高考語文詩歌專練----朱慶馀詩歌閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。觀濤朱慶馀木落霜飛天地清，空江百里見潮生。鮮飆①出海魚龍氣，晴雪噴山雷鼓聲。云日半陰川漸滿，客帆皆過浪難平。高樓曉望無窮意，丹葉黃花繞郡城?！咀ⅰ竣脔r飆：少見的狂風(fēng)。1．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“木落霜飛”“丹葉黃花”以及“晴雪”，點(diǎn)明觀濤正是秋末初冬時(shí)節(jié)。B．“魚龍氣”“雷鼓聲”分別從視覺和聽覺的角度寫出漲潮時(shí)的磅礴氣勢。C．“川漸滿”寫出潮勢之大，“浪難平”則突出浪潮之多，一浪接著一浪。D．尾聯(lián)詩人的視角由觀濤轉(zhuǎn)向城郭，目之所及，秋意無限，生出無限遐思。2．宋劉克莊《后村詩話后集》云：“朱慶馀詩，清麗淺切，而巧思動(dòng)人，字意清遠(yuǎn)?！闭?qǐng)結(jié)合劉克莊的評(píng)價(jià)賞析這首詩。

閱讀下面這首唐詩，完成各題。題章正字①道正新居朱慶馀獨(dú)在御樓南畔住，生涯還似舊時(shí)貧。全無竹可侵行徑，一半花猶屬別人。吟處不妨嫌鼓鬧，眼前唯稱與僧鄰。近來漸覺青莎巷②，車馬過從已有塵。[注]①正字：古代官職名。②青莎巷：唐代杭州城內(nèi)的地名。3．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．“御樓南畔”交代了章道正新居的位置，“獨(dú)”“貧”二字點(diǎn)明了主人的生活狀況。B．頷聯(lián)寫新居行徑無竹、花半屬他人，渲染了“貧”，也暗示新居有一絲清雅之氣。C．頸聯(lián)寫新居的周邊環(huán)境，因與僧為鄰，受寺院鐘鼓的吵鬧，故生出“嫌”的態(tài)度。D．末句化用陶淵明“而無車馬喧”“戶庭無塵雜”等詩句，反襯新居特點(diǎn)，含蓄蘊(yùn)藉。4．新居主人章道正是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。送淮陰丁明府①朱慶馀之官②未入境，已有愛人心。遣吏回中路，停舟對(duì)遠(yuǎn)林。島聲淮浪靜，雨色稻苗深。暇日公門掩，唯應(yīng)伴客吟。注：①明府，唐時(shí)對(duì)縣令的尊稱。②之官，上任。5．下列對(duì)這首詩的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．詩的開篇兩句直接寫出丁縣令有仁愛之心，說他還未到達(dá)縣境時(shí)就表現(xiàn)出來了。B．第三句寫出丁縣令輕從簡行，不擾民，前去赴任走到半路就把隨從打發(fā)回去了。C．公門，是官府的門。第七句表達(dá)了對(duì)丁縣令治縣有方，公堂無事可做的美好祝愿。D．末句詩人囑咐丁縣令閑暇時(shí)要陪伴客人吟詩作唱，千萬不能丟掉讀書人的本分。6．分析詩的頸聯(lián)的描寫有什么作用。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。過洞庭朱慶馀帆掛狂風(fēng)起，茫茫既往時(shí)。波濤如未息，舟楫亦堪疑。旅雁投孤島，長天下四維。前程有平處，誰敢與心期。7．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩的首句描寫了湖上狂風(fēng)大作、船帆高掛的景象，給人氣勢磅礴的感覺。B．第三、四句從視覺角度描繪了湖面上波濤洶涌、船只行駛搖擺不定的景象。C．第五、六句運(yùn)用對(duì)比寫孤雁尋求安身之處，體現(xiàn)了詩人對(duì)自身處境的思考。D．這首詩以湖景為背景，描繪了詩人經(jīng)過洞庭湖時(shí)的所見所想，情景相融。8．這首詩與張孝祥《念奴嬌·過洞庭》相比，二者所抒發(fā)的感情有何不同？請(qǐng)簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送崔約下第歸淮南覲?、僦鞈c馀遠(yuǎn)憶拜親留不住，出門行計(jì)與誰同。程途半是依船上，請(qǐng)謁②多愁值雨中。堰水靜連堤樹綠，村橋時(shí)映野花紅?；仄陧毤皝泶菏垄?，莫便江邊逐釣翁。【注】覲?。禾酵p親。②請(qǐng)謁：請(qǐng)求進(jìn)見。③來春事：春來的考試。9．