事

件的先后順序、事件之間的關(guān)聯(lián)。弄清楚這些問題，就把握住文章的主要內(nèi)容。

3.知理。知理就是在敘事類文本中，分析作者借助所敘之事，對(duì)人物作出了怎樣的評(píng)價(jià)，

說明了什么事理；在議論類文本中，分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。所謂“理”，有的是作者明

說的，即作者通過議論表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度；有的是借人物之口表達(dá)作者的看法；更多的卻是

在敘事中透露的，這就需要細(xì)加辨析。

其中，“知事”是核心。

【真題研磨?切片比對(duì)】

[2024?新課標(biāo)I卷]閱讀下面的文言文，完成題目。

材料一：

李廣有孫陵,為侍中，善騎射。帝以為有廣之風(fēng),使教射酒泉、張掖以備胡。及貳師擊

匈奴莊，陵叩頭自請(qǐng)日：“臣所將屯邊者，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿得自當(dāng)一隊(duì),到蘭干山

南以分單于兵,毋令專鄉(xiāng)貳師軍。臣愿以少擊眾,步兵五千人涉單于庭?！鄙蠅讯S之。陵

至?；?，與單于相值,騎可三萬圍陵軍。陵搏戰(zhàn)攻之,虜還走上山，漢軍追擊，殺數(shù)千人。

單于大驚，召八萬余騎攻陵。陵軍步斗樹木間，復(fù)殺數(shù)千人。陵居谷中，虜在山上，四面射，

矢如雨下。士卒多死，不得行。陵日：“無面目報(bào)陛下！"遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以

問太史令司馬遷,遷盛言：“陵事親孝,與士信，常奮不顧身以徇國家之急,其素所畜積也,有

國士之風(fēng)。且陵提步卒不滿五千，深蹂戎馬之地,抑?jǐn)?shù)萬之師。身雖陷敗，然其所摧敗亦足

暴于天下。彼之不死，宜欲得當(dāng)以報(bào)漢也。”上以遷為誣罔，下遷腐刑。久之,上悔陵無救。

上遣（公孫）敖深入匈奴迎李陵,敖軍無功還，因曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢

軍。”上于是族陵家。既而聞之,乃漢將降匈奴者李緒，非陵也。陵使人刺殺緒，大闌氏欲

殺陵，單于匿之北方。大闋氏死,乃還。單于以女妻陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律

常在單于左右；陵居外，有大事乃入議。（征和三年）三月，遣李廣利將七萬人出五原，擊匈奴。

匈奴使大將與李陵將三萬余騎追漢軍,轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日。

（節(jié)選自《資治通鑒?漢紀(jì)》）

材料二:

李陵之降也,罪較著而不可掩。如謂其孤軍支虜而無援,則以步卒五千出塞，陵自炫其

勇，而非武帝命之不獲辭也。陵之族也,則嫁其禍于李緒;追其后李廣利征匈奴,陵將三萬余

騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日，亦將委罪于緒乎?如日陵受單于之制，不得不追奔轉(zhuǎn)戰(zhàn)者,匈奴豈伊無

可信之人?令陵有兩袒之心,單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎!遷之為

陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎(jiǎng)其世業(yè)。為將而降隆而為之效死以戰(zhàn)里欲浣滌其

污而已緇之素丕可復(fù).自。..大節(jié)喪,則余無可浣也。李陵曰“思一得當(dāng)以報(bào)漢”，愧蘇武而為

之辭也。其背逆也,固非遷之所得而文焉者也。

（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三）

［注］貳師，指漢代貳師將軍李廣利。

［讀文切片］

第一步：了解要素

材料一節(jié)選自《資治通鑒?漢紀(jì)》，事件發(fā)生在漢代，涉及多個(gè)人物（李陵、司馬遷、

李廣利、公孫敖、李緒、大闌氏、漢皇和單于等）之間的史實(shí)，關(guān)聯(lián)到一些重要事件。

材料二節(jié)選自《讀通鑒論》，是明末清初學(xué)者王夫之對(duì)李陵投降匈奴及相關(guān)事件的評(píng)

