幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案**一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)理念**春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著團(tuán)圓、祈福、傳承的文化內(nèi)涵。2024年是甲辰龍年，龍作為中華民族的精神象征，代表著力量、吉祥與希望。本活動(dòng)以“龍年”為核心載體，結(jié)合幼兒具象思維、感官體驗(yàn)、親子互動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)，通過“調(diào)查-籌備-體驗(yàn)-分享”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，將春節(jié)習(xí)俗（如貼春聯(lián)、吃年夜飯、舞龍燈）與龍文化（如龍騰、龍韻、龍福）融入幼兒的生活與學(xué)習(xí)，旨在讓幼兒在“做中學(xué)、玩中悟”中感受春節(jié)的溫暖與文化的厚重，同時(shí)促進(jìn)親子情感聯(lián)結(jié)與家園協(xié)同教育。**二、活動(dòng)目標(biāo)**1.認(rèn)知目標(biāo)初步了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗（如貼春聯(lián)、吃餃子、守歲）及龍年的文化寓意（如“龍”象征吉祥、力量）；能說出1-2種龍年相關(guān)的傳統(tǒng)物品（如舞龍燈、龍形春聯(lián)、龍紋年糕）。2.情感目標(biāo)感受春節(jié)“團(tuán)圓、熱鬧、喜慶”的氛圍，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛之情；體驗(yàn)與同伴、家人共同參與活動(dòng)的快樂，增強(qiáng)歸屬感。3.行為目標(biāo)能主動(dòng)參與簡單的春節(jié)習(xí)俗活動(dòng)（如一起貼春聯(lián)、做龍燈、包餃子）；愿意用語言、繪畫或動(dòng)作表達(dá)對(duì)春節(jié)的感受（如“我喜歡和媽媽一起做糖畫”“龍燈舞起來像真的龍一樣”）。**三、活動(dòng)準(zhǔn)備**（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)（提前1周完成）1.園所整體氛圍：門口設(shè)置“龍年迎春門”：用紅色布幔裝飾，懸掛龍形燈籠（幼兒與家長共同制作），張貼“龍騰盛世萌娃賀歲”主題海報(bào)；走廊打造“龍年故事墻”：展示幼兒繪制的“我心中的龍”繪畫作品、親子調(diào)查的“春節(jié)習(xí)俗照片”（如貼春聯(lián)、吃年夜飯）；教室設(shè)置“年貨小鋪”：用桌子搭建模擬店鋪，擺放幼兒手工制作的“年貨”（如紙燈籠、糖畫、龍形餅干），標(biāo)注“虛擬貨幣價(jià)格”（如1元=1個(gè)小紅花）。2.功能區(qū)創(chuàng)設(shè)：手工區(qū)：投放制作龍燈、春聯(lián)、糖畫的材料（如彩紙、毛筆、糖稀、竹簽）；表演區(qū)：放置舞龍道具（小型布龍、鼓、鑼）、兒歌表演服裝（如紅綢帶、虎頭帽）；閱讀區(qū)：投放春節(jié)主題繪本（如《春節(jié)的故事》《龍的傳說》）。（二）材料準(zhǔn)備1.手工材料：彩紙、皺紋紙、毛筆、墨汁、紅紙、糖稀、竹簽、紙盤、膠水、亮片；2.表演道具：小型布龍（每班1條）、鼓、鑼、紅綢帶、虎頭帽；3.美食材料：餃子皮、餃子餡（蔬菜、肉類）、年糕、湯圓、糖瓜；4.其他材料：龍形印章（簽到用）、虛擬貨幣（小紅花貼紙）、相機(jī)（記錄活動(dòng)瞬間）。（三）人員安排教師團(tuán)隊(duì)：負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、流程執(zhí)行（如引導(dǎo)幼兒參與攤位活動(dòng)、組織表演）；家長志愿者：協(xié)助管理攤位（如“糖畫甜蜜蜜”攤位指導(dǎo)幼兒做糖畫）、拍攝照片、照顧幼兒；后勤人員：負(fù)責(zé)食物準(zhǔn)備（如餃子、年糕的制作與加熱）、場(chǎng)地清潔、安全保障；嘉賓：邀請(qǐng)民間藝人（如舞龍師傅、糖畫藝人）現(xiàn)場(chǎng)展示，增強(qiáng)活動(dòng)的真實(shí)性與趣味性。**四、活動(dòng)流程**本活動(dòng)分為前期預(yù)熱（1-2周）、核心活動(dòng)（1天）、延伸活動(dòng)（1周）三個(gè)階段，兼顧幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累與現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)。