班級文化建設(shè)活動方案（18篇）

班級文化建設(shè)活動方案篇1

為提升學校的文化品位，營造校園文化氛圍，順利迎接武漢市素

質(zhì)教育特色示范校評估，本學期，我們將緊緊圍繞學校的科體特色開

展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學、我們愛體育”這一主題，

來建設(shè)班級文化，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時激發(fā)學生對體育的熱愛，突出我校的

體育特長。

一、方案名稱：

“新學年新生活靚出你自己”

科學與文體攜手，個體與班級共進。

二、總體目標：

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級

成為每一個學生有個性的、溫馨的家。

三、具體內(nèi)容：

（一）班級靜態(tài)文化氛圍的布置

1、班級衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈;墻面、天花板保持潔白，無蜘蛛網(wǎng)；

桌椅干凈，抽屜無雜物；學生學習用品擺放整齊；清掃工具整齊她擺放

在教室角落。

2、班級文化環(huán)境：

（1）班務(wù)欄（教室黑板右邊前墻壁）：規(guī)范張貼“四表”（課程表、

春季作息時間表、清潔值日表、班級陽光體育活動安排表）。這四張

表統(tǒng)一A4紙張，輔導員老師可適當進行修飾，如勾邊，襯底色等。

（2）書香園地（教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄）：設(shè)立圖書角，圖書

擺放整齊。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富，在班級文化建

設(shè)中起到獨特的浸染作用。

（3）班級特色版塊（教室南面前墻壁）：

各班可自行設(shè)計彰顯班級特色的專欄。

（4）科技版塊（教室南面后門墻壁）：

A、低年級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻面上貼上宣傳標語，如：“動手動腦、心靈手巧”；然后

動員學生在美術(shù)老師的指導下設(shè)計科學幻想繪畫或制作小手工，將優(yōu)

秀的作品布置成專門的版塊。

B、中年級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻上貼上科學家或名人的科學名言，如：“發(fā)明是百分之