論。

第二步:概括內(nèi)容

通過瀏覽概述題的四個(gè)選項(xiàng)，也可把握文本的重要內(nèi)容。

材料一共記了七件事，涉及李陵、司馬遷、李廣利、公孫敖、李緒、大闌氏、漢皇、

單于八個(gè)人。一是李陵請(qǐng)兵與匈奴作戰(zhàn),被圍后兵敗,投降了單于；二是皇上詢問李陵事件

時(shí)，司馬遷為李陵投降辯護(hù)后遭宮刑；三是有人稱李陵教匈奴防備漢軍,皇上誅殺李陵全族;

四是后來知道教匈奴防備漢軍的是李緒，李陵派人刺殺了李緒;五是大闌氏要?dú)⒗盍?單于

將李陵藏匿，大闋氏死后李陵回到王庭;六是單于招李陵為婿、任官,使其與其他投降者如

衛(wèi)律一樣顯貴并掌權(quán)；七是李廣利擊匈奴時(shí)，李陵率騎兵追擊漢軍，輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)九日。

材料二先提出中心論點(diǎn)：李陵罪行顯著且無法掩蓋。然后分別論述李陵和司馬遷,列舉

李陵的種種表現(xiàn)說明他已經(jīng)背叛了漢朝；司馬遷為李陵辯護(hù)是為他掩飾過錯(cuò),無法洗清其

背叛的污點(diǎn)。具體可分為李陵方面和司馬遷方面。李陵方面，李陵出兵，是“自炫其勇”；

被族滅后，“嫁其禍于李緒”，李廣利征討匈奴，李陵率軍追擊漢軍，無法“委罪于緒”；如

果說李陵有兩袒之心，”單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎”；李陵的“思

一得當(dāng)以報(bào)漢”，只是羞于面對(duì)蘇武而找的托詞。司馬遷方面，司馬遷為李陵掩飾錯(cuò)誤，為

此贊頌李廣,褒揚(yáng)他家族世代的功業(yè);但是李陵叛變是失去了重大的節(jié)操，司馬遷無法替李

陵文飾;李陵背叛漢朝，本來就不是司馬遷“所得而文”（所能夠文飾）的。

第三步:把握中心

材料一:主要通過敘述李陵投降匈奴，司馬遷替李陵辯護(hù),但最終李陵助匈奴與漢軍作

戰(zhàn)的史實(shí)，描寫了一個(gè)投降外敵者投降過程中周圍人的表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。

材料二:通過論證李陵罪行明顯且不可掩蓋的觀點(diǎn)，批評(píng)了司馬遷對(duì)李陵罪過的文飾，

表達(dá)了作者對(duì)貪生投敵、賣國求榮的小人的輕蔑。

1.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,

每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過三處不給分。（3分）

為將而降時(shí)降而為之團(tuán)效死目以戰(zhàn)例雖欲浣同滌其污問而已回緇之素不可復(fù)白。

1.ADF［解析］A處，“為將而降”意思是“身為將領(lǐng)卻向敵軍投降”，句意完整，兩個(gè)“降”

字相鄰，可以考慮是頂真手法，此處應(yīng)斷開?！盀橹弊觥靶酪詰?zhàn)”的狀語，“以”相當(dāng)于“而”，

“效死”是“戰(zhàn)”的修飾成分,B、C處均不可斷開?！半m……而……”是表讓步的關(guān)聯(lián)詞語，

故D處可斷開。E處前后的“浣”“滌”同義,做謂語，“其污”是其賓語，故在F處斷開。

【審題有道】審題眼:畫波浪線部分，三處，斷句。

【答題有策】句子完整處應(yīng)斷開?？勺プ∫恍?biāo)志字詞判斷。注意主語、賓語有時(shí)候會(huì)省略。

2.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.壯，認(rèn)為……豪壯，意動(dòng)用法，與《老子》“不貴難得之貨”的“貴”用法相同。

B.親，父母，可偏指父或母，與《孔雀東南飛》“我有親父兄”的“親”意思不相同。

C.“彼之不死”與《愛蓮說》“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”的''之"用法不相同。

D.迨，等到，與《項(xiàng)脊軒志》“迨諸父異爨”的“迨”字意思相同。

【審題有道】一審題眼:加點(diǎn)的詞語，相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確。二審選項(xiàng)表述中的關(guān)鍵詞:A項(xiàng)，

