六年級轉(zhuǎn)述句專項訓(xùn)練資料包副標題：概念解析·規(guī)則梳理·分層訓(xùn)練·易錯突破一、引言：為什么要學轉(zhuǎn)述句？在小學語文中，“轉(zhuǎn)述句”是句式轉(zhuǎn)換的核心考點（占句式題分值的40%左右），也是日常交流的必備技能——比如你要把老師的話傳給同學，把爸爸媽媽的話告訴爺爺奶奶，都需要用到轉(zhuǎn)述句。學會轉(zhuǎn)述句，不僅能幫你在考試中拿高分，更能讓你學會“用別人的口吻說自己的話”，提升語言表達的靈活性。二、概念解析：什么是轉(zhuǎn)述句？轉(zhuǎn)述句是把“直接引語”（某人直接說的話）轉(zhuǎn)化為“間接引語”（第三者轉(zhuǎn)述的話）的句式。直接引語：有引號、冒號，保留說話人的原句（如：小明說：“我餓了?！保婚g接引語：沒有引號、冒號，用“說”“問”“讓”等詞連接，調(diào)整人稱和語氣（如：小明說他餓了）。三、核心規(guī)則：轉(zhuǎn)述句的“四大轉(zhuǎn)換”要改好轉(zhuǎn)述句，必須掌握以下4條核心規(guī)則，簡稱“四人（稱）標（點）語（氣）空（時空）”。（一）人稱轉(zhuǎn)換：“我”“你”“他”的“變臉游戲”關(guān)鍵原則：把說話人的“第一人稱”（我、我們）改成“第三人稱”（他、她、它、他們）；把“第二人稱”（你、你們）改成“第一人稱”（我、我們）或“第三人稱”（根據(jù)聽話人調(diào)整）。例1（第一人稱轉(zhuǎn)第三人稱）：直接引語：小紅說：“我喜歡吃蘋果。”轉(zhuǎn)述句：小紅說她喜歡吃蘋果。（“我”→“她”）例2（第二人稱轉(zhuǎn)第一人稱）：直接引語：媽媽對我說：“你要早點睡覺?！鞭D(zhuǎn)述句：媽媽對我說我要早點睡覺。（“你”→“我”）例3（第二人稱轉(zhuǎn)第三人稱）：直接引語：老師對小明說：“你明天要帶紅領(lǐng)巾?！鞭D(zhuǎn)述句：老師對小明說他明天要帶紅領(lǐng)巾。（“你”→“他”）（二）標點調(diào)整：引號、冒號的“退休”與“替代”關(guān)鍵原則：去掉直接引語的引號（“”），把冒號（：）改成逗號（，）或直接省略（用“說”“問”等詞連接）。例1：直接引語：爸爸說：“我今天加班?！鞭D(zhuǎn)述句：爸爸說，他今天加班。（冒號→逗號，去掉引號）例2（帶稱呼的直接引語）：直接引語：老師說：“同學們，上課要認真?！鞭D(zhuǎn)述句：老師說同學們上課要認真。（去掉冒號、引號，保留稱呼）（三）語氣轉(zhuǎn)換：疑問、祈使、感嘆的“變聲術(shù)”不同語氣的直接引語，轉(zhuǎn)述時要調(diào)整“語氣詞”和“連接詞”：1.陳述句：用“說”連接，保持陳述語氣（如：“我喜歡讀書”→“他說他喜歡讀書”）；2.一般疑問句（有“嗎”“呢”）：用“問”連接，加“是否”“有沒有”“能不能”等詞（如：“你作業(yè)寫完了嗎？”→“他問我作業(yè)寫完了沒有”）；3.特殊疑問句（有“誰”“為什么”“哪里”）：保留疑問詞，用“問”連接（如：“你為什么遲到？”→“他問我為什么遲到”）；4.