一的靈感加上百分之九十九的血汗一一愛迪生；想像力是科學研究中

的實在因素一一愛因斯坦?！钡?。再引導學生了解最新科技信息，如

神七飛天、嫦娥奔月和奧運科技等知識，分類布置成專門的科技版塊。

C、高年級科技版塊內(nèi)容：（三者任選其一）

a、科學創(chuàng)意：發(fā)動學生思考、收集小創(chuàng)意、金點子，并將優(yōu)秀

的創(chuàng)意布置成一個專門的版塊

b、科技制作：將學生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、

小制作布置成一個專門的版塊。

c、科技之星：宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的學生，貼

上他們的照片，簡介他們獲得的榮譽。

（5）“雛鷹爭章”版塊（北面前墻壁）：各班開設(shè)小組競賽榜、班

級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容。

（6）“成長的足跡”版塊（北面后墻壁）：這個版塊主要展示學生

的成長歷程，可以是圖片或文字作品。

（7）植物角：每班每個窗臺上擺放三盆植物。

（二）班級動態(tài)文化

1、學生精神面貌好，且語言文明、行為規(guī)范。（如：學生穿戴整

潔，精神振作；校園內(nèi)使用普通話等。）

2、教師能公平、公正的對待每一個學生，不體罰和變相體罰學

生。

3、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會。

4、重視學生的心理健康教育和日常心理輔導，尊重學生的差異。

5、實施班主任工作精細化管理，認真做好記錄。

6、組織有班級文化特色的主題班隊會，并保存好相關(guān)資料。（如：

記錄、照片等。）

7、能有組織地進行課間活動。

四、負責人員：李鳳華、李倩

五、具體工作安排：

第一階段：3月16日至3月26日各班主任認真閱讀《新城小學

班級文化建設(shè)方案》，并開始實施。

第二階段：4月6日組織評選特色班級。

第三階段：4月10日前未達標班級整改。

班級文化建設(shè)活動方案篇2

一、指導思想

結(jié)合職業(yè)學校的特點及各專業(yè)的不同的特色，營造濃厚的班級人

文氣氛，構(gòu)建個性化的班級文化，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文化

氣息濃郁、優(yōu)美整潔舒心、競爭合作友愛、積極陽光活力、主題特色

鮮明的班級。

二、活動目標

讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神

的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促

進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進

取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

三、活動要求：

各班級班主任老師應(yīng)積極配合學校班級文化建設(shè)，加強指導Q以

學生為主，，認真聽取學生意見及匯報，積極支持和引導學生搞好本

班文化建設(shè)。班主任為第一責任人

四、活動內(nèi)容：

認同、配合、行動，才是活動的生命，要求各班級從現(xiàn)在開始,

從長計議，從搞好活動入手推進班級文化建設(shè)。

（一）、班級文化要素建設(shè)：

班級文化設(shè)計與建設(shè)，重要的是建設(shè)，不是設(shè)計，但始于設(shè)計。

通過班名、班風、學風、班訓、班歌、班微、班呼（口號）、班級公約

等的外化表達，引領(lǐng)同學的目標追求、價值取向和行為導向。設(shè)計活

動，需要班級成員的反復討論研磨過程，它的價值在于有這個過程,

要素設(shè)計無須面面俱到，確定內(nèi)容后，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)

于集體或個體視野，如何圍繞它開展班級活動，如何充分發(fā)揮正確引

領(lǐng)學生思想和行為的作用？

1、設(shè)計

各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下，首先完成班級文化要素設(shè)計、，通過

班級成員的反復討論研磨，制定富有本班特色的班名、班風、學風、

班訓、班歌、班徽、班呼（口號）、班級公約等；

2、要求

健康向上、富有班級或?qū)I(yè)特色、能培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮

譽感。

3、評比

各班于—日前將本班的班級文化要素設(shè)計交政教處；政教處會同

學生會整理各班上報材料，以大屏幕滾動播出的方式宣傳各班的設(shè)計。

由政教處會同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評審組對各班班

級文化建設(shè)進行評比展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行獎勵。

（二）、班級文化教室建設(shè)：

教室，是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人

的主要陣地，是師勺情感交流的主要舞臺。文化教室是一個優(yōu)化了的

教室環(huán)境，加入更多的班級文化元素。文化教室的建設(shè)，是師生共同

建設(shè)、不斷建設(shè)的過程。

1、設(shè)計

發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與c除達到教室基本要求：教

室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外，本著清新、簡潔、明快、教育性強的原

則通過簡單裝飾，資源的合理配置進行室內(nèi)布置，，讓每一堵墻都“說

話”，并定期更換，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境：

2、要求

①布置好教室衛(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊；無亂丟垃圾現(xiàn)象；

張貼環(huán)保標語。

②設(shè)“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼班級公約、課程表、作息時

間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

③學生課桌，做到整齊、整潔。

④教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。⑤

后墻墻報設(shè)計。墻報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學生既得

到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。墻報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，

并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并

注意與專業(yè)、學科、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導學生走向社會，

用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的墻報設(shè)計為培養(yǎng)學生的觀察

力和探索精神提供了良好的條件。

⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言，也可以貼些學生的自已的“名言”、

理想宣示，或貼些鼓勵性、關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，

展示個性，也可貼學生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學生，以增添班級文

化氣息，定期更換，無亂畫跡象；

3、評比

政教處將帶領(lǐng)年級組長會同相關(guān)處室及人員對各班進行檢查、拍

照，并組織評審組對各班文化教室建設(shè)情況進行評比。優(yōu)勝者由學校

制作版面在學校進行展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行獎勵。

五、活動預期效果

俗話說：“環(huán)境造就人J一個班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是

潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、

活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學生不

斷進取，主動、健康地成長。構(gòu)建個性化的班級文化，加強“立體化”

班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化

的育人功能，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。最終走上“教

是為了不教”的良性循環(huán)。

班級文化建設(shè)活動方案篇3

所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng)、一種風尚、一種行為方式，

它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、

生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響

著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主

任的重要思考內(nèi)容C如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班

級成為每一個學生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力

方向。為了推動學校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

一、指導思想

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能，

發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

二、總體目標

為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿

人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵

性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使

班級文化與學校辦學理念融為一體。

三、具體要求

1、提出“班訓各班“班訓”要圍繞班級文化建設(shè)主題，根據(jù)

本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。此班訓

也可作為路隊口號C

2、制定“班規(guī)"班規(guī)”在班主任、輔導員老師的組織下，發(fā)

動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

3、“三表”上墻。（作息時間表、課程表、清潔值日表。）

4、布置“班級特色墻:要符合學生年齡特征和心理特征；主題

鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識;