兩者用法相同;B項(xiàng),詞義不相同;C項(xiàng),用法不相同;D項(xiàng),意思相同。

【答題有策】緊扣題干、選項(xiàng)關(guān)鍵詞，將選項(xiàng)具體內(nèi)容和原文或比較對(duì)象進(jìn)行精細(xì)的比對(duì)。

2.C［解析］A項(xiàng),正確。壯,認(rèn)為……豪壯,意動(dòng)用法/貴，以……為貴,意動(dòng)用法。B項(xiàng)，正確。

父母，可偏指父或母/屬性詞，血統(tǒng)最接近的,血親。C項(xiàng),錯(cuò)誤。用法相同，都是助詞，用在主謂

之間，取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng)，正確。都是等到的意思。

3.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.李陵擅長騎馬射箭,受命在酒泉、張掖訓(xùn)練軍隊(duì)。李廣利出擊匈奴時(shí),李陵請(qǐng)求以少擊眾,

率五千步卒深入單于王庭，王夫之認(rèn)為這是“自炫其勇”。

B.李陵遭遇單于三萬人馬，奮力作戰(zhàn)，單于震恐,召八萬人圍攻李陵,李陵率軍殺敵數(shù)千。對(duì)

于李陵的戰(zhàn)功，司馬遷稱贊他雖敗猶榮，而王夫之則未置一詞。

C.李陵投降后，武帝大怒,司馬遷竭力替李陵辯白。王夫之認(rèn)為，司馬遷這樣做的原因，是擔(dān)

心如果不及時(shí)為李陵掩飾罪過,就會(huì)損害李廣的聲譽(yù)。

D.武帝誤信李陵幫助匈奴訓(xùn)練軍隊(duì),誅殺李陵家族,其實(shí)幫助匈奴的是李緒。王夫之認(rèn)為，

即便滅族之禍可以歸罪于李陵，李陵的罪責(zé)也無可推卸。

【審題有道】一審題眼:概述，不正確。二審選項(xiàng)表述涉及的人物對(duì)象:A項(xiàng)，李陵、李廣利;B

項(xiàng),李陵、司馬遷、王夫之;C李陵、司馬遷、王夫之、李廣;D項(xiàng)，武帝、李陵。

【答題有策】緊扣題干、選項(xiàng)關(guān)鍵人物對(duì)象，將選項(xiàng)具體情境和原文內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)的切片比對(duì)。

3.C

切片比對(duì)示例

切片對(duì)應(yīng)原文悟意

王夫之認(rèn)為，司馬遷這樣做的原因，是擔(dān)心如果不及時(shí)為李陵掩飾罪過，

選項(xiàng)C就會(huì)損害李廣的聲譽(yù)。

“遷之為陵文過若不及，而抑

這是王夫之在講述司馬遷為李陵游說的情

切片1稱道李廣于不絕，以獎(jiǎng)其世

況,不是在推測(cè)原因

業(yè)”

意為“好像趕不上”“唯恐達(dá)不到目的”，

切片2“若不及”

不能理解為“如果不及時(shí)”

切片3“抑”意為“又”，不能理解為“損害”

原文沒有推測(cè)原因以及“不及時(shí)””損害李廣的聲譽(yù)”的意思。

結(jié)論

C項(xiàng)錯(cuò)誤

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）愿得自當(dāng)一隊(duì),到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉(xiāng)貳師軍。

譯文：

（2）李陵曰“思一得當(dāng)以報(bào)漢”，愧蘇武而為之辭也。

譯文：

【審題有道】一審題眼:畫橫線,翻譯。二審要求翻譯的句子，判斷關(guān)鍵得分點(diǎn)。

【答題有策】關(guān)鍵得分點(diǎn):重要字詞、特殊句式、整體語意。注意譯文準(zhǔn)確通暢。

4.（1）（我）希望能獨(dú)立帶領(lǐng)一隊(duì),到蘭干山南去分散單于的兵力，不要讓匈奴專門針對(duì)貳師將軍

的部隊(duì)。

⑵李陵說“想得到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來報(bào)答漢室”，是愧對(duì)蘇武而給這件事情找個(gè)借口。