（一）前期預(yù)熱：“春節(jié)小調(diào)查”與“年貨籌備”（1-2周）目標(biāo)：通過親子互動(dòng)，讓幼兒初步了解春節(jié)習(xí)俗與龍年文化，為核心活動(dòng)做準(zhǔn)備。1.“春節(jié)習(xí)俗知多少”親子調(diào)查：發(fā)放《春節(jié)習(xí)俗調(diào)查表》（如“去年春節(jié)你家做了什么？”“你知道哪些春節(jié)習(xí)俗？”“你見過龍的樣子嗎？”），請(qǐng)家長與幼兒共同完成；收集調(diào)查表，在“龍年故事墻”展示幼兒的調(diào)查結(jié)果（如照片、繪畫），并組織幼兒分享：“我去年春節(jié)和爸爸媽媽一起貼春聯(lián)了”“龍有大大的眼睛和長長的尾巴”。2.“年貨籌備小達(dá)人”活動(dòng)：每班開展“制作年貨”活動(dòng)：小班：用彩紙做“龍形燈籠”（教師畫好龍的輪廓，幼兒粘貼彩紙、亮片）；中班：用紅紙寫“簡單春聯(lián)”（教師寫好“福”字，幼兒用毛筆描紅）；大班：用糖稀做“龍形糖畫”（教師指導(dǎo)幼兒用糖稀在石板上畫簡單的龍形）。將制作好的“年貨”放在“年貨小鋪”，為核心活動(dòng)的“民俗游園會(huì)”做準(zhǔn)備。（二）核心活動(dòng)：“龍年迎春·萌娃賀歲”主題日（1天）時(shí)間：春節(jié)前1周（如1月26日，周六），上午9:00-12:00（民俗游園會(huì)），下午14:00-16:00（賀歲表演與家庭分享）。目標(biāo)：通過沉浸式體驗(yàn)，讓幼兒感受春節(jié)的熱鬧氛圍與龍文化的魅力，增進(jìn)親子情感。1.上午：“民俗游園會(huì)”（9:00-12:00）流程：入園簽到（9:00-9:15）：幼兒用“龍形印章”在簽到表上蓋章（如“小龍寶寶”“龍仔”），領(lǐng)取“虛擬貨幣”（5朵小紅花）；開場(chǎng)儀式（9:15-9:30）：升國旗、唱國歌；園長致辭：“小朋友們，今天我們要一起過春節(jié)啦！還有可愛的龍寶寶和我們一起玩，大家開心嗎？”；幼兒代表發(fā)言：“我做了龍形燈籠，要送給爸爸媽媽”；民間藝人表演：舞龍師傅展示“龍騰盛世”（小型布龍），糖畫藝人現(xiàn)場(chǎng)做“龍形糖畫”，引發(fā)幼兒興趣。民俗游園會(huì)（9:30-12:00）：設(shè)置5個(gè)攤位，幼兒用“虛擬貨幣”參與活動(dòng)（每個(gè)攤位消耗1-2朵小紅花），家長志愿者與教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)。攤位設(shè)計(jì)（按幼兒年齡分層）：“春聯(lián)小能手”（適合中大班）：提供紅紙、毛筆、墨汁，幼兒可寫簡單的春聯(lián)（如“福”字、“龍年吉祥”），寫完后可以帶回家貼在門上；“龍燈DIY”（適合小班）：提供紙盤、彩紙、亮片，幼兒粘貼“龍的眼睛”“龍的鱗片”，制作“龍形燈籠”；“糖畫甜蜜蜜”（適合所有年齡）：糖畫藝人指導(dǎo)幼兒用糖稀畫“小龍頭”“小龍尾”，做好的糖畫可以帶走；“舞龍小達(dá)人”（適合所有年齡）：舞龍師傅教幼兒舞龍（如“舉龍燈”“繞圈”“擺尾”），幼兒分組表演“小龍游”；“年貨小鋪”（適合所有年齡）：擺放幼兒制作的“年貨”（如龍形燈籠、糖畫、春聯(lián)），幼兒用“虛擬貨幣”購買（如1朵小紅花買1個(gè)龍形燈籠），培養(yǎng)幼兒的“交易”意識(shí)。注意事項(xiàng)：每個(gè)攤位設(shè)置“等待區(qū)”（用小椅子擺放），避免幼兒擁擠；教師隨時(shí)關(guān)注幼兒的需求（如“我不會(huì)寫春聯(lián)”，教師可以握著幼兒的手一起寫）；為幼兒提供休息區(qū)（擺放小椅子、飲用水），避免過度疲勞。2.下午：“賀歲表演與家庭分享”（14:00-16:00）流程：賀歲表演（14:00-15:00）：小班：表演“龍燈舞起來”（幼兒拿著自己做的龍形燈籠，跟著音樂走圈）；中班：表演“春節(jié)兒歌”（如《新年好》《龍寶寶》）；大班：表演“舞龍”（用小型布龍，跟著鼓點(diǎn)舞龍）；家長表演：邀請(qǐng)家長志愿者表演“包餃子”（現(xiàn)場(chǎng)演示如何包餃子），讓幼兒感受“團(tuán)圓”的意義。家庭分享會(huì)（15:00-15:30）：家長與幼兒一起分享“春節(jié)故事”（如“去年春節(jié)我們一起吃年夜飯”“今年我想和爸爸媽媽一起做糖畫”）；幼兒向家長贈(zèng)送自己做的“年貨”（如龍形燈籠、春聯(lián)），家長表達(dá)感謝（如“寶寶做的燈籠真好看，我們回家貼在門上”）。年夜飯（15:30-16:00）：幼兒園準(zhǔn)備傳統(tǒng)食物（如餃子、年糕、湯圓），家長與幼兒一起吃“年夜飯”；教師引導(dǎo)幼兒說一說“食物的味道”（如“餃子是香的”“年糕是甜的”），感受“團(tuán)圓”的溫暖。