經(jīng)常更新，保持對學生的激勵作用。

5、建立“隊角“隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地

設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并

能體現(xiàn)其育人功能,每學期主題由大隊部定立。

四、各年級班級文化建設(shè)、班訓主題

一年級：著眼細節(jié)培養(yǎng)習慣二年級：學會尊重誠實守信

三年級：富有同情表達善意四年級：加強責任具備良知

五年級：為人謙遜做人公正六年級：善于自律培養(yǎng)公民意識

五、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導小組

年級輔導員和全體班主任六、明確班級文化建設(shè)目標

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，

從而形成良好的校風。

七、定位班級文化建設(shè)重點

1、抓好學生干部隊伍建設(shè)。明確職責，指導自主管理，提升自

主管理效能。

2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。

3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。

4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

5、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班

級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神,

以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。

八、具體工作

良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任

在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育

意識，增強環(huán)境育人的功能，”努力使教室的墻壁也會說話”。因此,

必須做好以下幾項工作：

1、班級物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情

緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學

習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種

莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,

會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室,

創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

班級四周的布置應(yīng)有講究。如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放

整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌，豐富而多彩的黑板報、樸

素大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都好象能說話。在這樣的

這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想

要在其間學點什么，做點什么。

2、班級制度文化建設(shè)

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，

班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制

度，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學生時

時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級

群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展c這也是一種文化形態(tài)。從

文化學來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各

項條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度

以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助

于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。

班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級公

約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基

本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。

班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。班級公約

可以以“學人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。制度如何

實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保

證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。因此，在班級內(nèi)絕

不應(yīng)當有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背

班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督

機制。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行

過程中應(yīng)該公平公正。

每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學

生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素

材極具說服力，對于應(yīng)當?shù)奶幜P，學生便能更好地接受。

3、班級精神文化建設(shè)

學生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學生受教育最

直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學生產(chǎn)生著潛

移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群休意識、輿論風氣、

價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核心。班級

成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束。

它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集

體的向心力和歸宿感。

班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文

化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)

范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味,

充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的

家，是我們班共同的努力方向。

班級文化建設(shè)活動方案篇4

（一）確立新班級文化建設(shè)目的

1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學，

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風：誠信、團結(jié)、勤懇、進取

3.班訓：競，進，靜，凈，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍。

（二）建設(shè)班級精神文明

1.把握學生的需要，找準切入點。

學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學

生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利

于學生認同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，

讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識。

從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；

從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道

可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞

識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還

有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。

在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合。

既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心詞悉每個學生思想動向，及

時對學生個體教導c有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮

現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個

體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落

到最小水平；關(guān)于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生

心情愉快地投入到學習中。

（三）建設(shè)班級物資文明

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,

系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，它需要

師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補;

需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,

讓每1面墻全說話C

(1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄善寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。

讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。

(2)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識，小材料。讓學生學

會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。

(3)書畫園地。褐示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，

熏染學生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐

厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動

起來的運動:聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并

完好維護。

(5)你追我趕。為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位

開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊活動。

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。

開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活

動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。

(四)建設(shè)新班級制度文明。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學生

才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而

有序，在有序中而不呆板呢？

班級制度要基于民主、平等、一切為了學生發(fā)展的原則和學生一

起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度。

1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長。

應(yīng)該讓學生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走

路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋

友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退

出玩耍……在學校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)

就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植

良好的行為習慣。

2.建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣

例、根本規(guī)范、衛(wèi)”值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的

行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生

的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，

進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促

成學生進展自主管理。

3.建樹有效的班干部隊伍

(1)班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、

紀律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做

好教師的小助手。全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負責,

并辦好各成員的品行記錄。同時，對班干部的工作負責水平則由其余

同窗進展民主評定c互相監(jiān)視，一同提高。

(2)干部值日制

為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制,

即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現(xiàn)狀況

進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從

不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學生的積極性。在每天

的“部署一一鞭策一一檢討一一總結(jié)”中，不斷成長。

在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往,

所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的

力度，點到為止，別傷了學生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講

條例來規(guī)范學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣。

班級文化建設(shè)活動方案篇5

一、指導思想：

四十七名同學，滿載著對未來的憧憬，滿載著四十七個家庭對自

己的期望走進我們?nèi)昙壎噙@個大家庭。大家的成長和進步，都寄

予這個大家庭特殊的使命：為四十七名成員的成長創(chuàng)造最好的條件,

使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓

班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面發(fā)展和個性

的張揚，讓每一位學生能夠健康的成長，展現(xiàn)我班學生成長的足跡,

創(chuàng)建和諧奮進的集體。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉壗ㄔO(shè)方案。