［解析］⑴“分”，分散；“鄉(xiāng)”，同“向”，朝著某個(gè)方向前進(jìn),引申為針對(duì)。⑵“得當(dāng)”，適

當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)；“辭”，借口。

5.王夫之強(qiáng)調(diào)李陵“大節(jié)喪,則余無可浣也”，材料一有哪些事實(shí)可以支持王夫之的觀點(diǎn)？

請(qǐng)簡要概括。（5分）

【審題有道】審題眼:王夫之的觀點(diǎn),材料一的事實(shí)依據(jù)。

【答題有策】找準(zhǔn)答題區(qū)間，分條概括。

5.①李陵打仗失敗后即投降匈奴;②與降將衛(wèi)律一道成為單于左膀右臂;③率領(lǐng)大軍追擊漢軍。

（答出一點(diǎn)給1分,答出兩點(diǎn)給3分,答出三點(diǎn)給5分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之

成理,可酌情給分。）

［解析］作答此題，首先要理解王夫之“大節(jié)喪,則余無可浣也”的意思。李陵投降匈奴，已經(jīng)喪

失了作為一個(gè)漢軍將領(lǐng)的節(jié)操，故稱“大節(jié)喪”。“則余無可浣也”承上一句“而已緇之素不

可復(fù)白”而來，已經(jīng)染黑的素絲不可能恢復(fù)白色，因此李陵“大節(jié)喪”，投降之罪無可辯白。試

題要求從材料一中概括支持王夫之這一觀點(diǎn)的史實(shí)。由“士卒多死，不得行。陵曰：'無面目報(bào)

陛下！'遂降"可得①。由“單于以女妻陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律常在單于左右;

陵居外，有大事乃入議”可得②。由“（征和三年）三月，遣李廣利將七萬人出五原，擊匈奴。匈

奴使大將與李陵將三萬余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日”可得③。

［參考譯文］

材料一：

李廣有個(gè)孫子名叫李陵,擔(dān)任侍中，擅長騎馬射箭。漢武帝認(rèn)為他有李廣的風(fēng)范,讓他在酒

泉、張掖一帶訓(xùn)練軍隊(duì)，以防備匈奴。等到貳師將軍出擊匈奴時(shí)，李陵叩頭請(qǐng)求說：“我所率領(lǐng)

屯墾戍邊的人，都是荊楚地區(qū)的勇武之士和奇才劍客。（我）希望能獨(dú)立帶領(lǐng)一隊(duì),到蘭干山南去

分散單于的兵力,不要讓匈奴專門針對(duì)貳師將軍的部隊(duì)。我愿意以少擊多,率五千步兵直搗匈奴

單于王庭?！被实壅J(rèn)為李陵很豪壯,就答應(yīng)了他的請(qǐng)求。李陵到達(dá)?；?，與單于軍隊(duì)相遇，匈

奴約三萬騎兵包圍了李陵軍隊(duì)。李陵率部迎擊,展開搏斗，匈奴軍退回上山，漢軍追擊,殺敵幾千

人。單于大驚，召集八萬多騎兵前來圍攻李陵。李陵的軍隊(duì)在樹林間徒步與匈奴騎兵戰(zhàn)斗，又殺

敵幾千人。李陵的部隊(duì)被困在山谷中，匈奴軍在山上，從四面射箭，箭如雨下。士兵多數(shù)被射

死，（部隊(duì)）無法前進(jìn)。李陵說：“沒有臉面回去見皇上呀！”于是投降了?；实鄯浅嵟撼级?/p>

怪罪李陵?；实勰眠@件事問太史令司馬遷的看法,司馬遷極力辯護(hù)說：“李陵侍奉父母很孝順，

對(duì)將士講信義,常常為國家的急難奮不顧身，他歷來積鑄的品德,我認(rèn)為有國士的風(fēng)度。而且李

陵率領(lǐng)的步兵不滿五千人,深入敵人腹地,阻擋（抵擋）數(shù)萬敵軍。他雖然身陷重圍,兵敗投降，

然而他摧垮、打敗敵軍的功勞,也足以昭示天下。他之所以沒有死節(jié)，應(yīng)該是想得到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)