（三）延伸活動(dòng)：“春節(jié)實(shí)踐與分享”（1周）目標(biāo)：將活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中，讓幼兒在實(shí)際操作中鞏固對(duì)春節(jié)習(xí)俗的了解。1.春節(jié)實(shí)踐任務(wù)：小班：和爸爸媽媽一起貼“自己做的龍形燈籠”；中班：和爸爸媽媽一起包“餃子”（幫忙揉餃子皮、放餃子餡）；大班：和爸爸媽媽一起寫“春聯(lián)”（用毛筆寫簡單的“?！弊郑?。2.分享與展示：收集幼兒實(shí)踐的照片（如貼燈籠、包餃子），在“龍年故事墻”展示；組織幼兒分享：“我和媽媽一起貼了燈籠，爸爸說很好看”“我包的餃子像小月亮”；為幼兒頒發(fā)“春節(jié)小達(dá)人”證書（如“龍燈制作小達(dá)人”“春聯(lián)書寫小達(dá)人”），鼓勵(lì)幼兒的參與。**五、活動(dòng)注意事項(xiàng)**1.安全保障材料安全：所有手工材料（如糖稀、膠水）均為無毒、無害產(chǎn)品，避免尖銳物品（如竹簽）傷害幼兒；場(chǎng)地安全：游園會(huì)攤位之間保持足夠空間，避免幼兒擁擠；表演區(qū)周圍設(shè)置防護(hù)欄，防止幼兒摔倒；人員安全：教師與家長志愿者隨時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)態(tài)（如“舞龍”時(shí)避免碰撞），確保幼兒在視線范圍內(nèi)。2.衛(wèi)生與健康食物衛(wèi)生：所有食物（如餃子、年糕）均由后勤人員當(dāng)天制作，加熱至適宜溫度，避免食用生冷食物；環(huán)境清潔：活動(dòng)后及時(shí)清理場(chǎng)地（如糖稀殘留、紙張），保持教室干凈整潔；幼兒健康：提醒幼兒適量食用食物（如糖畫、年糕），避免過度進(jìn)食；為幼兒提供飲用水，保持身體水分。3.包容性與尊重尊重不同家庭的文化背景：若有幼兒不過春節(jié)，可邀請(qǐng)其參與“龍燈DIY”“糖畫甜蜜蜜”等中性活動(dòng)，避免強(qiáng)迫；關(guān)注特殊幼兒的需求：如體弱幼兒，可減少其參與“舞龍”等劇烈活動(dòng)的時(shí)間，提供休息區(qū)；鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與：無論幼兒制作的“年貨”是否完美，都要給予肯定（如“你做的龍形燈籠真可愛”），增強(qiáng)其自信心。**六、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思**1.幼兒評(píng)價(jià)通過“觀察記錄”評(píng)估幼兒的參與度（如是否主動(dòng)參與攤位活動(dòng)、是否愿意分享）；通過“訪談”評(píng)估幼兒的認(rèn)知發(fā)展（如“你知道春節(jié)要做什么嗎？”“龍是什么樣子的？”）；通過“作品展示”評(píng)估幼兒的動(dòng)手能力（如“龍形燈籠”的制作水平、“春聯(lián)”的書寫情況）。2.家長評(píng)價(jià)發(fā)放《活動(dòng)反饋表》（如“你覺得活動(dòng)哪些部分好？”“你希望下次活動(dòng)增加什么內(nèi)容？”），收集家長的意見；通過“家長分享會(huì)”了解家長的感受（如“我覺得‘家庭分享會(huì)’很有意義，讓我和孩子更親近了”）。3.教師反思總結(jié)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)（如環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合幼兒特點(diǎn)、攤位活動(dòng)互動(dòng)性強(qiáng)）；分析活動(dòng)中的不足（如“民俗游園會(huì)”的時(shí)間有點(diǎn)長，幼兒有點(diǎn)疲勞；“糖畫甜蜜蜜”攤位的糖稀不夠用）；提出改進(jìn)措施（如縮短“民俗游園會(huì)”的時(shí)間，增加休息環(huán)節(jié)；提前準(zhǔn)備足夠的糖稀）。**七、活動(dòng)預(yù)期效果**通過本活動(dòng)，幼兒將：初步了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗與龍年文化，感受到傳統(tǒng)文化的魅力；體驗(yàn)到與同伴、家人共同參與活動(dòng)的快樂，增強(qiáng)歸屬感；提高動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力（如制作“龍形燈籠”、分享“春節(jié)故事”）；家長與幼兒的情感聯(lián)結(jié)更加緊密，家園協(xié)同教育的效果得到提升。結(jié)語春節(jié)是一場(chǎng)“團(tuán)圓的儀