二、具體內(nèi)容：

我們的班名：紅果果中隊

我們的班徽：勤勞的小蜜蜂

我們的班風：勤學習養(yǎng)習慣重誠信勇拼搏。

我們的班訓：行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

我們的口號：我堅持，我努力，我進步。

我們的班歌：《小蜜蜂真勤快》

我們的目標：

1、我們要制定班級法規(guī)，包括班級公約、獎懲制度、值日生制

度等等，以此約束學生的言行。養(yǎng)成自覺遵守紀律的意識。

2、我們結(jié)合“星光燦爛”，建立每周德育積分總結(jié)反饋制度c每

人對照自身情況定目標（學習或行規(guī)），定期評比班級中的進步優(yōu)秀小

明星，給予肯定。

3、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，全員參與班級管

理，讓每個人成為真正的主人，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主

人翁精神。

4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意

識，增強班級凝聚力。

5、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，

讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的

讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感

激書籍，享受閱讀”。

我們的約定：

1、上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認真傾聽的好

習慣。

2、下課學會休息，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩，追趕打鬧。

3、每位同學都要爭取做到文明守信、團結(jié)互助、尊師愛友、自

立自強。

4、遵守各項校紀校規(guī)，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。

5、不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。

6、離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊；快齊靜地準時到達指

定地點。

7、愛護學校的公共財物，保護學校的公共設(shè)施。

三、具體措施：

（一）班級環(huán)境布置。

1、教室的凈化：教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標志。要保

持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，制訂嚴格的衛(wèi)生

制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2、教室的美化。發(fā)動學生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、

高雅。

公告欄：課程表、班級約定、臨時通知等。

黑板報：根據(jù)少先隊要求布置

中隊角：：隊知識、隊干部名單、隊活動等。

圖書角：安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源

共享。

衛(wèi)生角：整理擺放衛(wèi)生器具，定期整理。

“我是明星”榜：每周評選學習上進步特別大的“進步之星”，

張貼照片

“語花朵朵”榜：專門展示學生中的優(yōu)秀作品，如手工作品、手

抄小報、書法、美術(shù)作品，可以起到榜樣和示范作用。

“星光燦爛”榜：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作

業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步都通過星星

獎勵，形成“你追我趕”的班級氛圍。

大部分板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己

的機會。

（二）班級文化活動。

1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的

滿足。

2、積極學校各項活動：包括藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)

等。

3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。賞識同學，

自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

4、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會，開展班

級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養(yǎng)合作能力。

四、具體內(nèi)容安排：

（一）每月主題：

2月：習慣篇：重溫《小學生日常行為規(guī)范》，制定班級約定，

進一步培養(yǎng)良好的習慣；

3-4月：活動篇：結(jié)合各大節(jié)日，開展各項活動，激發(fā)學生各類

情感。

5月：讀書篇：結(jié)合自己閱讀的書籍，開展講故事比賽。。

6月：奮斗篇：結(jié)合期末考試，為自己制定一個詳細的復習計劃，

爭取好成績。

（二）主要抓手：

1、抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍

和網(wǎng)絡(luò)中引出來。

2、抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家

長結(jié)合，促進學生二課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好

行為習慣。

3、充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，

合力對學會上進行教育，促使學生良性成長。

4、和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚，揚良好行為習慣，多關(guān)注，

及時發(fā)現(xiàn)學生中不良行為并及時教育。

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化功能，美化

學生的心靈，鑄造學生的人格精神，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

希望在我們各科老師和同學們的共同努力下，每天堅持，每天努力，

每天進步，讓我們每個孩子都成為勇敢自信的“小明星”！

班級文化建設(shè)活動方案篇6

一、指導思想：

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成

良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教

育載體的陣地和園地，七年級班級文化建設(shè)實施方案。建立良好的班

級文化，可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質(zhì)，

從而創(chuàng)建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。

二、班級文化建設(shè)的內(nèi)容：

愛國主義精神、集體主義觀念（團隊精神）、紀律意識、勤奮學習、

珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。

三、創(chuàng)建目標：

應(yīng)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富格激勵性，

關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向

上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的

凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻

都“說話”，形成班級良好的文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以

此約束學生的言行C

4、建立班級崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，

培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意

識，增強班級凝聚力。

6、開展讀書活動，推薦學生每月讀一本好書，調(diào)動每一位學生

的讀書積極性，鼓勵學生摘抄好詞好句，靈活利用所學課外知識，讓

全體學生“感激書籍，享受閱讀二

四、具體實施過程：

1、完善班級德育工作規(guī)程：

①準備10月份初進行班委選舉，在今后的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批

新的班級管理人才，規(guī)劃方案《七年級班級文化建設(shè)實施方案》。建

立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人

做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人

負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。

2、完善自主管理機制：

①人人有事做，事事有人做。學生看到了自己的價值，從而激發(fā)