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句的“遠(yuǎn)憶拜親”照應(yīng)了題目中的“覲省”，強(qiáng)調(diào)崔約思念親人而急于回鄉(xiāng)。B．“程途”即回家路途，“半是依船上”是說崔約的回程一半水路、一半陸路。C．頸聯(lián)描繪水靜樹綠、橋橫花紅的畫面，以其家鄉(xiāng)風(fēng)景之美，安慰崔約惆悵之心。D．末句告誡崔約不要“江邊逐釣翁”，因?yàn)檫@會(huì)損失大量時(shí)間，影響平時(shí)備考。10．這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？試做簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。山居朱慶馀歸來青壁下，又見滿籬霜。轉(zhuǎn)覺琴齋靜，閑從菊地荒。山泉共鹿飲，林果讓僧嘗。時(shí)復(fù)收新藥，隨云過石梁。11．下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)描寫山人的日常生活，房屋建造在青崖壁下，歸來時(shí)籬笆上結(jié)滿秋霜。B．頷聯(lián)寫山人很久沒有撫琴弄菊了，展示了一幅琴齋安靜，菊地近荒的場景。C．尾聯(lián)交代新種的藥材成熟可以收獲了，山人采完藥材，隨著云霧走過了石梁。D．這首五言律詩寫景兼說理，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。12．朱慶馀的這首詩與王維的《山居秋暝》都體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)簡要賞析本詩這一特點(diǎn)。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。歸故園朱慶馀桑柘駢闐數(shù)畝間，門前五柳正堪攀。尊中美酒長須滿，身外浮名總是閑。竹徑有時(shí)風(fēng)為掃，柴門無事日常關(guān)。于焉已是忘機(jī)地，何用將金別買山。13．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)與“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”有異曲同工乏妙，都描寫了樹木繁茂、清幽靜謐的田園景象。B．頷聯(lián)寫詩人樽中美酒常常盈滿，實(shí)屬人生一件快事，全然不把功名利祿這些身外之事放在心上。C．詩歌符合古體詩對(duì)仗的要求，頸聯(lián)中“竹徑”對(duì)“柴門”，“有時(shí)”對(duì)“無事”，形式整齊且富有音韻美。D．這首田園詩選用“桑柘”“美酒”“竹徑”“柴門”等典型意象，渲染了田園生活的清幽、閑適。14．有評(píng)論者將朱慶馀的詩風(fēng)歸于“清新雅正”門下，請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行簡要分析。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。南

湖①朱慶馀湖上微風(fēng)小檻涼，翻翻②菱荇滿回塘。野船著岸偎春草，水鳥帶波飛夕陽。蘆葉有聲疑露雨，浪花無際似瀟湘。飄然蓬艇東歸客，盡日相看憶楚鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣倌虾置b湖、鏡湖，在詩人家鄉(xiāng)（今浙江紹興）城南。詩人遠(yuǎn)游東歸，面對(duì)南湖浩渺煙波，不禁聯(lián)想起曾經(jīng)游覽過的瀟湘楚山，于是有感而作此詩。②翻翻：飛動(dòng)的樣子。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫詩人倚著小樓欄桿，湖面涼風(fēng)拂來，塘中菱葉荇草搖晃，氣象清新。B．頷聯(lián)下句寫夕陽之美景，水鳥貼著水面，給人以鳥兒飛入夕陽的審美錯(cuò)覺。C．頸聯(lián)寫蘆葉叢中滴答有聲，疑是滴露下雨；無際浪花的南湖好似那瀟水湘江。D．尾聯(lián)通過寫詩人東歸回鄉(xiāng)，回憶起曾游覽過的瀟湘楚鄉(xiāng)，委婉表達(dá)隱居之意。16．頷聯(lián)上句“偎春草”，一作“入春草”，你認(rèn)為哪一種更好？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要說明理由。