來報(bào)效漢朝?！睗h武帝認(rèn)為司馬遷在欺詐，把司馬遷關(guān)進(jìn)牢獄，施以宮刑。很久以后，漢武帝才

對(duì)原先使李陵陷入孤立無援的境地表示后悔。武帝派公孫敖帶兵深入匈奴境內(nèi)接李陵,公孫敖

無功而返，于是對(duì)武帝說：“抓獲了匈奴俘虜,說李陵在教單于練兵，以防備漢軍。”于是漢武帝

下令誅殺了李陵全族。不久后聽說，（教單于練兵的）是投降匈奴的漢朝將領(lǐng)李緒,并非李陵。李

陵派人刺殺李緒。（匈奴單于的母親）大闋氏要?dú)⒗盍?，單于將他藏匿在北方。直到大闋氏去?/p>

后,李陵才回到王庭。單于將自己的女兒嫁給李陵為妻,封其為右校王,與衛(wèi)律一樣都身份高貴，

掌握重權(quán)。衛(wèi)律常常伴在單于身邊,李陵則在外朝，有大事才進(jìn)入王庭議事。（征和三年）三月，

皇帝遣李廣利率七萬人出兵五原,攻打匈奴。匈奴派大將與李陵率三萬多騎兵追擊漢軍,雙方轉(zhuǎn)

戰(zhàn)了九天。

材料二：

李陵投降匈奴,罪行顯著而不可掩蓋。如果說他孤軍抵御匈奴而無援助,那么他率領(lǐng)五千步

兵出塞，是他自己炫耀勇猛，而不是漢武帝命令如此他不能推辭。李陵的家族因此被牽連滅族，

他將罪過轉(zhuǎn)嫁給了李緒;等到后來李廣利征討匈奴,李陵率領(lǐng)三萬多騎兵追擊漢軍,轉(zhuǎn)戰(zhàn)九天，

難道也要把罪責(zé)推給李緒嗎?如果說李陵受單于的控制，不得不追擊轉(zhuǎn)戰(zhàn),那么匈奴難道沒有可

信任的人嗎?如果李陵有兩面討好的心思,單于又怎么能信任他并委以重兵,讓他深入敵境與漢

將對(duì)峙呢?司馬遷為李陵掩飾罪過唯恐達(dá)不到目的，于是不斷地稱贊李廣，以此來夸贊其家族世

代的功業(yè)。身為將領(lǐng)卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰(zhàn)，即使想要洗滌自己身上的污點(diǎn),

可已經(jīng)染黑的素絲，不可能重新變白。大節(jié)已失，則其余的都沒法洗干凈了。李陵說“想得到適

當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來報(bào)答漢室”，是愧對(duì)蘇武而給這件事情找個(gè)借口。他的背叛,本來就不是司馬遷所能