其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班

級目標。目標的形成都力求使學生能認同，切合學生實際，并能激發(fā)

學生的良好行為。

3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極、健康、融

洽的班級心理環(huán)境,②要尊重學生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)

境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班里增開一

個“老師，我想對你說…”活動，由專人負責向老師傳達信息，讓學

生敞開心扉與老師交流；增開班級布告欄讓學生及時了解學校一些工

作安排等③注意調(diào)動學生參與班級建設(shè)的積極性，確立學生在班級管

理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學

會自主，實現(xiàn)其自身的價值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)

環(huán)境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，

形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如：種植

一些綠色植物，學習綠色植物精神；粘貼一些學生畫畫作品，感覺像

溫馨的家一樣，使學生更有責任感去維護它。

4、開展富有特色的班級活動：

①開展好傳統(tǒng)教育活動，如帶到學生從走長征路活動。②根據(jù)班

級創(chuàng)建特色學生所需，指導學生種植花草，認識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓

寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，如與學生一起籃

球比賽、一起下棋、一起活動等在互動中促進交流。

5、及時反饋:

對于每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、

班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告

之全體學生，幫助學生及時調(diào)整自己的言行。

6、定期總結(jié)：

利用周一班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教

師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以達

到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形

成良好的班風。

班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學生行動中體現(xiàn)，在教育中灌

輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。

班級文化建設(shè)活動方案篇7

“特色班級”文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化

的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班

級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是

能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁

精神，塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。根據(jù)本校的實

際情況，特制定本實施方案。

一、實踐意義

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意

識。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中

教育人、培養(yǎng)人、熊陶人。

3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升

凝聚力，打造奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的精神。

4、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動德育工作的開展，最

終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務(wù)。

二、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)本班特點，確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇操作性

強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學生動態(tài)參與的選題。

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)：

1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境。

2、教室建設(shè)特色班牌，圖書角（書櫥）。

3、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級

精神的字畫等。

（二）班級精神文化建設(shè)：

1、班級有班名、規(guī)章制度、公約，班級實現(xiàn)自主管理。

2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。

3、有特色鮮明的班級文化標志（如班繳、班訓、班歌等）。

4、計劃開展主題鮮明，且富有成效的班會。

（三）班級檔案建設(shè)：

1、班級有文本檔案，如班級日記、學生作品、活動圖片、評比

記錄等。

2、建設(shè)班級師生網(wǎng)上交流平臺等。

班級文化建設(shè)活動方案篇8

一、指導思想

班級文化作為校園文化重要組成部分，對學生的健康成長起著潛

移默化的熏陶作用，加強班級文化建設(shè)是要徹“教書育人、環(huán)境育人、

管理育人”的體現(xiàn)。為進一步促進校園文化建設(shè)，營造溫馨和諧、積

極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理,

增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，經(jīng)學

校研究決定開展班級文化建設(shè)評比活動。

二、活動主題

展現(xiàn)師生風采，創(chuàng)建文化班級。

三、參賽對象

全校各年級各班。

四、活動時間

年10月28—11月3日

五、具體評比內(nèi)容

（一）班級文化布置。

1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學?；顒油ㄖ蛳嚓P(guān)

信息材料，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表，右側(cè)為

書柜，同時鼓勵學生自我激勵，把自己的座佑銘、目標貼于課桌右上

角。

2.教室后面的黑板上方與班訓之間為獎狀區(qū)，以增進學生的集體

榮譽感。黑板報左右為墻報欄，可根據(jù)班級學生的審美和實際，設(shè)計

成圖文并茂的能夠反映班級學生健康向上精神面貌的宣傳欄（可包括

反映學生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學生繪畫書法文學作品、班

級各項評比、表揚批評等內(nèi)容）。其中必須有一欄目為班級建設(shè)的集

體目標和要求。

3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的

字畫裝飾。

4.刊出專題黑板報，主題鮮明，設(shè)計美觀。

5.與學校、班級文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼。

（二）衛(wèi)生美化

L課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物，隨時

保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的整潔。

2.教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，教

室內(nèi)無衛(wèi)生死角。

3.在教室內(nèi)、外適當位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀,

起到美化班級環(huán)境的作用。具體要求如下：

（1）各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室

內(nèi)的窗臺都有擺放，教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉（每班不

少于10盆）。

（2）花盆上可以貼上標簽，注明看管同學姓名或警示、激勵語言，

班內(nèi)花盆上的標簽規(guī)格要求統(tǒng)一。

（3）各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長期短

的植物。

（三）、創(chuàng)意、特色

各班根據(jù)實際可增設(shè)一些有特色的欄目，比如公告欄、時事欄、

誦讀專欄、書法專欄等。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實際，在遵循教育規(guī)