答案1．A2．①視聽結(jié)合，描寫波濤的氣勢和聲響。運(yùn)用比喻的修辭手法，將波濤的形狀比作起伏穿梭的魚龍。②采用類比，將濤水的顏色和白雪相比寫其色；濤聲與雪崩聲，雷鼓聲相比，寫其氣勢和聲音。③托物言志，寫船只借助漲潮得以遠(yuǎn)航，抒發(fā)內(nèi)心無人賞識(shí)的情緒。④以景作結(jié)，尾聯(lián)，寫心中無窮的情緒，化為丹葉黃花之景，無情勝有情。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“點(diǎn)明觀濤正是秋末初冬時(shí)節(jié)”錯(cuò)?！澳韭渌w”寫木葉落盡、霜飛的場景，“丹葉黃花”寫秋季經(jīng)霜后的紅葉黃花；“晴雪噴山雷鼓聲”是寫潮水如晴日雪水自山間噴薄而來，發(fā)出雷鼓之聲，其中“晴雪”是比喻潮水。所以表明觀濤時(shí)節(jié)正是秋季。故選A。2．本題考查學(xué)生賞析藝術(shù)特色的能力。首聯(lián)“木落霜飛天地清，空江百里見潮生”介紹觀濤的季節(jié)和場景，營造出清冷開闊的氛圍，季節(jié)為秋天葉落霜降，天地開闊視野廣袤無邊，并總括潮水上漲的情形，動(dòng)靜結(jié)合。頷聯(lián)“鮮飆出海魚龍氣，晴雪噴山雷鼓聲”具體描繪漲潮的樣子觀濤的情景。鮮飆，指少見的狂風(fēng)。這兩句大意是說潮水奔涌而至，像是狂風(fēng)出海，挾著魚龍之氣；又如晴日雪水自山間噴薄而來，發(fā)出雷鼓之聲。描寫漲潮時(shí)的驚濤巨浪，耳目并用，視聽結(jié)合，有聲有色，氣勢壯觀，比喻修辭生動(dòng)形象撼人心魄。頸聯(lián)“云日半陰川漸滿，客帆皆過浪難平”，正面?zhèn)让嬷苯娱g接相結(jié)合，對(duì)仗工整。云朵遮掩了太陽，波濤洶涌水漲船高，因?yàn)槁涑倍鴾舻目痛靡栽诓ɡ碎g揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。寫浩渺無邊的江水中原本滯留難行的船只，借力潮水上漲而前行，喻指自己仕途不順，但渴望天時(shí)地利人和，能夠有幸獲得賞識(shí)和引薦，以便金榜高中或者官運(yùn)亨通，從而實(shí)現(xiàn)理想壯志。尾聯(lián)“高樓曉望無窮意，丹葉黃花繞郡城”，黎明時(shí)分高樓上眺望，寫心中無窮的情緒，化為丹葉黃花之景，無情勝有情。3．C4．安貧樂道、志趣高雅、寧靜自適之士。①“生涯還似舊時(shí)貧”可見安貧樂道；②居處有花、“吟處”、“與僧鄰”看出志趣高雅；③居處無車馬、無塵雜看出其內(nèi)心寧靜?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。C項(xiàng)，“因與僧為鄰，受寺院鐘鼓的吵鬧”分析錯(cuò)誤，吵鬧來自御樓，與僧為鄰恰顯寧靜。故選C。4．本題考查把握詩歌的人物形象的能力。解答此題，要把握人物形象的答題思路。一般包括：①知人論世，關(guān)注背景；②分析描寫手法，抓住人物特征。詩歌中的人物形象，可以抓住詩歌中人物的語言、動(dòng)作、外貌、心理等等直接描寫，也要抓住間接描寫，即側(cè)面襯托；③體察詩人寫作意圖，注意聯(lián)想和想象。本題可從以下幾個(gè)角度分析新居主人章道正的形象：“生涯還似舊時(shí)貧”可見安貧樂道；居處有花、“吟處”、“與僧鄰”看出志趣高雅；居處無車馬、無塵雜看出其內(nèi)心寧靜?？梢娦戮又魅耸且粋€(gè)安貧樂道、志趣高雅、寧靜自適之士。5．D6．頸聯(lián)暢想了在丁縣令治理下的淮陰縣，風(fēng)調(diào)雨順，豐收在望，一派祥和的景象。祝愿丁縣令在淮陰縣治理有方，造福百姓。為描寫丁縣令閑暇時(shí)的雅興做鋪墊。【解析】5．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。D項(xiàng)，“囑咐丁縣令閑暇時(shí)要陪伴客人吟詩作唱，千萬不能丟掉讀書人的本份”錯(cuò)，“暇日”是閑暇之時(shí)的意思。末句應(yīng)是描寫了丁縣令在把政事處理好之后，公堂無事可做的悠閑狀態(tài)。故選D。6．本題主要考查分析詩句作用的能力?！皪u聲淮浪靜，雨色稻苗深”，這一聯(lián)主要寫景，根據(jù)題目“送淮陰丁明府”分析，這其實(shí)寫的是詩人想象之景。此地一片風(fēng)平浪靜，風(fēng)調(diào)雨順，莊稼生長的很好，一片豐收在望的景象。