學(xué)年度下期學(xué)校工作參考計(jì)劃范文本期我校教育教學(xué)工作以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持"以人為本"的教育科學(xué)開展觀，堅(jiān)持"特色辦學(xué)、協(xié)調(diào)開展"的辦學(xué)思路，堅(jiān)持"依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校"的辦學(xué)目的，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以標(biāo)準(zhǔn)化治理為根底，努力探究科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、民主化、人本化的學(xué)校治理新路子，面對新格局，打造新作風(fēng)，塑造新形象，力爭工作再上新臺(tái)階。一.工作思路總體思路：抓穩(wěn)定、聚人心、強(qiáng)治理、求提高詳細(xì)思路："1134工程"，即："圍繞一個(gè)中心、貫穿一條主線、實(shí)現(xiàn)三個(gè)目的、突出四個(gè)重點(diǎn)"圍繞一個(gè)中心--緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心貫穿一條主線--將穩(wěn)定場面、凝聚人心作為貫穿工作一直的主線實(shí)現(xiàn)三個(gè)目的--實(shí)現(xiàn)融和班子成員、改善干群關(guān)系、重塑學(xué)校形象的目的突出四個(gè)重點(diǎn)--以整改為第一要?jiǎng)?wù)，保證校園穩(wěn)定;以質(zhì)量提升為根本，推進(jìn)課程改革;以人才強(qiáng)校為關(guān)鍵，狠抓隊(duì)伍建立;以協(xié)調(diào)開展為根底，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校治理二.工作目的1、學(xué)科建立：課堂有特色，常規(guī)有特點(diǎn)，科研有打破2、班級(jí)工作：自主治理、協(xié)調(diào)開展、全員提高3、常規(guī)工作：標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí)、高效4、思想工作：以誠待人、以情感人、以理服人5、總務(wù)工作：一切效勞于學(xué)生，一切效勞于教學(xué)6、老師治理："三愛"(愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛崗位)、"三讓"(讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會(huì)滿意)、"三負(fù)責(zé)"(對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對本人負(fù)責(zé))"五認(rèn)識(shí)"(效勞認(rèn)識(shí)、為人師表認(rèn)識(shí)、廉潔從教認(rèn)識(shí)、教學(xué)質(zhì)量認(rèn)識(shí)、團(tuán)隊(duì)凝聚認(rèn)識(shí))。三.工作任務(wù)和要求(一)立足整改，保持校園穩(wěn)定以《整改方案》為依照，嚴(yán)格按照五個(gè)方面的整改內(nèi)容，逐一落實(shí)整改措施、整改時(shí)間及責(zé)任人，保證整改不走過場，有實(shí)效。并就部分整改內(nèi)容建立長效機(jī)制，保證校園穩(wěn)定。(二)狠抓兩支隊(duì)伍建立1.狠抓行政班子建立，提高治理水平。努力提高治理水平，樹立"以人為本"思想，著力加強(qiáng)行政班子的"四風(fēng)"建立：思想作風(fēng)--堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)作風(fēng)--堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、聯(lián)絡(luò)實(shí)際、學(xué)以致用12工作作風(fēng)--堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、公平公正生活作風(fēng)--堅(jiān)持心系群眾、以身示范、艱辛奮斗2.狠抓老師隊(duì)伍建立，提高業(yè)務(wù)水平。(1)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。以愛生為根底，以民主為前提，德育處要深化開展"講師德、比奉獻(xiàn)、塑形象"的主題教育活動(dòng)，要拿出實(shí)在可行的方案及措施，著力整頓師德方面存在的突出咨詢題，樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。(2)建立"學(xué)習(xí)型"的老師隊(duì)伍。教誨處要堅(jiān)持從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制訂出學(xué)校校本培訓(xùn)方案，以新理念、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織老師經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。(3)創(chuàng)設(shè)良好的老師成長環(huán)境。以"一切效勞于教學(xué)"的原則，學(xué)校積極鼓舞、支持老師參加各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，盡可能提供更多展示、交流才華的時(shí)機(jī)和平臺(tái)。(4)高度注重骨干老師的培養(yǎng)。對事業(yè)心強(qiáng)、勤于研究業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年老師要多壓擔(dān)子。要為骨干老師實(shí)在處理工作、生活中遇到的咨詢題和困難，為骨干老師的成才搭建舞臺(tái)，采取"請進(jìn)來，走出去"的方法，聘請專家來校講學(xué)，并與骨干老師開展學(xué)術(shù)對話、拜師學(xué)藝，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)骨干老師的工作積極性，穩(wěn)定骨干老師隊(duì)伍。(二)加強(qiáng)和改良德育工作1、加強(qiáng)重慶人文精神教育，施行"和諧育德"。按照《重慶市"和諧育德"教育創(chuàng)新工程施行意見》的精神，以校園文化建立為重點(diǎn)，以課程育德為根底，以隊(duì)伍建立為抓手，以德育活動(dòng)為載體，全面提高未成年人思想道德素養(yǎng)。德育處要圍繞第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，開展好弘揚(yáng)和培育民族精神教育、文明行為適應(yīng)養(yǎng)成教育、誠信教育等主題活動(dòng)。認(rèn)真組織"心系奧運(yùn)、健康成長"主題教育讀書活動(dòng)和"與文明同行，做可愛的江北人"活動(dòng)。2、加強(qiáng)校園文化建立，努力構(gòu)建人文校園。學(xué)校努力在"校園設(shè)備出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建立有特色"上下功夫，使校園文化建立成為教育、鼓舞全校師生和促進(jìn)素養(yǎng)教育開展的有效載體。接著施行"國學(xué)江北"工程，結(jié)合實(shí)際，點(diǎn)面結(jié)合開展國學(xué)教育，通過對傳統(tǒng)中華經(jīng)典文化的傳承，培養(yǎng)學(xué)生公民素養(yǎng)和德性。