律的前提下，體現(xiàn)時代特征和班級特色，突顯班級的精神。

六、組織機構(gòu)

組長：周中強副組長：謝云海潘興旺

成員：杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術(shù)教師

七、評比辦法

1.評比對象：全校班級。

2.獎項設(shè)置：各段設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

3.所有班級必須參與，并列入文明班級量化考核內(nèi)容。

希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班

級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風，使班建設(shè)再上新臺階。

班級文化建設(shè)活動方案篇9

一、指導思想

“環(huán)境造就人J班級文化建設(shè)對學生的影響和熏陶是潛移默化

的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個

場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化

傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級

同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為

習慣，潛移默化地影響著學生的行為。

班級作為學校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),

搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心

的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將進行班級文化

建設(shè)，目的是想通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生

人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于

助人蔚然成風。

二、主題

建溫馨班級，炫團隊風采

三、總體目標

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化

氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

四、班級文化建設(shè)要求

1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學生”

“讓班級成為學生成長的樂園二提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師

要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出

發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引

導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班

級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學

兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

五、班級文化建設(shè)具體措施

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四

壁說話”，讓“每一堵墻”成為"無聲的導師工

1、班級展示牌：班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班

主任征集后學校統(tǒng)一制作）。

2、班級環(huán)境布置：

前有國旗班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，有榮譽臺,

在隊角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專

欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈

萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油

站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特

色。

每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實

用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的

特點。

（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、

講臺整潔）和愛護公物教育。

（三）班級制度化建設(shè)。建立班風、班級公約，以此約束學生的言

行。在認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，

結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班

級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等,

增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

（四）班級活動文化。活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級

文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。

班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展

晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備

課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。

鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽

等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體

育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念

服務(wù)家庭、學校、社區(qū)。

六、班級文化建設(shè)的進程安排

第一階段（20_年2月）：學校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班

級文化建設(shè)指導性意見。

第二階段（20—年3-6月）：在學習參觀的基礎(chǔ)上，各班級根據(jù)本

班的實際制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會

上進行交流。

第三階段（20—年9—12月）：各班級根據(jù)本班的班級文化建設(shè)計

劃開展班級文化建設(shè)。

第四階段（20—年1月）：學校組織教導處、少先隊、辦公室和學

生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評二匕。表彰先進班級，總結(jié)創(chuàng)

建經(jīng)驗。

關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主

任的重要思考內(nèi)容,如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班

級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色

文化建設(shè)的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化建設(shè)更離不開

家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密朕系，形成教育的合力，

共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。

班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）

自我管理特色：創(chuàng)建學生自主、自治特色班。

和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻一

策、做好事活動。

衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。

自主學習特色：創(chuàng)建自主學習特色班，開展學習方法研討活動。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班，開展文明行為展示活動。

心理科學特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活

動。

文學特色：創(chuàng)建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇

好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、

舉辦藝術(shù)特長展示C

科學興趣特色：創(chuàng)建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和

科技作品展示活動C

IT特色：創(chuàng)建TT特色班。開展IT小課件制作活動。

體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。

英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練

活動。開辦班級英語沙龍。

各班主任根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一

個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文

化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班

級文化的建設(shè)。

班級文化建設(shè)活動方案篇10

一、指導思想

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化

氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

二、班級設(shè)想

1、制定富有特色的班風、班訓等，讓每一堵墻都“說話”，努力

營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和

集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

2、建立健全的班規(guī)，以此約束學生的言行，激發(fā)學生的上進心。

建立班級崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培

養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的

合作意識，增強班級凝聚力。

4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的

讀書積極性。

三、具體措施

（一）班級文化布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四

壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

教室內(nèi)：

1、前黑板正上方是國旗，黑板兩側(cè)張貼《中小學生守則》、《小

學生日常行為規(guī)范》、布告欄、學校和班級的各種規(guī)章制度等

2、教室后墻居中為周期板報，定期更換。

3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級風采”欄

4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”