前兩聯(lián)已經(jīng)交代了丁縣令要去治理淮陰縣，此聯(lián)的寫景暢想，是對(duì)丁縣令在淮陰縣治理的美好祝愿。尾聯(lián)寫期待丁縣令治縣有方，公堂無事可做等。頸聯(lián)為描寫丁縣令閑暇時(shí)的雅興做鋪墊。7．C8．①朱詩主要通過描寫湖面上狂風(fēng)大作、船只搖擺不定、旅雁投孤島的景象，表達(dá)了詩人對(duì)未來的迷茫和擔(dān)憂，透露出一種孤獨(dú)和無奈。結(jié)尾兩句雖包含了自勉之意，但缺乏堅(jiān)定的自信。②張?jiān)~上闋側(cè)重寫洞庭湖月下的景色，突出洞庭湖的澄澈；下闋著重抒情，寫自己內(nèi)心的澄澈，表達(dá)了詞人被讒免職的憤慨，也表現(xiàn)了詞人的豪放曠達(dá)和對(duì)未來充滿堅(jiān)定的自信。【解析】7．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“運(yùn)用對(duì)比”錯(cuò)誤。五六句寫遷徙中的大雁飛累了，降落在一個(gè)孤島上休息，四面八方的長空都顯得那么廣闊。兩句沒有運(yùn)用對(duì)比，應(yīng)該是運(yùn)用比喻，詩人將孤雁自比。故選C。8．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。①朱詩第一句寫船帆被風(fēng)吹得鼓起，第二句“茫茫”形容水勢浩渺無邊，兩句形象地描繪出狂風(fēng)中航行在廣闊湖面上的情景；三四句寫洶涌的波濤像是從未停止過，船上的人對(duì)于能不能順利渡過水域感到疑惑。在詩歌的前四句中詩人極力地展現(xiàn)一種兇險(xiǎn)、惡劣的環(huán)境。接下來五六句詩人以孤雁自比，表達(dá)了自己對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂，對(duì)未來的迷茫，同時(shí)也通過“旅雁”“孤島”表達(dá)了自己內(nèi)心的孤苦和無奈。但是詩人也并未因此而完全灰心喪氣，最后兩句說，前方的路雖然坎坷不平，但是仍然有希望找到平坦的地方前行，未來的事誰又能預(yù)料呢？詩人以此勉勵(lì)自己繼續(xù)前行，但也可以看出他對(duì)未來缺乏堅(jiān)定的自信。②張?jiān)~上闋主要寫出了洞庭湖的澄澈?！坝耔b瓊田三萬頃”一句指出洞庭湖的湖面如三萬頃玉做的鏡子，瓊（美玉）的原野，“素月分輝，明河共影”寫?zhàn)嵉拿髟潞蜖N爛的星河，在這浩瀚的玉鏡中映出它們的芳姿，其后一句“表里俱澄澈”更是直接點(diǎn)明洞庭湖“澄澈”的特點(diǎn)。下闋寫“肝膽皆冰雪”，意思是自己如冰雪般光明磊落，表現(xiàn)出自己內(nèi)心的澄澈，同時(shí)也表達(dá)了詞人被讒免職的憤慨。但是詞人并沒有沉浸在這種憤激之情中，而是“短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊”，披著蕭瑟幽冷的須發(fā)和衣袂，平靜地泛舟在這廣闊浩渺的滄溟之中，并且捧盡西江清澈的江水，細(xì)細(xì)地斟在北斗星做成的酒勺中，請(qǐng)?zhí)斓厝f象統(tǒng)統(tǒng)來做我的賓客，盡顯詞人的豪放曠達(dá)。而最后兩句“扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕”，寫詞人拍打船舷，放聲高歌，已經(jīng)完全忘記了時(shí)間，又可以看出詞人對(duì)未來充滿信心的樂觀心態(tài)。9．D10．①惜別之情。首句的“留不住”直接表達(dá)了不希望朋友告別但又不能不讓其離開的無奈。②同情、安慰并開導(dǎo)朋友?！罢?qǐng)謁多愁”透露了崔約因?yàn)橄碌诙膽n傷之情，字里行間含有作者的安慰、開導(dǎo)之意。③激勵(lì)和鞭策。作者不希望崔約灰心喪氣，希望他繼續(xù)進(jìn)取，以備來春的考試?！痉治觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D．“因?yàn)檫@會(huì)損失大量時(shí)間，影響平時(shí)備考”錯(cuò)誤?！澳憬呏疳炍獭毖酝庵馐歉嬲]崔約切勿灰心喪氣，切勿有隱逸之思，隱居之行。故選D。10．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。