3、加強(qiáng)學(xué)生平安教育。一是建立健全學(xué)校平安工作責(zé)任制，明確"一把手"責(zé)任制，定期對學(xué)校平安工作進(jìn)展檢查，發(fā)覺咨詢題，及時(shí)整改。積極推進(jìn)"平安校園"建立，實(shí)行平安目的治理層層治理，簽訂目的責(zé)任書，工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通平安教育，通過交通事故圖片展、紀(jì)錄片、法制教育報(bào)告會(huì)等方式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律認(rèn)識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。4、不斷完善德育工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。一是由分管校長牽頭，德育處詳細(xì)負(fù)責(zé)，完善學(xué)校德育工作體系和治理、考評體系。二是建立德育工作年度報(bào)告制度，每年就德育工作構(gòu)成專項(xiàng)工作報(bào)告，向教委基教科報(bào)送。三是接著加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)、指導(dǎo)、考評，不斷提高和落實(shí)班主任各方面的待遇，努力提高班主任的治理水平。(三)積極探究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以標(biāo)準(zhǔn)化治理和學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)為重點(diǎn)，以課程改革為抓手，課堂教學(xué)為主陣地，教科研工作為龍頭，不斷改良教學(xué)方法和方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為打破口和切入點(diǎn)，定期組織課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，召開課堂教學(xué)經(jīng)歷交流會(huì)，實(shí)在不斷提高課堂教學(xué)水平。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理，努力構(gòu)建"標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí)、高效"的治理機(jī)制。修訂和完善教學(xué)治理制度，在教學(xué)常規(guī)的治理上以標(biāo)準(zhǔn)為基點(diǎn)，高效為核心，務(wù)實(shí)為保證，努力構(gòu)成有機(jī)、有序的新的教學(xué)治理運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)常規(guī)治理及要求》，實(shí)在將備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與修改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量檢測、個(gè)案與教學(xué)反思等落到實(shí)處，不斷開辟思維，創(chuàng)新機(jī)制、完善考評，以強(qiáng)化和落實(shí)過程治理和督導(dǎo)為重點(diǎn)，將狠抓教學(xué)常規(guī)治理的落實(shí)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量新的提升。3、加強(qiáng)過程督導(dǎo)，不斷改良學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制。成立由校長、副校長、教誨主任、組長、骨干老師組成的"課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組"，對全校老師的教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段等進(jìn)展經(jīng)常性的隨機(jī)抽查、督導(dǎo)和反應(yīng);建立健全"推門聽課""教學(xué)骨干督查指導(dǎo)""課堂校內(nèi)集體視導(dǎo)"等機(jī)制，積極探究提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。4、積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作。不斷完善學(xué)校教育信息資源的應(yīng)用和拓展，推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和老師教學(xué)方式的逐步變化，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，擬建立學(xué)校網(wǎng)站，逐步施行學(xué)生學(xué)籍的信息化電子治理和無紙化辦公。(四)堅(jiān)持科學(xué)治理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制1、堅(jiān)持目的治理。學(xué)校將廣泛征求意見，認(rèn)真擬定學(xué)校將來開展規(guī)劃并要求各個(gè)層級(jí)治理人員和全體教職工要樹立強(qiáng)烈的目的認(rèn)識(shí)，依照本人的崗位任務(wù)和素養(yǎng)優(yōu)勢，確定高一級(jí)的通過努力可以到達(dá)的目的，努力為"有志、有為、有能、有績"的老師制造良好的條件和平臺(tái)。2、堅(jiān)持民主治理。一是充分發(fā)揮教代會(huì)的功能與作用，提高教職工民主參與學(xué)校治理的積極性和制造性，共同制定并完善關(guān)系學(xué)校開展的重要的規(guī)章制度和各類決議;二是堅(jiān)持校務(wù)公開，通過宣傳櫥窗、會(huì)議座談、通知文件、校園網(wǎng)站等多種方式途徑，及時(shí)地將學(xué)校開展變化中的最新信息作及時(shí)的報(bào)道與公布，增加學(xué)校教育教學(xué)及治理的透明度，謙虛接受來自各方的意見和建議，使廣大老師成為教書育人的主人，成為學(xué)校民主治理的主人，努力加強(qiáng)老師的歸屬感和凝聚力。3、堅(jiān)持人本治理。學(xué)校努力關(guān)注、關(guān)懷、尊重每一位老師的工作、生活與開展，盡可能為每一位老師營建本身開展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，要充分相信老師的潛能，激發(fā)廣大老師教書育人的積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)懷人，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，環(huán)境留人，將老師的開展與學(xué)生的開展、學(xué)校的開展嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一起?！疚覀兂珜?dǎo)人本治理，并不是說就不要制度治理。一所學(xué)校健康的運(yùn)轉(zhuǎn)與開展是靠一整套行之有效的制度作為根本保障的，而人本治理必須運(yùn)轉(zhuǎn)在制度治理的軌道之上，制度治理是一種"底線治理"，一旦人的行為觸及到底線以下，就會(huì)遭到規(guī)章制度的約束?！?五)其他工作1.體育工作。接著做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的上報(bào)工作。深化陽光體育活動(dòng)的開展，