等。

5、教師右側(cè)設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書

存放在班級，資源共享。

每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實

用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生

的特點。

（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、

講臺整潔）和愛護公物教育。

（三）班級制度化建設(shè)。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常

行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題

等）召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定

班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集休榮譽感，

形成良好的班風、學風。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理

念，把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、

細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。

班級文化建設(shè)活動方案篇11

一、指導思想

班級作為學校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺

或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學的學習、工作、生活等各

個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生

的行為。搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習生活環(huán)境，促進學

生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期將繼續(xù)加強班

級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人

格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助

人蔚然成風。

二、活動主題

齊炫我精彩，共建班文化

三、總體目標

1、紀律嚴明，和諧友愛，奮發(fā)向上，特色鮮明；

2、以寄宿制的特點為背景，讓班級充滿活力，讓班級成為每一

個學生溫馨的家，以展示我校學生和諧發(fā)展培育的成果；

3、通過實施班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級特色文化功能，提高

學生的思想道德素質(zhì)，發(fā)揮學生智能，增進學生身心健康，美化學生

心靈，鑄造學生人格精神，不斷豐富班級文化內(nèi)涵，使班級充滿活力。

四、班級文化建設(shè)要求

1、以專業(yè)部為單位，各部長負責落實本學段班級文化建設(shè)的具

體工作，組織年級組長和班主任實施班級文化建設(shè)，以體現(xiàn)專業(yè)特點、

年級和班級特色的有機結(jié)合。

2、各班級由班主任負責，組織該班科任教師和學生落實該班班

級文化建設(shè)的具體工作。

3、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學生”

“讓班級成為學生成長的精彩樂園提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，

教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因

素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，

引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

4、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班

級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

5、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學

兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

五、班級文化建設(shè)具體措施

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四

壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師工

1、門口班級展示牌所需內(nèi)容（以14幼1為例）：班名：14幼師

1班脈動班

班級簡介：55位精兵強將，不鳴則已，一鳴驚人！永不后退的我

們，既然選擇的遠方，便只顧風雨兼程。

班級目標：拼兩載春秋，搏一生無悔

班級格言：拼搏造就成功，態(tài)度決定命運，汗水澆灌希望，幼1

輝煌。

班主任寄語：勇往直前，智慧在胸，迎難而上。

2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》，黑板左方有張貼

欄，后門墻壁有榮譽欄，此項學校提供；

3、班級內(nèi)的勵志標語可以充分體現(xiàn)班級特色，可以征集班級同

學提出的勵志語。

以上每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)

“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合班

級學生的特點。

（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、

講臺整潔）和愛護公物教育。

（三）班級制度化建設(shè)。建立班風、班訓、班級公約，以此約束學

生的言行。認真學習《學生考評管理辦法》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際

（就餐、就寢、禮儀、學習存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，

結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班

級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

（四）班級活動文化。活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級

文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。

班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展

班會、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳

細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生

參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生

的愛好、多樣，有健康的審美情趣。積極參加各種社會實踐，以“崗

位育人”的理念服務(wù)他人。

六、班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題

各班主任根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一

個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文

化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班

級文化的建設(shè)。

七、評比說明

班級文化建設(shè)驗收時間為10月底，學校將評選出一等獎3名，

二等獎5名，三等獎6名，并予以表彰和獎勵。

八、材料上交要求：請各班于10月9日下午6點前將以下材料

電子檔形式發(fā)送到一處

1、班名、班級簡介、班級目標、班級格言、班主任寄語、班主

任照片、班級照片C

2、班級所在寢室的門牌號、寢室格言、寢室人員名單（混合寢室

由人多的班級主要負責）、寢室人員集休照。

班級文化建設(shè)活動方案篇12

一、班級概況：

本班現(xiàn)有學生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。

整體來看，這個班的孩子表現(xiàn)欲很強，活動積極性也很高。在學習上，

大部分學生通過三年多的學習已經(jīng)養(yǎng)成了較好的習慣：能夠認真上好

每一節(jié)課，認真聽課，及時完成老師布置的各項作業(yè)，學習態(tài)度端正，

學習目標明確，學習的積極性較高，能配合各科老師上好每一節(jié)課;