根據(jù)標(biāo)題“送崔約下第歸淮南覲省”及首句的“留不住”“與誰同”等分析，這是一首送別詩，崔約思念親人回鄉(xiāng)，想著朋友和誰一起呢等，表達(dá)不希望朋友離開，但是又不能阻擋朋友離開的無奈之情，抒發(fā)了詩人的依依惜別之情。“請(qǐng)謁多愁值雨中”，“請(qǐng)謁”，請(qǐng)求進(jìn)見，標(biāo)題交代“崔約下第”，透露了崔約因?yàn)橄碌诙膽n傷之情。表達(dá)對(duì)朋友的理解、同情、安慰等。希望朋友不要沉浸于憂傷中。后面的寫景，也含有安慰崔約惆悵之心。“回期須及來春事，莫便江邊逐釣翁”，“來春事”，春來的考試，也就是希望朋友不要灰心喪氣，省親后好好準(zhǔn)備春來的考試。不要產(chǎn)生消極隱逸思想等，珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取。有對(duì)朋友的激勵(lì)和鞭策。11．D12．①山人平時(shí)飲用的山泉，經(jīng)常有野鹿過來享用，山人在樹林里采摘的野果，附近的僧人來訪時(shí)就請(qǐng)他嘗一嘗。②頸聯(lián)由遠(yuǎn)及近、由靜及動(dòng)地展開一幅精美畫卷。③此畫面意境清靜幽遠(yuǎn)，生動(dòng)地描繪了山居生活?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，對(duì)表達(dá)方式的判斷錯(cuò)誤，錯(cuò)在“寫景兼說理”這個(gè)地方。這首五言律詩并非哲理詩，沒有采用說理的議論句，而是運(yùn)用是寫景兼抒情的表達(dá)方式。故選D。12．本題綜合考查了考生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等鑒賞評(píng)價(jià)能力。題干要求回答：朱慶馀的這首詩與王維的《山居秋暝》都體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點(diǎn)，的結(jié)合頸聯(lián)簡要賞析本詩這一特點(diǎn)。朱慶馀此詩，描繪了一幅秋日山居圖。青色的山壁下，有秋霜和荒菊，有山泉、林果、藥材和靜謐的琴齋，來訪者則有野鹿與山僧，最后一句點(diǎn)明地點(diǎn)山中。作答時(shí)，先翻譯一下頸聯(lián)“山泉共鹿飲，林果讓僧嘗”這句的意思：山人平時(shí)飲用的山泉，經(jīng)常有野鹿過來享用，山人在樹林里采摘的野果，附近的僧人來訪時(shí)就請(qǐng)他嘗一嘗。然后指出頸聯(lián)“詩中有畫”的具體表現(xiàn)，如：山泉、山人、野鹿、僧人等意象，非常具有畫面感。分析還時(shí)，要善于從藝術(shù)手法如：由遠(yuǎn)及近、由靜到動(dòng)等角度分析。比如：山泉、林果是靜態(tài)，而“共鹿飲”“讓僧嘗”，動(dòng)靜結(jié)合更增加了畫面的流動(dòng)感。【點(diǎn)睛】讀懂詩歌的技巧（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。13．C14．①清新自然的語言。語言平易曉暢、清新自然，“間”“前”“總是”“有時(shí)”等詞讀來毫無晦澀艱深之感。②清幽淡雅的景色。選擇“桑柘”“柳”“竹”“柴門”等田園意象，渲染了田園環(huán)境的清幽靜謐、閑適淡雅。③閑適高雅的情趣。在對(duì)田園生活平淡的閑吟中表現(xiàn)了詩人淡泊寧靜、忘卻世俗煩擾的豁達(dá)心境，以及對(duì)田園生活的喜愛之情?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“詩歌符合古體詩對(duì)仗的要求”錯(cuò)。這是一首近體詩，屬于七言律詩。故選C。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格及評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。①清新自然的語言。語言平易曉暢，清新自然，崇尚清淡，少有華麗辭藻，清新淡雅?！伴g”“前”“總是”“有時(shí)”等詞對(duì)現(xiàn)實(shí)事物作客觀細(xì)致的描繪，筆觸精準(zhǔn)真切，細(xì)膩深刻，讀來毫無晦澀艱深之感。②清幽淡雅的景色。選擇“桑柘”“柳”“竹”“柴門”等田園意象，進(jìn)行書寫，詩人體物