祈使句（有“請”“讓”“別”）：用“讓”“請”“叫”連接（如：“請安靜！”→“老師讓大家安靜”）；5.感嘆句（有“啊”“呀”）：用“說”連接，保留感嘆語氣（如：“多美的花??！”→“小紅說多美的花啊”）。（四）時空詞變化：“今天”“這里”的“穿越”技巧當直接引語中有表示時間、地點的詞時，轉(zhuǎn)述時要根據(jù)“轉(zhuǎn)述時間”調(diào)整：時間詞：今天→那天；現(xiàn)在→那時；明天→第二天；地點詞：這里→那里；這兒→那兒；例：直接引語：他說：“我今天在這里開會?！鞭D(zhuǎn)述句：他說他那天在那里開會。四、分類型訓(xùn)練：逐個突破難點根據(jù)“語氣類型”，我們把轉(zhuǎn)述句分為4類，逐一訓(xùn)練：（一）陳述句轉(zhuǎn)述：基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)技巧：去掉引號、冒號，把“我”改成“他/她”。練習1：小明說：“我今天沒帶鉛筆。”答案：小明說他今天沒帶鉛筆。練習2：媽媽說：“我喜歡吃紅燒肉?！贝鸢福簨寢屨f她喜歡吃紅燒肉。（二）疑問句轉(zhuǎn)述：從“問”到“說”的轉(zhuǎn)換技巧：一般疑問句：用“問”連接，加“是否/有沒有”；特殊疑問句：保留疑問詞，用“問”連接。練習1（一般疑問句）：爸爸問我：“你喜歡吃西瓜嗎？”答案：爸爸問我是否喜歡吃西瓜/爸爸問我喜歡吃西瓜嗎。練習2（特殊疑問句）：老師問小紅：“你為什么沒來上課？”答案：老師問小紅為什么沒來上課。（三）祈使句轉(zhuǎn)述：“命令”與“請求”的轉(zhuǎn)述技巧：用“讓”“請”“叫”連接，去掉“請”“別”等詞（或保留）。練習1：媽媽說：“別玩手機了！”答案：媽媽讓我別玩手機了。練習2：老師說：“請大家把書翻開。”答案：老師請大家把書翻開。（四）感嘆句轉(zhuǎn)述：情感的“溫和表達”技巧：保留感嘆語氣，把“我”改成“他/她”。練習1：小紅說：“這朵花真漂亮??！”答案：小紅說這朵花真漂亮啊。練習2：爺爺說：“今天的天氣真好呀！”答案：爺爺說今天的天氣真好呀。五、常見錯誤“避坑指南”六年級學生改轉(zhuǎn)述句時，最容易犯以下4個錯誤，一定要避開：（一）坑1：人稱轉(zhuǎn)換不徹底錯誤例子：爸爸說：“我明天要出差。”→爸爸說我明天要出差。（“我”沒改成“他”）正確改法：爸爸說他明天要出差。（二）坑2：標點符號忘修改錯誤例子：老師說：“同學們，要認真聽講?！薄蠋熣f：同學們要認真聽講。（冒號沒去掉）正確改法：老師說同學們要認真聽講。（三）坑3：疑問語氣沒調(diào)整錯誤例子：小明問我：“你喜歡打籃球嗎？”→小明問我你喜歡打籃球嗎。（“你”沒改成“我”，沒加“是否”）正確改法：小明問我是否喜歡打籃球/小明問我喜歡打籃球嗎。（四）坑4：時空詞“沒穿越”錯誤例子：她告訴我：“我今天去了圖書館?！薄嬖V我她今天去了圖書館。（“今天”沒改成“那天”）正確改法：她告訴我她那天去了圖書館。六、分層訓(xùn)練題：從基礎(chǔ)到進階根據(jù)“難度等級”，我們設(shè)計了3組訓(xùn)練題，從“基礎(chǔ)”到“拓展”，逐步提升：（一）基礎(chǔ)題（10題）：掌握核心規(guī)則1.