在行為規(guī)范上，能按照學校的規(guī)章來嚴格要求自己的行為，做個文明

有禮、守紀律的學生。但是因為一小部分學生長期以來養(yǎng)成了拖拉懶

散的不良習慣，所以在班級管理以及思想教育方面存在一定的難度。

二、指導思想：

班級文化建設(shè)具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文

化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營造校園文化氛圍，提升班

主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，關(guān)注孩子的全面

發(fā)展成長、長遠發(fā)展。

三、建設(shè)目標：

通過班風建設(shè)、開展各種文化活動等，營造和諧的班級文化氛圍,

使學生在潛移默化中受到熏陶和感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情

操，在和愛型班級中自主和諧發(fā)展。

四、主要內(nèi)容：

1、創(chuàng)建班級環(huán)境文化，展示集體精神風貌。

(1)黑板報：根據(jù)學校德育工作的要求定期更換主題，潛移默化

中滲透教育。主要包括以下內(nèi)容：

和愛之星(樹立榜樣、風采照片等)。

我們愛科學(科學小故事、小制作等)。

班級工作角(活動方案、值日分配等)。

社會主義核心價值觀(讓孩子時刻記住，增強愛國主義精神)。

珍愛生命(以生命教育為主題)

(2)衛(wèi)生角、圖書角、綠化角：添設(shè)衛(wèi)生柜，書柜和學生自主提

供綠色植物。

(4)教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學風。左側(cè)設(shè)立圖工角

(圖書角的書的來源主要由學校圖書館提供及學生自主提供。專人專

管。并制定圖書借閱及管理制度)。右側(cè)粘貼布告欄，班級公約。

(5)班主任寄語、班級口號及課程表張貼在教室外。

2、建設(shè)班級制度文化，促進學生自主發(fā)展。

(1)建立班級值日崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理

中來，培養(yǎng)學生的責任感。

(2)實行人人有勞動崗位制度，人人擔當班級主人，自主管理班

級。

(3)建立班級公約：

進校穿整潔，不帶危險品，問聲老師好，同學打招呼。

集隊快靜齊，升旗時莊重，站好用心聽，規(guī)范常遵守。

兩操要參加，動作做到位，持恒是關(guān)鍵，健康素質(zhì)好。

課上要專心，作業(yè)按時交，各科都重要，用心巧學習。

課間不打鬧，文明要做到，上下樓不孔，安全最重要。

公物要愛護，損壞要賠償，衛(wèi)生常打掃，整潔靠大家。

值日做認真，熄燈關(guān)門窗，完成才離校，平安回家中。

五、班級動態(tài)文化設(shè)計(精神文化建設(shè)活動安排)

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂，它主要是指班級成員

認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。

在班級精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重如下幾點：

1、開展各種各樣的班內(nèi)學習競賽活動。

通過學生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體

的學習熱情，使學生的各方面都得到很大發(fā)展。

2、建立班級管理網(wǎng)絡(luò)，建立自主管理機制。

①成立班級qqq群便于關(guān)注學生在學校外的行為表現(xiàn)。

②設(shè)置多樣化小組。如學習小組，小組成員共同制定目標和活動

內(nèi)容，在小組中當家作主，促進了學生主體性的發(fā)展。

③定期變換管理角色。實行角色動態(tài)分配制，有助于學生從管理

角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調(diào)整能力。

3、開展豐富多彩的活動

通過組織開展各式內(nèi),容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高

學生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學習習慣和學習興趣，促進學生的自主參

與，促進學生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進彼此友誼，進而升

華為集體感情，形成班級凝聚力。

①開展好傳統(tǒng)教育活動。

②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學生根據(jù)學校主題，自主

制定活動目的，自主設(shè)計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評

價。

4、加強班級制度文化建設(shè)。

(1)民主平等，選取班干部。

(2)制定《班及公約》，在《班及公約》面前人人平等。

班級文化建設(shè)是一項長期而細致的過程，我還在路上探索著，還

有很多事情需要我們?nèi)ニ伎肌⑷プ?。努力為孩子們?chuàng)造良好的環(huán)境。

創(chuàng)造平等、民主和諧的班級氛圍。

班級文化建設(shè)活動方案篇13

良好的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅

的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的

班風。本學期根據(jù)學校的實際情況，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動目標：

為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具

有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)

容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校德育理念融為一體。

二、活動籌備時間：

3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學生積極準

備，開拓思路，布置教室。

三、活動主題：

建智慧班級，展學子風采

四、現(xiàn)場評比階段：

3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成績。

五、總結(jié)階段：

3月30日，學校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班

級進行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

六、班級文化建設(shè)要求：

1、確定班級目標。要圍繞學校辦學理念，根據(jù)本班班情和特點

確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。

2、制定“班級公約”?！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下，發(fā)動

學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教

室前的板夾中。

4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合學生特點，體現(xiàn)班級特

色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無

聲的導師二

5、培養(yǎng)良好班風。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤

奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、