文飾的。

【運(yùn)用方法?強(qiáng)化鞏固】

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

吏部侍郎李林甫，柔佞多狡數(shù)，深結(jié)宦官及妃嬪家，伺候上動(dòng)靜，無不知之，由

是每奏對(duì)，常稱旨，上悅之。時(shí)武惠紀(jì)定率便后宣生壽生清諸子莫得為也太子漫琬薄。一

林甫乃因宦官言于惠妃，愿盡力保護(hù)壽王；惠妃俵之，陰為內(nèi)助，由是擢黃門侍郎。五

月，戊子，以裴耀卿為侍中，張九齡為中書令，林甫為禮部尚書、同中書門下三品。

上欲以李林甫為相，問于中書令張九齡，九齡對(duì)日：“宰相系國安危，陛下相林甫，

臣恐異日為原社之憂。”上不從。時(shí)九齡方以文學(xué)為上所重，林甫雖恨，猶曲意事之。

侍中裴耀卿與九齡善，林甫并疾之。是時(shí)，上在位歲久，漸肆奢欲，怠于政事。而九齡

遇事無細(xì)大皆力爭，林甫巧伺上意，日思所以中傷之。

（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀(jì)三十》）

材料二：

宰相莫大乎知人，曲江公①以安祿山必為后日之患，李林甫必貽宗社W憂，雖蓍④

龜不過也，可謂大臣矣。林甫欺君蔽主，總權(quán)柄，饕富貴，事二十年。九齡一斥不復(fù)，

竟死于外。自一時(shí)觀之，九齡為辱，林甫為榮，九齡為負(fù)，林甫為勝。然而天地之化，

一息不留，二十年雖久，何啻如飛電之過目也？其氣焰威力，與其朽骨，既已化為浮塵，

蕩為泠風(fēng)，而其奸心邪跡，與九齡之忠規(guī)正道，并存于史書。而人之好惡、良心未亡也，

則聞九齡之風(fēng)者，孰不聳然興起，愿為執(zhí)鞭？而于林甫，雖匹夫匹婦，亦羞道焉。孔子

日：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！笔狗彩戮哂诖酥?/p>

去取，亦思過半矣?；蛟唬哼M(jìn)賢退不肖，宰相職也；九齡不能去安、李，徒伐以口舌，

何也？曰：忠賢之于事，有所不可，亦陳其正理，開悟君心而已。其聽否在君，雖仲尼、

孟子不能必其說之行也。茍必其說之行，將用智任術(shù)，與小人無異矣。故曰：若夫成功，

則天也。

（節(jié)選自胡寅《讀史管見》）

【注】①曲江公：張九齡，韶州曲江人。他曾因安祿山“失律喪師”，且“貌有反

相”，上奏欲將其斬首。②蓍：蓍草，我國古代用它的莖占卜。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)

號(hào)涂黑。

時(shí)武惠妃A寵幸B傾后宮C生壽王D清E諸子莫得F為比G太子H浸疏薄。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.德，感激，與《鴻門宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“德”意思不相同。

B.廟社，宗廟、社稷的合稱，借指國家、朝廷。古代宗廟祭祀中天子立七廟，諸侯

立五廟O

C.“李林甫必貽宗社之憂”與《燭之武退秦師》“夫晉，何厭之有”的“之”用法相

同。

D.垂，將近、將及，與成語“功敗垂成”“垂死掙扎”的“垂”意思相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李林甫偽善諂媚，為人狡詐，他與后宮之人勾結(jié)很深，掌握了玄宗的動(dòng)靜。在

上朝回答玄宗的提問時(shí)，常常能夠符合其意旨，由此受到玄宗的喜愛。

B.李林甫得到了武惠妃的幫助，被提拔為黃門侍郎。他雖然怨恨張九齡，但張九齡

正因文學(xué)才華受到玄宗的器重，于是違背心意去奉承張九齡。

C.張九齡被貶斥后，未再受到重用；李林甫任宰相后，長期總攬大權(quán)。張九齡的忠

直與李林甫的奸邪并存于史書，后人看了史書都愿意追隨前者。

D.有人認(rèn)為宰相的職分是推薦賢人、黜退小人，張九齡卻未能除去安祿山和李林

甫。胡寅認(rèn)為忠臣可以陳述道理，開導(dǎo)君主，但不能保證諫言一定實(shí)現(xiàn)。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）而九齡遇事無細(xì)大皆力爭，林甫巧伺上意，日思所以中傷之。

（2）茍必其說之行，將用智任術(shù)，與小人無異矣。

14.安史之亂爆發(fā)后，唐玄宗曾派遣使者祭祀張九齡，祭文中說“說言（正直之言）

定其社稷，先覺合于蓍策”。請(qǐng)結(jié)合材料，簡要分析以上祭文是從哪些角度評(píng)價(jià)張九齡

的。

【答案】10.CEG11.C12.C13.（1）而張九齡遇到事情，不論大?。ㄖ?/p>

要有不對(duì)之處）都極力諫諄，李林甫卻善于窺伺玄宗的意旨，每天都在思考誣陷張九齡

的辦法。

（2）如果一定要讓自己的學(xué)說得以實(shí)行，那就只好運(yùn)用智術(shù)使用權(quán)謀，這就與小人沒

有差別了。

14.①言論正直。張九齡敢于犯顏直諫，如曾勸阻唐玄宗任用李林甫為宰相。

②見識(shí)深遠(yuǎn)。張九齡有知人之明，他預(yù)見安祿山、李林甫必定成為國家的禍患。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：當(dāng)時(shí)武惠妃在后宮中最受皇上寵愛，生下壽王李瑁、盛王李琦，其他皇子都無法