小紅說：“我喜歡讀故事書?！?.爸爸說：“我今天加班。”3.媽媽說：“我明天要去超市?！?.小明說：“我昨天買了新鉛筆?！?.奶奶說：“我現(xiàn)在要做飯。”6.爺爺說：“我喜歡下象棋?！?.小麗說：“我今天沒遲到?！?.小剛說：“我明天要去公園。”9.小美說：“我現(xiàn)在需要喝水。”10.小強說：“我喜歡吃冰淇淋。”（二）提升題（8題）：挑戰(zhàn)復(fù)雜句式1.媽媽問我：“你作業(yè)寫完了嗎？”2.老師說：“請大家安靜?！?.爸爸說：“別玩電腦了！”4.小明問小紅：“你喜歡吃蘋果嗎？”5.奶奶說：“這里的風景真好看！”6.老師問我：“你為什么遲到？”7.媽媽說：“你要早點睡覺?！?.爸爸問我：“你今天在學校表現(xiàn)好嗎？”（三）拓展題（5題）：綜合應(yīng)用能力1.小明對小紅說：“我昨天去了公園，今天要去博物館?！?.老師對同學們說：“你們明天要帶紅領(lǐng)巾?！?.媽媽對我說：“我今天買了新衣服，明天給你穿?！?.爸爸對爺爺說：“我現(xiàn)在要去上班，晚上回來吃飯?！?.小紅對小麗說：“你今天沒帶鉛筆，我借給你?！逼摺⒋鸢概c解析：知其然更知其所以然（一）基礎(chǔ)題答案1.小紅說她喜歡讀故事書。（“我”→“她”，去掉引號、冒號）2.爸爸說他今天加班。（“我”→“他”）3.媽媽說她明天要去超市。（“我”→“她”）4.小明說他昨天買了新鉛筆。（“我”→“他”）5.奶奶說她現(xiàn)在要做飯。（“我”→“她”）6.爺爺說他喜歡下象棋。（“我”→“他”）7.小麗說她今天沒遲到。（“我”→“她”）8.小剛說他明天要去公園。（“我”→“他”）9.小美說她現(xiàn)在需要喝水。（“我”→“她”）10.小強說他喜歡吃冰淇淋。（“我”→“他”）（二）提升題答案1.媽媽問我作業(yè)寫完了沒有/媽媽問我是否寫完了作業(yè)。（一般疑問句，加“沒有/是否”）2.老師讓大家安靜/老師請大家安靜。（祈使句，用“讓/請”）3.爸爸讓我別玩電腦了。（祈使句，用“讓”）4.小明問小紅是否喜歡吃蘋果/小明問小紅喜歡吃蘋果嗎。（一般疑問句，加“是否”）5.奶奶說那里的風景真好看/奶奶說那里的風景很好看。（“這里”→“那里”）6.老師問我為什么遲到。（特殊疑問句，保留“為什么”）7.媽媽說我要早點睡覺。（“你”→“我”）8.爸爸問我今天在學校表現(xiàn)好嗎。（一般疑問句，保留“嗎”）（三）拓展題答案1.小明對小紅說他昨天去了公園，今天要去博物館。（“我”→“他”，去掉引號）2.老師對同學們說他們明天要帶紅領(lǐng)巾。（“你們”→“他們”）3.媽媽對我說她今天買了新衣服，明天給我穿。（“我”→“她”，“你”→“我”）4.爸爸對爺爺說他現(xiàn)在要去上班，晚上回來吃飯。（“我”→“他”）5.小紅對小麗說小麗今天沒帶鉛筆，她借給小麗。（“你”→“小麗”，“我”→“她”）八、總結(jié)與建議：讓轉(zhuǎn)述句成為“拿手好戲”1.多練習：每天改5個句子（比如把爸爸媽媽的話改成轉(zhuǎn)述句），培養(yǎng)“轉(zhuǎn)換意識”；