與他們相比，太子漸漸被疏遠(yuǎn)。

“武惠妃”是主語，“寵幸”是謂語，“傾后宮”補(bǔ)充說明受寵程度，C處斷開；

“生”是謂語，“壽王清”是賓語，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)單獨(dú)成句，E處斷開；

主語是“諸子”，與“莫得為比”構(gòu)成主謂句，表意完整，G處斷開。

故選CEGo

11.本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。感激；/恩德。句意：武惠妃感激他；/希望您詳細(xì)地告訴項(xiàng)王我不敢背叛恩德。

B.正確。

C.“用法相同”錯(cuò)誤。結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；/賓語前置的標(biāo)志。句意：李林甫必定

會(huì)給宗廟社稷（國家）帶來那樣的憂患；/晉國，有什么滿足的呢？

D.正確。都是“將近、將及”。句意：將近二十年；/臨近死亡時(shí)的拼命支撐、抵抗。

故選Co

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“后人看了史書都愿意追隨前者”錯(cuò)。“看了史書”無中生有，文中并沒有這個(gè)信息；

“都愿意追隨前者”表述也不恰當(dāng)，應(yīng)該是那些明辨善惡、良心猶存的人才會(huì)追隨張九

齡。

故選Co

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“伺”，窺伺；“所以”，用來……的方法；“中傷”，誣陷。

（2）“茍”,如果；“行”,施行；“術(shù)”,權(quán)謀。

14.本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。

①根據(jù)材料一“上欲以李林甫為相，問于中書令張九齡，九齡對(duì)曰：‘宰相系國安危，

陛下相林甫，臣恐異日為廟社之憂?？芍?，張九齡在唐玄宗想要任命李林甫為宰相

時(shí)，不顧唐玄宗的想法，直言相勸，指出李林甫為相可能會(huì)給國家?guī)響n患。這體現(xiàn)了

他敢于犯顏直諫，堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)，不迎合皇帝，充分展現(xiàn)了他言論正直的特

點(diǎn)，符合“說言（正直之言）定其社稷”中對(duì)他言論正直的評(píng)價(jià)。

②從材料二“曲江公以安祿山必為后日之患，李林甫必貽宗社之憂，雖蓍龜不過也，

可謂大臣矣”能夠看出，張九齡認(rèn)為安祿山必定會(huì)成為日后的禍患，李林甫也一定會(huì)給

國家?guī)響n患，并且他的這種判斷非常準(zhǔn)確，連占卜都比不上。他能在安祿山和李林甫

尚未造成大的危害時(shí)，就預(yù)見到他們對(duì)國家的潛在威脅，這表明他具有非凡的洞察力和

遠(yuǎn)見卓識(shí)，符合“先覺合于蓍策”中對(duì)他有先見之明，如同占卜般準(zhǔn)確預(yù)見的評(píng)價(jià)。

參考譯文：

材料一：

吏部侍郎李林甫，柔順奸佞且富有奸計(jì)，他與宦官以及妃嬪之家暗中結(jié)交，皇上

的一舉一動(dòng)，他沒有不知道的，因此每次上奏回答皇上的問題，常常符合皇上的心意，

皇上很喜歡他。當(dāng)時(shí)武惠妃在后宮中最受皇上寵愛，生下壽王李瑁、盛王李琦，其他皇

子都無法與他們相比，太子漸漸被疏遠(yuǎn)。李林甫于是通過宦官對(duì)武惠妃說，愿意盡力保

護(hù)壽王；武惠妃感激他，暗中做他的內(nèi)援，因此李林甫被提拔為黃門侍郎。五月戊子日，

任命裴耀卿為侍中，張九齡為中書令，李林甫為禮部尚書、同中書門下三品。

皇上想任命李林甫為宰相，就此事詢問中書令張九齡，張九齡回答說：“宰相關(guān)系

到國家的安危，陛下如果讓李林甫做宰相，我擔(dān)心